下面是范文網(wǎng)小編收集的初二作文6篇 優(yōu)秀作文初二，供大家參考。
初二作文1
今晨是學(xué)期的這第一個早讀，因為我們已經(jīng)是初二年級，級部主任是擔任生物教學(xué)的，所以他將所有的早讀都安排學(xué)生上生物地理了，這學(xué)期就要對初二學(xué)生進行學(xué)業(yè)水平測試，也就是中考，我們這些科目不得不讓步給地理生物了。今晨是結(jié)束了6月14號的地生會考之后的第一個語文早讀，我滿懷希望的冒雨前來上課。
學(xué)生們大都已經(jīng)在教室里讀著昨晚寫的生字了，只有郝曉騰這個家住石門的學(xué)生還沒有到，我就等著他，等到他亂來的時候，鞋子已經(jīng)濕了，可見雨還是下著的而且地面積水也深了。
我開始了我的教學(xué)，教案是萍早就印好的，我只是發(fā)給學(xué)生做做就可以了，可是在做的時候，我又發(fā)現(xiàn)了問題，有些學(xué)生多音字掌握的不好，例如魏斌斌將鮮為人知的鮮注音成了一聲，苑權(quán)將勁敵勁注音錯了，胡夢佳將矗立的矗注音成了佇，我就生氣了，這么簡單的字音都那不準，還怎么能考出個A來呢？
我的火氣就大起來了，大聲的呵斥學(xué)生讀，因為平日里他們沒見到我這么個強調(diào)，有些學(xué)生不知所措了，猶猶豫豫，慢條斯理的就是不趕進度，我更加來氣了。
就這么一個早讀，學(xué)生也不知道珍惜，我孩子這里著急的了不得，學(xué)生卻一副無動于衷的樣子，真是無語了。
我冷靜的想了一下，還是自己的急躁情緒影響了學(xué)生！
這么多學(xué)生都在認真地學(xué)習，沒有一個不學(xué)的，這與他們剛進入初中，有些根本九不會拼音的學(xué)生都能寫注音了，這就是進步，我又怎么能要求他們每一個人都會，都做對呢？是不是又被考試影響了自己的情緒了？我進行了反思，不要因為自己的急躁而影響了學(xué)生的情緒，他們畢竟不是僅僅學(xué)習你這一科，他們要學(xué)那么對的課程，難免一是反應(yīng)不過來，而且今天的天氣又是那么惡劣，他們能夠正常出現(xiàn)在教室里就很不錯了，更何況他們在認真的寫著，讀著呢?即使有那么幾個跟不上趟的學(xué)生，你又何必求全責備呢？
再說，學(xué)生注音以自己平日里的發(fā)音也是有很大關(guān)系的，自己的音都發(fā)不準，難怪學(xué)生覺得迷惑了！
唉，語言的教學(xué)就是不同于其他，教學(xué)就得有扎實的基本功，學(xué)生才能打好扎實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在教育上收了一些非教專業(yè)的人士來教學(xué)，只要有個教師資格證即可，我看不是個好事！教別的課尚可，教育語言科就得斟酌斟酌的了！
初二作文2
挑戰(zhàn)，在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)此刻，挑戰(zhàn)未來，更主要的是挑戰(zhàn)自己。
挑戰(zhàn)自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。所以，只要戰(zhàn)勝自己，就會取得勝利。
其實，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在學(xué)習、工作、生活中，邁開的第一步是挑戰(zhàn)，改變不適當?shù)牧晳T是挑戰(zhàn)，承擔自己應(yīng)負的職責是挑戰(zhàn)，承認錯誤也是一種挑戰(zhàn)……
從前有四個旅行者，他們一齊尋找傳說中神奇的仙果，他們懷著不同的愿望，但都為了一個目的，一齊出發(fā)了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動，艱難采著每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開始衰老。他們中的三個人都放下了，但是只有其中的一個人一次次挑戰(zhàn)極限，死里逃生，長的像他五十年不停追尋的漫長歷程。
最后有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺，只有一顆心依然頑強跳動，他看不明聽不清，只能用心細細地感覺到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現(xiàn)了，他清晰地看見果樹成行。只有親自摘品采新鮮的仙果，才能是最大的收獲。
三個人面面相覷，是后悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰(zhàn)自己，他們失敗了，好后悔！這是因為沒有成功地挑戰(zhàn)自己。
失去月亮，再不能失去星星，再努力一點，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰(zhàn)自己，才能夠成功地挑戰(zhàn)人生，相信風雨洗禮后，天空才能出現(xiàn)彩虹！
我們要歡笑地應(yīng)對人生，只有經(jīng)過挑戰(zhàn)，才能磨練出自己的意志和成就。
初二作文3
我終于上中學(xué)了，迎來了人生的重要時期。我們思想活躍、情感充實，并對未來充滿希望。
青春期的我們，每個人都有著好奇心，但是好奇心并非事事都善。
記得去年的一天，我便好奇的對我的好朋友們說：“我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩玩吧，看！他們正在討論游戲呢！一定很好玩的?！庇谑潜闩c好伙伴們走進網(wǎng)吧大廳，可是網(wǎng)管不讓進去，并說：“未成年人止步?！碑敃r的我很掃興，回到家后我便隨意的對媽媽講了我們?nèi)ゾW(wǎng)吧的過程，媽媽很生氣的說：“小孩子，去什么網(wǎng)吧呀！里面都是些什么人呀！”我便很不服氣的說：“有什么嘛！有好多人都去網(wǎng)吧！也沒見他們怎么樣呀！至于么？”這時，媽媽走過來扇了我一巴掌，當時我很生氣，于是很委屈的沖進了我的臥室。
到了晚上，媽媽走進我的房間，對我說：“還在生氣嗎？”我隨口說道：“我現(xiàn)在長大了，我有好奇心，難道有好奇心是不對的嗎？”媽媽說：“對啊，你是長大了，所以才要明辨是非呀！”我還是不服氣，便和媽媽辯論了許久?！昂闷嫘氖菍Φ?，但你也要把這放在正路上，你長大了，你要向往的是陽光的未來！”我媽媽嘆氣地說道，我爬在床上沉重的反思著，我真的錯了嗎？對，現(xiàn)在的我長大了，不應(yīng)該讓父母為我擔心，我要向往未來的陽光，我要擁有充實的成就。上網(wǎng)不光是聊天玩游戲，更多的是上網(wǎng)查資料，我也可以把上網(wǎng)當作學(xué)習或娛樂，在學(xué)習中有困難時，上網(wǎng)去百度查問，累了就在電腦上聽聽音樂，玩玩游戲，這樣不是很好么？
我心里已經(jīng)認識到了錯誤，但我不敢對媽媽道歉，只在心里默默地對媽媽說了聲：“對不起，我不該任性?！?/p>
青春期的我們是最陽光的，最燦爛的，但我們心里的好奇心是否正確呢？大家要仔細的辨認，不要誤入歧途，其實青春期也是最危險的時期！
青春期的我們最煩惱，雖然我們有著飛躍的思想，但是我們不敢去想去做。
我們都長大了，骨子里透漏出一種叫做壓力的東西。但是媽媽總是壓迫得我不敢外露，我生性活潑開朗，喜歡新事物，可是我媽媽總是說：“一個女孩子，溫柔點兒，不要整天嘻嘻哈哈的?！蔽翌D時變得很無語，我想對媽媽說：“我長大了，我的性格就是如此??！”我希望媽媽可以理解我！讓我為自己的未來多去想一會兒吧！讓我有個真實的未來！我不愿意做虛假的自己。哎！真煩啊。
青春期到了，也代表著我們長大了，該成熟了，我們要對自己有信心，活出真實的自己，作一個陽光孩子，為我們的未來鋪路，現(xiàn)在的我們要加油！更要拼搏！
初二作文4
她，一雙水汪汪的小眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，嘴巴和鼻子小巧，頭很小。知道她是誰嗎？她就是我的同桌—張莉。
哈靜是一個天真、可愛又文靜，整天笑嘻嘻的小姑娘。她非常喜歡學(xué)習。她上課認真聽老師講課，一句悄悄話也不講，
一個小動作也不做。老師提出的每一個問題她都不會放過。到了下課時間，別人都出去玩了，只有她還在教室里看書。
每次寫課堂作業(yè)時她都一絲不茍，安安靜靜的認真寫作業(yè)。同桌的她是多么喜歡學(xué)習呀！
哈靜還有點淘氣，是個開心果，經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑。每當我不開心的時候，她總是想辦法把我逗樂，我一看到她那滑稽的樣子，
就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
她還熱愛勞動，只要座位底下有紙，她就撿起來扔到垃圾筐子里，我每次都看見只有她的座位底下干干凈凈、毫無一絲紙片。
有時不該她掃地，她也拿起笤帚幫助別人掃地。我的新同桌真勤快。
她的優(yōu)點可不止這些。關(guān)心和幫助別人時，她從來都表現(xiàn)的那么積極。有一次我遇到一道關(guān)于數(shù)軸的數(shù)學(xué)題，
四個選項中我認為有兩個是對的，左思右想之后，我還是拿不定注意，于是去向她求助。她熱情地幫我分析了一番，我還是不太懂，
她又去請教老師，回來后她又耐心地給我講解，直到我懂了為止。
這就是我的同桌，我學(xué)習的榜樣。我敬佩她，所以我喜歡她！
初二作文5
又要換鞋墊了，我將舊鞋墊從鞋子里抽出，或許對于一個用舊了的鞋墊，我看都不會去看它一眼，但出于閑情，我將它拿起，用手去撫摸，我感到它表面的一層布和內(nèi)部的海面已經(jīng)分離，在最底部，還遺留著我的汗水的污漬，而且被磨的不到一毫米厚。翻一面，灰色的海面上凹凸不平。
廢物，扔了它。我下意識般地冒出這個念頭，于是我走到垃圾桶邊，將這個散發(fā)出惡心臭味又丑陋的.鞋墊扔了進去。
回到房間，坐在床上，深深長長嘆了一口氣，在所有事都做完之后無所事事真是一件使人崩潰的事?！翱纯达L景吧?！蔽易匝宰哉Z道，于是我拉開了窗簾，看著馬路上為著不同的工作而忙碌奔跑著的人，我注意著他們的鞋子，一些青年穿著花花綠綠，時髦至極的鞋子；那些成年人則穿著深黃漆黑的皮鞋和高跟鞋，它們都一下下地拍擊著地面，這又是我想起了被我扔進垃圾桶的舊鞋墊。
回憶起來，它是一年以前買的，我和爸爸一起。當我看到那雙鞋墊時，它正被一層塑料膜包裹著，那張灰色的臉正平靜地望著我，在這有幾千雙鞋墊的雜貨店里，他平淡無奇。我處于不耐煩，便指著它對老爸說：“就要它了?！庇谑俏覀儽銓⑺I下。
我將它從塑料膜中拿出，它摸起來很光滑。我將它塞入鞋中，把腳套進去，走了幾步，那富有彈性的海棉按摩著我腳底的每一個部位：那表面一層順滑的布使我感到腳底有一陣陣涼風吹過，走起路來行云流水。
有了它，我走在路上就更舒服，自然會有好心情。沒到同學(xué)們賽跑，在跑起的同時，我會感到鞋墊的彈性加快了我的速度，是我將對手輕松地甩在后面。我走路，他為我承受地上尖銳的石子，把舒適給我；我奔跑，它用它的彈性為我助威。每當我汗如雨下，他便用他的身體去吮吸我的汗水。
但漸漸的，漸漸的，我將它遺忘，當我走路時，我不會想到它；跑步時，我仍然不會想到它，它在我的心中消失了。
但他依舊那么忠誠，當我在球賽中盡情歡樂，扭轉(zhuǎn)著那穩(wěn)健的步伐，他卻只能被我的腳底痛苦地摩擦著身體，替我去承受那土地上的坑坑洼洼，承受我一步步猛擊下來的沉重力量；每當陽光明媚，我躺在草地上沐浴著溫暖的陽光，讓身上每一個毛細血管接受洗禮時，他卻只能躲在伸手不見五指，一片漆黑的鞋里，吸收惡心的腳臭味，接受骯臟的汗水；每當我去登山，我看到那一眼望不盡的美景，吸收大自然清新的空氣，享受勇往直前的樂趣時，它卻什么都看不見，只能為我緩重減壓。
時間一天天過去，它不能再像以前那樣，它的布被我的腳底磨破，那海綿也被我壓得扁扁的，更不會有什么彈性。當我第一回感到不舒服時，我便將他拿出扔掉。
想到這里，從回憶起便一直坐著發(fā)呆的我清醒過來，急忙跑到剛才的垃圾桶邊，見那雙鞋墊依然靜靜地躺在那里，一條條紋路構(gòu)成了一張老臉，那正是一副得到了自由，得到了解脫的表情。我將它從垃圾桶里拿出，湊近鼻子聞了聞，只感覺到一股刺鼻的氣味涌入我的鼻腔，瞬間令我頭昏腦脹，這里面包含了我的快樂，我的憂傷，我的瘋狂，以及我生活中所有的氣味。
每走一步他/她都會為我阻擋坎坎坷坷，它猶如我人生道路上的地毯，帶我走過我舒適輝煌的人生。
我將它貼在胸口緊緊地抱住它，我沒有理由嫌棄它臭，那是我自己的味道。也沒有理由嫌棄它臟，那是我自己的污點。不只是這一雙，我所有的鞋墊也是如此的無私，只不過在我發(fā)覺之前，它們已不知去向。
“謝謝你，帶我走完了這段路?！蔽夷钪瑢⑺呕亓顺閷?，不止是它，從此以后所有的鞋墊都將珍藏于此，有一天當我輝煌的人生就快走到盡頭時，我便可以拿出這些鞋墊，過去的道路便歷歷在目。
朋友，在你快樂之余，何嘗不拿出你鞋中的鞋墊，給它一個擁抱，看著它，為你無私奉獻，卻總是默默無聞?，F(xiàn)在你懂了，當在快樂中，在人生的輝煌中，不要忘了，請心中充滿感恩之情——擁抱鞋墊。
初二作文6
夕陽西下，一個瘦小的身影，背著沉甸甸的書包走出了校門。他邊走邊輕聲地唱著歌。五音不全，時常跑調(diào)，引得周圍的行人哈哈大笑。但他卻毫不在乎，自娛自樂。這個沉浸在音樂中的少年就是我。
我喜歡音樂，它讓我在悲傷時感到一絲快樂，在感動時潸然淚下，在快樂時盡情表達……音樂，為我的生命注入了無窮的動力。最近班里舉行英文歌曲比賽，我決定報名參加，唱一首《檸檬樹》。時間只剩下兩天了，對于我這個五音不全的人來說，必須更加努力。
星期三中午，我快速吃好了中飯，啃幾口蘋果，從書包里抽出一張歌詞單，快步走向操場。天氣陰沉沉的，操場上的人不多，一陣風吹來，我裹緊了外衣，一遍又一遍地對著歌詞唱著。偶爾唱錯了，就自嘲一下，說幾句鼓勵的話，然后繼續(xù)練習。我唱得很賣力，卻總是對不上歌詞。下午的課間時光，我也在練歌。為了不打擾在教室里休息的同學(xué)們，我獨自跑到廁所去練歌，本以為會很快“撤離”，誰知道一直沉浸在歌曲中，直到上課鈴響了，才急匆匆地跑回教室?；氐郊?，我扒了幾口飯，抓緊做完作業(yè)，留下了半小時背歌詞。媽媽讓我快早點睡覺，明天還要上課，我躲在被窩里，假寐著，專心地背著歌詞，一遍又一遍……
第二天早上，我趕到學(xué)校，趁著教室里空無一人，我又唱了幾遍，沒想到越唱越有感覺，幾遍下來我已經(jīng)不再有錯誤了，心里暗自竊喜?！懊魈炀洼喌轿冶硌萘?，不要緊張，盡力就好?！蔽覍χR子里的人大聲說道。
表演那天，站著候場時，心里不由得有些緊張，耳邊似乎還能聽到其他人小聲議論的聲音。我閉上眼睛告訴自己：盡力就好，因為我熱愛音樂。
伴奏響起，喧鬧的教室開始安靜下來，我淺淺地哼唱：“我想換種方式生活，換個角度看世界……”慢慢從幕后走向前臺，清亮的嗓音如同櫻花般淡雅，在教室上空悠悠回蕩。我仿佛躺在檸檬樹下，貪婪地嗅著青春的氣息……隨著最后一個音符落下，我緩緩睜開眼睛，頓時掌聲雷動，那一刻是屬于我的精彩，綻放著一個歌者的自信。
“我呆坐在這了無生趣的房間，又是一個周日的午后，又是陰雨連綿，我無事可做，空耗著時間，不安地徘徊……”一位少年邁著歡快的步伐，走在林蔭小道上，繼續(xù)唱著歌，不顧別人的嘲笑。
那一串串音樂符號，在少年走過的路上搖曳，與綠樹一起繪出了一幅美麗的人生畫卷……
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