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防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版7篇(疫情防控學(xué)校應(yīng)急預(yù)案)

時間:2022-10-21 18:05:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版7篇(疫情防控學(xué)校應(yīng)急預(yù)案),供大家參閱。

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版7篇(疫情防控學(xué)校應(yīng)急預(yù)案)

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版1

  活動目標(biāo)

  1.幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

  2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進健康的意識和行為。

  3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備

  各種傳染病的圖片、紅眼咪 咪的故事。

  活動過程

(一)以故事引出活動

  師:今天邱老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

  1.講完故事后提問

  師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪 咪會紅眼病呢?那為什么咪 咪媽媽的眼睛也紅了呢?

  2.引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

  師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

(二)討論其它的傳染病

  1.師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

  2.討論該如何去預(yù)防傳染病

  師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?(教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細認真觀看)

(三)教師總結(jié)

  我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

  活動反思

  常見傳染病積極預(yù)防常識,通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病,了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié),更好的進行傳染病的預(yù)防,具有預(yù)防傳染病的意識,初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。

  要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法,傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。

  2.了解日常防護的重要性,采取適當(dāng)?shù)姆雷o措施,并做好防護。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)入

  孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣,愛動的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門?!钡搅碎_學(xué)的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒?!?/p>

  二、了解新型冠狀病毒的癥狀

  新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力,主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下,感染會導(dǎo)致肺炎,出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn),更嚴重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥,腎衰竭甚至死亡。

  三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?

  主要傳播方式是:經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。

  四、如何防護

  1.上下學(xué)盡量不坐公交車。

  2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,盡量與他人保持一米遠的距離。

  3.盡量不乘電梯,如果樓層太高,必須帶好口罩,不直接用手觸摸電梯按鈕。

  4.人人關(guān)注教室,居室是否經(jīng)常開窗,通風(fēng)。

  5.下課不在校園拉扯打鬧,各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。

  6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時,避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時,用手肘衣服遮住口鼻。

  7.提醒家人家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。

  8、提醒家人不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產(chǎn)品、野生動物等)的市場。

  9.提醒家人家里要備置體溫計、醫(yī)用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。

  10.加強營養(yǎng),鍛煉身體,規(guī)律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。

  五、戴口罩的詳細方法

  外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時,佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩,佩戴時,要將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。淺色面為內(nèi),應(yīng)該貼著嘴鼻,深色面朝外,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反,更不能兩面佩戴。

  六、“天下興亡,匹夫有責(zé)“

  自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來,全國各地共同抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者,我們一起認識他們(圖片)

  七、結(jié)束語

  疫情雖然可怕,但是我們做好個人的防護工作,鍛煉好身體,相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。努力學(xué)習(xí),長大后成為各行各業(yè)的精英,在祖國需要我們的時候,能夠做出更大的貢獻。

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版3

  活動目標(biāo)

  1.讓學(xué)生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

  2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,注重個人衛(wèi)生。

  3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  課件。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個世界。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

  二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

  1.什么是冠狀病毒

(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》。

(2)聽老師介紹。

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

  除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

  但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

  2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱;

(2)乏力;

(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。

  3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導(dǎo)致感染。

(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

  三、預(yù)防病毒,我們這樣做

  1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

  2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

  吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟:

  第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

  第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。

  第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

  第四步:雙手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

  第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

(2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動作邊唱歌。

  3.正確佩戴口罩

  如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,N95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

  戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

  A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

  A.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

  b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

  c.調(diào)整系帶的松緊度。

  b.醫(yī)用防護口罩(N95)佩戴方法

  A.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

  b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

  c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

  d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

  注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能??谡譂窳艘皶r更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

  脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

  雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

  用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

(3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

  4.避免食物傳播

(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過期變質(zhì)食品

  四、總結(jié)

  1.防疫兒歌讀一讀

  小寶貝,要聽好

  冠狀病毒很糟糕

  潛伏久,傳播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出門

  不湊熱鬧不串門

  戴口罩,不亂跑

  安心在家乖寶寶

  多吃蔬菜和水果

  增強免疫身體好

  勤洗手,親消毒

  我們一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個健康的身體。

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版4

  一、活動目標(biāo):

  1、結(jié)合動畫,讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

  2、教會幼兒正確洗手。

  3、知道口罩的作用,學(xué)會正確佩戴兒童口罩。

  4、提高幼兒的安全意識與能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)繪本故事(新型冠狀病毒的故事)洗手視頻。

  2、毛巾洗手液洗臉盆。(圖片形式)

  3、洗手兒歌。

  4、兒童口罩若干。

  三、活動過程:

  1、課題導(dǎo)入

(1)小朋友,你們有沒有注意到這個假期有點長呢?是為什么呢?(幼兒分別回答)

(2)對了,是因為新型冠狀病毒的影響,我們才會延遲開學(xué),那大家知道這個病毒是什么嗎?

  2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解,并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢?(幼兒分別回答勤洗手,不出門,多吃蔬菜,堅持午睡)

  3、(1)師提問:我們需要怎么正確洗手呢?我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

(2)播放洗手兒歌生回答用洗手液,小手搓一搓,用水沖一沖,還要用干毛巾擦干凈。

(3)教師示范正確洗手步驟。

(4)教師示范如何正確佩戴兒童口罩

  4、游戲:我會洗手游戲介紹:找兩位小朋友做示范,手臟了應(yīng)該怎么辦,看誰洗的干凈。

  四、活動結(jié)束:

  洗手兒歌小手先沾濕,抹一抹肥皂搓一搓雙手,好多的泡泡大家一起這樣做,預(yù)防最重要。

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版5

  活動目標(biāo)

  1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

  2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。

  活動準(zhǔn)備

  冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

  活動過程

  一、問題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”

  1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。

  師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)

  師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

  師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

  2.引導(dǎo)幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒 ”。

  師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

  3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。

(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

  二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法

  1.教師講述冠狀病毒的危害。

  師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。

  2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

  游戲1:噴嚏雨

  玩法:

(1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?

  師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

  游戲2:“病毒”傳傳看

  玩法:

(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  師:小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

  師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

  師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

  師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)

(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。

  師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、通過判斷做法的方式,加深印象

  教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。

  師總結(jié):小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版6

【活動目的】

  1、傳遞戰(zhàn)疫勝利信心,鼓勵學(xué)生以的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。

  2、了解什么是真正的英雄,讓愛國情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。

  3、明確了自己的使命,當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠,發(fā)憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!

  4、了解新型冠狀病毒,病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關(guān)。

  5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球,拯救人類!

【活動準(zhǔn)備】

  搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入:面對疫情,我們無所畏懼

  2022年春節(jié)是一個特殊的春節(jié),當(dāng)全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,誰也沒有想到,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。

  設(shè)計理念:由大家都熟知的疫情直接導(dǎo)入,拉近和學(xué)生的距離,調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

  二、認識英雄:疫情就是命令

  防控就是責(zé)任2022年,病毒肆虐,形勢嚴峻,舉國抗擊,多少可歌可泣的英雄事跡,讓人淚目。

(一)走近鐘南山

(1)他,84歲高齡,依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰?對,他就是鐘南山。讓我們一起走進鐘南山的故事。

(2)讀事跡:(出示課件)

(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。

(4)贊英雄一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地,84歲的鐘南山?jīng)]有選擇休息,他馬不停蹄,再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛,更有國士的擔(dān)當(dāng),一路奔波,滿腔責(zé)任為國為民,令人肅然起敬,感動了每一個中國人,鼓舞著每一個中國人!他是我們的英雄!

  設(shè)計理念:結(jié)合事例及鐘南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,敬佩之情油然而生。

(二)走近默默無聞的英雄

  其實,還有許多默默無聞的英雄:護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區(qū)工作者(出示圖片)

  他們沒有防護服,沒有護目鏡,僅靠著一只口罩,一張

  村民、居民熟悉的臉,一顆為民服務(wù)的心,奔走在防疫工作的第一線,用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”,用實際行動彰顯著每一個工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),他們不是英雄,勝似英雄!

  設(shè)計理念:這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明白:在這次疫情阻擊戰(zhàn)中還有許多默默無聞的工作者,他們堅守崗位、無私奉獻,同樣是英雄。

(三)走近身邊的英雄

  同學(xué)們,在這個特殊時期,我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。(出示同學(xué)家長及家人親戚圖片)

  他,他們,就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。

  他們是平凡的,他們也是偉大的英雄!

  那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大,不顧危險,沖鋒前線。哪有什么歲月靜好,只不過是有人在負重前行!

  設(shè)計理念:通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員,拉近和英雄的距離,知道英雄就在我們身邊。

  三、致敬英雄

(配樂朗誦)在國家危難,黑暗降臨的時刻,總會有些人像一束光,引領(lǐng)我們一步步走出無望和恐懼,盲目和偏見,

  病患和地獄,走向開闊而欣欣然的光明地帶……設(shè)計理念:此時對英雄的敬意已經(jīng)情不自禁,通過這個環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白:每個時代都有英雄,英雄給人類帶來希望。

  四、歌頌英雄

  有人寫下了這樣的贊歌,讓我們一起來聆聽。(課件:詩歌朗誦)

  動聽的聲音,真摯的感情,表達了每一個中國人的心聲。

  歌頌英雄,贊美英雄,我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)

  設(shè)計理念:通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意,讓英雄的種子扎根學(xué)生心中。

  五、學(xué)習(xí)英雄

  同學(xué)們,這一幅幅感人的畫面,一個個令人淚目的故事,不禁令我們深思。

  思考:當(dāng)我們的國家有難時,我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?是的,當(dāng)國家有難時,我們應(yīng)該挺身而出,為祖國貢獻一份自己的力量!

  看,鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了,用知識縫制鎧甲,不遠的將來,當(dāng)你們走出社會,在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí),不懼艱辛,勇敢前行!

  我相信同學(xué)們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行動。

(設(shè)計理念:通過鐘南山爺爺?shù)幕匦牛寣W(xué)生明白,在這個特殊時期“停課不停學(xué)”,聽從教導(dǎo),做好自己的事。由課內(nèi)引導(dǎo)了課外,并落實到學(xué)生的實際行動中。)

  六、了解新型冠狀病毒

  這次疫情,給人們的生活帶來了影響,給人們的生命帶來了威脅,給國家的經(jīng)濟帶來了損失。試想一下:本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對,家人團聚、開開心心的旅游,高高興興聚餐,逛廟會、去游樂場。)

  但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,喧鬧的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方,人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。

  你知道嗎?經(jīng)報道,病毒來源于野生動物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)

  設(shè)計理念:由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠,層層及近,明白真正的罪魁禍?zhǔn)?,給學(xué)生以震撼。

  七、了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關(guān)

  八、呼吁保護地球,敬畏生命

  鐵的事實,血的教訓(xùn),再一次警告人類要敬畏每一個生命。

  設(shè)計理念:由具體事例剖析,引起學(xué)生深思和共鳴。

  九、總結(jié)(同學(xué)齊讀)

  在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中,我們要關(guān)注社會,崇尚英雄,明確使命:當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠,發(fā)憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應(yīng)該明白:每一個生命都值得敬畏!保護地球,拯救人類!

  讓我們共同攜手:致敬英雄,敬畏生命。

防疫防控應(yīng)急預(yù)案學(xué)校版7

【班會主題】:《防控疫情,我們在一起》

【班會時間】:3月22日上午

【班會對象】:全體學(xué)生

【班會目標(biāo)】:為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)打下基礎(chǔ),在這特殊的時期,讓我們每個人都盡好自己的職責(zé),防控疫情,從我做起,打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)

【班會過程】:

  1、一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國傳染病防治法》,共同開啟《開學(xué)第一課》

  2、面對疫情,我們應(yīng)該怎么做?

  3、增強心理免疫力,減緩負面情緒,從容面對不確定性。面對新型冠狀病毒的來勢洶洶,現(xiàn)階段相信很多家長和同學(xué)們或多或少都會出現(xiàn)慌亂的情緒,面臨著開學(xué)的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁",有不少人會處在對來勢洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。

  在這次疫情中,如果你產(chǎn)生了恐懼心理,那說明你是一個熱愛生命的人。

  有些人說恐懼跟悲傷、憤怒一樣,是不好的“情緒”,我們應(yīng)該克服,戰(zhàn)勝它。

  實際上,情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負面影響??謶值恼孀饔迷谟冢梢宰屛覀冋J識到自身能力或水平的承受范圍,遠離危險事物。比如說在這次疫情中,正因為我們產(chǎn)生了恐懼,所以我們會自覺地勤洗手、戴口罩,待在家里,不去人多的地方,以兔被病毒感染。

  過度的恐慌會給身體造成傷害,大家可能會有感覺,特別緊張、恐懼的時候,我們吃飯、睡覺等日常生活都會受影響,壓力特別大的時候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中,睡不好、吃不香,焦慮緊張、惶恐不安。

  不防試試下面的調(diào)節(jié)方法:

(1)科學(xué)防控,提高現(xiàn)實環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng),相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法(盡可能留在家里,減少到人員密集的公共場所居室保持清潔,經(jīng)常開窗通風(fēng);隨時保持手衛(wèi)生,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,外出時佩戴口罩),我們是可以防御新型的肺炎病毒的。

(2)將恐懼表達出來。跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔(dān)心和恐懼,說出來之后,心里會舒坦一些,也許他們的經(jīng)驗也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達出來,有心理學(xué)家研究證明,當(dāng)你把問題說(表達)出來,就好了半。

(3)減少接收負面信息,給心靈戴上“口罩。其實我們看太多負面的那種信息,會造成“替代性創(chuàng)傷”,你可能不生活在武漢,你可能沒有遇到的那個冠狀病毒的侵擾,但是你看太多負面的消息,你的身體和內(nèi)心就會產(chǎn)生出確診病患的那種感覺,這也是一個非常大的傷害。

  所以我們只看官方有權(quán)威來源(省市疾控中心、衛(wèi)健局、——陽光網(wǎng)等)的信息,謹慎對待朋友圈的各類信息,不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵,更不要道聽途說;不指責(zé)、不抱怨,不傳遞負面性的資訊。

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