下面是范文網(wǎng)小編收集的促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理15篇 鞭策孩子努力上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，供大家閱讀。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理1
(1)嘗到甜頭。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不會(huì)有進(jìn)步。比如，當(dāng)孩子的語(yǔ)文好而數(shù)學(xué)差，在做功課時(shí)，就先讓他做語(yǔ)文作業(yè)，然后再做數(shù)學(xué)作業(yè)，如果程序相反，不僅數(shù)學(xué)作業(yè)做不好，而且連語(yǔ)文也不會(huì)有所進(jìn)步。在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，也要讓孩子先做些簡(jiǎn)易的題目，以增強(qiáng)信心，然后再讓他做些較難的題目。在考試時(shí)，也要告誡孩子先易后難這不僅可增強(qiáng)信心，還可克服考試恐懼癥。一般是將整個(gè)考試卷先大體看一遍，將容易的試題先做，再做難的試題。由于可消除考試中的精神緊張，做起試題來(lái)就比較輕松自如，常可取得較好的考試成績(jī)。
(2)欲速不達(dá)。常言道：“欲速不達(dá)”、“水到渠成”。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母要避免急躁情緒，不能操之過(guò)急，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果逼得太緊的話，孩子就會(huì)變得焦躁，不耐煩，潛意識(shí)地產(chǎn)生反抗情緒，因而是變得善忘，會(huì)一下了把剛學(xué)的東西全部遺忘掉。
(3)要多鼓勵(lì)。對(duì)于孩子的好表現(xiàn)和好成績(jī)，父母不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q(chēng)贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對(duì)于孩子的錯(cuò)處，不要過(guò)于批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)多地批評(píng)，會(huì)令他情緒低落，而犯更多的錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)為主的方式，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。
(4)防止反抗。防止孩子產(chǎn)生反抗心理，尤其是防止產(chǎn)生逆反心理，是父母教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須嚴(yán)加注意的問(wèn)題。如果孩子產(chǎn)生了反抗心理，連進(jìn)取心都沒(méi)有了，哪里還談得上有學(xué)習(xí)興趣。一般來(lái)說(shuō)，將孩子與別人相比較，往往會(huì)使孩子產(chǎn)生反抗心理，容易促使孩子自學(xué)放棄進(jìn)取。
(5)控制時(shí)間。由于孩子注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，如7歲的孩子在家一次連續(xù)做功課的時(shí)間不要超過(guò)半小時(shí)，8-11歲的孩子不要超過(guò)50分鐘。如果做功課的時(shí)間較長(zhǎng)，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得了的話，應(yīng)該給他小小的獎(jiǎng)勵(lì)。有些年輕父母不了解孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，不根據(jù)孩子對(duì)事情能高度集中的時(shí)間來(lái)安排孩子做功課的時(shí)間，有的強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間坐在媾做功課，中間不讓休息、活動(dòng)。結(jié)果不僅對(duì)孩子的健康不利，而且，還使孩子對(duì)功課產(chǎn)生厭煩情緒，更談不上提高孩子的學(xué)習(xí)興趣了。
(6)刺激求知。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要不斷地刺激孩子的好奇心和求知欲。為此，父母應(yīng)該常帶孩子去參觀博物館、動(dòng)物園和圖書(shū)館等等。
(7)吸收教訓(xùn)。在孩子做功課時(shí)，不要讓孩子依靠父母的幫助來(lái)解決困難，而要讓孩子自己從經(jīng)驗(yàn)中吸收教訓(xùn)。例如，有困難的時(shí)候，要采取積極的態(tài)度去鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，不使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性，更要使孩子明白做功課是他的責(zé)任。
(8)不受騷擾。在孩子做功課時(shí)，家里的人不要大聲說(shuō)話，更不要看電視或聽(tīng)收放機(jī)，讓孩子能在安靜的環(huán)境中做功課。如果家里的往房許可的話，應(yīng)空出一個(gè)房間用來(lái)做孩子的書(shū)房，使他在媾可以不受騷擾而安心地做功課。如果住房較緊的話，可在客廳一角或在臥室的一角，安放孩子自用的書(shū)桌和椅子，每天讓孩子在媾做功課和讀書(shū)，這個(gè)角落應(yīng)是“他”的。孩子對(duì)這個(gè)角落有歸屬感和占有感，這樣，孩子做功課時(shí)，才會(huì)更加專(zhuān)心。
(9)做好榜樣。要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書(shū)，求知欲很強(qiáng)，并且不斷地學(xué)習(xí)，等等。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理2
告訴孩子讀書(shū)的意義
為什么要讀書(shū)?經(jīng)常會(huì)有孩子不明白讀書(shū)的意義，甚至或多或少地認(rèn)為，讀書(shū)就是為了父母，因?yàn)樗恢缹W(xué)這個(gè)有什么用，即使是父母老師苦口婆心地說(shuō)是為了你好，孩子依然一知半解，因?yàn)樗麄儧](méi)有親身體驗(yàn)過(guò)!
這時(shí)候，需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子：家長(zhǎng)可以和孩子交流讀書(shū)的心得，談?wù)勛约耗莻€(gè)年代讀書(shū)是如何的辛苦不易，并且告訴孩子現(xiàn)在賺錢(qián)有多難，讓孩子學(xué)會(huì)分擔(dān)。
我讀書(shū)時(shí)候的一位同學(xué)，家里特別困難，她媽媽跟她說(shuō)如果不好好讀書(shū)，你一輩子都會(huì)在這個(gè)擁擠貧困的家里待下去，你愿意么?同學(xué)說(shuō)不愿意。正是因?yàn)樗w會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的殘酷，早早明白讀書(shū)的意義，如今她已年薪五十萬(wàn)!
馬云說(shuō)：
“凡是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，門(mén)口停的是奔馳、路虎、寶馬、勞斯萊斯等等，而在網(wǎng)吧、游戲廳、麻將館門(mén)口，停的都是摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)!”
這就是為什么會(huì)讀書(shū)的人越來(lái)越優(yōu)秀，不愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越差勁!
要知道，孩子在學(xué)習(xí)上偷過(guò)的懶，在未來(lái)都會(huì)成為阻礙他奔向美好生活的絆腳石!所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)!
約法三章
除了興趣外，規(guī)矩也很重要。很多孩子能夠變著法子偷懶，并且習(xí)以為常，就是因?yàn)闆](méi)有合理的規(guī)矩約束，家長(zhǎng)不妨這樣做：
每天背多少個(gè)單詞，背多少首古詩(shī);
每天作業(yè)是否按時(shí)完成;
下一次考試要比上一次考試好;
學(xué)期目標(biāo)要達(dá)到班級(jí)多少名;
只要家長(zhǎng)給孩子定好目標(biāo)，孩子就有動(dòng)力朝著目標(biāo)前進(jìn)，不然，孩子像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，只能“嗡嗡”亂飛了!
獎(jiǎng)勵(lì)懲罰齊上線
當(dāng)家長(zhǎng)立好規(guī)矩后，自然也不能少了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。但是，很多家長(zhǎng)都害怕物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子會(huì)讓孩子索取無(wú)度，最終有害無(wú)利!
如果孩子完成了一項(xiàng)任務(wù)，家長(zhǎng)給孩子記上1分，任務(wù)按難易程度由家長(zhǎng)和孩子一起商定分值，并且設(shè)置一個(gè)合格線和優(yōu)秀線，事先溝通好獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。一個(gè)學(xué)期后，將所有分?jǐn)?shù)累計(jì)起來(lái)，達(dá)到優(yōu)秀線的可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)不到合格線的就要接受懲罰，而懲罰不是體罰，可以是減少娛樂(lè)時(shí)間、增加學(xué)習(xí)時(shí)間等等。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理3
一、聽(tīng)課前：做好預(yù)習(xí)
中學(xué)的知識(shí)量越來(lái)越大，要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考，而非單純死記硬背。
如何為思考留出更多的空間呢?
答案就是預(yù)習(xí)。
通過(guò)預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點(diǎn)，等老師講到時(shí)格外注意;也可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問(wèn)，從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。
有些孩子說(shuō)：“預(yù)習(xí)重要是重要，可作業(yè)都做不完，時(shí)間那么緊，哪有時(shí)間預(yù)習(xí)?”
確實(shí)，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠緊張了。
但成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)中等的學(xué)生一個(gè)顯著的區(qū)別就是前者做作業(yè)快，效率高。
在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他們可以留出 10-30 分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)。
如果預(yù)習(xí)了，聽(tīng)課效果就好，作業(yè)做得就快，預(yù)習(xí)的時(shí)間自然就節(jié)省出來(lái)了。
所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段。
二、如果時(shí)間確實(shí)很緊，怎么辦呢?
1.對(duì)于聽(tīng)課效果好的科目，少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí);對(duì)于聽(tīng)課效果差的科目，多預(yù)習(xí)。
2.單科課程的預(yù)習(xí)時(shí)間控制在 8-15 分鐘，主要是把握整體知識(shí)內(nèi)容，記錄或記住對(duì)于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn)，方便聽(tīng)課時(shí)在此處集中注意力。
3.實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，可以在一門(mén)課開(kāi)始前的課間花 2 分鐘快速瀏覽，從而快速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。
三、聽(tīng)課中：注重理解
有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地當(dāng)堂消化知識(shí)。
有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書(shū)，出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻沒(méi)有理解老師講的內(nèi)容，課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內(nèi)容，自然得不償失。
該怎樣記筆記呢?
有一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，總結(jié)出了記筆記的 “ 三原則 ”：
1.寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師講課的內(nèi)容。
2.課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容，不再做詳細(xì)的筆記。
3.不抄老師的板書(shū)，而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。
只要堅(jiān)持這三個(gè)原則，孩子不僅能提高聽(tīng)課效果，還能獲得寶貴的復(fù)習(xí)資料——課堂筆記。
四、聽(tīng)課后：及時(shí)復(fù)習(xí)
有了前面的預(yù)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)課，能保證孩子記憶和理解的深度。
但遺忘是一種自然規(guī)律，對(duì)抗遺忘的利器就是復(fù)習(xí)。
因此在聽(tīng)完課后，還應(yīng)即時(shí)復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并形成有計(jì)劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而將所學(xué)知識(shí)深深地印入腦海。
如果家長(zhǎng)將以上的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)的方法傳授給孩子，孩子聽(tīng)課的效率就會(huì)更高，成績(jī)自然會(huì)更優(yōu)秀。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理4
親子活動(dòng)促進(jìn)孩子健康發(fā)展
被譽(yù)為“中國(guó)幼教之父”的陳鶴琴先生早在1927年就說(shuō)過(guò)：“幼稚園是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！碑?dāng)前，幼兒園與家庭在幼兒教育中的重要性正逐漸被人們所認(rèn)可，幼兒園也正在通過(guò)各種各樣的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)和協(xié)助教師日常工作，其目的是有利于家長(zhǎng)理解“寓教育于一日生活”的價(jià)值和做法，提高他們“孩子在活動(dòng)中發(fā)展”的認(rèn)同感；豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。鏡頭掃描――
又到了一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)了，看，爸爸媽媽蓄勢(shì)待發(fā)，雙手緊握繩子，待裁判一聲哨響，他們拼命地拉著繩子往后退，站在一旁的小朋友們歡呼雀躍著，大聲地為爸爸媽媽喊著加油……
老師的話――
重在家園溝通
張園長(zhǎng)(廣州第二幼兒園)：我們把親子活動(dòng)分為園內(nèi)和社區(qū)兩種，園內(nèi)的活動(dòng)包括入園前(認(rèn)識(shí)伙伴、交友，熟悉老師等)入園后(節(jié)日型、運(yùn)動(dòng)型和游園型)；社區(qū)的親子活動(dòng)就有參觀農(nóng)莊等。家長(zhǎng)可以在親子活動(dòng)中看到孩子在群體生活中的表現(xiàn)，可以橫向比較，便于家庭教育。孩子在爸爸媽媽的參與下情緒更容易滿足，心里愉快，更加大膽地和伙伴交往，也能體現(xiàn)出家庭的溫馨。我們?cè)谟H子活動(dòng)中會(huì)教家長(zhǎng)用一條毛巾、一張報(bào)紙如何開(kāi)展游戲，還提倡全家一起運(yùn)動(dòng)半小時(shí)的理念。
享受游戲樂(lè)趣
凌主任(海珠區(qū)雅致花園幼兒園)：我們會(huì)專(zhuān)門(mén)為親子活動(dòng)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的`小游戲，寓教于樂(lè)。無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都非常喜歡參加。爸爸媽媽參加親子活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最大的變化是：當(dāng)天孩子的情緒會(huì)特別的高漲，個(gè)個(gè)都覺(jué)得非常自豪滿足，和平時(shí)完全是兩個(gè)樣。每年我們都會(huì)舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，上次在拔河比賽里，媽媽們脫掉高跟鞋，爸爸們脫掉西裝，家長(zhǎng)們忘記了自己的年齡，全情投入到活動(dòng)當(dāng)中，臺(tái)下的孩子們不停地為媽媽爸爸們加油吶喊。這讓孩子們?cè)谟螒蚶矬w會(huì)到集體和團(tuán)結(jié)的涵義。
媽媽心聲――
玩得很開(kāi)心
梁媽媽(孩子4歲，就讀于廣紙幼兒園)：我參加了親子活動(dòng)，都覺(jué)得很開(kāi)心，更別說(shuō)寶寶了，雖然只有半天的時(shí)間，幼兒園為孩子們準(zhǔn)備了很多小獎(jiǎng)品，讓寶寶“名利雙收”。小孩子都有點(diǎn)小小的虛榮心和攀比心理，他覺(jué)得我參加了他的活動(dòng)是很光榮的事，讓他足足興奮了好多天，見(jiàn)到親戚朋友都會(huì)說(shuō)和媽媽玩游戲得了很多獎(jiǎng)品。
新奇游戲吸引孩子
陳媽媽(孩子5歲半，就讀于白云區(qū)景泰幼兒園)：親子活動(dòng)最好的地方就是氣氛好，小朋友就是看到人多才會(huì)更開(kāi)心。雖然平時(shí)也和他玩很多游戲，但是幼兒園的老師總會(huì)想出一些新奇好玩的游戲，所以幼兒園也是給家長(zhǎng)提供了一個(gè)玩的機(jī)會(huì)，讓我更加了解孩子在集體里生活的表現(xiàn)。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理5
親身榜樣。要想讓孩子學(xué)習(xí)好，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的潛力，家長(zhǎng)們?nèi)绻芤陨碜鲃t，起到個(gè)楷模的作用，那么可以讓孩子有個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，進(jìn)而的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書(shū)香門(mén)第，一個(gè)很喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，家中收藏了很多的書(shū)籍，孩子從小就感受到了學(xué)習(xí)的氛圍，自然而然的就形成了很好的閱讀習(xí)慣，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，簡(jiǎn)單的道理，孕育著無(wú)窮的智慧。
重點(diǎn)擊破。我們都知道孩子學(xué)習(xí)不好，多半是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法不對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)绞遣焕硐?，就越?huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)的心理，那么怎樣去鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)方法，這里所說(shuō)的正確的方法指的是最適合孩子的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)孩子采用這種學(xué)習(xí)方法以后，取得了很高的效率，具體哪些方法可以嘗試可以閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍。
獎(jiǎng)勵(lì)明確。當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，一定不要吝惜自己的贊揚(yáng)，并給予其一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能最大限度的鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子培養(yǎng)自己的目標(biāo)，然后為了目標(biāo)努力。
拒絕強(qiáng)迫。強(qiáng)迫孩子是教育孩子問(wèn)題中的大忌，一旦采用了這種方式，那么效果不明顯不說(shuō)，還會(huì)引起孩子的逆反心理，出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，甚至行動(dòng)問(wèn)題。
發(fā)現(xiàn)興趣。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，針對(duì)其感興趣的東西作為突破口，然后慢慢的培養(yǎng)整個(gè)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣
幾種簡(jiǎn)單有效的方式教我們?cè)鯓尤ス膭?lì)孩子學(xué)習(xí)，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力了，這個(gè)時(shí)候需要我們做家長(zhǎng)的多費(fèi)心了，為孩子多花些心思是值得的。溫馨提示：金博教育一對(duì)一個(gè)性化專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師為學(xué)生量身定做專(zhuān)屬的《個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃》，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，給出合理的學(xué)習(xí)建議和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們通過(guò)專(zhuān)業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)，助他們成績(jī)快速提升。
激勵(lì)孩子的三大注意事項(xiàng)
1.孩子有天生的感悟力
不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來(lái)，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說(shuō)話，但他已經(jīng)可以通過(guò)你的語(yǔ)音和表情來(lái)感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂(lè)的情緒，當(dāng)孩子感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂(lè)。
2.注意用多元化的表達(dá)方式
孩子的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說(shuō)“你真棒”等等，動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺(jué)到更大力度的鼓勵(lì)。
3.鼓勵(lì)要發(fā)自?xún)?nèi)心
雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一味地鼓勵(lì)個(gè)不停并不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)，反而可能讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理6
方法一：用手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
用手勢(shì)、言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說(shuō)：“你的畫(huà)得好漂亮”“你的文字寫(xiě)得很好!”“你的成績(jī)很不錯(cuò)”
方法二：用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
用小禮物的具體的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺(jué)得他們表現(xiàn)得好就能得到，使其覺(jué)得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。
方法三：用許諾來(lái)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
在孩子做事或考試之前，給予孩子一個(gè)正向的承諾，如“表現(xiàn)的好就帶你去旅游”“考試得雙百就去游樂(lè)場(chǎng)玩” 等等。當(dāng)孩子真正的完成孩子自己的諾言的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該付諸行動(dòng)，讓孩子感覺(jué)自己遵守諾言父母也能遵守諾言，這樣孩子會(huì)更愿意為了實(shí)現(xiàn)諾言去努力。
方法四：用符號(hào)來(lái)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
可以用分?jǐn)?shù)、有可愛(ài)圖案的章、貼紙等符號(hào)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每周的表現(xiàn)情況，得到的符號(hào)愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做! 每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過(guò)急卻不見(jiàn)得好，所以，我們可以一樣一樣地來(lái)發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無(wú)論如何，順其自然，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最重要的。
方法五：用語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
“沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)!” 當(dāng)孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用這句話，打消孩子的失敗感。 “沒(méi)問(wèn)題，我相信你!” 當(dāng)孩子遇到不敢做的事情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用這句話來(lái)鼓起孩子的勇氣。 孩子在學(xué)習(xí)、交友和學(xué)校集體生活中，隨時(shí)都會(huì)遇到?jīng)]有做過(guò)的事情，心中充滿恐懼，是理所當(dāng)然的事情。做家長(zhǎng)的隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子以鼓勵(lì)。孩子的信心和勇氣來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。當(dāng)家長(zhǎng)不斷地告訴孩子“沒(méi)問(wèn)題，我相信你”時(shí)，孩子從家長(zhǎng)那里獲得了力量，才勇敢地面對(duì)他生活中的難題。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理7
1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。
2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。
3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也; 立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。
4、不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。
5、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的!
6、事常與人違，事總在人為。
7、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
8、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
9、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
10、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理8
鼓勵(lì)孩子的名人名言
1.風(fēng)帆不掛上桅桿，就是一塊無(wú)用的布，理想不付出行動(dòng)，就是虛無(wú)縹緲的霧。
2.不下水，一輩子不會(huì)游泳;不揚(yáng)帆，一輩子不會(huì)撐船。
3.嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。
4.一個(gè)人的成功往往不是因?yàn)樗穆斆?，而是因?yàn)樗呐Α?/p>
5.若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
6.環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
7.在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
8.銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。
9.成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。
10.成功者就是膽識(shí)加魄力，曾經(jīng)在火車(chē)上聽(tīng)人談起過(guò)溫州人的成功，說(shuō)了這么三個(gè)字，“膽子大”。這其實(shí)，就是膽識(shí)，而拿得起，放得下，就是魄力。
11.銷(xiāo)售是從被別人拒絕開(kāi)始的。
12.失敗是成功之母，要努力學(xué)習(xí)，不要恢心，但也不要放松，要把握分分秒秒。
13.不做庸碌無(wú)為逐利驕恣空虛事，但求正身樹(shù)德品端言實(shí)坦蕩人。
14.如果不踏出第一步，就永遠(yuǎn)也不可能到達(dá)目的地。
15.陽(yáng)光總在分雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
16.我們是沒(méi)有雨傘的孩子，所以在大雨中只有拼命地奔跑。
17.天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)，聞雞起舞成就拼搏勁旅師。
18.閑暇博覽讀好書(shū)，勤奮努力干好事，和睦處事做好人。
19.平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
20.世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
21.最有效的資本是我們的信譽(yù)，它二十四小時(shí)不停為我們工作
22.性格決定命運(yùn)，選擇大于努力。
23.沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
24.努力了不一定有回報(bào)，但不努力是一定不會(huì)得到回報(bào)的。
25.擁有理想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
26.如果你現(xiàn)在開(kāi)始改變自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在改變世界。
27.我們難過(guò)、討厭的現(xiàn)在是我們以后回不到的過(guò)去。
28.我目前的目標(biāo)就是努力工作，其它的一切暫時(shí)放到后面，加油!
29.會(huì)學(xué)習(xí)，才能獲得生存的本領(lǐng);愛(ài)工作，才能享受人生的精彩。
30.衡量一個(gè)人的品德，要看沒(méi)有人的時(shí)候他會(huì)做些什么。
31、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
32、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。
33、孩子，學(xué)著把逆耳的忠言和意見(jiàn)作為行動(dòng)的指南吧!
34、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門(mén)就被你打開(kāi)了。
35、苦不苦，想想學(xué)霸九十五!累不累，想想學(xué)霸還沒(méi)睡!
36、只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
37、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
38、他的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。
39、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
40、誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。
41、學(xué)習(xí)本是件很美的事，卻因有了競(jìng)爭(zhēng)，才變得如此丑惡。
42、人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功。
43、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
44、仰望險(xiǎn)峰，只能知道它的高大，而探索險(xiǎn)峰，卻能知道自己的高大。
45、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè)。
46、要時(shí)時(shí)刻刻抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子，但是不要說(shuō)太多，說(shuō)多了孩子會(huì)不聽(tīng)的。
47、老師看得出你正在積極思考，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。
48、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
49、我用前半生努力讓自己變成一個(gè)成年人，也許后半生該學(xué)習(xí)如何做個(gè)小孩。
50、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
51、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會(huì)一路開(kāi)放常新的花朵。
52、對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
53、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。
54、在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。
55、我也愿學(xué)習(xí)蝴蝶，一再的蛻變，一再的祝愿，既不思慮，也不彷徨;既不回顧，也不憂傷。
56、作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
57、自我滿足是可悲的，不創(chuàng)新便會(huì)被社會(huì)拋棄，應(yīng)永遠(yuǎn)保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。才能立于不敗之地。
58、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
59、我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。
60、執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進(jìn)的腳步是否扎實(shí)。
61、給夢(mèng)想一個(gè)成真的希望，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，就像歌曲中唱的那樣：就算風(fēng)雨覆蓋，我也不怕重來(lái)。
62、老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。
63、有時(shí)失敗并非是你沒(méi)有努力，而是選錯(cuò)了方向;有時(shí)成功并非是你有能力，而是借助了別人的力量。
64、快樂(lè)是因?yàn)樽约簺](méi)有受到別人的約束，難過(guò)是因?yàn)樽约翰荒馨凑兆约旱囊庠缸鍪隆?/p>
65、我相信，無(wú)論今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，遲早會(huì)在奮斗中嘗到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，勝過(guò)虛度中的一月一年!
66、人無(wú)非只有兩種，靠命或是靠自己。那么，在堅(jiān)持夢(mèng)想的路上，你懂得如何靠自己了嗎?靠自己的不懈努力，才能成就夢(mèng)想。
67、人生是一種心境，活著是一種修行。感恩生命，生命就會(huì)變得更長(zhǎng)久;感恩生活，日子才會(huì)更加快樂(lè)?；蛟S，你擁有多少金錢(qián)并不能說(shuō)明你有多快樂(lè)，你擁有多高的社會(huì)地位與權(quán)勢(shì)并不能證明你比他人更快樂(lè)。然而，只要你能夠珍惜每一天，懷著一顆感恩的心，那每一天都是快樂(lè)的。
68、當(dāng)你覺(jué)得自已充滿斗志，充滿信心，別人就會(huì)覺(jué)得你就是值得相信的你。
69、如果發(fā)現(xiàn)自己不能創(chuàng)造奇跡，那就努力讓自己變成一個(gè)奇跡。
70、一個(gè)人知道自己為什么而活，就能忍受任何生活。
71、人生的無(wú)奈不在于沒(méi)有選擇的余地，而恰恰是因?yàn)樾枰鞒鎏嗟木駬瘛?/p>
72、要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做愿意去冒險(xiǎn)的人。
73、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。
74、人一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的。
75、終日辛苦工作養(yǎng)家糊口，使人累的喘不過(guò)氣。
76、有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
77、失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命，失敗表明你有理由重新開(kāi)始。
78、不要太急功近利，要以誠(chéng)待人，不要跟太會(huì)吹牛的人合作，要靠自己，不能等待被救贖，只能自己救贖自己。
79、不放棄，不拋棄，摔倒了就站起來(lái)，不被困難所打倒，用微笑去面對(duì)它。
80、只有不停的跌倒，才能學(xué)會(huì)如何用自己的力量站在大地上。
81、在你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，告訴自己昨天下了雨，今天刮了風(fēng)，明天太陽(yáng)就出來(lái)了。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理9
鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的名人名言精選
1、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
2、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
3、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)?！ｎD堡
4、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚
5、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
6、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
7、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
8、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
9、有建樹(shù)的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過(guò)更多的磨練，走更艱辛的路。
10、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者?！庞?xùn)
11、竹根——即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
12、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?/p>
13、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的名言
14、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生
16、跑昨越快，遇到風(fēng)的.阻力越大。阻力與成就相伴隨。
17、一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。
18、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯
19、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈
20、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
21、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！庞?xùn)
22、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
23、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。
24、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>
25、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇
26、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。諺語(yǔ)
27、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
28、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
29、即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
30、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
31、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
32、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。名人名言
33、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
34、根兒向縱深處延伸一寸，小樹(shù)被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。
35、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
36、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來(lái)的。
37、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
38、幻想在漫長(zhǎng)的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭(zhēng)到上游。
39、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
40、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
41、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
42、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
43、路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力，才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
44、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
45、沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
46、沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
47、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
48、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
49、努力就是光，成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影？
50、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理10
中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為;看重的立身之本，是真才實(shí)學(xué);認(rèn)定的成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國(guó)人重視讀書(shū)、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為;看重的立身之本，是真才實(shí)學(xué);認(rèn)定的成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國(guó)人重視讀書(shū)、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著很多古人珍惜時(shí)間、勤奮苦讀的故事。
孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦,名言警句，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。
戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，為防止實(shí)在太累了影響讀書(shū)，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。晉朝的車(chē)胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。車(chē)胤將螢火蟲(chóng)裝進(jìn)用紗布做成的小口袋，借著螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū);孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“螢入疏囊”、“雪映窗紗”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一帶飽學(xué)之人。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理11
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理12
1.細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
2. 小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
3. 習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。
4. 習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
5. 細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
6. 彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
9. 繩鋸木斷，水滴石穿。
10. 不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于細(xì);天下難事，必作于易。
13. 態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
14. 一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。
15. 良好的習(xí)慣是成功的保證。
16. 好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
17. 好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
18. 用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
19. 北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。
20. 心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
21. 每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
22. 自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
23. 遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。
24. 勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。
25. 龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。
26. 非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。
27. 志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。
28. 立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
30. 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
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1. 生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以，春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!
2. “不可能”只存在於蠢人的字典里。
3. 愛(ài)的力量大到能夠使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
4. 不論你在什麼時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不好停止。
5. 有理想在的地方，地獄就是天堂。
6. 當(dāng)你能愛(ài)的時(shí)候就不好放下愛(ài)。
7. 要銘記在心，每一天都是一年中最完美的日子。
8. 理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
9. 每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。
10. 征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
11. 偉人之因此偉大，是正因他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。
12. 每一天告訴自我一次，我真的很不錯(cuò)!
13. 思想如鉆子，務(wù)必集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。
14. 覺(jué)得自我做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。鼓勵(lì)人的話
15. 肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。鼓勵(lì)人的話
16. 沒(méi)有了愛(ài)的語(yǔ)言，所有的文字都是乏味的。
17. 所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。
18. 抱最大的期望，為最大的發(fā)奮，做最壞的打算。
19. 樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì);悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
20. 問(wèn)候不必須要慎重其事，但必須要真誠(chéng)感人。
21. 所有的失敗，與失去自我的失敗比起來(lái)，更是微不足道。
22. 用最少的悔恨應(yīng)對(duì)過(guò)去。用最少的浪費(fèi)應(yīng)對(duì)此刻。用最多的夢(mèng)應(yīng)對(duì)未來(lái)。
23. 第一個(gè)青春是上帝給的;第二個(gè)的青春是靠自我發(fā)奮的。
24. 每一發(fā)奮發(fā)奮的背后，必有加倍的賞賜。
25. 含淚播種的人必須能含笑收獲。
26. 貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
27. 人性最可憐的就是：咱們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞這天就開(kāi)在咱們窗口的玫瑰。
28. 真正的愛(ài)，就應(yīng)超越性命的長(zhǎng)度心靈的寬度靈魂的深度。
29. 獲致愉悅的不二法門(mén)是珍視你所擁有的遺忘你所沒(méi)有的。
30. 把自我當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。
31. 昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，這天少幾小時(shí)的麻煩。
32. 因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
33. 世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)刻最不費(fèi)力。
34. 行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
35. 只有條路不能選取——那就是放下的路;只有條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
36. 當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不好放下夢(mèng)。
37. 自我要先看得起自我，別人才會(huì)看得起你。
38. 世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
39. 人只要不失去方向，就不會(huì)失去自我。
40. 要糾正別人之前，先反省自我有沒(méi)有犯錯(cuò)。
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1. 失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
2. 在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么;在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒(méi)有什么了不起;只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。
3. 讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)!在不久的將來(lái)在一個(gè)都讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢!
4. 永遠(yuǎn)不要嘲笑你的教師無(wú)知或者單調(diào)，因?yàn)橛幸惶飚?dāng)你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來(lái)嘲弄教師實(shí)際上很愚蠢時(shí)，你在社會(huì)上已經(jīng)碰了很多釘子了。
5. 俗語(yǔ)曰不怕事難，就怕手懶。古語(yǔ)曰少壯不努力，老大徒傷悲。為君聊賦古今詞，只望努力從今始;待君勤勉努力時(shí)，功成名就心愿至。
6. 一個(gè)快樂(lè)的人不一定是最有錢(qián)的最有權(quán)勢(shì)的，但一定是最聰明的，他的聰明就在于懂的人生的真諦：花開(kāi)不是為了花落，而是為了燦爛。
7. 每個(gè)人內(nèi)心深處都渴望成功，可問(wèn)題是大多數(shù)認(rèn)為自己無(wú)法成功，他們不相信通過(guò)奮斗可以成功，于是放棄了夢(mèng)想，最終果然走向了失敗。
8. 要象綻放的紅梅，傲立霜雪;要象鮮花叢中的牡丹，一枝獨(dú)秀;要象映日的荷花，出污不染。朋友，努力吧。做一個(gè)讓人贊美刮目相看的人。
9. 俗話說(shuō)得好：“哀莫大于心死，窮莫大于志窮。”堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志歷來(lái)是人們頑強(qiáng)生存，建功未來(lái)，戰(zhàn)勝一切的精神支柱和力量源泉。
10. 開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。做事果斷不猶豫，主見(jiàn)意識(shí)要強(qiáng)烈，自信在心不動(dòng)搖，勇往直前不后退，再苦再難要堅(jiān)持，祝君成功與相隨，夢(mèng)想成真幸福伴!
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理15
1、愛(ài)，讓頑石開(kāi)花。
2、暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力。
無(wú)論是指東說(shuō)西指桑罵槐，還是含沙射影項(xiàng)莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠(yuǎn)勝過(guò)不厭其煩的勸導(dǎo)、長(zhǎng)篇大論式的說(shuō)教。
3、價(jià)值來(lái)自標(biāo)新立異。
學(xué)生時(shí)代本應(yīng)是做夢(mèng)的時(shí)節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵(lì)學(xué)生做各式各樣的夢(mèng)。
4、告訴學(xué)生“你能行”。
對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自信心如同一對(duì)翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒(méi)有這對(duì)翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
5、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來(lái)的路。
胸中沒(méi)有大目標(biāo)，一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。
6、將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊。
成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。
所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過(guò)自己，也希望以后的學(xué)生再超過(guò)自己的學(xué)生，這才符合社會(huì)的發(fā)展。
7、榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿。
一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵(lì)，尤其這個(gè)榜樣就在你，我，他身邊，就在那個(gè)每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時(shí)候!
8、眼神溫柔點(diǎn)，冰冷石雕也可復(fù)活。
溫柔的眼神促成了學(xué)生的積極和活潑。
9、讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩。
真正的好學(xué)生是對(duì)每一個(gè)善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!
10、適度壓力，是勇往直前的動(dòng)力之源。
因?yàn)閴毫?，人才?huì)產(chǎn)生一種責(zé)任感、一種上進(jìn)心，還有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)整理15篇 鞭策孩子努力上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)相關(guān)文章：
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