下面是范文網(wǎng)小編分享的年職稱評(píng)審文件3篇(年職稱評(píng)審文件)，以供借鑒。
年職稱評(píng)審文件1
關(guān)于開展二0一0年南京市建設(shè)工程專業(yè)、建筑施工工程專業(yè)中、高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知
寧建字[2010]497號(hào)
各有關(guān)單位：
根據(jù)今年職稱工作的時(shí)間安排和有關(guān)文件精神，為做好2010年建設(shè)工程專業(yè)和建筑施工工程專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審和材料申報(bào)等工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、職稱評(píng)審項(xiàng)目
2010年南京市建設(shè)工程、建筑施工工程中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審分兩個(gè)評(píng)委會(huì)評(píng)審；高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審分兩個(gè)專業(yè)組評(píng)審。
建設(shè)工程專業(yè)中、高級(jí)職稱分16個(gè)專業(yè)申報(bào)：具體為建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、結(jié)構(gòu)、給排水、道路橋梁、城市燃?xì)狻⑴?供熱通風(fēng)與空調(diào))、建筑電氣、園林、工程造價(jià)（預(yù)決算）、工程監(jiān)理（質(zhì)量監(jiān)督）、工程管理(施工管理)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境監(jiān)測(cè)（限申報(bào)中級(jí)）、建筑裝飾、測(cè)繪、勘察（巖土）。
建筑施工工程專業(yè)中、高級(jí)職稱分6個(gè)專業(yè)申報(bào)：具體為房屋建筑工程、機(jī)電設(shè)備安裝、工程管理、質(zhì)量監(jiān)督、建筑裝飾裝修、混凝土。
二、申報(bào)和評(píng)審條件 建設(shè)工程中級(jí)資格申報(bào)和評(píng)審條件：建設(shè)工程中級(jí)資格的申報(bào)和評(píng)審應(yīng)符合《南京市建設(shè)工程中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格條件》（寧職稱辦[2010]8號(hào)）文中的規(guī)定（資格條件可從南京專業(yè)技術(shù)職稱資格網(wǎng)www..com；建筑施工工程電子信箱：jgrsc@或申報(bào)材料時(shí)帶u盤考入。
申報(bào)評(píng)審材料須按規(guī)定要求分兩個(gè)分冊(cè)整理裝訂。第一分冊(cè)材料的裝訂順序：
4、任職期間專業(yè)技術(shù)人員任期考核表（申報(bào)中級(jí)破格人員為考核表和破格申報(bào)表）。
5、學(xué)歷證書、學(xué)位證書（復(fù)印件）。
6、職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書原件。
7、繼續(xù)教育相應(yīng)附件（不作為申報(bào)的必要條件）。
8、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)資格證書復(fù)印件。（中級(jí)為助理工程師，高級(jí)為工程師）
9、任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)聘書復(fù)印件。
10、獲各類獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件。
11、現(xiàn)職稱評(píng)審表原件（申報(bào)中級(jí)為助理工程師表，申報(bào)高級(jí)為工程師表）。
12、申報(bào)高級(jí)職稱人員在送報(bào)材料時(shí)，需交一寸免冠（近期、未使用過）照片一張，照片背面用圓珠筆寫上單位、姓名（用小信封裝入）。第二分冊(cè)的裝訂順序：
13、申報(bào)人員應(yīng)提供代表本人專業(yè)水平的業(yè)績(jī)和成果材料。反映主要業(yè)績(jī)的專業(yè)技術(shù)工作報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告、成果證件、證明及輔導(dǎo)證明材料（包括獲獎(jiǎng)證書、專利證書、圖紙以及與成果相對(duì)應(yīng)的公開發(fā)表的論文、成果鑒定證書等）。
14、任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)及論文等。論文、論著符合省市中、高級(jí)資格評(píng)審條件。
四、報(bào)送評(píng)審材料幾點(diǎn)要求
（一）上述報(bào)送的材料除1、2、3項(xiàng)不用裝訂外，其它材料均需按目錄順序按兩個(gè)分冊(cè)裝訂，材料袋需貼封面，封面需填寫相應(yīng)的內(nèi)容。各主管部門（單位）嚴(yán)格按照市職稱辦有關(guān)文件規(guī)定，認(rèn)真做好評(píng)審材料的報(bào)送準(zhǔn)備工作，學(xué)歷、資歷、職稱計(jì)算機(jī)等要符合市有關(guān)文件的規(guī)定，材料書寫要清晰、工整，申報(bào)手續(xù)要完備齊全。
（二）各主管部門（單位）須嚴(yán)格審查原件，原件與復(fù)印件須一致，對(duì)提供的復(fù)印件應(yīng)當(dāng)由審核人簽字并加蓋審核人所在單位公章，確保材料的真實(shí)性和完整性。
（三）有關(guān)材料的具體要求：
報(bào)送的材料除個(gè)人在工作總結(jié)中詳細(xì)闡述外，還必須有充分的證據(jù)（單位證明、文稿等）
1、設(shè)計(jì)圖紙。一般只需附圖簽。要能夠表明項(xiàng)目名稱、規(guī)模、日期以及申報(bào)者在該項(xiàng)目中的作用、地位等。
2、論著、譯著、雜志。合著的著作或譯著須附封面、目錄、前言、有關(guān)編審人員的說明、出版刊號(hào)，以及申報(bào)人參與編寫章節(jié)的全文等復(fù)印件，并由單位蓋章。雜志應(yīng)附原件。
3、業(yè)績(jī)部分。個(gè)人所承擔(dān)項(xiàng)目（課題、工作）的規(guī)模（重要性）以及在其中所起的作用（效果），須附文件、單位證明、施工組織設(shè)計(jì)方案等材料；該項(xiàng)目（課題）階段性報(bào)告、監(jiān)定報(bào)告；獲獎(jiǎng)證明（獲獎(jiǎng)文、獎(jiǎng)勵(lì)證書、獎(jiǎng)狀）或取得效益（如節(jié)省材料、獲得經(jīng)濟(jì)效益、縮短工期等）、效果的證明；有關(guān)提出合理化建議、采取某些措施，從而確保了質(zhì)量（施工質(zhì)量、檢測(cè)質(zhì)量等）的證明；發(fā)明專利、實(shí)用新型專利的證書以及專利實(shí)施單位有關(guān)取得經(jīng)濟(jì)效益的證明等等。
（四）申報(bào)專業(yè)要力求準(zhǔn)確，報(bào)送材料內(nèi)容要與申報(bào)專業(yè)相一致?！皩I(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)表”封面上的申報(bào)評(píng)審（學(xué)科）欄專業(yè)要與申報(bào)名冊(cè)中的“申報(bào)專業(yè)”欄和申報(bào)檔案袋上貼的封面上的申報(bào)專業(yè)一致。網(wǎng)上申報(bào)內(nèi)容要與書面申報(bào)內(nèi)容相一致。
（五）網(wǎng)上申報(bào)要求：按市人事局的要求，各區(qū)縣、各職稱主管部門，通過南京專業(yè)技術(shù)職稱網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。書面申報(bào)材料與網(wǎng)上申報(bào)的信息、人數(shù)要完全一致。
（六）報(bào)送的評(píng)審材料由市各主管部門（單位）和區(qū)縣人事部門統(tǒng)一到市職稱辦進(jìn)行審核蓋章，然后將審核通過的材料和一份《南京市建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人員名冊(cè)》統(tǒng)一報(bào)送市住建委組織人事處。
五、報(bào)送材料時(shí)間
南京市建設(shè)工程、建筑施工工程中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審分專業(yè)評(píng)委會(huì)評(píng)審，為了做好今年職稱評(píng)審工作，按照市職稱辦評(píng)審委員會(huì)活動(dòng)時(shí)間表統(tǒng)一安排，報(bào)送材料時(shí)間：申報(bào)建筑施工工程專業(yè)的材料截止為8月10日；申報(bào)建設(shè)工程專業(yè)的材料截止為8月30日。為了保證評(píng)審材料及時(shí)報(bào)送和評(píng)審工作的順利進(jìn)行，請(qǐng)各單位抓緊做好材料報(bào)送前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按期報(bào)送材料。
社會(huì)化申報(bào)建設(shè)工程中、高級(jí)職稱的人員請(qǐng)將材料送至南京市職稱評(píng)介中心（北京東路63號(hào)人才大廈19號(hào)窗口）報(bào)送建設(shè)工程中、高級(jí)職稱材料的地點(diǎn)：南京市住建委組織人事處（廣州路183號(hào)532室）；電話：、；聯(lián)系人：鄧功林、張計(jì)風(fēng)。
報(bào)送建筑施工工程中、高級(jí)職稱材料的地點(diǎn)：南京市住建委組織人事處（廣州路183號(hào) 537室）；電話： 聯(lián)系人：孫賢君。
（可電話預(yù)約，以便于按時(shí)收取材料）
六、評(píng)審收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
南京市建設(shè)工程、建筑施工工程中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審分專業(yè)評(píng)委會(huì)評(píng)審，評(píng)審費(fèi)按照蘇價(jià)費(fèi)函[2002]62號(hào)、蘇財(cái)綜[2002]61號(hào)《江蘇省物價(jià)局 江蘇省財(cái)政廳關(guān)于同意調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》文件規(guī)定執(zhí)行，每人收取評(píng)審費(fèi)、面試答辯及論文鑒定費(fèi)高級(jí)500元，中級(jí)300元，請(qǐng)各單位在報(bào)送評(píng)審材料時(shí)一并繳納。
附：
1、南京市建設(shè)工程中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人員名冊(cè)
2、南京市建筑施工工程中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人員名冊(cè)
附件：申報(bào)專業(yè)、申報(bào)封面、申報(bào)名冊(cè)
二O一O年六月十一日
年職稱評(píng)審文件2
肥教〔2017] 號(hào)
關(guān)于做好2017年中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審
工作的通知
各中心學(xué)校、中學(xué)、縣直校園、九年一貫制學(xué)校、民辦學(xué)校： 根據(jù)合肥市教育局、人社局《關(guān)于做好2017年合肥市中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審工作的通知》（合教〔2017〕227號(hào)）精神，為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、嚴(yán)肅紀(jì)律、保證質(zhì)量，認(rèn)真做好我縣2017年中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、有關(guān)政策
（一）強(qiáng)化崗位管理。職稱評(píng)審要強(qiáng)化崗位管理，堅(jiān)持職稱資格評(píng)審與崗位聘用制度緊密銜接，嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)
審。中小學(xué)教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)申報(bào)評(píng)審的，所在學(xué)校要破除論資排輩，堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，體現(xiàn)業(yè)內(nèi)認(rèn)可和崗位需要，填寫《合肥市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員崗位內(nèi)申報(bào)資格核準(zhǔn)表》（附件1），并報(bào)經(jīng)縣人力資源和社會(huì)保障局審核同意。各學(xué)校申報(bào)評(píng)審材料，在指標(biāo)范圍內(nèi)進(jìn)行。
（二）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。今年中小學(xué)（幼兒園）教師職務(wù)資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，按安徽省人力資源社會(huì)保障廳、安徽省教育廳《關(guān)于深化安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案的通知》（皖人社發(fā)〔2016〕13號(hào)）文件要求的標(biāo)準(zhǔn)。
二、注意事項(xiàng)
（一）城鎮(zhèn)教師在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷
城鎮(zhèn)教師申報(bào)高級(jí)教師資格，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷；城鎮(zhèn)教師申報(bào)一級(jí)教師資格，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。城鎮(zhèn)教師申報(bào)須提供支教工作證明材料（提供《合肥市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師駐點(diǎn)支教工作考核表》或《合肥市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師兼職支教工作量化考核表》等相關(guān)材料）（附件11），或曾經(jīng)在鄉(xiāng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）工作經(jīng)歷證明材料（提供《城鎮(zhèn)教師在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷認(rèn)定表》）（附件3）。
（二）繼續(xù)教育學(xué)時(shí)
2017年申報(bào)高、中級(jí)教師職稱資格的，近５年（2013-2017年）繼續(xù)教育必須達(dá)到396學(xué)時(shí)（2013年-2015年每年72學(xué)時(shí)，2016年-2017年每年90學(xué)時(shí)）；申報(bào)初級(jí)教師職稱資格的，以實(shí)際要求的年限計(jì)算（2015年之前每年72學(xué)時(shí)，2016年之后每年90學(xué)時(shí)）。
2017年公需科目培訓(xùn)調(diào)整為：《習(xí)近平談治國理政》、《傳統(tǒng)文化與法治中國》、《全面深化改革實(shí)現(xiàn)文明發(fā)展》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展》、《專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平》、《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》等6個(gè)專題科目，專業(yè)技術(shù)人員可選擇其中一個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
申報(bào)高級(jí)教師職稱資格的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，由縣人社部門審核后，統(tǒng)一攜帶相關(guān)材料報(bào)市人社局專業(yè)技術(shù)人員管理處辦理復(fù)核手續(xù)（地點(diǎn)：政務(wù)環(huán)路88號(hào)）。申報(bào)一、二級(jí)教師職稱資格的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)由縣人社部門審核即可。
（三）職稱計(jì)算機(jī)
職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作為必備條件；職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力學(xué)習(xí)可作為繼續(xù)教育內(nèi)容，凡參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格者，可一次性折算登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，考試合格的每個(gè)模塊登記15學(xué)時(shí)。
（四）普通話水平證書 不需提供普通話水平證書。
（五）面試考核
申報(bào)高級(jí)教師、一級(jí)教師資格人員一律填寫《合肥市中小學(xué)教師申報(bào)面試考核報(bào)名表》（附件5），參加面試考核（現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)、無生上課和答辯）。
面試考核時(shí)間、教材范圍請(qǐng)關(guān)注合肥人事考試網(wǎng)或合肥市教育局網(wǎng)站通知。
（六）有關(guān)年限計(jì)算
職稱任職年限或任職時(shí)間均按周年計(jì)算（如：2012年12月31日至2017年12月31日為申報(bào)高級(jí)職稱5年基本任職年限）。
任現(xiàn)職以來考核均為合格以上等次的，其任職年限連續(xù)計(jì)算；考核有基本合格等次的，扣除考核基本合格等次的，任職年限累計(jì)計(jì)算；考核有不合格等次的，當(dāng)年不得申報(bào)且任期相應(yīng)順延。
（七）少先隊(duì)輔導(dǎo)員和心理健康教育
全市中小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員和心理健康教育教師申報(bào)高級(jí)教師、一級(jí)教師資格，按以下要求執(zhí)行：
1．中小學(xué)專職少先隊(duì)輔導(dǎo)員和心理健康教育教師，或以少先隊(duì)活動(dòng)、心理健康教育為主要工作的兼職教師，可申報(bào)“少先隊(duì)活動(dòng)”、“心理健康教育”科目專業(yè)技術(shù)資格，其兼任其他學(xué)科教學(xué)任務(wù)的工作量及業(yè)績(jī)一并納入“少先隊(duì)活動(dòng)”、“心理健康教育”科目專業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)范圍。
2．以中小學(xué)其他學(xué)科教學(xué)為主兼做少先隊(duì)活動(dòng)或心理健康教育工作的教師，應(yīng)按所從事的主要任教學(xué)科申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格，其兼做少先隊(duì)活動(dòng)、心理健康教育方面的工作量及業(yè)績(jī)一并納入主教學(xué)科專業(yè)技術(shù)資格的評(píng)價(jià)范圍。
3．非心理健康教育專業(yè)畢業(yè)的申報(bào)人員，申報(bào)心理健康教育中學(xué)高級(jí)職務(wù)應(yīng)取得國家心理咨詢師二級(jí)及以上資格證書；申報(bào)心理健康教育中、初級(jí)職務(wù)應(yīng)取得國家心理咨詢師三級(jí)及以上資格證書。
（八）職稱評(píng)審政策傾斜。
根據(jù)中共肥西縣委、肥西縣人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（肥發(fā)〔2012〕15號(hào)）精神，長期在我縣農(nóng)村Ⅲ類、Ⅳ類（依據(jù)農(nóng)村艱苦條件劃分的地區(qū)類別）地區(qū)學(xué)校任教的教師，男年滿56周歲（含56周歲）以上、且在農(nóng)村工作30年（含30年）以上，女年滿51周歲（含51周歲）以上、且在農(nóng)村工作25年（含25年）以上，在編在崗，仍在教育教學(xué)崗位且服從學(xué)校安排、工作成績(jī)突出。上一學(xué)中，在以縣組織的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)或監(jiān)測(cè)中所授學(xué)科成績(jī)位于全縣后3名以上、學(xué)考核合格等次及以上、沒有違背師德行為、沒有受到黨紀(jì)或政紀(jì)處分的未評(píng)聘一級(jí)教師職務(wù)的，可以在未競(jìng)爭(zhēng)到申報(bào)名額時(shí)照顧參評(píng)。按照縣教育局、縣人社局《關(guān)于進(jìn)一步做好職稱評(píng)聘政策向基層學(xué)校教師傾斜工作的通知》（肥教〔2012〕201號(hào)）
規(guī)定的程序進(jìn)行申請(qǐng)，縣教育局、縣人社局審批后方可申報(bào)。
（九）民辦學(xué)校教師評(píng)審。
經(jīng)相關(guān)主管部門審批的民辦學(xué)校的聘用教師，評(píng)審教師職務(wù)資格的學(xué)歷、專業(yè)經(jīng)歷及申報(bào)材料等，比照在編在崗人員執(zhí)行。
（十）其他
1、凡獲得碩士以上學(xué)位的人員，統(tǒng)一參加申報(bào)評(píng)審，不再進(jìn)行直接認(rèn)定工作。
2、對(duì)兼任多門學(xué)科的小學(xué)教師，所學(xué)專業(yè)與申報(bào)學(xué)科、教師資格證任教學(xué)科交叉認(rèn)可，所有兼任學(xué)科同等互認(rèn)、業(yè)績(jī)同等考量。
3、申報(bào)人員須是在職在崗從事專業(yè)技術(shù)工作的人員。嚴(yán)格落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定，公務(wù)員、離退休（含返聘在崗）人員不得評(píng)職稱，防止退休前突擊評(píng)定職稱。
4、二級(jí)、一級(jí)和正高級(jí)教師，不實(shí)行破格申報(bào)。高級(jí)教師不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)。
5、正高級(jí)教師資格評(píng)審?fù)扑]工作另行通知。
三、有關(guān)要求
1．建立健全組織。為了確保職稱評(píng)審工作順利進(jìn)行，各學(xué)校（中心學(xué)校及轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)、幼兒園以中心學(xué)校為單位）要成立職評(píng)工作小組，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、分管教學(xué)或職評(píng)工作負(fù)責(zé)
人、中層負(fù)責(zé)人代表及教師代表組成，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任組長，成員7－13人，其中，專任教師不得少于三分之二，并確定專人具體操作。
2．規(guī)范申報(bào)材料。申報(bào)人員要按規(guī)定認(rèn)真填寫相關(guān)表格、提交各類業(yè)績(jī)材料，并填寫《個(gè)人申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格誠信承諾書》，承諾所提供的個(gè)人信息準(zhǔn)確和所有評(píng)審材料真實(shí)。申報(bào)材料中如有復(fù)印件，學(xué)校審核人要對(duì)原件進(jìn)行認(rèn)真審核，并在復(fù)印件上加蓋學(xué)校公章、審核人簽名。校際公開課的材料要上報(bào)原件。
評(píng)審高、一級(jí)教師職稱的申報(bào)材料按《合肥市中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審申報(bào)材料目錄》整理。
3．嚴(yán)格審核把關(guān)。學(xué)校職評(píng)工作小組要全面履行對(duì)本校教師申報(bào)材料的審核職責(zé)，按安徽省人力資源社會(huì)保障廳、安徽省教育廳《關(guān)于深化安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案的通知》（皖人社發(fā)〔2016〕13號(hào)）文件規(guī)定，對(duì)職評(píng)材料的完整性、規(guī)范性、真實(shí)性進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)，對(duì)申報(bào)人員的師德表現(xiàn)、任期內(nèi)工作量、出勤、班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員等情況、每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定及完成、教案準(zhǔn)備及教學(xué)完成、每學(xué)期聽課評(píng)課、任期內(nèi)開展公開課或少先隊(duì)活動(dòng)等情況進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，如實(shí)填寫《合肥市中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審學(xué)校審核材料鑒定表》，確保職稱評(píng)審材料真實(shí)、齊全，手續(xù)完備。
上教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)綜合評(píng)議時(shí)未通過者，若無新的
專業(yè)工作業(yè)績(jī)，本不予申報(bào)。
4．加大監(jiān)督力度。各學(xué)校在教師職務(wù)評(píng)審工作中要切實(shí)樹立誠實(shí)守信的師德風(fēng)范，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。職稱申報(bào)材料要在本校內(nèi)公示7天，其中《合肥市中小學(xué)教師職務(wù)資格評(píng)審學(xué)校審核材料鑒定表》復(fù)印件要在學(xué)校公告欄公示，接受群眾監(jiān)督。對(duì)群眾有反映的人和事，學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)。公示結(jié)束后，學(xué)校出具《單位公示證明》。
5．證件要求。申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的評(píng)審材料，必須提供相關(guān)證件的原件。
6．紀(jì)律要求。對(duì)偽造學(xué)歷、資歷、剽竊和侵吞他人成果，抄襲他人論文等弄虛作假的申報(bào)人，一經(jīng)查實(shí)，5年內(nèi)取消申報(bào)資格，并視情節(jié)追究所在單位或有關(guān)人員的責(zé)任；評(píng)審已通過的，撤銷其專業(yè)技術(shù)資格，收回專業(yè)技術(shù)資格證書。對(duì)包庇、縱容弄虛作假行為的單位和個(gè)人，按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
7．材料申報(bào)。職評(píng)材料以校為單位進(jìn)行申報(bào)。上報(bào)時(shí)按高級(jí)、一級(jí)等類型，將申報(bào)人員有關(guān)情況填入《2017年合肥市中小學(xué)教師申報(bào) 資格人員評(píng)審情況一覽表》（和職評(píng)材料一起上報(bào)，并將電子表格發(fā)送至ahfxjwycg@郵箱，標(biāo)題為“××學(xué)校評(píng)審一覽表”。
8．時(shí)間安排。10月14日，各學(xué)校自核各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)空缺崗位數(shù)，填寫《合肥市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員崗位內(nèi)申報(bào)資格
核準(zhǔn)表》在學(xué)校內(nèi)公示；10月20日－22日各學(xué)校審驗(yàn)參加職評(píng)人員的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，審核《合肥市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員崗位內(nèi)申報(bào)資格核準(zhǔn)表》（一式三份），10月26日-30日?qǐng)?bào)送高級(jí)、一級(jí)申報(bào)材料。初級(jí)職稱材料上報(bào)時(shí)間另行通知。
中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作是教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。涉及面廣、政策性強(qiáng)、關(guān)注度高，各學(xué)校要高度重視，周密安排，認(rèn)真實(shí)施，充分發(fā)揮教師職務(wù)評(píng)審工作在加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、規(guī)范教育教學(xué)行為、促進(jìn)人事制度改革等方面的重要作用。
附件：1．合肥市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員崗位內(nèi)申報(bào)資格核準(zhǔn)表
2.合肥市中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審申報(bào)材料目錄 3.城鎮(zhèn)教師在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷認(rèn)定表 4．合肥市中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審學(xué)校審核材料鑒 定表
5．合肥市中小學(xué)教師申報(bào) 面試考核報(bào)名表 7.個(gè)人申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格誠信承諾書 8．單位公示證明
9．中小學(xué)教師職稱資格評(píng)審表、年合肥市 中小學(xué)教師申報(bào)
資格人員評(píng)審情況一覽表（從合肥人
事考試網(wǎng)下載，電子版發(fā)送至ahfxjwycg@）
11.合肥市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師駐點(diǎn)支教工作考核表、合肥市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師兼職支教工作量化考核表（從合肥教育網(wǎng)下載)
肥西縣教育體育局
2017年10月9日
抄送：縣人社局
年職稱評(píng)審文件3
第四章 一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第九條 申報(bào)一級(jí)教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：
（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具備本學(xué)科較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。
（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于60節(jié)。
職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于320課時(shí)。
教研人員從教以來，在中小學(xué)（幼兒園）從事教育教學(xué)工作累計(jì)3年以上，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)不少于60次，聽課、評(píng)課不少于60節(jié)。
（三）教學(xué)經(jīng)歷。系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程的教學(xué)工作，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評(píng)價(jià)良好；幼兒園教師完成過循環(huán)帶班工作。（教研員可不作要求）
（四）教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，所教學(xué)科學(xué)生普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求，教學(xué)效果良好，任現(xiàn)職以來教學(xué)效果評(píng)估至少2年為優(yōu)秀。
（五）學(xué)生管理。具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想教育。教師任現(xiàn)職以來，承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）3年以上（博士研究生不作要求，碩士研究生要求1年以上），所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校（園）級(jí)或以上表彰。（教研員可不作要求）
（六）教科研工作。具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，自2014年起，每學(xué)期至少撰寫1篇有一定價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲得好評(píng)；作為主要完成人，至少參與過1項(xiàng)校本科研項(xiàng)目，研究成果應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，取得良好效果。
（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐活動(dòng)。
第十條 一級(jí)教師工作業(yè)績(jī)要求 申報(bào)一級(jí)教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。
（一）教師
1．城市教師講授過縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課；農(nóng)村教師講授過縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課。2．教書育人成績(jī)突出，城市學(xué)校教師受到以下表彰之一：
（1）獲得縣級(jí)政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；
（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合評(píng)選為市級(jí)師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人1次或縣級(jí)2次；
（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)文明班集體，或者本人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)團(tuán)委、團(tuán)支部、少先隊(duì)，或本人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干；
（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到市級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰1次或縣級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰2次。
農(nóng)村學(xué)校教師受到過縣級(jí)綜合表彰、師德表彰、班主任表彰、專職共青團(tuán)少先隊(duì)工作表彰或教育教學(xué)工作單項(xiàng)表彰1次。3．在實(shí)施素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績(jī)之一：（1）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（2）開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（4）城市學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省轄市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或作為主要完成人（限前6名）參與并完成市級(jí)教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或作為主要完成人（限前6名）參與并完成縣級(jí)教科研課題研究。
（二）教研人員
1．省教研員講授過省級(jí)及以上有關(guān)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課；其他教研員講授過上級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。
2．每學(xué)年在本級(jí)或上級(jí)區(qū)域講授示范課、開設(shè)教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3．在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中取得以下業(yè)績(jī)之一（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員不作要求）：
（1）作為主要完成人（限前6名），獲得省轄市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；
（2）作為主持人，獲得省轄市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；
（3）省教研員參與并完成（限前3名）省級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，市、縣教研員參與并完成（限前3名）市級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)。
4．具有一定的學(xué)術(shù)理論水平，省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文２篇，市、縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文１篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員參與并完成（限前3名）縣級(jí)教科研課題1項(xiàng)或在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)論文１篇。5．長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得縣級(jí)政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得縣級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)；或者在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到市級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰1次或縣級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰2次。第十一條 一級(jí)教師破格評(píng)審條件
破格申報(bào)評(píng)審一級(jí)教師任職資格人員，除具備一級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：
（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。
（二）近5年考核獲得優(yōu)秀等次1次。
（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。
（四）具備下列條件中的兩條（其中第1、3條為教師必備條件，第2、3條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。
1．講授過縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一等獎(jiǎng)或市二等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。2．主持并完成相應(yīng)級(jí)別本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)。3．獲得縣級(jí)政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間，獲得縣級(jí)政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。
第五章 高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第十二條 申報(bào)高級(jí)教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：
（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具有符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。
（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校（幼兒園）校（園）長每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校、少于8個(gè)班的幼兒園的校（園）長每學(xué)年任課不少于120課時(shí)，且每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。
職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時(shí)。
教研人員從教以來，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評(píng)課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評(píng)課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。
（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長、園長、教研員可不作要求）
（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。申報(bào)“教育管理”專業(yè)人員擔(dān)任校（園）長3年以上；教師任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任３年以上（博士研究生要求２年），或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校（園）級(jí)或以上表彰2次。（教研員可不作要求）
（五）教學(xué)效果。教師課堂教學(xué)受到學(xué)生廣泛歡迎，同行評(píng)價(jià)普遍較高，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，每學(xué)年講授校級(jí)示范課、觀摩課、達(dá)標(biāo)課、研討課等公開課１次，或開展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果顯著，近6年來至少有5學(xué)年教學(xué)效果評(píng)估獲優(yōu)秀等次，學(xué)生評(píng)價(jià)滿意度高；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）考核至少1年獲優(yōu)秀等次。
校（園）長辦學(xué)（園）理念先進(jìn)，辦學(xué)（園）效果顯著，任現(xiàn)職以來學(xué)校持續(xù)發(fā)展良好；在教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提升等方面成效顯著，教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)在同類學(xué)校（幼兒園）中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣、區(qū)屬學(xué)校要求在本縣、區(qū)范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到有關(guān)教育行政部門認(rèn)可；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）考核至少1年獲優(yōu)秀等次。
教研員任現(xiàn)職以來，能較好地組織開展本區(qū)域教學(xué)研究工作，得到本學(xué)科教師的一致認(rèn)可，所指導(dǎo)的教師取得優(yōu)異成績(jī)；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）考核至少1年獲優(yōu)秀等次。
（六）教科研工作。具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)方式創(chuàng)新等方面取得顯著成果。
能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，自2014年起，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲得好評(píng)。
能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際問題開展針對(duì)性研究，學(xué)校教師主持過校本教科研課題研究，城市學(xué)校校（園）長主持過市級(jí)教科研課題研究，農(nóng)村學(xué)校校（園）長主持過縣級(jí)教科研課題研究。
（七）素質(zhì)教育。積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績(jī)。
（八）課程改革。按照課程改革要求，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識(shí)講座或開展體育、藝術(shù)、科技等課外活動(dòng)。
（九）示范引領(lǐng)。積極發(fā)揮高尚師德和專業(yè)發(fā)展的傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。培養(yǎng)、指導(dǎo)2名青年教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得縣級(jí)及以上教育主管部門表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
（十）支教。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有1年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教的經(jīng)歷。（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師及特殊教育學(xué)?？刹蛔饕螅?/p>
第十三條 高級(jí)教師工作業(yè)績(jī)要求
申報(bào)高級(jí)教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。
（一）教師 1．城市教師講授過市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)；農(nóng)村教師講授過市級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或講授過2次縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評(píng)。
對(duì)于實(shí)際教學(xué)效果特別突出的人員，如優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課不符合以上要求，須在評(píng)委會(huì)專門組織的講課答辯中獲優(yōu)秀等次。
2．長期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：
（1）受到市級(jí)政府綜合表彰，或者教師節(jié)期間獲得市級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)；
（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合評(píng)選為省級(jí)師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人1次或市級(jí)2次；
（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)文明班集體，或者本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任；專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作并申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)，或本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干；
（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到省級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰1次或市級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰2次。
農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級(jí)別。3．在實(shí)施素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績(jī)之一：
（1）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（2）開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或者作為主要完成人（限前3名），完成省級(jí)教科研課題1項(xiàng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。
農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級(jí)別。
（二）校（園）長
1．從教以來，講授過市級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。
2．學(xué)校（幼兒園）管理規(guī)范，教育教學(xué)管理工作成績(jī)突出，擔(dān)任校（園）長以來，所管理的學(xué)校（幼兒園）受到市級(jí)政府或教育行政部門綜合表彰1次或單項(xiàng)表彰2次。（學(xué)校綜合表彰名錄見附則）
3．長期從事中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作，本人受到市級(jí)政府綜合表彰；或教師節(jié)期間，獲得市級(jí)綜合表彰的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師稱號(hào)；或者在教育教學(xué)管理方面受到省級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰。
4．在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或者具有較強(qiáng)的教科研能力，能夠結(jié)合學(xué)校（幼兒園）教育教學(xué)實(shí)際問題開展專題研究，主持并完成省級(jí)教科研課題1項(xiàng)，研究成果在提升辦學(xué)質(zhì)量方面體現(xiàn)價(jià)值，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)較高，對(duì)本區(qū)域?qū)W校（幼兒園）具有引領(lǐng)和借鑒意義。
或者所管理的學(xué)校積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，開發(fā)實(shí)施校本課程，開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，取得良好效果，城市學(xué)校受到省級(jí)教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)1次或市級(jí)教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)2次。
農(nóng)村校（園）長以上各項(xiàng)要求降低一個(gè)級(jí)別。
（三）教研人員
1．每學(xué)年在本級(jí)（至少為縣級(jí)）教育行政部門、教研部門組織的教研或培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（需提供任現(xiàn)職以來或近5年以來的有關(guān)材料）
2．教研員在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，取得以下業(yè)績(jī)之一：（1）作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；
（2）作為主持人，獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；
（3）省教研員主持并完成省級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題2項(xiàng)，市教研員主持并完成省級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，縣教研員主持并完成市級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教研工作的人員參與并完成市級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)（限前3名），評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。
3．省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文3篇（其中至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上），市、縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文2篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇。
4．長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得市級(jí)政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得市級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；或者在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到省級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰1次或市級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰2次。第十四條 高級(jí)教師破格評(píng)審條件
破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師任職資格人員，除符合高級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：
（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。
（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次2次。
（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。
（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長、園長、教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。
1．講授過市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。
2．主持完成的相應(yīng)級(jí)別的教科研課題中至少有１項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)，或者作為主持人，獲得相應(yīng)級(jí)別的優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3．獲得市級(jí)政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級(jí)及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。
第六章 正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第十五條 申報(bào)正高級(jí)教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：
（一）具有崇高的職業(yè)理想、堅(jiān)定的職業(yè)信念和符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用。從教以來，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作10年以上(具體范圍見附則)，教書育人成果突出。
（二）教育教學(xué)工作面向未來，在堅(jiān)守教育信念、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新教育理論、提出教育建議、實(shí)踐教育理想等方面具有成熟的教育思想，形成自己的研究成果或教育理論，并在教育實(shí)踐中應(yīng)用，收到良好效果。
（三）系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科思想和方法，具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，教育教學(xué)理念先進(jìn)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)技藝精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。具有較強(qiáng)的課程資源開發(fā)能力，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和創(chuàng)新性實(shí)踐。
（四）教師能夠勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作；校（園）長擔(dān)任校（園）長5年以上。（教研員可不作要求）
（五）完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校（幼兒園）校（園）長每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校、少于8個(gè)班的幼兒園的校（園）長每學(xué)年任課不少于120節(jié)，且每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。近8年來教學(xué)效果評(píng)估均獲優(yōu)秀等次，任現(xiàn)職以來考核至少2年獲優(yōu)秀等次。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時(shí)。近8年來教學(xué)效果評(píng)估均獲優(yōu)秀等次，任現(xiàn)職以來考核至少2年獲優(yōu)秀等次。
教研人員從教以來，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評(píng)課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評(píng)課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。每學(xué)年承擔(dān)公開課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。每學(xué)年至少在市級(jí)教育行政部門或教研部門在市級(jí)范圍組織的教研、培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)示范課或教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量位居前列。任現(xiàn)職以來考核至少2年獲優(yōu)秀等次。
（六）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在理念創(chuàng)新、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等方面取得創(chuàng)造性成果，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，積極實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。
（七）在學(xué)科教學(xué)與研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。主持省轄市級(jí)及以上名師、名校長工作室3年以上，或參加省轄市及以上學(xué)科教研中心組工作3年以上，或被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人等，在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
（八）積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)、指導(dǎo)3名教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得市級(jí)教育主管部門表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
第七章 附 則
第十八條 本標(biāo)準(zhǔn)中工作業(yè)績(jī)等除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績(jī)情況。申報(bào)人員的各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)應(yīng)經(jīng)過單位推薦、核實(shí)后取得，凡未經(jīng)過單位推薦、核實(shí)所取得的業(yè)績(jī)一律不予認(rèn)可。
第十九條 本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別要求所稱“市”指“省轄市”，“縣”指“縣和縣級(jí)市、區(qū)”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。
第二十條 城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報(bào)的人員須近3年以來在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。
第二十一條 本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別要求的內(nèi)容為基本要求，如獲得更高級(jí)別的符合相應(yīng)要求。
第二十二條 本標(biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。
第二十三條 擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)人可視同于學(xué)生管理工作。第二十四條 論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報(bào)道、試卷（題）及習(xí)題研究等不作為評(píng)審論文對(duì)待。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。中文核心期刊論文是指被北京大學(xué)、南京大學(xué)等編撰的《中文核心期刊目錄總覽》、中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料所收錄；發(fā)表的論文應(yīng)可通過中國知網(wǎng)、清華同方、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索到；出版論著的ISBN書號(hào)及核字號(hào)CIP能從中國新聞出版信息網(wǎng)查詢到。在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評(píng)價(jià)意見。
第二十五條 有關(guān)課時(shí)量以教育部門要求為準(zhǔn)，列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。
第二十六條 循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握，小學(xué)分低學(xué)段和高學(xué)段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)置方案循環(huán)。
第二十七條 本標(biāo)準(zhǔn)中“能力和經(jīng)歷要求”單位應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)并出具有關(guān)材料，評(píng)委會(huì)將根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。
第二十八條 教師資格證問題
申報(bào)中小學(xué)教師任職資格，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級(jí)別學(xué)校教師資格證人員，到較低級(jí)別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證。
第二十九條 學(xué)歷與申報(bào)專業(yè)有關(guān)問題
本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國家有關(guān)部門承認(rèn)的學(xué)歷。參加工作后取得的非全日制普通本科及以下學(xué)歷須滿2年后，達(dá)到相應(yīng)任職年限要求，方可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。參加工作后取得的碩士研究生及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位，達(dá)到相應(yīng)任職年限要求，可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
本標(biāo)準(zhǔn)中申報(bào)英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)專業(yè)一致或相近（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士及以上學(xué)位在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語教學(xué)，申報(bào)英語專業(yè)可視為合格學(xué)歷）。
高中、初中申報(bào)人員除以上特殊專業(yè)外，原則上按照“大文大理”掌握（“地理”專業(yè)具有特殊性，按文、理科均可）。
幼兒園、小學(xué)除以上特殊專業(yè)外，專業(yè)可不作要求。
農(nóng)村教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科不一致或不相近，取得規(guī)定的相應(yīng)層次學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計(jì)15年申報(bào)一級(jí)教師，或者取得相應(yīng)規(guī)定層次學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計(jì)20年申報(bào)高級(jí)教師，視為符合學(xué)歷要求。
第三十條 從事專業(yè)與申報(bào)專業(yè)問題
申報(bào)中小學(xué)教師任職資格的人員，除以上規(guī)定的特殊專業(yè)外，可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評(píng)可直接申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；因工作需要，在文、理科及特殊專業(yè)之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評(píng)，滿1年后方可按新的專業(yè)申報(bào)高一級(jí)職務(wù)。轉(zhuǎn)評(píng)前后的任職年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報(bào)專業(yè)一致。第三十一條 有關(guān)人員申報(bào)身份問題
1．“教育管理”專業(yè)僅限校（園）長正職申報(bào)，其他人員應(yīng)選擇所主要從事專業(yè)申報(bào)。按照“教育管理”專業(yè)申報(bào)高級(jí)教師的人員，須擔(dān)任校（園）長3年以上。擔(dān)任校（園）長職務(wù)的申報(bào)人員，須取得校（園）長培訓(xùn)合格證，并在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。
2．申報(bào)人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報(bào)，并在“單位類型”中如實(shí)填寫有關(guān)項(xiàng)目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)，在不同崗位的任職年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書須與現(xiàn)崗位一致。
3．在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，如課時(shí)量達(dá)到相應(yīng)要求，可按一線教師申報(bào)；課時(shí)量達(dá)不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。其中，省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報(bào)評(píng)審。兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。4．在各級(jí)教研室、電化教育館專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。
5．青少年活動(dòng)中心等校外教育機(jī)構(gòu)，如取得教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃，并長期從事教學(xué)工作的人員可按教師申報(bào)，否則須按教研員申報(bào)。
第三十二條 有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)問題
本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)有：
國家級(jí)：享受國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)津貼專家、國家百千萬工程人選、國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家優(yōu)秀專家。
省級(jí)：省委省政府授予的“河南省優(yōu)秀專家”、享受省政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才。
省轄市：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。
第三十三條 有關(guān)表彰問題
各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)以政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的原則上不予認(rèn)可。
政府綜合表彰是指以各級(jí)政府名義開展的綜合性表彰；省、部級(jí)政府綜合表彰包括以省政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。
綜合表彰是指由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。
在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干等，按單項(xiàng)表彰對(duì)待。
對(duì)于個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門進(jìn)行的表彰，評(píng)委會(huì)可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。
校（園）長有關(guān)要求學(xué)校（幼兒園）獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位，教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校（幼兒園）、教育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣區(qū)及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)校”可視為綜合性集體表彰。
班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊(duì)表彰是指由共青團(tuán)少先隊(duì)主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。
教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》要求，規(guī)范評(píng)選的優(yōu)秀教學(xué)成果。其它未列入的表彰，由評(píng)委會(huì)根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達(dá)成共識(shí)后予以認(rèn)可，凡未經(jīng)評(píng)委會(huì)達(dá)成共識(shí)的一律不予認(rèn)可。
第三十四條 關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題
優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門組織的為主，在某次活動(dòng)中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可，須附本人教案和專家評(píng)價(jià)意見，獲獎(jiǎng)附獎(jiǎng)勵(lì)證書，同時(shí)須在評(píng)審簡(jiǎn)表中標(biāo)明主辦部門、獲獎(jiǎng)等級(jí)、文件號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)證書編號(hào)等。
獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員，須提供從教以來獲得的相應(yīng)級(jí)別優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)或以上等次證書。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡(jiǎn)報(bào)等形式向社會(huì)公布，凡沒有以文件、簡(jiǎn)報(bào)等形式向社會(huì)公 布的示范課、觀摩課一律不予認(rèn)可。
職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。
電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)驗(yàn)裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為主，突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法的創(chuàng)新，信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課須同時(shí)提供相關(guān)光盤或錄像。
第三十五條 教科研課題問題
教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項(xiàng)、開題報(bào)告、課題研究方案、研究過程、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等階段，須附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎(jiǎng)證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于水平低下的不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。第三十六條 需要提交的有關(guān)材料
1．能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識(shí)和能力，由單位提供證明材料；正高級(jí)教師教育思想應(yīng)以文字形式概括其主要觀點(diǎn)，并說明在評(píng)審材料中的體現(xiàn)。
2．教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。聽課、評(píng)課附任現(xiàn)職或近5年以來的聽課、評(píng)課記錄等證明材料。3．循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教案等。
4．學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書等。
5．教育教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評(píng)估材料及評(píng)價(jià)意見，考核結(jié)果須提供任現(xiàn)職以來《考核表》原件。6．專題講座須提供主辦方邀請(qǐng)函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料等。
7．表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等提供有關(guān)證書原件，并在評(píng)審簡(jiǎn)表中注明表彰文件號(hào)、證書編號(hào)。
8．示范引領(lǐng)。申報(bào)高級(jí)教師、正高級(jí)教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎(jiǎng)證書等；正高級(jí)教師示范引領(lǐng)作用應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作等有關(guān)文件材料。
9．“支教”按有關(guān)教育行政部門要求進(jìn)行，以縣級(jí)及以上教育行政部門認(rèn)可為準(zhǔn)，須提供縣級(jí)及以上教育行政部門認(rèn)可的證明材料。
10．綜合實(shí)踐、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)以各級(jí)基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會(huì)議通知原件、有關(guān)活動(dòng)的視頻等影像資料。同時(shí)，需提供以下過程性材料：
（1）綜合實(shí)踐。綜合實(shí)踐應(yīng)提供學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)提供反映活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動(dòng)中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時(shí)提供學(xué)?；蛏霞?jí)部門出具的活動(dòng)認(rèn)定意見。
（2）校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實(shí)施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學(xué)校課程審議委員會(huì)審議，校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)等材料齊全。（3）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開展活動(dòng)制度，每學(xué)年一次的校級(jí)展示活動(dòng)；列入學(xué)校校本課程體系的，要有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)評(píng)價(jià)意見、活動(dòng)總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個(gè)人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。
11．其他有關(guān)材料按要求提供。
第三十七條 有關(guān)條款的過渡問題
為了作好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的順利銜接，2014對(duì)有關(guān)條款可作如下過渡：
1．申報(bào)一級(jí)教師任職資格工作業(yè)績(jī)不具備素質(zhì)教育、課程改革與教科研要求的人員，須在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中名次位列同類人員的前85%以內(nèi)。
2．申報(bào)高級(jí)教師任職資格不具備素質(zhì)教育、課程改革與教科研要求的人員，須在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中名次位列同類人員的前80%以內(nèi)。
3．申報(bào)正高級(jí)教師任職資格不具備素質(zhì)教育、課程改革要求的人員，須在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中名次位列同類人員的前70%以內(nèi)。
第三十八條 有關(guān)業(yè)績(jī)成果凡在中小學(xué)教師職稱評(píng)審業(yè)績(jī)庫中檢索不到又不能提供有關(guān)證明材料的一律不予認(rèn)可；各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)證書應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)工作和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，對(duì)于個(gè)別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書的經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論可以不予認(rèn)可。第三十九條 評(píng)審工作中其它未盡事宜由評(píng)委會(huì)集體討論決定
年職稱評(píng)審文件3篇(年職稱評(píng)審文件)相關(guān)文章：
★ 投標(biāo)單位介紹信12篇(招標(biāo)文件單位介紹信)
★ 安全生產(chǎn)責(zé)任制精選合集3篇(各種安全生產(chǎn)責(zé)任制文件)
★ 正常晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)考評(píng)答辯材料3篇(教師職稱晉升答辯)
★ 退學(xué)申請(qǐng)書模板最新3篇(退學(xué)申請(qǐng)書文件)
★ 教師職稱年度申請(qǐng)書模板3篇(教師職稱申請(qǐng)書范文)
★ 蚌埠市社區(qū)信息化建設(shè)實(shí)施方案3篇 蚌埠市社區(qū)信息化建設(shè)實(shí)施方案文件
★ 品牌教師評(píng)審材料匯總述職報(bào)告3篇(教師職稱評(píng)審?fù)扑]報(bào)告)
★ 教師申請(qǐng)中級(jí)職稱述職報(bào)告3篇 小學(xué)教師中級(jí)職稱述職報(bào)告范文 職稱
★ 幼兒園職稱部門工作匯報(bào)3篇 幼兒園職稱述職報(bào)告