下面是范文網(wǎng)小編整理的如何讓家長評語發(fā)揮作用17篇(家長評語自由發(fā)揮)，供大家參考。

如何讓家長評語發(fā)揮作用1

　　面對現(xiàn)在越來越大的學(xué)習(xí)壓力，孩子不僅要更加努力的學(xué)習(xí)，還要面對我們有時(shí)候的不理解，但他還是一如既往的做個(gè)好孩子，這讓我這個(gè)母親或者父親挺欣慰的!

　　在寒假期間，孩子每天都能有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，完成假期作業(yè)，擴(kuò)充自己的知識(shí)范圍。在休息的時(shí)候，孩子還主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。當(dāng)然也會(huì)上上網(wǎng)，瀏覽新聞，打打游戲。

　　但也有不足的地方。學(xué)習(xí)上遇到不懂得問題，不勤于思考，總是得過且過。生活上，自理能力比較差，這是現(xiàn)在孩子的普遍問題。

　　但總的來說，某某某，這個(gè)寒假是讓我滿意的。因?yàn)?，我看到了孩子的成長與懂事!

　　希望孩子在新的一學(xué)期里能勤思考，勤動(dòng)手，在學(xué)習(xí)上有長足的進(jìn)步。

　　當(dāng)然作為父母的我們，也會(huì)積極配合孩子與老師，讓孩子有一個(gè)更好的明天。

　　希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向!

　　在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使孩子能繼續(xù)保持優(yōu)異成績!

　　課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責(zé)，對孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識(shí)到這點(diǎn)，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會(huì)造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

　　她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前。

如何讓家長評語發(fā)揮作用2

　　1、第一單元綜合素質(zhì)測評卷:

　　寫話中把圖畫上的景物都寫活了，真可愛!(3.9)

　　2、第二單元綜合素質(zhì)測評卷:

“看圖寫話”中把李老師對同學(xué)的評價(jià)都寫出來了，想象得好!(3.21)

　　3、第三單元綜合素質(zhì)測評卷:

　　字寫得漂亮!看圖寫話中還想象寫了哥哥妹妹的對話，像真的一樣!(4.1)

　　4、第四單元綜合素質(zhì)測評卷:

　　做得又認(rèn)真又仔細(xì)!寫話時(shí)還能用上準(zhǔn)確的語氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來就更加生動(dòng)了!(4.23)

　　5、第五單元綜合素質(zhì)測評卷:

　　兩個(gè)寫錯(cuò)的字已經(jīng)知道怎么寫了。兩篇短文理解得很準(zhǔn)確。很好!(5.6)

　　6、第六單元綜合素質(zhì)測評卷:

　　字寫得很漂亮!寫話中寫自己幫助小朋友拿跳繩以后的快樂心情寫得特別真實(shí)準(zhǔn)確，還很感人!真是獨(dú)特的感受啊!(5.18)

　　7、第七單元綜合素質(zhì)測評卷:

《拇指姑娘》的故事寫得真美!不過青蛙是想娶拇指姑娘為妻呢，女孩子嫁人才叫嫁哦。(6.2)

　　8、第八單元綜合素質(zhì)測評卷:

　　池塘里的音樂會(huì)真迷人呀!小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都是小樂迷、小音樂家呢!(6.13)

　　9、期中測評卷(一):

《音樂療法》讀得很仔細(xì)，理解對了?！皩懺挕敝欣夏棠填~小明之間的對話寫得很生動(dòng)。做錯(cuò)的題自己找到原因了。學(xué)得很好!(畫一個(gè)大拇指，記得還是彤彤嫌我畫得不好，她畫了一個(gè)大拇指的樣子讓我照著畫的。)(4.25)

　　10、期末測評卷(二):

　　真了不起!每一題都做對了，而且字也寫得漂亮!說明做題時(shí)又認(rèn)真又仔細(xì)，還會(huì)動(dòng)腦筋!(6.18)

如何讓家長評語發(fā)揮作用3

　　看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

　　懂你的媽媽

如何讓家長評語發(fā)揮作用4

　　笑笑：

　　你是個(gè)好學(xué)、懂事的小女孩。很有禮貌.尊敬長輩.你的小手很能干，會(huì)描繪出美麗的圖畫，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，舞姿很優(yōu)美，這學(xué)期，你的動(dòng)手能力有了較大地提高。進(jìn)餐習(xí)慣也很好，從不挑食，午睡也進(jìn)步了，還能認(rèn)真的幫媽媽做一些家務(wù)活，真的很棒!希望你大一歲后，能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，更上一層樓!

　　愛你的媽媽

如何讓家長評語發(fā)揮作用5

　　讓化學(xué)新教材中的“討論”發(fā)揮作用

1．有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源有兩個(gè)方面：一是明確的學(xué)習(xí)目的；二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由于社會(huì)的變遷，生活條件的改善，一些中學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力也變得越來越脆弱，學(xué)習(xí)興趣就成了他們搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。利用青少年強(qiáng)烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認(rèn)真鉆研去獲取知識(shí)，通過努力去解決問題，當(dāng)他們求得知識(shí)后，這種勝利者心理就得到了滿足，因而增添了學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動(dòng)力。如新教材中有很多“規(guī)律型”討論題，其中《物質(zhì)結(jié)構(gòu)〓元素周期律》一章就有13個(gè)。這些題目不難，學(xué)生愿意討論，討論的結(jié)論帶有規(guī)律性，就容易使學(xué)生產(chǎn)生愉悅地“成就感”。再說，討論過程實(shí)際上就是應(yīng)用化學(xué)知識(shí)及方法去解釋或解決問題的過程，學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。只要學(xué)生感覺到所學(xué)的知識(shí)有用，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)倍增。

　　2．有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力

　　學(xué)生從多角度、多層次去思考問題和用多種方法通過不同的途徑去探求知識(shí)解決問題的能力，離不開教師對學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。有效地誘導(dǎo)學(xué)生去“發(fā)散”思維，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)“發(fā)散點(diǎn)”，而新教材上的“討論”題目是在長期地教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)或挖掘出來的，具有優(yōu)選性、廣聯(lián)性、密集性和科學(xué)性。例如，“如何用實(shí)驗(yàn)的方法鑒別NaCl、Na2SO4、NaNO3、Na2CO3四種溶液?”和“采用哪些方法可以增大鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的速率?”這類討論題，放手讓學(xué)生討論，就能聯(lián)系到諸多化學(xué)知識(shí)，也可得到很多的好答案。再如“歸納SO42－的檢驗(yàn)方法”一題，學(xué)生能討論出十多個(gè)方案，教師再引導(dǎo)學(xué)生廣聯(lián)知識(shí)，深入討論，優(yōu)化結(jié)果。這樣的討論過程，就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的過程。因此，合理使用這些“討論”，不僅可使學(xué)生加深理解所學(xué)內(nèi)容，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力有不可替代的作用。

　　3．有利于師生互動(dòng)，教學(xué)相長

　　在討論中，教師和學(xué)生既是教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者，也是受教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者，通過互相切磋甚至是爭論，都可以從多方面接受信息，從多角度思考問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的。新教材上有一討論題：“收集氨氣的試管口的棉花應(yīng)用什么溶液浸濕?為什么?”這是一個(gè)開放型的問題。用什么“溶液”?多數(shù)教師想到的是非揮發(fā)性的酸溶液，而有的學(xué)生卻想到是酸性溶液，如NaHSO4溶液等。在回答“為什么?”時(shí)，教師易受到舊教材思維定勢的'影響，認(rèn)為棉花的作用是阻礙NH3與空氣對流以便得到較純凈的氣體，而學(xué)生考慮則是環(huán)境保護(hù)問題。像這樣的問題還很多，只要師生共同討論，相互補(bǔ)缺，相互激勵(lì)，就能共同提高。

　　4．有利于開展研究性學(xué)習(xí)

　　首先，新教材上的“討論”所設(shè)計(jì)的題目雖然是單一的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是特定的知識(shí)體系，有許多來源于學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐。如“為什么醫(yī)院里用高溫蒸煮、照射紫外線、噴灑苯酚溶液、在傷口處涂抹酒精溶液等方法來消毒殺菌?”等問題。在討論時(shí)立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的社會(huì)、生活問題，這樣，研究性學(xué)習(xí)就水到渠成了。其次，新教材上，像“如何鑒別Na2CO3、NaHCO3和NaCl?”這一類討論題目答案具有多元性；而“通過計(jì)算確定有機(jī)物的分子式，需要哪些必要的數(shù)據(jù)?”和“如果水分子之間沒有氫鍵存在，地球上將會(huì)是什么面貌?”這類問題，

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如何讓家長評語發(fā)揮作用6

　　讓化學(xué)新教材中的“討論”發(fā)揮作用

1．有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源有兩個(gè)方面：一是明確的學(xué)習(xí)目的；二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由于社會(huì)的變遷，生活條件的改善，一些中學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力也變得越來越脆弱，學(xué)習(xí)興趣就成了他們搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。利用青少年強(qiáng)烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認(rèn)真鉆研去獲取知識(shí)，通過努力去解決問題，當(dāng)他們求得知識(shí)后，這種勝利者心理就得到了滿足，因而增添了學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動(dòng)力。如新教材中有很多“規(guī)律型”討論題，其中《物質(zhì)結(jié)構(gòu)〓元素周期律》一章就有13個(gè)。這些題目不難，學(xué)生愿意討論，討論的結(jié)論帶有規(guī)律性，就容易使學(xué)生產(chǎn)生愉悅地“成就感”。再說，討論過程實(shí)際上就是應(yīng)用化學(xué)知識(shí)及方法去解釋或解決問題的過程，學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。只要學(xué)生感覺到所學(xué)的知識(shí)有用，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)倍增。

　　2．有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力

　　學(xué)生從多角度、多層次去思考問題和用多種方法通過不同的途徑去探求知識(shí)解決問題的能力，離不開教師對學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。有效地誘導(dǎo)學(xué)生去“發(fā)散”思維，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)“發(fā)散點(diǎn)”，而新教材上的“討論”題目是在長期地教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)或挖掘出來的，具有優(yōu)選性、廣聯(lián)性、密集性和科學(xué)性。例如，“如何用實(shí)驗(yàn)的方法鑒別NaCl、Na2SO4、NaNO3、Na2CO3四種溶液?”和“采用哪些方法可以增大鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的速率?”這類討論題，放手讓學(xué)生討論，就能聯(lián)系到諸多化學(xué)知識(shí)，也可得到很多的好答案。再如“歸納SO42－的檢驗(yàn)方法”一題，學(xué)生能討論出十多個(gè)方案，教師再引導(dǎo)學(xué)生廣聯(lián)知識(shí)，深入討論，優(yōu)化結(jié)果。這樣的討論過程，就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的過程。因此，合理使用這些“討論”，不僅可使學(xué)生加深理解所學(xué)內(nèi)容，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力有不可替代的作用。

　　3．有利于師生互動(dòng)，教學(xué)相長

　　在討論中，教師和學(xué)生既是教育者，也是受教育者，通過互相切磋甚至是爭論，都可以從多方面接受信息，從多角度思考問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的。新教材上有一討論題：“收集氨氣的試管口的棉花應(yīng)用什么溶液浸濕?為什么?”這是一個(gè)開放型的問題。用什么“溶液”?多數(shù)教師想到的是非揮發(fā)性的酸溶液，而有的學(xué)生卻想到是酸性溶液，如NaHSO4溶液等。在回答“為什么?”時(shí)，教師易受到舊教材思維定勢的影響，認(rèn)為棉花的作用是阻礙NH3與空氣對流以便得到較純凈的氣體，而學(xué)生考慮則是環(huán)境保護(hù)問題。像這樣的問題還很多，只要師生共同討論，相互補(bǔ)缺，相互激勵(lì)，就能共同提高。

　　4．有利于開展研究性學(xué)習(xí)

　　首先，新教材上的.“討論”所設(shè)計(jì)的題目雖然是單一的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是特定的知識(shí)體系，有許多來源于學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐。如“為什么醫(yī)院里用高溫蒸煮、照射紫外線、噴灑苯酚溶液、在傷口處涂抹酒精溶液等方法來消毒殺菌?”等問題。在討論時(shí)立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的社會(huì)、生活問題，這樣，研究性學(xué)習(xí)就水到渠成了。其次，新教材上，像“如何鑒別Na2CO3、NaHCO3和NaCl?”這一類討論題目答案具有多元性；而“通過計(jì)算確定有機(jī)物的分子式，需要哪些必要的數(shù)據(jù)?”和“如果水分子之間沒有氫鍵存在，地球上將會(huì)是什么面貌?”這類問題，答案具有不確定性、模糊性。在討論時(shí)，學(xué)生可以體驗(yàn)到“科學(xué)家解決問題的過程”，從而培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神。同時(shí)他們還可以從教師和其他同學(xué)身上學(xué)到研究和思考問題的方法。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的探究性，多數(shù)情況下，教師引導(dǎo)學(xué)生開展問題討論總會(huì)留下一些懸而未決的問題，學(xué)生自覺或不自覺地利用課外時(shí)間去解決這些問題。這樣，學(xué)習(xí)時(shí)間不一定完全局限在課堂45min，有的上網(wǎng)去延伸學(xué)習(xí)空間，有的深入社會(huì)擴(kuò)展生活的空間?？傊?，完成新教材上的“討論”的教學(xué)對于我們轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從封閉走向開放，從課內(nèi)走向課外，從被動(dòng)走向主動(dòng)，從理性走向感性，從接受型學(xué)習(xí)走向探究性學(xué)習(xí)都有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、組織問題討論時(shí)需要解決的幾個(gè)問題

　　1．正確處理好教師“導(dǎo)”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系

　　教師“導(dǎo)”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系就是內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系，教師是外因，學(xué)生是內(nèi)因，外因要靠內(nèi)因起作用，強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用就是為了保證學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。中學(xué)生思維活躍，不受傳統(tǒng)的定勢思維束縛，敢于標(biāo)新立異。在討論時(shí)，隨時(shí)會(huì)提出一些有價(jià)值的問題。對這些問題，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況放手讓學(xué)生去討論，不要急于表態(tài)，應(yīng)讓他們主動(dòng)補(bǔ)充或爭論。要注意培養(yǎng)討論的骨干力量，讓學(xué)生影響學(xué)生，讓學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生去激勵(lì)學(xué)生。但教師絕不能放手不管，要仔細(xì)聆聽，從學(xué)生的發(fā)言中捕捉一些新的哪怕是錯(cuò)誤的信息給予及時(shí)的評判和解釋，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　2．正確處理好培養(yǎng)發(fā)散能力和突出主題的關(guān)系

　　突出主題是由教學(xué)特殊任務(wù)所決定的。不可否認(rèn)，開展研究式、探究性的討論對于發(fā)展學(xué)生思維能力、探索化學(xué)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律有其重要的作用。但討論還必須有一個(gè)問題中心，那就是教材上的“討論”題目。如“你如何理解‘化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵’這句話?”與“設(shè)想合成氨的發(fā)展前景”，這類問題，若不實(shí)施有效的控制就很易偏離主題。組織討論時(shí)，教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，抓住主要矛盾，啟發(fā)學(xué)生思維。杜絕學(xué)生在枝節(jié)問題上糾纏不休或漫無邊際、海闊天空。還要抓住有利時(shí)機(jī)，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，開拓討論的思路。

　　3．正確處理好討論過程與討論結(jié)果的關(guān)系

　　課本中的絕大多數(shù)討論問題，通過學(xué)生自身努力可以得出一些結(jié)論和方法。教師要“寬容”，不能過分的要求討論的結(jié)果全面性、正確性；解題方法也不一定要求最優(yōu)化；還要允許學(xué)生討論時(shí)缺乏一些科學(xué)性和條理性。應(yīng)該重視學(xué)生討論的過程，學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的過程就掌握了終身受益的方法。像新教材中的“以氫氣與氧化銅反應(yīng)為例來分析，反應(yīng)中得氧和失氧與元素化合價(jià)的升降有什么關(guān)系?”和“給定一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷乙醇結(jié)構(gòu)式”等一系列討論題，有的是為了加強(qiáng)概念的辨析；有的是為了讓學(xué)生弄清實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及目的；還有的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用。討論這些問題的過程比結(jié)果更重要。教師可根據(jù)問題的特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)討論問題的意圖、功能及學(xué)生的思維狀況進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，參與討論，共同感受討論的成功。同時(shí)還要從討論過程中不斷抓住信息，捕捉學(xué)生的思維火花和靈感，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，促其創(chuàng)新精神的形成。這樣也許會(huì)使教師教學(xué)任務(wù)加大，但長期下去卻會(huì)使學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)上也不失為一種創(chuàng)新。

　　4．正確處理好學(xué)生獨(dú)立思考與集體討論的關(guān)系

　　長期以來，教師都習(xí)慣于學(xué)生安靜地聽課，獨(dú)立地思考，即使讓學(xué)生進(jìn)行討論，也是形式，缺乏主動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性，課堂發(fā)言單打獨(dú)斗，學(xué)生的思維并不能得到真正的啟迪，也就無法進(jìn)入主動(dòng)、開放和發(fā)展的狀態(tài)。而集體動(dòng)態(tài)式的討論，可以克服學(xué)生思維上的思考動(dòng)力不足的缺陷，彌補(bǔ)思考的內(nèi)容單一，思考深度較淺，思考效果不明顯等缺點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們在集體討論發(fā)言時(shí)相互影響，以利于形成良好的學(xué)風(fēng)，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容的覆蓋面，學(xué)生考慮問題會(huì)更全面、更周到。在討論中大家可以互相啟發(fā)和共勉，得出的結(jié)論和方法會(huì)更深刻、更有條理、更有深度和廣度。在集體動(dòng)態(tài)式的討論中，出現(xiàn)差錯(cuò)的學(xué)生受到集體的激勵(lì)，刺激其大腦皮層，還會(huì)使討論的內(nèi)容在腦海中留下更深刻的印象。避免單獨(dú)發(fā)言時(shí)惟恐出錯(cuò)而畏首畏尾，反而抑制學(xué)生思維發(fā)展的情形。像前面所述那些帶有發(fā)散性的問題，不討論、不靠師生集體智慧就難得出完整的結(jié)論。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生討論或爭論并不影響?yīng)毩⑺伎?，相反，?huì)使思考變得更輕松、更活躍。

　　5．正確處理好學(xué)生歸納與教師總結(jié)的關(guān)系

　　討論問題時(shí)，學(xué)生對問題積極地思考、分析和辯論后，他們最關(guān)注的是教師對自己的見解或結(jié)果作出的反應(yīng)。因此，教師有必要及時(shí)總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)既要對學(xué)生的見解進(jìn)行分析，充分肯定他們的正確方面和科學(xué)結(jié)論，又要講清學(xué)生的思維過程。但一定要注意，學(xué)生討論時(shí)會(huì)有許多始料不及的問題，如在教材上有這樣一個(gè)討論題：“在氨水中，分別加入適量的鹽酸、NaOH溶液和NH4Cl溶液，對NH3?H2O的電離平衡各有什么影響?并簡要說明理由。”在討論時(shí)，教師也有可能只注意到同離子效應(yīng)對弱電解質(zhì)電離的抑制作用，而疏忽了NaOH溶液和NH4Cl溶液濃度極稀的情況。所以，不能輕易對學(xué)生的討論結(jié)果全盤肯定或全盤否定。

如何讓家長評語發(fā)揮作用7

　　怎樣讓求職信發(fā)揮作用？

留下良好的第一印象

　　有人認(rèn)為沒必要花太多精力寫求職信，因?yàn)楦緵]人會(huì)讀它們。的確，人力資源的招聘人員或獵頭公司沒時(shí)間既讀履歷又讀求職信，所以他們直奔履歷。另一些招聘人員對無聊的求職信不感興趣，大感頭痛，不想再讀。 然而，許多雇主仍把求職信看作對求職人員的第一印象。求職信顯示：

　　你的與人溝通能力

　　你的簡要經(jīng)歷和資歷

　　你的職業(yè)化能力 你的性格要素

　　你是否注重細(xì)節(jié)（求職信中有無寫、印或其他錯(cuò)誤）

　　為了有一個(gè)最好的第一印象，你必須了解寫好求職信的要旨，哪些要包括，哪些不要--注意寫求職信的主要規(guī)則。

　　什么是求職信？

　　求職信集介紹，自我推銷和下一步行動(dòng)建議于一身，它總結(jié)歸納了履歷表，并重點(diǎn)突出你的背景材料中與未來雇主最有關(guān)系的內(nèi)容。一份好的求職信能體現(xiàn)你清晰的思路和良好的表達(dá)能力：換句話說，它體現(xiàn)了你的'溝通交際能力和你的性格特征。

　　求職信通常一頁長，有開頭，中間部分和結(jié)尾；通常首先是介紹你的身份和寫信目的，接著寫出或推銷出你的優(yōu)勢或長處，在結(jié)尾處你建議下一步的行動(dòng)。這三部分的內(nèi)容一般占三或四段，但你不必死守規(guī)則，可靈活運(yùn)用。 動(dòng)筆之前須考慮的5件問題：

　　1. 未來的雇主需要的是什么？在你期望得到的職位中什么樣的技能、知識(shí)和經(jīng)歷是最重要的。

　　2.你的目標(biāo)是什么？你寫求職信的目的是什么，是想獲得一個(gè)具體的職務(wù)，一次面試的機(jī)會(huì)或僅僅希望有人通過電話花10~15分鐘與你談一下有關(guān)機(jī)構(gòu)的總的情況。

　　3.你以為此雇主或職位提供的三至五個(gè)優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢。如果你是針對某個(gè)具體的職位而寫此信，那么所列的你的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該就是招聘廣告上需求的；如果你不是針對具體的職位的話，就按通常的所需知識(shí)和經(jīng)歷來考慮。

　　4.如何把你的經(jīng)歷與此職位掛鉤？ 請列舉二個(gè)具體的你曾獲得的成就，它們能證明你在第三問中所提的你的優(yōu)點(diǎn)。

　　5.你為什么想為此機(jī)構(gòu)或雇主服務(wù)？ 你對他們的了解有多少？關(guān)于他們的產(chǎn)品或服務(wù)、任務(wù)、企業(yè)文化、目標(biāo)、宗旨等一切與你自己的背景、價(jià)值觀和目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的東西。 當(dāng)你對以上5個(gè)問題考慮成熟之后，就可以開始寫求職信了。

　　求職信的結(jié)構(gòu)

　　如果你對寫好此信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對付一個(gè)部分。

　　1.開頭 開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對此公司的了解程度。在“你是誰”部分，用以下一句話簡單介紹一下你自己：“我是某某大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是計(jì)算機(jī)等...只要把最重要、也是與未來雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。只要你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對此企業(yè)了解的情況，你可以說：“我在某某學(xué)校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的廣告”、或者說：“在《某某》雜志上我讀到了你們某某的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。”

如何讓家長評語發(fā)揮作用8

　　1、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

　　2、在初中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結(jié)實(shí)了。家長對孩子的評語。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習(xí)慣。在家長心中是個(gè)聽話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，我相信會(huì)做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進(jìn)。我們相信會(huì)做到更好!

　　3、家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

　　4、兒子，你是爸媽的好孩子，在新的一年里，爸媽希望你能多自覺學(xué)習(xí)，自覺做功課。自己的房間收拾整潔;你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，做任何事情都認(rèn)真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點(diǎn)耐心。

　　5、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

　　6、她是一個(gè)善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪視r(shí)政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。

　　7、希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

　　8、孩子在家一直是個(gè)聽話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒擠進(jìn)班上的前幾名，但是他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，只要他努力，一定能趕上來!

　　9、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

　　10、孩子在家一直是個(gè)聽話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒擠進(jìn)班上的前幾名，但是他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，只要他努力，一定能趕上來!

　　11、孩子在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，成績有了很大提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所增強(qiáng)，當(dāng)又不會(huì)的問題時(shí)，能夠和同學(xué)老師一起討論，得到了老師同學(xué)的良好評價(jià)。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，希望能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，使出自己的全部精力，投入學(xué)習(xí)之中，在老師的幫助與同學(xué)的互相共勉下，更上一層樓!

　　12、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動(dòng)，身體長高了也長壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。

　　13、你是一個(gè)尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓。

　　14、知錯(cuò)能改就是好孩子。文靜穩(wěn)重的你由于對自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡人意。經(jīng)過師長的教育和自己的努力，愛學(xué)習(xí)的你上課積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，成績有了進(jìn)步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵守課堂紀(jì)律，爭取更大的進(jìn)步。

　　15、希望你虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

　　16、寶貝，你是一個(gè)非?；顫娍蓯鄣男∧泻?，在激勵(lì)會(huì)說很多很多的話，會(huì)提很多的問題，性格開朗，很聰明，有很會(huì)表現(xiàn)自己。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學(xué)校里，好嗎?要多和同學(xué)交流，多去參加一些活動(dòng)，把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，爸爸媽媽在這里給你加油!

　　17、好女兒，半年的學(xué)校生活，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了很多，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，甚至于文明禮貌上，都長大了，進(jìn)步上很多，我們感到十分欣慰，感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校的熱情教育，我們做家長的一定會(huì)盡力配合學(xué)校和老師做好教育孩子的工作，再次感謝!

如何讓家長評語發(fā)揮作用9

(1)老師一直認(rèn)為你是一朵純純的，芳香的藍(lán)鈴花，無論開在幽谷還是鬧市都是那么單純，可愛。本學(xué)期你成熟了許多，從你的文章中老師感受到你的思想獨(dú)特，有一顆敏感善良的心。在學(xué)習(xí)上，還望你更多一份踏實(shí)和努力，磨煉出更堅(jiān)韌的品格，迎風(fēng)綻放，雨雪亦無懼!

(2)你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園;你帶著青春的自信，走向了成人;你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識(shí)走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛;而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。

(3)你活潑聰明，平時(shí)愛看書，所以你的課外知識(shí)挺豐富，在課堂上常有驚人的見解;你興趣愛好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩，那次踢毽比賽中你出色的表現(xiàn)更是讓大家對你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心兩大缺點(diǎn)，那你的前途將一片燦爛。

(4)偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，而他卻下定了決心”把這句話送給你，因?yàn)槟闶且幻饕喔刹俊嚅L，雖然在班級(jí)工作中會(huì)遇到一些的困難，你也經(jīng)常會(huì)受到班主任的批評，但是我想人的一生中都會(huì)遇到挫折，相信自己，把挫折當(dāng)做是磨礪自己的機(jī)會(huì)，你一定會(huì)成為一個(gè)非常出色的管理者。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部。

(5)此時(shí)此刻，我的心情格外激動(dòng)，因?yàn)檎驹谖颐媲暗氖橇顚W(xué)校和家長驕傲的、我們可愛的高三學(xué)子們。在距高考屈指可數(shù)的日子里，爸爸媽媽相信你們一定會(huì)充滿信心地去面對。不論高考結(jié)果如何，過程更是寶貴的，只有經(jīng)過反復(fù)的磨難，才能體會(huì)到人生的價(jià)值。只要你努力了、付出了，你的經(jīng)歷就是人生的一筆寶貴財(cái)富，你就是最棒的。

(6)當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人?！蹦闶且粋€(gè)聰明人，但是在學(xué)習(xí)上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗(yàn)過社會(huì)生存競爭的殘酷?？刻炜康乜扛改?，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個(gè)有價(jià)值的人。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生。

(7)知道嗎，本學(xué)期，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。每次別人在休息時(shí)，你都在埋頭苦讀，這一切老師都看在眼里，老師深切地體會(huì)到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!本學(xué)期被評為”雙文明學(xué)生“，”進(jìn)步幅度最大的學(xué)生“。

(8)一個(gè)充滿睿智和才氣的男孩，有著理性的思考，有著少年的天真，有著初生牛犢的無懼無畏。你積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班干部工作盡職盡責(zé)。同學(xué)說你是一株比他人長得更快的花朵，每天迎著太陽開放!愿你改掉任性和馬虎，翻越自我的障礙，向更遠(yuǎn)處眺望!

(9)在女兒的自評中，我看到她在與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)相比，欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而不是比缺點(diǎn)，這讓我感到無比的高興!

(10)如果單從作業(yè)看，你是很不錯(cuò)。可作業(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識(shí)弄懂并融會(huì)貫通。

(11)也許你航行一生，也沒有到達(dá)彼岸;也許你攀登一世，也沒有登上頂峰。但是，能觸礁的，都是勇士;敢失敗的，未必不是英雄。不必太關(guān)心奮斗的結(jié)局如何。奮斗了，就問心無愧;奮斗了，就是成功的人生。

(12)熱情待人也會(huì)得到熱情的回報(bào)。熱情待人，不單單是交際上的需要，更是對社會(huì)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，是對生命的一種禮贊。時(shí)間長了，它會(huì)使你養(yǎng)成一種獨(dú)特的令人羨慕不已的素質(zhì)和氣度。

(13)”如果想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹“種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的。李祥軍，雖然讀書的時(shí)候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來明天的幸福是不是值得?我想聰明的你一定會(huì)得出答案，新的學(xué)期中，希望你能成為那個(gè)有所收獲的人。

(14)積極思考造成積極的人生，消極思考造成消極的人生”你平時(shí)機(jī)智聰明，精力充沛，如果你能對自己的前途和未來做一些安排和思考，相信你一定會(huì)找到學(xué)習(xí)動(dòng)力和樂趣。本學(xué)期被評為“班級(jí)活動(dòng)積極份子。

(15)你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場合集體時(shí)間做你想做的事;你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任;你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄蠋煹慕逃?、學(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)來表現(xiàn)或抗議。

(16)”行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)“不要小看你的每一個(gè)小小的行為，它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運(yùn)，你是一個(gè)聰明的男孩，應(yīng)該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決于你現(xiàn)在的習(xí)慣，試著不要把今天的一點(diǎn)一滴不好的形為變成壞習(xí)慣，而是要努力讓自己一點(diǎn)一滴的好的行為變成好的習(xí)慣，相信你一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生。

(17)隨文贈(zèng)言：成功的人，都有浩然的氣概，他們都有是大膽的，勇敢的。他們字典上，是沒有”懼怕"兩個(gè)字的，他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)的，他們自認(rèn)他們是個(gè)很有價(jià)值的人。

如何讓家長評語發(fā)揮作用10

　　1、新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉，并能持之以恒，學(xué)習(xí)方面要注重平時(shí)課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，業(yè)余時(shí)間多讀好書，繼續(xù)保持對科學(xué)知識(shí)熱愛和探索。

　　2、在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險(xiǎn)、克服困難、勇往直前！

　　3、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

　　4、你長著一對翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

　　5、非常感謝老師對孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛，孩子進(jìn)步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。

　　6、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　7、琦琦，爸爸媽媽想對你說：只要付出就有收獲，我們希望你學(xué)習(xí)越來越好。加油吧！

　　8、在學(xué)習(xí)上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎？

　　9、媽媽知道你努力了，雖然這次語文成績不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一個(gè)好成績。

　　10、該生有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　11、兒子在學(xué)校一定要聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對自己要嚴(yán)格要求！希望你好好學(xué)習(xí)！

　　12、學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　13、從一雙明眸中我讀到你充滿睿智的靈秀，從隨筆中讀到你不甘人后的倔強(qiáng)。你不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近；你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。若全方位施展自己的聰明才智，我想對你今后的人生將大有裨益。

　　14、遙遙是個(gè)優(yōu)秀而可愛的孩子，爸爸和媽媽始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，希望今后她能通過努力更上一層樓。

　　15、假期表現(xiàn)還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動(dòng)和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業(yè)總要家長催。

　　16、你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

　　17、孩子在這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校！感謝老師們??！

　　18、在寒假里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學(xué)會(huì)了跳繩，注意安全懂得自救自護(hù)。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做。

　　19、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向！

　　20、樂觀積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動(dòng)中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學(xué)、與舍友相處融洽。學(xué)習(xí)方面非常努力，一學(xué)期以來，進(jìn)步顯著。

　　21、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識(shí)、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！

　　22、該生在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。

　　23、你很乖，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，父母為你高興，繼續(xù)努力吧孩子，你會(huì)更棒哦。

　　24、作為家長，我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)！

　　25、你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的孩子，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，繼續(xù)加油，爭取更好的成績！

　　26、愈是面臨災(zāi)難面對打擊，我們愈要堅(jiān)強(qiáng)愈不能落淚，因?yàn)闇I眼是看不清敵人的，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。

　　27、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。

　　28、孩子，期中考試玩了，成績還可以，但你還要更加努力勤奮刻苦，把成績提高上來。

　　29、孩子，你的到來點(diǎn)亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

　　30、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　31、你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了！你長大了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

　　32、孩子，你的到來點(diǎn)亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

　　33、你是一個(gè)聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點(diǎn)任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個(gè)缺點(diǎn)。

　　34、本學(xué)期在老師的教導(dǎo)下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強(qiáng)體育鍛煉和同學(xué)友好相處，還有練好字哦。

　　35、可愛的曉曉，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時(shí)笑瞇瞇的樣子；喜歡看你游戲時(shí)大笑的表情；喜歡你唱歌時(shí)認(rèn)真的樣子；更喜歡看你自己穿衣穿褲時(shí)靈巧的樣子。

　　36、孩子隨著時(shí)間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

　　37、你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子。

　　38、孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

　　39、期望以后，遇到事或者作業(yè)審題時(shí)，要做到細(xì)心認(rèn)真多觀察多思考，堅(jiān)信你必須能做得更好。

　　40、希望孩子在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！

　　41、你很乖，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，父母為你高興，繼續(xù)努力吧孩子，你會(huì)更棒哦。

　　42、希望寶貝在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

　　43、愈是面臨災(zāi)難面對打擊，我們愈要堅(jiān)強(qiáng)愈不能落淚，因?yàn)闇I眼是看不清敵人的，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。

　　44、遙遙是個(gè)優(yōu)秀而可愛的孩子，爸爸和媽媽始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，希望今后她能通過努力更上一層樓。

　　45、成功要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅(jiān)信自己我能行！

　　46、你是一個(gè)正直誠懇，聽話懂事，誠實(shí)質(zhì)樸的女孩子。老師和同學(xué)都很喜歡你。你很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合你的高效的學(xué)習(xí)方法。

　　47、暑假里你的表現(xiàn)不錯(cuò)，每天都能自覺完成作業(yè)，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學(xué)期你能克服自身的缺點(diǎn)，更自信，取得更大的進(jìn)步！

　　48、孩子平時(shí)比較愛玩，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過去基礎(chǔ)較差，近一年來，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對孩子的辛苦教育。

　　49、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

　　50、我相信你一定成功，學(xué)習(xí)越來越好，比期中考得更好，一定要努力爭取明天更美好。

　　51、你是個(gè)聰明可愛的小女孩，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，特別是上學(xué)后，你各方面都有很大進(jìn)步，相信你在新的一年會(huì)有更喜人的成績，加油！

　　52、玉龍，你這次考試進(jìn)步很多，不要驕傲，要繼續(xù)努力，爭取期末考試，考出更好的成績。

　　53、對于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。

　　54、是老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助，使詩韻在這一年中健康成長，希望詩韻在和諧、團(tuán)結(jié)、向上的集體中，取得更多的進(jìn)步。

　　55、成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

　　56、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

　　57、媽媽知道你努力了，雖然這次語文成績不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一個(gè)好成績。

　　58、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，性情敦厚，誠實(shí)可信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實(shí)，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽(yù)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，成績優(yōu)良，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　59、你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛體育活動(dòng)，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫好。

　　60、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！

　　61、謝謝您這一學(xué)期來對孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助，使他的學(xué)習(xí)成績又有了突飛猛進(jìn)的提高。

　　62、寶貝希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

　　63、人不能相信自己，是最可悲的事！將自己的成敗完全寄托在別人身上，則是最可哀的事！

　　64、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

　　65、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識(shí)、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！

　　66、希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子你不是最笨的，遇到問題多次思考，我們相信你是最棒的。

　　67、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。

　　68、家長鼓勵(lì)孩子的一段話

　　69、在家里方圓是個(gè)懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

　　70、作為家長我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績越來越棒。

　　71、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

　　72、看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力。

　　73、在新的一個(gè)學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

　　74、你學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性有較大提高。

　　75、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

　　76、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

　　77、孫老師，首先感謝這幾年您對我孩子的教育和關(guān)系，再次說聲謝謝！雖然看到彥妮的成績所以說是不夠理想，但我們做家長的有一定的責(zé)任。希望我們來共同幫助她，教育她。

　　78、孩子平時(shí)比較愛玩，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過去基礎(chǔ)較差，近一年來，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對孩子的辛苦教育。

　　79、孩子，爸爸希望你下學(xué)期各方面表現(xiàn)能更好一點(diǎn)，不期望你在班級(jí)表現(xiàn)最好，但希望你每天都有新進(jìn)步！膽子需再大一點(diǎn)，課堂上要積極回答老師的問題，遇到不懂的問題能積極向同學(xué)、老師請教。努力吧，爸爸相信你，你一定能行！

　　80、品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時(shí)間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。

　　81、是老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助，使詩韻在這一年中健康成長，希望詩韻在和諧、團(tuán)結(jié)、向上的集體中，取得更多的進(jìn)步。

　　82、寶貝希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

如何讓家長評語發(fā)揮作用11

　　最近社區(qū)上有不些朋友在問有關(guān)系統(tǒng)超級(jí)管理員Administrator的問題，本人查閱了有關(guān)的資料寫出了這個(gè)帖子我想會(huì)對有些朋友有幫助的，

　　安裝Windows xp時(shí)，如果設(shè)置了一個(gè)管理員帳戶，那么系統(tǒng)內(nèi)置沒有密碼保護(hù)Administrators管理員帳戶是不會(huì)出現(xiàn)在用戶登錄列表中的，雖然它身在幕后，可卻擁有系統(tǒng)最高權(quán)限，為了方便操作及保證系統(tǒng)安全，可以先給它設(shè)置密碼，然后再把它請到臺(tái)前來，以下便是具體方法:

①使用“傳統(tǒng)登錄提示”登錄

　　啟動(dòng)系統(tǒng)到歡迎屏幕時(shí)按兩次“ctrl+alt+delete”組合鍵，在出現(xiàn)的登錄框中輸入Administrators單擊“更改用戶登錄或注銷的方式”，去掉“使用歡迎屏幕前的復(fù)選框，單擊“應(yīng)用選項(xiàng)”即可在啟動(dòng)時(shí)直接輸入Administrators帳戶名及密碼登錄。

②在登錄的歡迎屏幕顯示Administrators帳戶

　　單擊“開始→運(yùn)行”輸入regedit后回車定位到

“[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\WindowsNT\CurrentVersion\Winlogon\SpecialAccounts\UserList]”分支，將右邊的Administrators的值改為“1”，即可讓Administrators帳戶出現(xiàn)在登錄的歡迎屏幕上，

③自動(dòng)登錄到Administrators帳戶

　　單擊“開始→運(yùn)行”輸入“control.exe userpasswords2”后回車，在打開的“用戶帳戶”窗口去掉“要使用本機(jī)用戶必須輸入密碼”前的復(fù)選框，按應(yīng)用后，在彈出的“自動(dòng)登錄”窗口中輸入Administrators帳戶密碼，按兩次“確定”即可。注意:如果原來就設(shè)置了其它帳戶自動(dòng)登錄，應(yīng)該選中“要使用本，用戶必須輸入密碼”前的復(fù)選框按“應(yīng)用”后，再去掉選中的復(fù)選框，也可以修改注冊表實(shí)現(xiàn)自動(dòng)登錄，不過沒有以上方法方便。

　　當(dāng)然如果不要Administrators帳戶，可以依次打開“開始→控制面板→管理工具→計(jì)算機(jī)管理”在“計(jì)算機(jī)管理”窗口中選中“帳號(hào)已停用”前的復(fù)選框，按“確定”即可停用Administrators帳戶。

如何讓家長評語發(fā)揮作用12

　　使用“我信息”時(shí)常犯的錯(cuò)誤

　　經(jīng)過偽裝的“你信息”：

“我覺得你是懶蟲?！边@是指責(zé)，不是感受影響。

　　不要強(qiáng)調(diào)負(fù)面信息：

“你這么晚回家，讓我睡不著覺，讓我很生氣?！?/p>

　　表達(dá)正面情緒和愛，而不是給孩子一個(gè)教訓(xùn)。

“看到你安全回家，我太高興了。你不知道我有多擔(dān)心?！?/p>

　　恰當(dāng)充分地表達(dá)“我信息”：

“我不喜歡你打弟弟!”

“看到你用球拍打弟弟，我嚇?biāo)懒?，我很害怕他的頭被打破了!”

　　首要情緒和次要情緒

“我很生氣?！边@其實(shí)是一條“你信息”。生氣，憤怒，是一種次要情緒，往往是自己讓自己生氣的，這時(shí)候的你在演戲，以便迫使對方按照你的意圖來做。我們的首要情緒往往是擔(dān)心、傷心、失望……

“我信息”帶來的效果

“我信息”坦白直率地把自己的感受和影響表達(dá)出來，通常對方會(huì)變得體諒別人，而不是自私——只顧自己的感受。尤其是孩子，他們往往不知道自己的行為給別人帶來的影響?！拔也恢肋@樣讓你很煩?！薄澳阒耙恢睕]說?！?/p>

　　向幼兒發(fā)送非語言的“我信息”

　　大多數(shù)孩子在兩歲前都能知道父母不喜歡自己的哪些行為。

　　媽媽給小寶寶穿衣服，小寶寶扭來扭去，媽媽溫柔而堅(jiān)定地約束小寶寶的行為，繼續(xù)給他穿衣服。

　　使用“我信息”會(huì)遇到的問題

　　有時(shí)候，第一條“我信息”會(huì)被當(dāng)做耳旁風(fēng)(那又怎樣)，這時(shí)候你需要發(fā)送第二條更加堅(jiān)定和強(qiáng)烈的“我信息(我是說真的)。

　　有時(shí)候，父母的問題會(huì)引起孩子的問題，這時(shí)候就需要運(yùn)用“積極傾聽”。

　　比如：

“你把客廳弄得很亂，我很不高興?！?/p>

“我覺得不亂，是你的要求太高了。”

“你覺得我的標(biāo)準(zhǔn)太高?”

“是的?！?/p>

“也許吧，我需要想想。不過在我改變之前，我們還是按照之前的標(biāo)準(zhǔn)來?！?/p>

　　積極傾聽和我信息交互使用，才可以達(dá)到效果。平等尊重和關(guān)愛體諒是原則。

“我信息”的其他運(yùn)用

　　稱贊的另一種形式

　　很多教育書籍里都說要稱贊孩子。但，稱贊往往具有操縱性，不恰當(dāng)?shù)姆Q贊甚至?xí)茐挠H子關(guān)系。人不喜歡被別人操縱，除非你給他好處，即當(dāng)稱贊是一種獎(jiǎng)勵(lì)，但這很多時(shí)候是不可能的。所以“稱贊教育”有很多漏洞。人真正的動(dòng)力應(yīng)該來自自身，而不是外界，包括稱贊。

“你干得真棒!”

“我覺得一點(diǎn)也不棒!”

　　不恰當(dāng)?shù)姆Q贊往往是“你信息”。而當(dāng)用“我信息”來表達(dá)稱贊或者對于孩子的可接受行為的正面情緒時(shí)，就是恰當(dāng)和積極的。

“看到你有了進(jìn)步，我很高興。”

　　只有滿足以下兩個(gè)條件，“我信息”才不會(huì)成為一種具有操縱性的方式：

　　1. 不是有意地影響對方

　　2. 用來表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的當(dāng)前的情緒

　　如何預(yù)防一些問題

“我周末要用電腦參加網(wǎng)上課程，我希望就周末用電腦的時(shí)間商量一下?！?/p>

　　一條及時(shí)的“我信息”會(huì)省去九次對抗。

　　需求沖突

　　有時(shí)候，孩子怎么也不會(huì)改變，也就是說孩子的需求和父母的需求發(fā)生了沖突。這是所有的人際關(guān)系中不可避免的。真理的時(shí)刻到來了，這是本書的核心，我們將從第九章開始討論。

如何讓家長評語發(fā)揮作用13

　　1、對他這學(xué)期的成績，我不太滿意，希望下學(xué)期他能有更大的進(jìn)步。寒假期間，他會(huì)包餃子了，還學(xué)會(huì)了一些菜的做法，像青菜湯、炒雞蛋這樣的簡單菜。

　　2、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。

　　3、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

　　4、他在寒假中能主動(dòng)完成作業(yè)，幫家里做一些力所能及的家務(wù)，懂事了，很好。

　　5、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

　　6、您好！劉昆在您的教育和幫助下，上學(xué)期有了一點(diǎn)進(jìn)步，很感謝您！

　　7、在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期里，我真的希望他（她）能抓住時(shí)間，考上理想的中學(xué)。不過也感謝老師，因?yàn)槟阕屛业暮⒆幼児粤耍铝?。最后也祝福老師，希望老師身體健康，家庭幸福！

　　8、陳夢婷寒假作業(yè)都已完成，在家表現(xiàn)非常好，能幫我做家務(wù)事，希望在新的一年里，學(xué)習(xí)更上一層樓。

　　9、我的孩子的寒假作業(yè)已完成，寫得很認(rèn)真，自己的事能自己做，會(huì)煮面，幫家長做力所能及的事情。在新的一年里，希望我的孩子能有進(jìn)步。

　　10、教與學(xué)要有針對性，希望能針對學(xué)生今后的就業(yè)有競爭力來實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長不希望校方“減負(fù)”。

　　11、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。

　　12、新學(xué)期他住校了，請您多關(guān)心他，及時(shí)把他的情況告訴我們，再次感謝您！

　　13、孩子在過去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績，作為一名普通，家長對和們表示衷心感謝！

　　14、希望在學(xué)習(xí)上認(rèn)真聽課，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)方面提高計(jì)算速度和應(yīng)用能力，以及分析問題更全面、靈活，視野更開闊；語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準(zhǔn)確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學(xué)習(xí)成績在新學(xué)期更上一層樓。

　　15、你活潑聰明，平時(shí)愛看書， 興趣愛好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩。 本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！

　　16、本學(xué)期總體表現(xiàn)不錯(cuò)，感謝老師對他的關(guān)心和教導(dǎo)，使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠堅(jiān)持做到認(rèn)真仔細(xì)，戒驕戒躁，希望在以后的學(xué)習(xí)中更上一個(gè)臺(tái)階！

　　17、從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過生活與學(xué)，變的成熟多了，分析問題有思考能力，能剖析自己學(xué)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

　　18、我家小孩寒假作業(yè)已經(jīng)完成，并幫我做了一些家務(wù)，還去了中華恐龍園游玩，在常州新華書店買了一些課外書籍。在新的學(xué)期，希望老師能夠繼續(xù)多關(guān)注蔣夢君。

　　19、通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。(.)

　　20、謝謝老師這一學(xué)期來對孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助。作為家長我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績越來越棒。

如何讓家長評語發(fā)揮作用14

　　看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵(lì)，加冕自己，繼續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會(huì)和國家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。

　　該同學(xué)是個(gè)善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時(shí)完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。

　　孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開朗的孩子。

　　一個(gè)學(xué)期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進(jìn)步，有不足;有收獲，有憾缺…不論今后面對的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)品行優(yōu)秀的人，一步一個(gè)腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路!

　　該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，不斷進(jìn)步。

　　通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，琦琦改掉了許多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對某一方面，只要是自己感興趣的事，可以一個(gè)人默默的干上一會(huì)，直到完成!……琦琦是一個(gè)活潑好動(dòng)的，愛說話，偶爾不高興就亂發(fā)脾氣，甚至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動(dòng)作，做作業(yè)粗心的小毛病，相信琦琦一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

　　作為父母，我們對小安在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大大增強(qiáng)了我們對小安學(xué)習(xí)的信心。這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望小安在新學(xué)期里保持良好成績的同時(shí)取長補(bǔ)短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己粗心大意、字跡不端的缺點(diǎn);也希望小安在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體、家庭責(zé)任，多關(guān)心天下事，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

　　孩子隨著時(shí)間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

如何讓家長評語發(fā)揮作用15

　　曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來，家長對孩子評語。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好!

　　從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個(gè)無憾的句號(hào)。

　　如果單從作業(yè)看，你是很不錯(cuò)?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識(shí)弄懂并融會(huì)貫通。

　　你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園;你帶著青春的自信，走向了成人;你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識(shí)走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛;而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。

　　也許你航行一生，也沒有到達(dá)彼岸;也許你攀登一世，也沒有登上頂峰。但是，能觸礁的，都是勇士;敢失敗的，未必不是英雄。不必太關(guān)心奮斗的結(jié)局如何。奮斗了，就問心無愧;奮斗了，就是成功的人生。

　　熱情待人也會(huì)得到熱情的回報(bào)。熱情待人，不單單是交際上的需要，更是對社會(huì)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，是對生命的一種禮贊。時(shí)間長了，它會(huì)使你養(yǎng)成一種獨(dú)特的令人羨慕不已的素質(zhì)和氣度。

　　是一個(gè)聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進(jìn)、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進(jìn)心;很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每學(xué)期總評都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號(hào)，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市、區(qū)級(jí)的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎(jiǎng)。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊?，全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。

　　經(jīng)過3年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

　　你活潑聰明，平時(shí)愛看書，所以你的課外知識(shí)挺豐富，在課堂上常有驚人的見解;你興趣愛好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩，那次踢毽比賽中你出色的表現(xiàn)更是讓大家對你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心兩大缺點(diǎn)，那你的前途將一片燦爛。

　　此時(shí)此刻，我的心情格外激動(dòng)，因?yàn)檎驹谖颐媲暗氖橇顚W(xué)校和家長驕傲的、我們可愛的高三學(xué)子們。在距高考屈指可數(shù)的日子里，爸爸媽媽相信你們一定會(huì)充滿信心地去面對。不論高考結(jié)果如何，過程更是寶貴的，只有經(jīng)過反復(fù)的磨難，才能體會(huì)到人生的價(jià)值。只要你努力了、付出了，你的經(jīng)歷就是人生的一筆寶貴財(cái)富，你就是最棒的。

　　你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場體時(shí)間做你想做的事;你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任;你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄蠋煹慕逃?、學(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)來表現(xiàn)或抗議。

“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”不要小看你的每一個(gè)小小的行為，它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運(yùn)，你是一個(gè)聰明的男孩，應(yīng)該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決于你現(xiàn)在的習(xí)慣，試著不要把今天的一點(diǎn)一滴不好的形為變成壞習(xí)慣，而是要努力讓自己一點(diǎn)一滴的好的行為變成好的習(xí)慣，相信你一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生。

　　偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，而他卻下定了決心”把這句話送給你，因?yàn)槟闶且幻饕喔刹俊嚅L，雖然在班級(jí)工作中會(huì)遇到一些的困難，你也經(jīng)常會(huì)受到班主任的批評，但是我想人的一生中都會(huì)遇到挫折，相信自己，把挫折當(dāng)做是磨礪自己的機(jī)會(huì)，你一定會(huì)成為一個(gè)非常出色的管理者。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部。

　　女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

　　是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會(huì)活動(dòng)，競選學(xué)生會(huì)干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛書法、長笛、足球、排球等運(yùn)動(dòng)，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因?yàn)樗且粋€(gè)放飛心靈快樂明朗的好孩子。

如何讓家長評語發(fā)揮作用16

　　怎樣讓家長評語發(fā)揮作用

　　家長的殷殷期望化作了孩子向上奮進(jìn)的動(dòng)力，而有時(shí)，過高的期望會(huì)化為孩子肩上沉重的壓力。作為家長，該如何把握對孩子的期望，家長評語就是起關(guān)鍵所在。那么如何讓家長評語發(fā)揮作用，需要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，拓寬期望面，不要只局限于智能與學(xué)業(yè)。

　　以智能高低、學(xué)業(yè)成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途，是現(xiàn)代社會(huì)的流行玻但事實(shí)上衡量一個(gè)人的成功與否具有許多評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　很久以前在羅馬，有個(gè)小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不那么理想，成天郁郁寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂。往下瞧瞧吧，親愛的孩子。父親指著像蜘蛛網(wǎng)般的街道說，通向廣場的路不止一條，生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的地，那就走另一條路試試！

　　多么聰明、豁達(dá)的父親！他以一種恰如其分的方式，表達(dá)了對孩子取得成功的期望。

　　第二，期望應(yīng)符合孩子的能力水平與志向愛好。

　　聰明的家長，在對孩子有所期望之時(shí)，不妨先評估一下孩子的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè)性特征。家長可以與孩子一起分析一下，孩子的優(yōu)勢在哪里，不足之外又有哪些；有些行業(yè)上的成功，不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否具備了，或者是否可以通過一定的培養(yǎng)達(dá)到；家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛的；孩子的個(gè)性最適宜于從事哪些工作……如此等等。

　　家長要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長為出發(fā)點(diǎn)，而不要以周圍人或者自己作為期望的參照與出發(fā)點(diǎn)。

　　第三，表達(dá)適度，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，得讓孩子把家長的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

　　如今的.孩子，生存于信息時(shí)代，生活在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境中。所以，他們生來就被置于五彩繽紛的天地里，享受著眾多成人給予的關(guān)愛。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺地養(yǎng)成了一種被動(dòng)的習(xí)性，習(xí)慣于等待信息與指令。比如說，凡事都要大人說了才去做，每天在電視屏幕前一坐就是二三個(gè)小時(shí)，被動(dòng)地接收著電視上的精彩節(jié)目。如此一來，那些真正源自于內(nèi)心的需求與動(dòng)機(jī)則顯得相當(dāng)缺乏，導(dǎo)致主動(dòng)性與創(chuàng)造性水平較低。

　　同樣，在家長喋喋不休的期望表達(dá)面前，孩子仍然扮演了被動(dòng)的角色。其結(jié)果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對什么都無所謂，還有就是使孩子產(chǎn)生你越是要我這樣，我越是要那樣的叛逆心理。一句話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調(diào)了。在一個(gè)適宜的時(shí)間與場合，與孩子一起探討一下家長對孩子期望，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一日十次的重復(fù)。

如何讓家長評語發(fā)揮作用17

。禮儀是個(gè)人形象、氣質(zhì)、談吐和行為的綜合體現(xiàn)，往往體現(xiàn)了一個(gè)人的綜合素養(yǎng)和品位。禮儀是面試官考量求職者的重要依據(jù)。很多求職者在面試過程中因?yàn)槎Y儀方面的失誤，導(dǎo)致自己的面試得分減少，最終錯(cuò)失了工作機(jī)會(huì)。

　　那么，在面試過程中，你需要注意哪些細(xì)節(jié)而提升自己的首因效應(yīng)呢？

　　把握進(jìn)門時(shí)機(jī)

　　通常情況下，面試時(shí)面試官會(huì)喊你的名字，然后你再敲門進(jìn)入。如果沒有人通知，即使前一位面試者已經(jīng)結(jié)束，你也要在門外等待，不要擅自走進(jìn)面試房間。敲門的力度要恰當(dāng)，以里屋的面試官聽到為宜，敲兩至三下是較為標(biāo)準(zhǔn)的。你聽到面試官說“請進(jìn)”后，你就可以開門進(jìn)入了。開門盡量要輕，進(jìn)門后輕輕將門合上。然后回過身來前傾三十度向面試官微微鞠躬行禮，面帶微笑地說“您好”，然后自報(bào)姓名。

　　別小瞧了握手

　　面試時(shí)，握手是很重要的肢體語言，能夠向面試官傳達(dá)很多信息。手與手的禮貌接觸是建立良好印象的開始，很多面試官將握手作為考察求職者是否自信的依據(jù)。自信的握手會(huì)使面試官感到你能夠勝任而且愿意做任何工作。

　　怎樣握手才是合適的呢？你和面試官握手時(shí)，伸出右手，上身要略微前傾，頭要微低；兩足立正，彼此之間保持一步左右的距離，手要保持干燥、溫暖；手臂呈L形，有力地?fù)u兩下；眼睛要直視對方，響亮地說出你的名字。握手的時(shí)間3秒為宜。女士也要大方地和面試官握手，需要注意的是，男士與女士握手時(shí)，男士只握女士的手指部位。

　　握手還需要注意避免以下禁忌：

　　1．手不要濕乎乎的；

　　2．力度適中，不要用力過猛；

　　3．不要長時(shí)間握住不放，也不要捏一下就放手；

　　4．不要用兩只手；

　　5．不要在握手時(shí)將另外一只手插在口袋或褲袋里；

　　無聲勝有聲的`肢體語言

　　加利福尼亞大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，第一印象的建立，45%取決于語言交流，55%取決于非語言交流，即肢體語言，肢體語言包括儀表、姿態(tài)、神情、動(dòng)作等內(nèi)容。肢體語言影響著面試的成敗，有時(shí)一個(gè)眼神或者手勢都會(huì)影響到整體評分。

　　如鐘坐姿顯精神

　　俗語說：“站如松，坐如鐘?！弊巫訒r(shí)最好坐滿2/3，上身挺直，但不要僵硬，身體略向前傾，雙腿并攏，手自然地放在上面，保持輕松自如的姿勢，這樣既顯得精神抖擻，又不給人死板、緊張的印象。

　　坐姿禁忌：

　　1．雙腿叉開過大。不論大腿叉開還是小腿叉開，都非常不雅。特別是身穿裙裝的女士，更不要忽略了這一點(diǎn)。

　　2．雙腿直伸出去。那樣既不雅也妨礙別人。身前如果有桌子，雙腿盡量不要伸到外面來。

　　3．抖腿或蹺二郎腿。抖動(dòng)或搖晃自己的腿部，不僅會(huì)讓人心煩意亂，而且也給人以極不穩(wěn)重的印象。

　　4．手觸摸腳部。在就坐以后用手撫摸小腿或腳部，都是極不衛(wèi)生又不雅觀的。

　　5．緊貼椅背坐，顯得松懈、漫不經(jīng)心。

　　6．兩臂交叉在胸前或把手放在鄰座椅背上，這樣會(huì)給面試官留下輕浮、傲慢、不莊重的印象。

　　眼睛是心靈的窗戶

　　你與面試官交流時(shí)，禮貌地正視對方，注視的部位最好是考官的兩眼和額頭中間形成的三角區(qū)；目光平和而有神，專注而不呆板。如果同時(shí)有多個(gè)面試官在場，說話的時(shí)候要適當(dāng)用目光掃視一下其他人，表示對他們的關(guān)注和尊重?；卮饐栴}前，可以把視線投在墻面上兩三秒，讓面試官覺得你在思考；回答問題時(shí)，應(yīng)該把視線收回來。你在面試時(shí)運(yùn)用眼神，需要注意以下四個(gè)方面：

　　1．初次見面時(shí)，可凝視對方稍久一些，這既表示自信，也表示對對方的尊重；

　　2．雙方交談時(shí)，應(yīng)注視對方的額眼之間，表示重視對方并對其發(fā)言感興趣；

　　3．當(dāng)雙方緘默不語時(shí)，就不要再看著對方，以免加劇冷漠、不安的尷尬局面；

　　4．當(dāng)別人說了錯(cuò)話或顯拘謹(jǐn)時(shí)，務(wù)請馬上轉(zhuǎn)移視線，以免對方把自己的眼光誤認(rèn)為是對他（她）的嘲笑和諷刺。

　　微笑是自信的表現(xiàn)

　　微笑可以消除過度緊張的情緒，微笑是溝通的潤滑劑，拉近你與面試官的關(guān)系。面試時(shí)面帶微笑，可以讓面試官感覺到你的謙虛、親切，為面試加分。

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