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幼兒大班語言活動(dòng)方案3篇(大班語言活動(dòng)想辦法活動(dòng)方案)

時(shí)間:2022-12-01 14:29:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒大班語言活動(dòng)方案3篇(大班語言活動(dòng)想辦法活動(dòng)方案),以供參考。

幼兒大班語言活動(dòng)方案3篇(大班語言活動(dòng)想辦法活動(dòng)方案)

幼兒大班語言活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

  2、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

  2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

  活動(dòng)過程

  一、引起興趣。(師扮演"謎語大師"出場(chǎng))

  教師:大家好,今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。

  請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?

  二、感知認(rèn)讀。

  1、表演吃飯。

  提問:我在干什么?想不想和"謎語大師"一起來表演?

  教師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說)

  出示漢字,共同認(rèn)讀"吃"。

  除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吃")

  2、表演唱歌。

  提問:聽到我在干什么?

  幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱"。

  3、表演喝水。

  提問:這個(gè)謎語的謎底是什么呢?

  幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字"喝"。

  小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)"喝")

  4、表演吹泡泡。

  提問:剛才我用小嘴干什么了?

  幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字"吹"。

  誰能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

  過渡:"謎語大師"的謎語猜完了,可還有一些難題呢。

  三、游戲:找字寶寶。

  1、幼兒拿出字卡,教師說:"我用小嘴吃吃飯,吃吃吃",幼兒找出"吃"字。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。

  3、教師提要求,如:"'謎語大師'口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水",幼兒找出相關(guān)漢字。

  4、捉迷藏

  方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見了,并從字卡中找出。

  四、遷移小結(jié)。

  1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)

  2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢?

  3、教師小結(jié),我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"。(結(jié)束)

幼兒大班語言活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

  2、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌

  3、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言,形象生動(dòng)的仿編詩歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;

  2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

  教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

  導(dǎo)語:

(1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

(2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

  二、談話導(dǎo)入主題

  提問:剛才發(fā)生了什么事?

  荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

  三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

  1、播放課件畫面,幼兒觀看。

  2、分析理解詩歌內(nèi)容:

  提問:

(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

  四、欣賞詩歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂

  1、教師朗誦詩歌。

  2、提問:

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

(3)為什么要送給荷花姐姐?

  五、學(xué)習(xí)詩歌

  1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

  2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

  3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

幼兒大班語言活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩歌“家”中的溫馨與甜美。

  2、在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)疊詞及詩歌內(nèi)容。

  3、大膽發(fā)揮想象,敢在集體面前講述自己的想法,

  嘗試運(yùn)用填詞的方式仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:大背景圖、動(dòng)物卡片、音樂、手機(jī)、擴(kuò)音器

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的習(xí)性

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌并掌握疊詞的運(yùn)用

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編詩歌

  活動(dòng)過程:

  一、去郊外游玩

  1、出示背景圖:

  師:今天天氣真好,我們一起去郊外游玩吧,哇!真美啊!你看到了什么?(幼兒自由表達(dá),引導(dǎo)幼兒說出藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、密密的樹林、清清的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園)。

  2、教師小結(jié):

  師:哦,這里的風(fēng)景真美啊!有藍(lán)藍(lán)的天空,密密的樹林,綠綠的草地,清清的河水,紅紅的花兒,快樂的幼兒園!

  二、送小鳥回家

  1、出示圖片:

  師:這么多的美景也迎來了白云、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們到這里來居住,可是他們不知道該住到哪里,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?

  2、送白云、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們回家。(請(qǐng)幼兒拿圖片貼到相應(yīng)的位置)

  3、幼兒分享:為什么要送它到那里去安家?

  三、學(xué)小鳥的詩歌

  1、第一次傾聽:

  師:你們幫白云、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們找到了這么美的家,它們高興極了,小鳥還朗誦了一首詩歌呢,請(qǐng)聽!(播放詩歌)

  藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,

  清請(qǐng)的河水是小魚的家,綠綠的草地是小羊的家,

  紅紅的花朵是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

  2、第二次傾聽:

  師:這首詩歌真好聽,老師也想朗誦一遍呢。(播放音樂,配樂朗誦)

  3、幼兒第一次朗誦詩歌。

  師:你們會(huì)嗎?來,我們也和小鳥一起朗誦吧!

  4、幼兒第二次配動(dòng)作朗誦。

  師:我們還要像小鳥一樣,用聽的聲音朗誦,加上動(dòng)作哦,那樣看起來會(huì)更美的!

  四、仿小鳥編詩歌

  提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編并記錄詩歌。

  1、提問:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,還可能是誰的家?

  2、教師收錄幼兒創(chuàng)編的詩歌,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的意愿

  3、聽音樂,師幼共賞我們創(chuàng)編的作品。

  附:詩歌《家》

  藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,清請(qǐng)的河水是小魚的家,綠綠的草地是小羊的家,紅紅的花朵是蝴蝶的家,

  快樂的幼兒園是小朋友的家。

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