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有關(guān)五年級辯論會作文5篇(關(guān)于辯論會的作文六年級)

時間:2022-10-16 09:32:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)五年級辯論會作文5篇(關(guān)于辯論會的作文六年級),供大家品鑒。

有關(guān)五年級辯論會作文5篇(關(guān)于辯論會的作文六年級)

有關(guān)五年級辯論會作文1

  “鈴鈴鈴”一陣清脆的'上課鈴聲響后,老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。于是,一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會就正式開始了。

  一、二大組為反方,三、四大組為正方。我方率先“出兵”,給了正方一個下馬威:“我覺得開卷不有益,因?yàn)橛行┤司褪强戳四切┎唤】档臅?,漸漸走上了犯罪之路?!睂Ψ奖媸忠膊桓适救酰拔艺J(rèn)為讀書要讀好書,我們說的‘開卷’是指看那些對人身心無害的書,難道開卷是不有益的嗎?”這句話可就難倒了我方的幾位得力干將了,但幸虧我方的辨手急中生智,從中找出了破綻?!拔曳磳Γ热缫粍t新聞上說,一個小孩因?yàn)榭戳艘槐旧裨挄?,為了模仿,?9樓跳了下去,摔死了。”其中一位辨手得意地瞟了對方一眼。

  而對方的吳昕蕾同學(xué)卻毫不在意,充滿信心地站起來說:“高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,偉大的詩人——杜甫說過,讀書破萬卷,下筆如有神。不讀書,就不會有聰明的大腦?!蔽曳揭埠敛贿d色地說:“但是也要安排合理的時間讀書。而且,有一個高材生,他媽媽總是強(qiáng)迫他讀書,結(jié)果,他連一個小小的雞蛋都不會剝呢……”

  就這樣,正、反方你一言我一語,正當(dāng)爭辯得最精彩最激烈的時候,老師發(fā)言了:“同學(xué)們,我認(rèn)為你們正、反方都說得有道理,所以,我們要杜絕不良書籍,多讀一些好書,將來報效祖國。”一場別開生面的辯論會,就圓滿地結(jié)束了。

有關(guān)五年級辯論會作文2

  今天,我們班開了一場激烈的辯論會,主題是開卷有益和開卷未必有益,分為正方和反方。

  正方的第一句話就是書籍是人類進(jìn)步的階梯,所以開卷是有益的。

  反方覺得讀書雖好,但也要有選擇性,不能閱讀不健康的書。

  正方說沒有作家會寫不良書籍,所以不用擔(dān)心。

  反方說劉向說過書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,那么讀壞書,書不就成毒藥了嘛?讀了不是害了自己?

  正方說不讀書就上不了大學(xué),以后怎么辦?

  反方認(rèn)為讀書可以,但必須選擇。

  對此,我的觀點(diǎn)是看書很好,但首先要選擇健康的書,實(shí)際上我們身邊的好書不可計(jì)數(shù)。還有,我們要對不健康的書主動遠(yuǎn)離,為自己敲響警鐘。

  今天,我們班開了一場激烈的辯論會,主題是開卷有益和開卷未必有益,分為正方和反方。

  正方的第一句話就是書籍是人類進(jìn)步的階梯,所以開卷是有益的。

  反方覺得讀書雖好,但也要有選擇性,不能閱讀不健康的書。

  正方說沒有作家會寫不良書籍,所以不用擔(dān)心。

  反方說劉向說過書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,那么讀壞書,書不就成毒藥了嘛?讀了不是害了自己?

  正方說不讀書就上不了大學(xué),以后怎么辦?

  反方認(rèn)為讀書可以,但必須選擇。

  對此,我的觀點(diǎn)是看書很好,但首先要選擇健康的書,實(shí)際上我們身邊的好書不可計(jì)數(shù)。還有,我們要對不健康的書主動遠(yuǎn)離,為自己敲響警鐘。

有關(guān)五年級辯論會作文3

  “現(xiàn)在我宣布,本場辯論會,勝者是正方!”當(dāng)你看到這兒,一定會問,這到底是怎么回事呢?哦!原來是在開辯論會?。【驮诓痪们?,班級展開了一次別開生面的辯論會,辯論的題目是針對“開卷有益”和“開卷和開卷未必有益”展開討論?,F(xiàn)在就讓我?guī)阕哌M(jìn)那場別開生面的辯論會吧!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響了。劉老師邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來,微笑的對我們說:“這節(jié)課,我們開展辯論會?!痹捯魟偮?,全班同學(xué)高興的歡呼起來?!艾F(xiàn)在正方坐在一二組,反方坐在三四組,好,開始!”我們迅速換好了座位,我向四周張望,打探軍情。哈哈!地方人數(shù)遠(yuǎn)不敵我們,我可樂開了花,在心里暗自欣喜,心想:嘿嘿!我們?nèi)藬?shù)這么多肯定打你們個落花流水!再一看,我可焉了,滿肚墨水的李多惟在敵方,他可是出口成章,厲害得不得了,我們能與他針鋒相對嗎?還好,我軍陣勢也算強(qiáng)大,有伶牙俐齒的林平,智慧過人的周藝靈和死纏爛打的汪宇誠,這不俗話說得好,三個臭皮匠頂一個諸葛亮,我們也能出奇制勝?。?/p>

  辯論會開始了,先由我方發(fā)言。周藝靈首先站了起來,不緊不慢地看了看手中的資料,說:“看書能使我們的知識增長,能讓我們視野開拓?!蔽覀冋綖橹芩囲`鼓掌,掌聲雷動,好像要把教室的屋頂都炸開了!李多惟不甘落后,“噌”的一下站了出來,高聲向我們展開強(qiáng)烈的反駁,振振有詞的說:“那如果我們看了漫畫書,那不僅不能使我們的知識豐富反而會對我們的身心造成極大的傷害,漫畫書里那么多不好的內(nèi)容,看多了,對我們的影響十分之大?!崩疃辔┻@一句話命中核心,給我們造成了不小的傷害,大家都不知該如何回答。反方一下子得意起來,尾巴都快翹到了天上。聽了李多惟的話,我們都說不出對詞,個個愁眉苦臉,低著頭思考著。林平急了,以迅雷不及掩耳之勢站了起來,說:“好的學(xué)生看了壞書就會吸收里面好的內(nèi)容,排斥不好的內(nèi)容,不好的學(xué)生也是有一定的分辨能力,當(dāng)他看久了壞書就會越看越不對勁,越看越?jīng)]味道,漸漸放棄壞書?!绷制竭@一言論,令我們叫好,可是好景不長,敵軍馬上向我們掃射炮火。劉潤彬想了想,趾高氣昂的說:“要是他們控制不住自己怎么辦?”反方為劉潤彬歡呼起來。個個向我們擠眉弄眼,好像在說:“哈哈!你們能答的出來嗎?”看到反方那么囂張,我氣得直跺腳,心想:哼!你們得意什么?我們好話不在多說,有理不用高聲,我們總會有方法的。這不,林平整理了一下資料,自信地用她那七寸不爛之舌向?qū)κ终归_了新一輪的唇槍舌戰(zhàn),“可是即使是壞書,也有那百分之0。1的好,百分之99。9的壞。老子曾說過,凡是事物都有它的兩面性,雖然壞書好的比壞的少,但也是有很多類的,就像漫畫書,有科學(xué)漫畫,逃生防災(zāi)的漫畫,既然好的漫畫也有不少,我們?yōu)楹我タ茨切ψ砸押翢o意義的漫畫呢?我相信黎崢也很愛看漫畫,他為什么買了一套科普漫畫呢?”林平的這一番話,大快人心,令我們勢氣迅速增長,大家的臉上都露出了久違的笑容。可是,不料敵方又想出了對策,李多惟理直氣壯地說:“那么,既然你說壞書有百分之99。9的壞,有百分之0。1的好,好書也有百分之99。9的好,百分之0。1的壞嘍!就這樣,我們你一言我一語的,辯論得熱火朝天,不料時光飛逝一節(jié)課很快就在話語中結(jié)束了。

  雖然辯論會十分之短,只有40分鐘的時間,但是我們一定很難忘。這也使我知道了書,這個精神食糧,至始至終都保持著它好的一面,而壞的一面,我相信只要大家有選擇地看書,壞書也會隨著時間的流逝而銷聲匿跡。這樣精彩的辯論會你說能不令人難忘嗎?

有關(guān)五年級辯論會作文4

  一天夜里,明月東升,清風(fēng)徐來,真是舒服極了。但是,就在這個夜晚,食物世界卻發(fā)生了一場激烈的辯論會。

  肉派出的代表—牛肉、魚肉和豬肉。蔬菜派出的代表—青菜、竹筍和香菜。它們辯論的觀點(diǎn)是:肉和蔬菜誰最有營養(yǎng)。

  “我認(rèn)為我們?nèi)忸愖钣袪I養(yǎng),你看,我有很多的蛋白質(zhì),而且非常高。”牛肉自信地說。青菜馬上提出反對意見:“如果小主人多吃了肉,他就會積食。我們蔬菜不僅有豐富的膳食纖維,還容易消化,讓小主人身體健康。你們說是不是?”“是!”旁邊的包菜、竹筍和香菜異口同聲地說。

  “哼,你們蔬菜有什么好的。小主人多吃了你們,他會營養(yǎng)不良!”豬肉不屑地說。香菜反駁道:“你們?nèi)忸愔杏幸恍┖亟饘?,如果小主人多攝入了重金屬,就會染上疾病。而我就是除重金屬的小助手,小主人有了我,他就不容易因重金屬而得病?!毕悴酥v得頭頭是道,在場的觀眾不得不響起了熱烈的掌聲。

  魚肉說:“我有非常高的營養(yǎng),又美味。小主人吃了我,不但不會積食,而且我含豐富的蛋白質(zhì),脂肪含量又低,不會讓小主人變成小胖墩,小主人不能沒有我?!濒~肉接著又說:“我們?nèi)忸愇兜篮芎茫幌衲?,青菜,味道有一些酸;你,白菜,你的菜葉還行,但是,你的莖水分太多,不容易入味。而且小主人吃你的莖時,容易卡牙縫里;你,竹筍,你的嫩芽還可以,但是你的根部卻難吃死啦!小主人吃一口,吐一口;還有你,香菜!味道同臭蟲一樣,難聞死了,難怪小主人最不喜歡吃你。”

  小主人被吵醒了,他自言自語地說:“哦,原來是場夢??!蔬菜和肉各有各的營養(yǎng),我以后不能挑食了?!?/p>

有關(guān)五年級辯論會作文5

  今天下午第二節(jié)課,語文老師組織同學(xué)們開展了一場辯論會,那場面相當(dāng)激烈。

  叮鈴鈴,上課的鈴聲敲響了,老師走進(jìn)教師,微笑著說:"這節(jié)課我們要圍繞開卷是否有益的主題,展開一場辯論,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,大家先討論一下,根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方。" 接下來大家討論了一番,各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說開始,很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言,正方的一位同學(xué)說:“我們認(rèn)為開放的書是有用的,因?yàn)殚喿x可以拓寬知識。”話一落地,反方的同學(xué)馬上反駁:“開放的書可能不是有益的,如果看不健康的書,會對你有害?!闭接忠幻瑢W(xué)說:“書,可以幫助我們學(xué)到很多詞好句,自古以來,哪個有學(xué)問的不是博覽全書?!狈捶接终f:“如果你看動漫,武俠小說,未必有益?!苯酉聛?,還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽的也是心服口服,好像他們說的都對,最后在老師的總結(jié)下,辯論才分出勝負(fù),反方開卷未必有益得到了勝利。

  通過這場辯論會,我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué),我也收獲了不上知識,也深深的意識到自己掌握的知識不多,我暗暗下定決心,以后要多看書,多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會,我也要上場發(fā)言。

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