下面是范文網(wǎng)小編整理的南村中學(xué)養(yǎng)成教育匯報(bào)材料3篇(學(xué)校養(yǎng)成教育工作匯報(bào)材料)，歡迎參閱。
南村中學(xué)養(yǎng)成教育匯報(bào)材料1
細(xì)節(jié)促養(yǎng)成 創(chuàng)新育新風(fēng)
咸陽(yáng)彩虹中學(xué)德育教育側(cè)記
教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何立足，如何發(fā)展，是每一所學(xué)校，每一個(gè)校長(zhǎng)都在苦苦思索的問題。坐落在古城咸陽(yáng)的彩虹學(xué)校，脫胎于央企彩虹集團(tuán)，秉承企業(yè)文化，在高記平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，沒有被應(yīng)試教育的體制所束縛，沒有急功近利，反而放眼未來(lái)，關(guān)注學(xué)生的一生發(fā)展，提出注重養(yǎng)成教育，培根固元，在古城咸陽(yáng)乃至全省澆灌出了彩虹教育這一優(yōu)良品牌。關(guān)注細(xì)節(jié) 找準(zhǔn)養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！别B(yǎng)成教育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)，一步一個(gè)腳印去探索、實(shí)踐。
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要時(shí)期，正處在探索階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深入。特別是低年級(jí)的孩子，自律能力不強(qiáng)，在抓養(yǎng)成教育時(shí)，要求提多了等于沒有提，因?yàn)樗麄冇洸蛔∵@么多。因此，在抓養(yǎng)成教育時(shí)，學(xué)校力求切入點(diǎn)小一點(diǎn)，讓學(xué)生能夠從自己做起，從身邊小事做起：從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)，到作業(yè)、書寫的規(guī)范、進(jìn)出門的禮儀??小到每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)期有計(jì)劃地確定一個(gè)教育主題，如禮儀教育，這本是一項(xiàng)涵蓋內(nèi)容非常廣泛的養(yǎng)成教育，近幾年來(lái)，學(xué)校選取了一個(gè)很小的切入點(diǎn)，那就是“見面禮儀”的養(yǎng)成訓(xùn)練。校園里，一聲聲“老師好”、“同學(xué)好”的親切問候溫暖人心，而老師給主動(dòng)問好的孩子貼上的禮儀星更是給孩子們帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)和快樂。見面禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練取得了非常好的成效，經(jīng)過測(cè)試，有95％的孩子見到老師和同學(xué)能夠主動(dòng)問好，孩子們?cè)谳p松的氛圍中感受到了別人對(duì)自己的重視和認(rèn)可，體驗(yàn)到了問候的快樂，養(yǎng)成了文明禮貌的品質(zhì)和落落大方的氣質(zhì)。更重要的是，學(xué)校把學(xué)生的儀容儀表具體化了，細(xì)到女生的劉海不過眉，男生不留刺猬頭，不帶飾品等，學(xué)生統(tǒng)一著校服。每到放學(xué)，彩虹學(xué)子端莊的儀容、良好的行為修養(yǎng)已成為古城一道亮麗的風(fēng)景線。
創(chuàng)新方法 推動(dòng)養(yǎng)成教育的深入開展
在知識(shí)化、信息化的二十一世紀(jì)，是否還能用老套的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢？作為教育工作者要更多地思考怎樣用創(chuàng)新、科學(xué)的方式去管理學(xué)生，去充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們充滿熱情地去接受教育，挑戰(zhàn)自我。彩虹學(xué)校的教師們對(duì)此進(jìn)行了嘗試。
1、師德垂范——身教重于言教
學(xué)生是老師的影子，老師是學(xué)生的鏡子。中學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都將左右著學(xué)生的品質(zhì)和道德行為的養(yǎng)成。走進(jìn)彩虹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)映入眼簾的即是“教師行為本身也是一種教育”的大幅標(biāo)語(yǔ)。每天清晨，學(xué)校的值日教師都在校門口微笑著迎接每一位進(jìn)校的學(xué)生；教室里，班主任手把手教學(xué)生掃地；操場(chǎng)上，教師彎腰撿起地上的紙屑；集會(huì)時(shí)，全體教師都會(huì)以挺拔的身姿站成一排，教師們?cè)谂c學(xué)生的交流中踐行著為人師表的諾言??身教重于言教，教師的禮儀規(guī)范滲透在與學(xué)生交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，感染著學(xué)生，影響著學(xué)生。
2、多彩活動(dòng)——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
豐富多彩的教育活動(dòng)是養(yǎng)成教育的有效載體。為此，彩虹中學(xué)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，努力把養(yǎng)成教育貫穿到法制教育及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等常規(guī)的教育活動(dòng)中。多年來(lái)已經(jīng)形成四大傳統(tǒng)節(jié)日：體育健康節(jié)、科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)。這些五彩繽紛的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谑斋@快樂的同時(shí)，陶冶情操，健全人格。
3、巧辟蹊徑——?jiǎng)e有洞天
隨著社會(huì)的發(fā)展，各種媒體信息無(wú)時(shí)不刻地影響著學(xué)生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學(xué)生。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校豐富課程內(nèi)容，開設(shè)象棋、圍棋、國(guó)際象棋等棋類課，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)全局觀念；開設(shè)形體課和英語(yǔ)口語(yǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的紳士風(fēng)范和淑女氣質(zhì)。在所有的教育活動(dòng)中，學(xué)校尤其注重學(xué)生的自主管理。課程的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)的策劃由學(xué)生完成，組織也由學(xué)生獨(dú)立完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育學(xué)生理念的落實(shí)。
多年的養(yǎng)成教育，讓彩虹老師們嘗到了教育工作的點(diǎn)滴甘露，同時(shí)，也讓他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，立竿見影，需要循序漸進(jìn)、持之以恒。如果說孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，他們就是要幫助每個(gè)孩子在這塊土地上播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
文/馮小驥安旭任鵬程圖/趙西寧
南村中學(xué)養(yǎng)成教育匯報(bào)材料2
家校共建共育英才
——蔣村中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校報(bào)材料
戶縣蔣村初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生447人，教職工69人近些年來(lái)，在上級(jí)各部門的重視關(guān)懷下，我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作中堅(jiān)持以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，努力創(chuàng)新教育形式，不斷拓展教育內(nèi)容。教育管理日趨規(guī)范，教育形式靈活多樣，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、明確思想，提高認(rèn)識(shí)
家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家長(zhǎng)在培育學(xué)生的總目標(biāo)上是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是，家長(zhǎng)在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系，開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長(zhǎng)自覺配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校還可取得家長(zhǎng)的大力支持，發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)影響力，向社會(huì)宣傳學(xué)校教育成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。
二、健全機(jī)構(gòu)，保障投入
健全的機(jī)制是家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)行的前提和保障。為確保家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，將家長(zhǎng)學(xué)校工作做到“三納入”，即：納入到學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃、總結(jié)中，納入到學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)管理，納入到教育教學(xué)工作的目標(biāo)管理。成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和關(guān)心下一代工作委員會(huì)，制定了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，日常工作由政教主任具體負(fù)責(zé)，定期召開會(huì)議，商討家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，有針
對(duì)性的開展家長(zhǎng)學(xué)校工作。在管理體制上我們實(shí)行分級(jí)管理，層層落實(shí)的辦法，每季度就重大問題召開一次座談會(huì)，確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人問。
建立和完善了家長(zhǎng)學(xué)校的《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》、《學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校課程表》、《家訪聯(lián)系制度》，等各種規(guī)章制度。
學(xué)校把能容納100多人并安裝有多媒體的會(huì)議室作為家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所，添置了電腦、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀及放像機(jī)等設(shè)備，購(gòu)買了光盤、錄像帶、書籍，學(xué)校還給每位班主任、家長(zhǎng)學(xué)員訂了《家教指南》作為閱讀教材，為家長(zhǎng)學(xué)校提供了充足的硬件保障。
三、嚴(yán)格管理，狠抓質(zhì)量
（一）廣泛性方面：按照家長(zhǎng)學(xué)校制度的要求，我們嚴(yán)把三關(guān)：
1、考勤關(guān)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)行考勤制度，每次學(xué)習(xí)必須簽到，對(duì)因故確實(shí)不能到校學(xué)習(xí)的，每次培訓(xùn)后由班主任老師進(jìn)行家訪，及時(shí)講解相關(guān)知識(shí)，或由學(xué)生把講課稿帶給其父母，并由孩子讀給父母聽。
2、教材關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校教材是學(xué)習(xí)的依據(jù)，提高質(zhì)量的關(guān)鍵。教材以《家教指南》為主，學(xué)校自選教材為輔的原則，要求《家教指南》征訂率必須達(dá)到60%以上，并且嚴(yán)格按照教材備課、講課。
3、（二）規(guī)范性方面：我校按照省教育廳的要求做到了“四落實(shí)”即：落實(shí)工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)期計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)時(shí)間、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。三年來(lái)我們共制定了3個(gè)學(xué)年的計(jì)劃，各項(xiàng)計(jì)劃都依據(jù)安排進(jìn)行了落實(shí)，授課27次、教學(xué)時(shí)間共計(jì)54小時(shí)。為提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)采取“三為主”模式，即：以班級(jí)小課教學(xué)為主，年級(jí)、全校性集中講課為輔，教材以省級(jí)教材為主、自編、自選輔助資料為輔，授課以在職教師或班主任為主，專家、特聘教師為輔，力爭(zhēng)所教每節(jié)課都貼近生活實(shí)際，讓每位家長(zhǎng)都能聽得懂、掌握好。
（三）實(shí)效性方面：為提高工作的實(shí)效，除了注重教學(xué)質(zhì)量外，我們通過開展多種形式的教育活動(dòng)，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。例如：專家主題講座、法制講座、親子活動(dòng)、家訪制度、座談會(huì)、調(diào)查問卷等形式。
（四）常態(tài)化方面：我校自開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，按照學(xué)校整體工作計(jì)劃安排，納入到學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中，從沒有間斷，并且教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
四、辦學(xué)效益
1、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽
通過家長(zhǎng)學(xué)校工作，改變了過去學(xué)生有問題就叫家長(zhǎng)和以學(xué)生成績(jī)與家長(zhǎng)見面的方式，教師與家長(zhǎng)的溝通明顯增加，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作也更加理解和支持。老師們?nèi)ゼ以L調(diào)研時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生們普遍反映，在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，轉(zhuǎn)變了教育觀念，現(xiàn)在與孩子之間的關(guān)系也更加融洽了。
2、家校合力，共育英才
學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，使教育目的一致，教育方法互補(bǔ)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育注入了新的活力，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，校風(fēng)越來(lái)越好，學(xué)生講文明，講禮貌，愛護(hù)公物，關(guān)心他人的多了，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)已成為一種風(fēng)尚。
3、學(xué)校教育教學(xué)工作年年都上新臺(tái)階
有了家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校各項(xiàng)工作都是穩(wěn)步開展，近幾年榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)：西安市實(shí)施大學(xué)區(qū)制度我校被縣局確定為縣西四所初中的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，先后榮獲2012年目標(biāo)管理先進(jìn)單位，西安市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
我們深深認(rèn)識(shí)到辦好家長(zhǎng)學(xué)校，能極大地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和社會(huì)和諧，是家校共建的一條有效途徑。在今后的工作中我們將自加壓
力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)譜寫我校更輝煌的明天！
戶縣蔣村初級(jí)中學(xué)
2013-12-3
南村中學(xué)養(yǎng)成教育匯報(bào)材料3
2013年張華樓小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收校長(zhǎng)答辯題
各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃明確指出：“把育人作為教育的根本要求”，“堅(jiān)持德育為先”的具體要求。德育工作的主要途徑就是養(yǎng)成教育，為此，學(xué)校把養(yǎng)成教育作為學(xué)校的特色工作來(lái)進(jìn)行。在養(yǎng)成教育中，我們的主要做法：
一、達(dá)成共識(shí)： 學(xué)校規(guī)模小，老師少，我經(jīng)常給老師們講，我們每一位老師都是班子成員，各分管一塊工作。為此在德育教育中，我們針對(duì)農(nóng)村學(xué)校：學(xué)生少，留守兒童多，家庭教育缺失，這些學(xué)生往往是行為習(xí)慣比價(jià)差，我們針對(duì)這一情況，全體老師很快達(dá)成了共識(shí)，以養(yǎng)成教育為突破口，來(lái)提高學(xué)校的德育效果。
二、制定規(guī)劃：
找到了切入點(diǎn)，我們?nèi)绾蝸?lái)進(jìn)行養(yǎng)成教育，我們制定了養(yǎng)成教育的三年發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，明確了養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑，主要通過品質(zhì)、習(xí)慣、措施、校本四個(gè)方面來(lái)發(fā)展和完善學(xué)校的養(yǎng)成教育，從而打造有生命活力的教育。
三、具體實(shí)施：
養(yǎng)成教育是一種行為規(guī)范的教育,它要求教育對(duì)象按照行為規(guī)范的要求,自覺地養(yǎng)成一種優(yōu)良習(xí)慣:養(yǎng)成教育的側(cè)重點(diǎn)在干思想道德品 1
質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),它要求教育對(duì)象樹立正確的世界觀和人生觀，塑造完美的人格。
為此，我們?cè)陴B(yǎng)成教育中：
1、把品質(zhì)教育作為切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，從“有夢(mèng)想、知責(zé)任、懂感恩、能尊重、有愛心、會(huì)溝通、善合作、能擔(dān)當(dāng)”的良好品質(zhì)入手，在品質(zhì)教育中，主要通過儀式教育來(lái)進(jìn)行。比如：“有夢(mèng)想”，學(xué)校結(jié)合中央電視臺(tái)開學(xué)第一課《乘著夢(mèng)想的翅膀》對(duì)學(xué)生進(jìn)行“有夢(mèng)想”的儀式教育，首先組織全體學(xué)生觀看了中央電視臺(tái)開學(xué)第一課《乘著夢(mèng)想的翅膀》的視頻，在宏觀上給學(xué)生一概念，人需要有夢(mèng)想，而后讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫下來(lái)，拿在手中高舉起來(lái)，夢(mèng)想需要我們努力，需要我們堅(jiān)持，最后讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想給保存起來(lái)。每一次儀式教育孩子們會(huì)在腦海里留下深刻的記憶。例如：“知責(zé)任”：我們邀請(qǐng)感動(dòng)中國(guó)十大人物李隆到校對(duì)學(xué)生講自己在汶川地震中營(yíng)救李輕松、卞剛芬的場(chǎng)景，之所以在廢墟中堅(jiān)持12個(gè)小時(shí)不放棄，就是身上的制服告訴他，自己是武警戰(zhàn)士，我懂得身上的責(zé)任，讓學(xué)生明白自己作為一個(gè)人，要知道自己的責(zé)任。
2、以“學(xué)習(xí)、仁愛、負(fù)責(zé)、自制、尊重”這五個(gè)方面為切入點(diǎn)，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)”為主要原則，將學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的行為習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化，例如學(xué)習(xí)方面：傾聽習(xí)慣、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣等，每一個(gè)習(xí)慣，我們都不是單一開展，而是相互結(jié)合，按照年級(jí)不同，習(xí)慣要求不同，在習(xí)
慣訓(xùn)練中，我們把在校養(yǎng)成和在家訓(xùn)練相結(jié)合，提高家長(zhǎng)的認(rèn)知，明確規(guī)范的具體要求，持久訓(xùn)練，在實(shí)施的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)估，及時(shí)的糾正。
3、形成習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境：
這里的環(huán)境主要指2個(gè)方面：（1）是學(xué)校要給學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)立良好的氛圍，比如監(jiān)督機(jī)制，目前，我校在監(jiān)督機(jī)制上主要采取班級(jí)值周制度，我們?cè)O(shè)立的很多學(xué)校的管理崗位，提出了崗位的具體要求，自身要求：在崗一日，示范一日；監(jiān)督要求：在崗一日，盡責(zé)一日；崗位的設(shè)定，給學(xué)生行為習(xí)慣很好的形成創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
（2）家庭環(huán)境：我們正在努力改變，雖然很多父母不在孩子身邊，我們一是通過孩子自律，二是通過爺爺奶奶課程，三是通過校信通發(fā)給家長(zhǎng)的教子觀念等，盡管現(xiàn)在收效甚微，但還是有一定的效果。我們會(huì)堅(jiān)持下去。
4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)：
通過教師的培訓(xùn)來(lái)提高教師在行為習(xí)慣中養(yǎng)成中的輔導(dǎo)能力，為行為習(xí)慣形成創(chuàng)設(shè)條件。行為習(xí)慣養(yǎng)成，需要班主任在心理學(xué)上有一定的造詣，為此學(xué)校在班主任老師這一塊，加大了心理學(xué)培訓(xùn)力度，開展了薩提亞課程，提高老師對(duì)學(xué)生的行為分析和糾正能力。
5、收集課例：
我們注重收集培養(yǎng)過程中學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生變化的課例，形成學(xué)校習(xí)慣教育的校本教材。這個(gè)是我們的設(shè)想，我們正在努力。
各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育工作開展情況的敘述，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
南村中學(xué)養(yǎng)成教育匯報(bào)材料3篇(學(xué)校養(yǎng)成教育工作匯報(bào)材料)相關(guān)文章：
★ 材料采購(gòu)合同范本12篇(采購(gòu)合同范本大全)
★ 實(shí)用話題責(zé)任的作文4篇(以責(zé)任為話題的作文最新材料)
★ 化工專業(yè)求職信范文3篇(材料化學(xué)專業(yè)求職信)
★ 消防隊(duì)伍個(gè)人事跡材料3篇 事跡材料消防員
★ 2022優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料8篇(小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料班主任)
★ 雙迎攻堅(jiān)工作匯報(bào)材料4篇 脫貧攻堅(jiān)迎國(guó)檢匯報(bào)材料
★ 優(yōu)秀教師的個(gè)人先進(jìn)事跡材料8篇(先進(jìn)教師事跡材料范文)
★ 2022學(xué)校禁毒工作總結(jié)范文3篇 學(xué)校禁毒工作匯報(bào)材料