下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2篇 先進(jìn)教師事跡材料范文，供大家品鑒。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
胡小芳，小學(xué)二級教師，現(xiàn)任太倉市洪涇小學(xué)低年級組長。在她從教的近10年里，一直耕耘在她熱愛的教育教學(xué)第一線，工作一貫踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，多次榮獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號。
愛是師德的靈魂，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生。“熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情。有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房，師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，老師的愛，是關(guān)懷、是體貼、如慈母一般。胡老師對待班上的孩子亦是如此。2016年班級里有一個(gè)小孩發(fā)生車禍，腿骨折了，不能按時(shí)來學(xué)校上課，但家里又怕落下課程，胡老師義不容辭的利用周末休息的時(shí)間給那位孩子補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)胡老師的家里還有一個(gè)不到一歲的孩子需要人照顧。由于平時(shí)工作忙，胡老師的孩子放在四川老家婆婆幫著帶，只有暑假的時(shí)候才能回去陪伴，讓人心酸的是，當(dāng)她滿懷思念的回到家里時(shí)，孩子已經(jīng)不認(rèn)識她了，一句“媽媽”能讓多少母親心都融化了，初為人母的她卻聽到了一聲“阿姨”，每當(dāng)她聊起這件事時(shí)都會忍不住流淚!她總是深感愧對自己的孩子，但想想學(xué)校的學(xué)生們，就又義無反顧的投入到工作中。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能出色地完成每一項(xiàng)工作。2013年學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，作為一名年輕教師，她義無反顧地選擇了包班，負(fù)責(zé)一個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)，同時(shí)還擔(dān)任班主任，那時(shí)一個(gè)班級有68人，她經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課。功夫不負(fù)有心人，在每學(xué)期的教學(xué)考核中都名列前茅，得到了學(xué)校的認(rèn)可!2018年11月，剛休完產(chǎn)假的胡老師，就按時(shí)上班了，中途接手的班級是一年級兩個(gè)班語文，并且還要帶班主任，每天忙得都沒有時(shí)間回家給孩子喂奶，當(dāng)時(shí)胡老師家里人很反對她出來工作，孩子才三個(gè)月，就要從遙遠(yuǎn)的四川來到江蘇，為了能做好學(xué)校的工作，她耐心地給家里人做思想工作，面對繁重的工作，胡老師沒有一句抱怨，平時(shí)注重與任課教師的配合，同心協(xié)力，抓好班級常規(guī)管理，讓學(xué)生得到了均衡全面的發(fā)展，同時(shí)將學(xué)校教育同社會教育、家庭教育密切結(jié)合在一起。通過家訪和家長會等形式，加強(qiáng)了老師與家長的聯(lián)系，班級工作也得到了家長的理解和支持，構(gòu)建了家校共育的教育模式。
作為年級組長，在工作、生活中她嚴(yán)格要求自己，將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新教師，教學(xué)上更是不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一堂課,她總是深入鉆研教材，不斷探索教學(xué)方法和手段，努力挖掘教材內(nèi)涵。在學(xué)校組織的各類活動中我都踴躍參加。多次在校青年教師評優(yōu)課和基本功比賽中獲獎，多次被評為校“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀師傅”“優(yōu)秀班主任”。從參加工作以來，胡老師始終沒有停止學(xué)習(xí)，盡管工作繁忙，還是參加了專升本學(xué)習(xí)，并拿到本科畢業(yè)文憑，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新的臺階。
胡老師用愛踐行著潛心育人，靜待花開的教育事業(yè)。她始終堅(jiān)信：每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
疫情這個(gè)特殊時(shí)期，掌握一項(xiàng)新本領(lǐng)——線上教學(xué)，對于老教師是一個(gè)挑戰(zhàn)。用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力學(xué)習(xí)，虛心請教，掌握釘釘線上授課方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，批改作業(yè)，與學(xué)生多溝通互動，完成地理教學(xué)任務(wù)。
一、叫學(xué)生寶貝的老師
孫洪梅老師是二十二中學(xué)一線教學(xué)中年齡最大的教師，在鄉(xiāng)村從教近三十年，在給她的眼中，學(xué)生就是她的寶貝，她稱呼學(xué)生為寶貝，自然又真誠，畢業(yè)了一屆又一屆學(xué)生，經(jīng)常會有學(xué)生給她留言，老師，好想聽你再叫我一聲寶貝，好想去你的課堂再聽一堂地理課。孫老師的心聲是：讓學(xué)生學(xué)會地理知識，學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法，將受益一生。
二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)任教。
孫老師經(jīng)常利用微信、美篇、qq、釘釘?shù)让襟w通過文字與學(xué)生、家長互動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生有問必答，總是利用各種聯(lián)系生活實(shí)際的方法促使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)地理。樸實(shí)真摯的話語喚醒著處于青春期的孩子們，字里行間傳達(dá)著濃濃的愛生之情。孫老師這學(xué)期為361人講地理課，線上教學(xué)她擔(dān)任六中初一地理，二十二中初一、初二地理的教學(xué)任務(wù)。
受市教育學(xué)院地理教研員葉老師的安排，線上教學(xué)期間，孫老師為全市初一學(xué)生出了第七章，第八章單元測試卷，孫老師認(rèn)真查找資料，選擇適合的題型，注重突出本章節(jié)的重點(diǎn)，考點(diǎn)，編輯整理文字地圖，校對，排版，很好完成了任務(wù)，出題中可以看出孫老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。
真愛無言，她默默地愛著每位學(xué)生，默默地工作著，她一直對周圍的人說，有人需要我，是最大的幸福。
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