下面是范文網(wǎng)小編分享的唱響務本和諧之歌3篇，供大家賞析。

唱響務本和諧之歌1

　　唱響青春之歌

　　威縣二中 初二十五班作者：王穎

　　我的詩，我的夢，我的藍天，我的歌，我要用燦爛的樂章奏出我的青春之歌。

　　有人說，青春是一個季節(jié)，或春或秋，或冬或夏，也有人說，青春是一條很長的跑道，鋪滿落葉，鋪落野花，還有人說，青春是一泓歡樂的泉水，在鳥語花香的春天奔流，而我說，青春是一首歌，它的作者與演奏者就是擁有它的每個人。

　　曾經(jīng)的我很厭惡歌曲，因為他讓我心情煩躁，動不動就發(fā)脾氣，使我身邊的朋友越來越少，隨之離去，那時的我很迷茫，就在我?guī)缀蹩煲罎⒌臅r候，她給了我方向，她說：我在音樂里聽出了自己，音樂讓我的心一點點的溫暖，希望你也讓你的青春之歌為你的存在演奏出來。她的這句話，讓我清醒了，我開始嘗試聽一些溫柔的歌，一點點的，我發(fā)現(xiàn)，原來歌曲就是我們心靈的窗戶，它讓我在快樂中體驗那首歌的妙處，它讓我徹徹底底的忘記了當初的我，現(xiàn)在的我已經(jīng)愛上了音樂，當我現(xiàn)在的同學也在厭惡、討厭音樂時，我就會拍著她的肩膀，意味深長的對她說：其實音樂就是心靈的窗戶，它就在你的身旁，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)它的慧眼，我相信你的青春之歌也會為你的存在演奏出來。這句話是她當初告訴我的話，現(xiàn)在我會把她的希望告訴那些厭惡音樂的人，希望他們也會讓自己的青春之歌演奏出來，為自己的青春和音樂而喝彩！

　　青春之歌是人生的花朵，是年輕生命的閃耀，是純真的結(jié)晶，激流般的熱情，夢幻般的憧憬，決不妥協(xié)的堅貞。

唱響務本和諧之歌2

　　中文一班徐笑男

　　唱響青春之歌

　　電影《青春之歌》拍于1959年，講述了女主人公林道靜所走過的發(fā)展道路。

　　電影的女主角林道靜是一個放射著青春光彩的女知識分子形象。性格溫柔沉靜，勇敢善良、上進、不斷追求進步。主人公具有必要的反抗精神和與舊的階級關系不斷抗爭和叛變的過程中，但這必須有其本身固有的“貧農(nóng)”的血統(tǒng)。作為五四時期的文化青年，她身上充滿對舊家庭倫理道德的反叛思想。她無法忍受舊家庭秩序帶來的桎梏，于是只能選擇逃亡和尋找。人們從林道靜走過的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看到她本人的主觀努力和自覺改造；正是這二者的結(jié)合，才使她成長為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

　　與此同時，在一個人們只能發(fā)出一個聲音的年代，我們不難想象《青春之歌》所表達的思想內(nèi)容及表現(xiàn)手法。影片《青春之歌》沒有脫離當時電影常見的表現(xiàn)手法，如：人物思想及造型的臉譜化，善惡忠奸一眼就能看出來。

　　影片成功的塑造的眾多的反面人物，因為他們讓人一眼就能夠看出他們是“壞人”。他們的言行舉止，甚至外貌，衣著打扮，都無不透露著邪惡。他們的反面正是用來襯托林道靜等的正氣于骨氣，將各個正派的主人公偶像化，神圣化，象征化。這是極具政治色彩的表現(xiàn)手法，在現(xiàn)在的我們看來很像一場鬧劇，假的可以，但是在影片拍攝的那個時代卻應該是極具鼓動性的，對當時的精神統(tǒng)治具有一定的作用。

　　中文一班徐笑男

　　總的來說，《青春之歌》依舊是一部反映當時統(tǒng)治階級思想的電影，時間和地點決定了它的特點。從一定意義上講，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。讓我們也唱響青春之歌，破繭成蝶，譜寫絢麗的篇章。

唱響務本和諧之歌3

　　第三框 唱響自信之歌

　　一、課標要求

　　1、看到自己的進步和長處，掌握增強信心和實力的方法，樹立良好的自信（理解）

　　2、正確認識個人自信與民族自信的關系，做自信的中國人。（運用）

　　二、課前導入（3分鐘）

　　三、自主探究、合作交流（15分鐘）

　　1、主干知識（請認真閱讀教材，獨立完成下列各題）

（1）成績與自信的關系：有有成績，有成績就會。成績并不僅僅指，還包括我們每天的。

（2）如何尋找自己的優(yōu)點和長處：發(fā)現(xiàn)自己的，是自信的。

　　我們在評價自己的時候可以采用的方法，尋找“”這樣我們可能會意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點和長處。

（3）如何增強自己的信心與實力？

（4）做自信的中國人：①只有把與結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的。一個人如果沒有，他的自信就沒有任何意義。②一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，，絕不會做有損的事。

　　2、點擊思維（小組內(nèi)成員合作交流）

“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能取得勝利的人”你同意這種說法嗎？為什么？

　　四、師生互動、精講點撥（15分鐘）

　　五、課堂小結(jié)，知識鞏固（2分鐘）

　　六、課堂練習：（5分鐘）

（一）基礎訓練：

　　1、判斷題：

（1）自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種科學的進取精神和冷靜的態(tài)度，永遠是一種遇到困難永不低頭的巨大精神力量。（）

（2）一個人可以沒有民族自信心，但不能沒有個人自信心。（）

　　2、單項選擇題 ：（1）我們要唱響自己的自信之歌就要（）

①看到自己的進步與長處②認為自己可以使萬能的 ③把個人自信上升為國家和民族的自信④增強實力

　　A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④

（2）自信的基礎是（）

　　A欣賞自己； B發(fā)現(xiàn)自己的長處 ；C承認自己的缺點； D 具有強烈的自尊心

（3）自信與成績的關系是（）

　　A有自信才能有成績，有成績就會更自信

　　B有成績才能有自信，有自信就會更有成績

　　C自信是取得成績的決定因素

　　D自信與成績是互相對立的(3)在美國波士頓地區(qū)，一個叫王淵的中國高中女生，因品學兼優(yōu)被提名為1999總統(tǒng)獎候選人，當她得知獲獎必須加入美國國籍時，毅然作出決定“寧愿不要大獎也要中國國籍?！皩ν鯗Y同學”不拿大獎?chuàng)Q國籍的"行為理解不正確的是（）

　　A維護和國家和民族的尊嚴；B 具有一個中國人應有的自尊心和自信心；

　　C把個人的自尊自信上升為國家的、民族的自尊、自信；D自傲自負，不把大獎看在眼里。

(二)拓展提高:

　　閱讀以下材料，回答有關問題。

　　自信是成功的第一秘訣，自信是英雄主義的本質(zhì)。

——愛默生（美國）

（1）你對這句話是怎樣理解的？

（2）你將如何讓自己成為一個自信的人？

（三）選做題：

　　請你在感悟本課所學的基礎上寫出一句屬于自己的自信格言。

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