小孩不笨3篇小孩不笨主要內(nèi)容

時間：2022-11-02 20:41:44 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小孩不笨3篇小孩不笨主要內(nèi)容，以供參考。

小孩不笨3篇小孩不笨主要內(nèi)容

小孩不笨1

　　教育理念

——《小孩不笨》觀后感

　　0 地理科學(xué)二班黃斌

[摘要] 一個小孩的成長與他所處的家庭環(huán)境，社會環(huán)境，及他的人際關(guān)系等息息相關(guān)?，F(xiàn)對影片中Terry所處的家庭環(huán)境、所處的社會現(xiàn)狀及其同伴交往來分析形成一個沒有主見，膽小怕事的Terry的原因，并為其探索尋求更好的教育方案。[關(guān)鍵詞]：Terry；家庭環(huán)境；社會現(xiàn)狀；交往；教育方案。

　　Terry的家庭環(huán)境: 家庭教育是教育人的起點和基點，良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。家庭環(huán)境是孩子成長的主體環(huán)境，對孩子的健康成長起著決定性的作用。

　　Terry生長在一個富裕的家庭里，家庭成員有爸爸、媽媽及其姐姐。其中父母個性都很鮮明。父親是一個生產(chǎn)美味豬肉干公司老板，所以總是頤指氣使，霸道。而他的母親雖然全職在家，但性格也相當(dāng)強悍，一有機會就會對兩個孩子指手畫腳、嘮叨不停，整天把“都是為了你們自己好”掛在嘴邊。他還有一個姐姐，正處在青春叛逆期，常常不按爸媽的要求去做，總希望能擁有更多的自由。在生活中。他的父母總會包辦他的一切，什么都聽爸媽的，爸媽叫他做什么就做什么。說什么事情都要聽大人的話，什么事都不要做，有傭人做就行了，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，總之爸媽的話都是真理。生活在父母包辦一切，過分溺愛的家庭背景下，展現(xiàn)在我們面前的是一個沒主見、膽小怕事，逃避承擔(dān)責(zé)任，依賴性強的Terry。

　　家庭教育是培養(yǎng)孩子的良好行為的開端，父母的教育會更及時、更直接、更深入。父母要充分相信孩子的能力，鍛煉孩子的自理能力，而不是凡事包辦，增加孩子的依賴性。父母更應(yīng)該選擇正確合理的，適合自己孩子的教育方式，多和孩子交流溝通。社會環(huán)境： Terry生活的社會上的人，似乎都公認(rèn)只有數(shù)學(xué)和英語成績好的孩子才是聰明的孩子，才可以在未來成為對社會有用的人。而數(shù)學(xué)和英語成績不好的學(xué)生就是“笨小孩”，就會被大家所看不起。學(xué)校里，給學(xué)生按數(shù)學(xué)和英語成績好壞分班。因此有些老師，家長，學(xué)生會以成績來衡量學(xué)生。給我印象深刻的就是片中的教學(xué)主任，為人圓滑世故，她只用成績的好壞來評價學(xué)生的優(yōu)劣，給他們以差別對待。正因如此本就膽小怕事的Terry不敢指正讀EM1的表弟忠明捉弄一事。教學(xué)主任并沒有做到仔細(xì)明察，就以差別對待來評判是文福和國彬的錯。老師的對學(xué)生的態(tài)度，在教育孩子上起著至關(guān)重要的作用。一個老師以成績來評判學(xué)生的好壞，以對學(xué)生的差別態(tài)度來處理事情。這無疑是給學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)判了死刑。教師應(yīng)該秉著公平公正的原則，以平等的態(tài)度去看待每一位學(xué)生。細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為每一個孩子都有著自己獨特的優(yōu)點，挖掘出他們的潛能，激發(fā)出他們對知識的強烈興趣。堅信“天生我材必有用”，總是用欣賞而堅定的目光，毫不吝嗇的贊美之詞，表達(dá)他對學(xué)生的信心，感染學(xué)生，相信自己能行，從而增強的自信，越發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，甚至能體會到學(xué)習(xí)知識，運用知識的快樂。交往：

　　Terry有兩個好朋友，一個是國彬，是具有畫畫天賦的人才，他母親卻認(rèn)為這會影響學(xué)習(xí)成績。一個是文福，文福因需要照顧弟弟和幫母親開檔，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好。他們?nèi)齻€都是EM3的學(xué)生。文福和國彬兩人在讓Terry從一個沒有主見，膽小怕事的孩子勇敢的做出第一個決定上起著至關(guān)重要的作用。文福的義氣和在歹徒面前的勇敢，都深深的讓Terry意識到自己的膽小怕事，也讓他了解了，不是大人的話都是正確的事實。而Terry作為國彬的朋友，當(dāng)朋友母親危在旦夕時，他勇敢的面對針頭的恐懼，抵抗了父母的意志，堅決不怕針頭的疼痛勇敢地獻(xiàn)出了自己的骨髓去救治得了白血病的國彬的母親。這些突破離不開朋友們對他的影響。

　　針對Terry的情況，我提出以下幾點意見：

　　1、父母不應(yīng)一手包辦，應(yīng)讓兒子學(xué)會基本的自理能力，給孩子更多的自由空間，而不是強加自己的想法給他們。

　　2、學(xué)校應(yīng)更改以成績好壞劃分班級的制度，從小就讓孩子背負(fù)著成績這一壓力，限制了他們發(fā)揮自身的特長。且承受這這樣的壓力，對小孩的健康成長十分不利。

　　3、教師應(yīng)做到不以成績來評判學(xué)生的好壞，細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為每一個孩子都有著自己獨特的優(yōu)點，挖掘出他們的潛能，激發(fā)出他們對知識的強烈興趣。

　　4、正確的擇友與自身的成長有著很大影響，在平常生活中應(yīng)慎重選擇。

小孩不笨2

《小孩不笨》影評

　　每個人都會有一些不易被人發(fā)現(xiàn)的潛能，尤其是小孩子；然而，大人總會把小孩的潛能與學(xué)習(xí)成績的好壞等同起來。所以，當(dāng)小孩的在學(xué)習(xí)方面不好而其他方面特別突出或者對學(xué)習(xí)不感興趣而是對其他方面非常感興趣的時候，總會被那些望子成龍和那些望女成鳳的家長輕易地否定掉。另外，身為父母的他們在各自的崗位忙碌著，自然對小孩的學(xué)習(xí)和生活就會無暇顧及。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小孩的成績不理想時，他們就會相互的吵鬧，相互責(zé)備對方?jīng)]有把孩子管教好。這會引起小孩子的反感，他們的成績不會因父母的爭吵而有所提高。

　　一、在教育小孩方面，大人們請不要吝嗇給予小孩鼓勵，鼓勵是小孩最期待大人給的的一種獎賞；其實每個孩子的身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識他們，去多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。例如，楊學(xué)謙和成才都有著他們自身的閃光點，但他們的優(yōu)點在父母和付老師的眼里是一無是處的，他們被大人們稱之為爛蘋果；正如楊學(xué)謙對他的爸爸所說的：“是啊他們就是我的寶，我有困難，只有他們會幫助我，只有他們會欣賞我。是，我是一無事處，我在你們眼里就是一無事處，不管我做什么，你們都覺的不好,不管我做的多好,你門還覺的不夠.算了，當(dāng)我死了算了,反正我就是爛蘋果,和他們一樣就是爛蘋果.我不回去,那不是我的家。”從他們的反擊中就可以了解到：他們是非?？释玫嚼蠋熀透改傅恼J(rèn)可的。電影中小孩努力地向自己的父母表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面就是為了聽父母一句贊揚的話，對大人來說這是輕而易舉

　　1的。所以大人們請不要吝嗇說些對孩子贊賞的話，更不要帶著社會上的那種有色眼鏡去看您的孩子。當(dāng)楊學(xué)謙因?qū)懖┛投@獎的喜悅卻被母親的一句話潑了一盆冷水，讓他的心拔涼拔涼的。

　　二、在教育小孩方面，大人們請不要拒絕與小孩進(jìn)行溝通，溝通是減少大人與小孩磨擦的潤滑劑；有些大人感嘆現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，為何大人不反省一下自己呢？其實，大人們本身就擁有一把打開孩子心門的鑰匙，那就是少看孩子們的缺點，多看他們的優(yōu)點；若他們能好好地利用這樣的一把鑰匙，大人和孩子的溝通就不會成問題了。當(dāng)付老師意識到他有這樣的一把可用來打開學(xué)生心靈的鑰匙時，他嘗試著去用它并取得了顯著地成功。例如他改進(jìn)了教學(xué)方法,當(dāng)他再次和晶晶對話時沒有責(zé)罵她了，而是夸她華文考試有了進(jìn)步,他希望她們下次能再進(jìn)步五分，把十二分變成十七分。這種鼓勵無疑會給學(xué)生帶來好的影響，那就是學(xué)生會從心底接受和尊敬他。因此，他的學(xué)生會更加賣力的學(xué)習(xí)華文而不是老找他的茬；與此同時我相信她們的華文一定會取得進(jìn)步的。成才的父親聽從了朋友的勸導(dǎo)，為了加強與兒子的溝通,改善緊張的父子關(guān)系。手頭不寬裕的他第一次花了二十元新幣買了一個新書包給兒子,而且成才的父親硬著頭皮對說了句“I love you”。這是他對兒子愛的一種表達(dá)，也是一種有效的溝通。相反，溝通不暢會致使父子發(fā)生沖突，更嚴(yán)重的是致使父子反目成仇。

　　三、在教育小孩方面，大人們請不要隨意的對小孩否定，否定是大人對小孩無意間的最大的傷害；楊學(xué)謙的弟弟送給父親的是一副

　　父親的黑影的畫作為父親節(jié)的禮物,他說他每天見到的父親就是不開燈時的模樣；然后楊學(xué)謙送的是剃須刀依舊被媽媽罵。此外，當(dāng)楊學(xué)謙幫他的爸爸把筆記本電腦修好并送到他的辦公地點時,可楊學(xué)謙的父親非但沒有謝兒子,還罵兒子說是兒子玩了他的電腦他電腦才壞了,楊學(xué)謙是為了補償,才幫他修的電腦。正是由于父親對楊學(xué)謙的否定，讓他感到心灰意冷；因此，他寧愿離家出走和稱贊他的混混呆在一起而不愿跟父親回家。

　　成才的父親一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，他不知道愛，更不懂得如何向成才表達(dá)愛；但他對成才的愛是深沉的。成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“黑社會”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室，成才從雜貨店的胖阿姨的口中得知：父親為了讓他繼續(xù)接受教育，只會寫ABC的他，抄寫了163封英文求學(xué)信，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)。此時的成才后悔為時已晚，人生的一大悲哀是“欲行孝而雙親已不在”。

“ 蘋果爛了也不能丟點他,把爛的切掉不就是好蘋果嗎,如果全丟掉了,不就什么都沒了”這句話讓我本人感觸很深：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師；作為一個合格的教育者，不僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)那些叛逆的學(xué)生，讓他們迷途知返并有所為。

小孩不笨3

　　小孩不笨

(請看過小孩不笨或沒有看過的人..能用心看完以下的內(nèi)容)

　　我們是新一代的爛蘋果。不羈是我們的個性，闖禍?zhǔn)俏覀兊膶ｉL。有著令人羨慕的青春，嘴里卻喊著——墮落不是罪，只是美得太頹廢。這就是我們。

　　又一個秋季即將離我們遠(yuǎn)去了，又即將帶走我們僅剩的一點純真。這不能怪我們，我們也試著留住一切，但沒有成功，世界變小了，人卻越來越陌生。每個人都為自己的臉戴上了多重面具，他們說是風(fēng)太大了，沙太多了。于是，世上又多了一個新詞——虛偽。同樣都是人，何必裝清純。我們應(yīng)時代要求，也加入了這個浩浩蕩蕩的隊伍，人多力量大，我們以為自己不再是孤軍作戰(zhàn)，但大人們卻給出了新的定義——我們垮掉了。隨之，詞典又有了新的突破。“爛蘋果”“無可救藥”……成了我們的第二名稱。從此，我們產(chǎn)生了一個大大的問號，為什么人人都說“從娃娃抓起”而無人提倡“從社會抓起”呢？——養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

　　大人們總以為我們很開心，因為我們一天到晚都在笑啊，鬧啊，正如他們所說——不務(wù)正業(yè)。而夜晚降臨，我們便迷了路，有點害怕，獨自彷徨，獨自徘徊，原想用愛和幸福來裝點我們猗郁的年華，可上哪去找呢？我們——痛，卻并不快樂。

　　在我們小的時候，時常會看見他們高興地說，好棒，真乖。但為什么隨著我們的成長，取而代之的卻是：這么簡單你都不會嗎？看看人家××比你強多了，我像你這么大的時候啊……就這樣，原本N多的幸福漸漸遠(yuǎn)去了。一次次的努力也伴隨著否定化為泡影，我們真的變笨了嗎？

　　我想是的，我們?nèi)缤恢恢槐贿z忘了的蘋果，靜靜躺著，直到發(fā)霉，變壞。也沒有人將我們拾起來放進(jìn)筐里。連社會的標(biāo)準(zhǔn)，我們都不曾真正了解。切，社會算個屁，成績算個逼，舉起火把，我們個個兒都是普羅米修斯，我們有著充沛的精神與活力，卻被指稱為蘋果變爛的資本。呵，我們有神經(jīng)了，為什么我們顯現(xiàn)出真實的自我，反而遭到整個社會的唾棄呢？我們也不想這樣啊，要知道，很久很久以前，天還是很藍(lán)的。

　　大人們舉著教育的旗子，眼睛卻盯著桌上那堆四四方方的東西，整個兒就一大尾巴狼。是啊，我們的確變笨了，我們早該明白——人生，就要像他們搓麻將一樣，輸了怕什么，再來。我們賭上了自己的青春。

　　但最后——青春還是因勞累過度——死了。

　　Ps：我們肆無忌憚/我們成群結(jié)黨/我們目無尊長/對什么事都不滿/看著我們成長/只會制造麻煩/我們就是一無是處/看你又能怎樣/我們 don’t give a dawn /那看不起的眼光/我們什么都不是/我們什么都不管/我們之間為什么漸漸地沒有語言/我們之間有道墻/學(xué)校老師束手無策/父母臭罵我們不會想/這個社會的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了我們這年紀(jì)的有限想象/只認(rèn)定會讀書就一定是好孩子的榜樣/別以為看不起我們/就告訴自己比人家強/ 有多少人關(guān)心我們/為何會走錯迷失方向/又有誰會替我們想想蘋果為何會變爛/其實我們也曾努力/要爭取所有人的稱贊/捫心自問你們究意給了我們多少希望/ 淚水已經(jīng)流干/前途也很渺茫/迷失的靈魂我們應(yīng)該怎么辦/懲罰我們就是堂皇的協(xié)助成長/然后讓我們一生絕望/有些人幸運天生沒有戰(zhàn)場/我們一出世就是自己孤軍作戰(zhàn)/站在十字站口的風(fēng)雨中吶喊/不要讓我們一生絕望……其實，每個孩子心中都住著兩個人——一個好孩子，一個壞孩子，只有當(dāng)用鼓勵和包容去喚醒那個好孩子時，他們就會把最好的一面展現(xiàn)出來，正如《小孩不笨Ⅱ》中所說——天下沒有教不好的小孩，只有不會教的父母。

　　今天..在教室看了 <<小孩不笨>>這部電影...我哭了...老師哭了...同學(xué)哭了....剛開始因為Jerry的天真...笑的我的嘴都合不攏了

　　后面的......出賣了我的眼淚.....--

　　小孩覺得很絕望,大人覺得很委屈.各自都認(rèn)為自己要做的,都做足,做好

　　小孩已經(jīng)很努力可是沒人欣賞

　　大人已經(jīng)盡力提供他們認(rèn)為好的條件,可是沒人領(lǐng)情.溝通起不了任何作用.相見就會相爭

　　可笑的大人們用自以為的東西一步步將小孩逼上四面楚歌的地步.很多同學(xué)在后面已經(jīng)從滿面的笑容變得一臉淚痕..多鼓勵人家，多稱贊人家

　　多看人家的優(yōu)點

　　真的那么難嗎？

　　其實，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊

　　可是為什么我們在稱贊別人的時候

　　總是那么吝嗇呢？

　　在每一個小孩里面