小孩不笨3篇小孩不笨主要內(nèi)容

時間：2022-11-02 20:41:44 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小孩不笨3篇小孩不笨主要內(nèi)容，以供參考。

小孩不笨3篇小孩不笨主要內(nèi)容

小孩不笨1

　　教育理念

——《小孩不笨》觀后感

　　0 地理科學(xué)二班黃斌

[摘要] 一個小孩的成長與他所處的家庭環(huán)境，社會環(huán)境，及他的人際關(guān)系等息息相關(guān)。現(xiàn)對影片中Terry所處的家庭環(huán)境、所處的社會現(xiàn)狀及其同伴交往來分析形成一個沒有主見，膽小怕事的Terry的原因，并為其探索尋求更好的教育方案。[關(guān)鍵詞]：Terry；家庭環(huán)境；社會現(xiàn)狀；交往；教育方案。

　　Terry的家庭環(huán)境: 家庭教育是教育人的起點和基點，良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。家庭環(huán)境是孩子成長的主體環(huán)境，對孩子的健康成長起著決定性的作用。

　　Terry生長在一個富裕的家庭里，家庭成員有爸爸、媽媽及其姐姐。其中父母個性都很鮮明。父親是一個生產(chǎn)美味豬肉干公司老板，所以總是頤指氣使，霸道。而他的母親雖然全職在家，但性格也相當(dāng)強悍，一有機會就會對兩個孩子指手畫腳、嘮叨不停，整天把“都是為了你們自己好”掛在嘴邊。他還有一個姐姐，正處在青春叛逆期，常常不按爸媽的要求去做，總希望能擁有更多的自由。在生活中。他的父母總會包辦他的一切，什么都聽爸媽的，爸媽叫他做什么就做什么。說什么事情都要聽大人的話，什么事都不要做，有傭人做就行了，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，總之爸媽的話都是真理。生活在父母包辦一切，過分溺愛的家庭背景下，展現(xiàn)在我們面前的是一個沒主見、膽小怕事，逃避承擔(dān)責(zé)任，依賴性強的Terry。

　　家庭教育是培養(yǎng)孩子的良好行為的開端，父母的教育會更及時、更直接、更深入。父母要充分相信孩子的能力，鍛煉孩子的自理能力，而不是凡事包辦，增加孩子的依賴性。父母更應(yīng)該選擇正確合理的，適合自己孩子的教育方式，多和孩子交流溝通。社會環(huán)境： Terry生活的社會上的人，似乎都公認只有數(shù)學(xué)和英語成績好的孩子才是聰明的孩子，才可以在未來成為對社會有用的人。而數(shù)學(xué)和英語成績不好的學(xué)生就是“笨小孩”，就會被大家所看不起。學(xué)校里，給學(xué)生按數(shù)學(xué)和英語成績好壞分班。因此有些老師，家長，學(xué)生會以成績來衡量學(xué)生。給我印象深刻的就是片中的教學(xué)主任，為人圓滑世故，她只用成績的好壞來評價學(xué)生的優(yōu)劣，給他們以差別對待。正因如此本就膽小怕事的Terry不敢指正讀EM1的表弟忠明捉弄一事。教學(xué)主任并沒有做到仔細明察，就以差別對待來評判是文福和國彬的錯。老師的對學(xué)生的態(tài)度，在教育孩子上起著至關(guān)重要的作用。一個老師以成績來評判學(xué)生的好壞，以對學(xué)生的差別態(tài)度來處理事情。這無疑是給學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)判了死刑。教師應(yīng)該秉著公平公正的原則，以平等的態(tài)度去看待每一位學(xué)生。細心的教導(dǎo)學(xué)生，認為每一個孩子都有著自己獨特的優(yōu)點，挖掘出他們的潛能，激發(fā)出他們對知識的強烈興趣。堅信“天生我材必有用”，總是用欣賞而堅定的目光，毫不吝嗇的贊美之詞，表達他對學(xué)生的信心，感染學(xué)生，相信自己能行，從而增強的自信，越發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，甚至能體會到學(xué)習(xí)知識，運用知識的快樂。交往：

　　Terry有兩個好朋友，一個是國彬，是具有畫畫天賦的人才，他母親卻認為這會影響學(xué)習(xí)成績。一個是文福，文福因需要照顧弟弟和幫母親開檔，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好。他們?nèi)齻€都是EM3的學(xué)生。文福和國彬兩人在讓Terry從一個沒有主見，膽小怕事的孩子勇敢的做出第一個決定上起著至關(guān)重要的作用。文福的義氣和在歹徒面前的勇敢，都深深的讓Terry意識到自己的膽小怕事，也讓他了解了，不是大人的話都是正確的事實。而Terry作為國彬的朋友，當(dāng)朋友母親危在旦夕時，他勇敢的面對針頭的恐懼，抵抗了父母的意志，堅決不怕針頭的疼痛勇敢地獻出了自己的骨髓去救治得了白血病的國彬的母親。這些突破離不開朋友們對他的影響。

　　針對Terry的情況，我提出以下幾點意見：

　　1、父母不應(yīng)一手包辦，應(yīng)讓兒子學(xué)會基本的自理能力，給孩子更多的自由空間，而不是強加自己的想法給他們。

　　2、學(xué)校應(yīng)更改以成績好壞劃分班級的制度，從小就讓孩子背負著成績這一壓力，限制了他們發(fā)揮自身的特長。且承受這這樣的壓力，對小孩的健康成長十分不利。

　　3、教師應(yīng)做到不以成績來評判學(xué)生的好壞，細心的教導(dǎo)學(xué)生，認為每一個孩子都有著自己獨特的優(yōu)點，挖掘出他們的潛能，激發(fā)出他們對知識的強烈興趣。

　　4、正確的擇友與自身的成長有著很大影響，在平常生活中應(yīng)慎重選擇。

小孩不笨2

《小孩不笨》影評

　　每個人都會有一些不易被人發(fā)現(xiàn)的潛能，尤其是小孩子；然而，大人總會把小孩的潛能與學(xué)習(xí)成績的好壞等同起來。所以，當(dāng)小孩的在學(xué)習(xí)方面不好而其他方面特別突出或者對學(xué)習(xí)不感興趣而是對其他方面非常感興趣的時候，總會被那些望子成龍和那些望女成鳳的家長輕易地否定掉。另外，身為父母的他們在各自的崗位忙碌著，自然對小孩的學(xué)習(xí)和生活就會無暇顧及。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小孩的成績不理想時，他們就會相互的吵鬧，相互責(zé)備對方?jīng)]有把孩子管教好。這會引起小孩子的反感，他們的成績不會因父母的爭吵而有所提高。

　　一、在教育小孩方面，大人們請不要吝嗇給予小孩鼓勵，鼓勵是小孩最期待大人給的的一種獎賞；其實每個孩子的身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識他們，去多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。例如，楊學(xué)謙和成才都有著他們自身的閃光點，但他們的優(yōu)點在父母和付老師的眼里是一無是處的，他們被大人們稱之為爛蘋果；正如楊學(xué)謙對他的爸爸所說的：“是啊他們就是我的寶，我有困難，只有他們會幫助我，只有他們會欣賞我。是，我是一無事處，我在你們眼里就是一無事處，不管我做什么，你們都覺的不好,不管我做的多好,你門還覺的不夠.算了，當(dāng)我死了算了,反正我就是爛蘋果,和他們一樣就是爛蘋果.我不回去,那不是我的家?！睆乃麄兊姆磽糁芯涂梢粤私獾剑核麄兪欠浅？释玫嚼蠋熀透改傅恼J可的。電影中小孩努力地向自己的父母表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面就是為了聽父母一句贊揚的話，對大人來說這是輕而易舉

　　1的。所以大人們請不要吝嗇說些對孩子贊賞的話，更不要帶著社會上的那種有色眼鏡去看您的孩子。當(dāng)楊學(xué)謙因?qū)懖┛投@獎的喜悅卻被母親的一句話潑了一盆冷水，讓他的心拔涼拔涼的。

　　二、在教育小孩方面，大人們請不要拒絕與小孩進行溝通，溝通是減少大人與小孩磨擦的潤滑劑；有些大人感嘆現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，為何大人不反省一下自己呢？其實，大人們本身就擁有一把打開孩子心門的鑰匙，那就是少看孩子們的缺點，多看他們的優(yōu)點；若他們能好好地利用這樣的一把鑰匙，大人和孩子的溝通就不會成問題了。當(dāng)付老師意識到他有這樣的一把可用來打開學(xué)生心靈的鑰匙時，他嘗試著去用它并取得了顯著地成功。例如他改進了教學(xué)方法,當(dāng)他再次和晶晶對話時沒有責(zé)罵她了，而是夸她華文考試有了進步,他希望她們下次能再進步五分，把十二分變成十七分。這種鼓勵無疑會給學(xué)生帶來好的影響，那就是學(xué)生會從心底接受和尊敬他。因此，他的學(xué)生會更加賣力的學(xué)習(xí)華文而不是老找他的茬；與此同時我相信她們的華文一定會取得進步的。成才的父親聽從了朋友的勸導(dǎo)，為了加強與兒子的溝通,改善緊張的父子關(guān)系。手頭不寬裕的他第一次花了二十元新幣買了一個新書包給兒子,而且成才的父親硬著頭皮對說了句“I love you”。這是他對兒子愛的一種表達，也是一種有效的溝通。相反，溝通不暢會致使父子發(fā)生沖突，更嚴(yán)重的是致使父子反目成仇。

　　三、在教育小孩方面，大人們請不要隨意的對小孩否定，否定是大人對小孩無意間的最大的傷害；楊學(xué)謙的弟弟送給父親的是一副

　　父親的黑影的畫作為父親節(jié)的禮物,他說他每天見到的父親就是不開燈時的模樣；然后楊學(xué)謙送的是剃須刀依舊被媽媽罵。此外，當(dāng)楊學(xué)謙幫他的爸爸把筆記本電腦修好并送到他的辦公地點時,可楊學(xué)謙的父親非但沒有謝兒子,還罵兒子說是兒子玩了他的電腦他電腦才壞了,楊學(xué)謙是為了補償,才幫他修的電腦。正是由于父親對楊學(xué)謙的否定，讓他感到心灰意冷；因此，他寧愿離家出走和稱贊他的混混呆在一起而不愿跟父親回家。

　　成才的父親一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，他不知道愛，更不懂得如何向成才表達愛；但他對成才的愛是深沉的。成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“黑社會”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，成才從雜貨店的胖阿姨的口中得知：父親為了讓他繼續(xù)接受教育，只會寫ABC的他，抄寫了163封英文求學(xué)信，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)。此時的成才后悔為時已晚，人生的一大悲哀是“欲行孝而雙親已不在”。

“ 蘋果爛了也不能丟點他,把爛的切掉不就是好蘋果嗎,如果全丟掉了,不就什么都沒了”這句話讓我本人感觸很深：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師；作為一個合格的教育者，不僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)那些叛逆的學(xué)生，讓他們迷途知返并有所為。

小孩不笨3

　　小孩不笨

(請看過小孩不笨或沒有看過的人..能用心看完以下的內(nèi)容)

　　我們是新一代的爛蘋果。不羈是我們的個性，闖禍?zhǔn)俏覀兊膶ｉL。有著令人羨慕的青春，嘴里卻喊著——墮落不是罪，只是美得太頹廢。這就是我們。

　　又一個秋季即將離我們遠去了，又即將帶走我們僅剩的一點純真。這不能怪我們，我們也試著留住一切，但沒有成功，世界變小了，人卻越來越陌生。每個人都為自己的臉戴上了多重面具，他們說是風(fēng)太大了，沙太多了。于是，世上又多了一個新詞——虛偽。同樣都是人，何必裝清純。我們應(yīng)時代要求，也加入了這個浩浩蕩蕩的隊伍，人多力量大，我們以為自己不再是孤軍作戰(zhàn)，但大人們卻給出了新的定義——我們垮掉了。隨之，詞典又有了新的突破?！盃€蘋果”“無可救藥”……成了我們的第二名稱。從此，我們產(chǎn)生了一個大大的問號，為什么人人都說“從娃娃抓起”而無人提倡“從社會抓起”呢？——養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

　　大人們總以為我們很開心，因為我們一天到晚都在笑啊，鬧啊，正如他們所說——不務(wù)正業(yè)。而夜晚降臨，我們便迷了路，有點害怕，獨自彷徨，獨自徘徊，原想用愛和幸福來裝點我們猗郁的年華，可上哪去找呢？我們——痛，卻并不快樂。

　　在我們小的時候，時常會看見他們高興地說，好棒，真乖。但為什么隨著我們的成長，取而代之的卻是：這么簡單你都不會嗎？看看人家××比你強多了，我像你這么大的時候啊……就這樣，原本N多的幸福漸漸遠去了。一次次的努力也伴隨著否定化為泡影，我們真的變笨了嗎？

　　我想是的，我們?nèi)缤恢恢槐贿z忘了的蘋果，靜靜躺著，直到發(fā)霉，變壞。也沒有人將我們拾起來放進筐里。連社會的標(biāo)準(zhǔn)，我們都不曾真正了解。切，社會算個屁，成績算個逼，舉起火把，我們個個兒都是普羅米修斯，我們有著充沛的精神與活力，卻被指稱為蘋果變爛的資本。呵，我們有神經(jīng)了，為什么我們顯現(xiàn)出真實的自我，反而遭到整個社會的唾棄呢？我們也不想這樣啊，要知道，很久很久以前，天還是很藍的。

　　大人們舉著教育的旗子，眼睛卻盯著桌上那堆四四方方的東西，整個兒就一大尾巴狼。是啊，我們的確變笨了，我們早該明白——人生，就要像他們搓麻將一樣，輸了怕什么，再來。我們賭上了自己的青春。

　　但最后——青春還是因勞累過度——死了。

　　Ps：我們肆無忌憚/我們成群結(jié)黨/我們目無尊長/對什么事都不滿/看著我們成長/只會制造麻煩/我們就是一無是處/看你又能怎樣/我們 don’t give a dawn /那看不起的眼光/我們什么都不是/我們什么都不管/我們之間為什么漸漸地沒有語言/我們之間有道墻/學(xué)校老師束手無策/父母臭罵我們不會想/這個社會的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了我們這年紀(jì)的有限想象/只認定會讀書就一定是好孩子的榜樣/別以為看不起我們/就告訴自己比人家強/ 有多少人關(guān)心我們/為何會走錯迷失方向/又有誰會替我們想想蘋果為何會變爛/其實我們也曾努力/要爭取所有人的稱贊/捫心自問你們究意給了我們多少希望/ 淚水已經(jīng)流干/前途也很渺茫/迷失的靈魂我們應(yīng)該怎么辦/懲罰我們就是堂皇的協(xié)助成長/然后讓我們一生絕望/有些人幸運天生沒有戰(zhàn)場/我們一出世就是自己孤軍作戰(zhàn)/站在十字站口的風(fēng)雨中吶喊/不要讓我們一生絕望……其實，每個孩子心中都住著兩個人——一個好孩子，一個壞孩子，只有當(dāng)用鼓勵和包容去喚醒那個好孩子時，他們就會把最好的一面展現(xiàn)出來，正如《小孩不笨Ⅱ》中所說——天下沒有教不好的小孩，只有不會教的父母。

　　今天..在教室看了 <<小孩不笨>>這部電影...我哭了...老師哭了...同學(xué)哭了....剛開始因為Jerry的天真...笑的我的嘴都合不攏了

　　后面的......出賣了我的眼淚.....--

　　小孩覺得很絕望,大人覺得很委屈.各自都認為自己要做的,都做足,做好

　　小孩已經(jīng)很努力可是沒人欣賞

　　大人已經(jīng)盡力提供他們認為好的條件,可是沒人領(lǐng)情.溝通起不了任何作用.相見就會相爭

　　可笑的大人們用自以為的東西一步步將小孩逼上四面楚歌的地步.很多同學(xué)在后面已經(jīng)從滿面的笑容變得一臉淚痕..多鼓勵人家，多稱贊人家

　　多看人家的優(yōu)點

　　真的那么難嗎？

　　其實，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊

　　可是為什么我們在稱贊別人的時候

　　總是那么吝嗇呢？

　　在每一個小孩里面