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精神分析心理歷程3篇(心理分析與精神分析)

時間:2022-12-27 12:59:31 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的精神分析心理歷程3篇(心理分析與精神分析),供大家參考。

精神分析心理歷程3篇(心理分析與精神分析)

精神分析心理歷程1

  心理歷程

  對自己來說,以前真的沒有好好的思考自己的心理發(fā)展情況,上了發(fā)展心理學(xué)以后,我對自己以及其他人的心理發(fā)展都有個大致的認識。

  還是嬰兒的時候的事情當(dāng)然使自己記不清的,但是經(jīng)常聽父母說,我在當(dāng)時特別乖,總是貪吃。呵呵,對母親屬于安全型依戀。母親在的時候比較比較大膽,母親不在的時候就比較小心。但是我不像其他小孩一樣有事沒事就哭。我很少哭的,所以我媽現(xiàn)在都經(jīng)常說我但時特別容易帶,只要捉一條蚯蚓給我玩一天都不會哭。呵呵。。這段時間我表現(xiàn)得極強的“好學(xué)”,我總是學(xué)父母做事情,說話等。比如學(xué)習(xí)使用筷子吃放等,不過當(dāng)時總是打壞許多碗,這不得不使父母弄一個木碗使用。同時不管父母還是周圍的鄰居的一大樂事就是教我說話。據(jù)說當(dāng)時教我說話鬧了很多笑話。

  進入幼兒時期以后,我就記得很多了,感覺這時期自己的獨立性逐漸增強了,比如說以前穿衣服還要父母幫忙,現(xiàn)在都不樂意他們幫忙了,都自己搗鼓了,不過很多時候的結(jié)果現(xiàn)在來說就是太有創(chuàng)意了。都不知道衣服可以那樣穿的。哈哈。于此同時對周圍的世界充滿了好奇和探索欲望,也初步產(chǎn)生了參加社會實踐活動的愿望。真的小的時候?qū)芏鄸|西都覺得好奇,感覺每樣?xùn)|西都那么有奧妙。就說自行車來說,都不清楚為什么會那么轉(zhuǎn),總是纏著父母問,還有就是一個當(dāng)做發(fā)動機一樣在不停地轉(zhuǎn)動輪胎。和父母出去到田里玩的時候總是很熱情找工具所謂的幫忙,但是很多時候就是破壞。同時我的父母也教我一些常識,及其一些道德問題。比如說不要去碰火,盡管總是

  在吃了虧以后才記住。還有就是看到比較年長的長輩應(yīng)該主動問好,這段時期應(yīng)該是人生的前緣塑造時期吧,現(xiàn)在我都習(xí)慣向長輩主動問好。特別值得提的是當(dāng)時村上有很多小孩,因為比較窮所以玩的游戲都是過家家,和捉迷藏,男孩還有彈珠游戲。當(dāng)時我特別厲害,其他的小孩子總是輸給我,感覺自己很有成就感。還記得早上很早就起床一個人練習(xí)彈珠。

  快樂的幼兒時期過去了,開始上學(xué)了。這段時間是兒童心理發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期。在行為還是心理的發(fā)展上都得到系統(tǒng)的規(guī)范和指導(dǎo)。在學(xué)校有很多孩子在一起學(xué)習(xí),大家都差不多大,都有好強心,比如說小紅花的獎勵,這極大的刺激了我們孩子按老師要求的做。動機很明顯就是得到老師和家長的表揚和在同學(xué)面前顯耀。這段時期學(xué)校在德智體各方面都會對孩子進行教導(dǎo)。這時期孩子都有自主的意識和想法了,在學(xué)校還是外面都有自己的圈子了。大家總是一起玩,對不是自己圈子的同學(xué)就是排擠或者就是挖墻腳,把他們拉到自己的陣營里。這也許就是小幫派吧,呵呵。這時期的孩子占有欲特別強,總是霸占一些比自己弱小的零食和筆什么的。而且也逐漸的認識到性別的差距。和女同學(xué)的距離也越來越遠。但是這些行為都是父母和老師愿意看到的,所以在父母和老師知道以后都會批評和叫我們改正。這段時期我們所做的很多事情感覺不同了,以前父母總是贊成或者鼓勵的,但是現(xiàn)在有的太多的是批評或責(zé)罵。你會覺得父母“變了”。這也就為以后的叛逆埋下伏筆了。

  進入中學(xué)以后,是孩子們生理發(fā)育的高峰期。身體成熟與心理的幼稚產(chǎn)生了極大的矛盾,希望能像成年人一樣,但是心里的不成熟極大的不協(xié)調(diào)。這讓這一時期的我們產(chǎn)生很多煩惱。還有這一期由于生理的發(fā)育,對異性也表現(xiàn)出極大地好奇。對有好感的女生會有極強的愛慕心理。這一時期我們會有很強烈的自主意識,極力的想表現(xiàn)自己。這個時期我們一切不愿意順從,不愿提取父母,教師及其他成人的意見,在生活中,常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是內(nèi)心深處則希望從父母處得到精神上的理解與支持。在這一時期我們大家都學(xué)會保護自己了,心理生活豐富了,但表露在外的東西卻很少了。我們會常常感到孤獨和寂寞,希望能有人來關(guān)心和理解我們,我們會不斷地尋找朋友,一旦找到,就會推心置腹,豪不保留。

  進入高中以后,告別了所謂的小孩時期。我們自主意識更加強烈,我們總是強調(diào)個性,要活的有特色,有自己的特點。一切問題即既是以自我為核心而展開的,又是以解決好自我這個問題為目的的。由于自我意識的高度發(fā)展,我們的價值觀也逐漸確立,對自然,社會,人生問題等都帶有根本性的總觀點。我記得當(dāng)時我們大家都有個這樣的經(jīng)歷就是對人生的疑惑,我們讀高中究竟是為了是什么?高考就是為了考上好的大學(xué)嗎?考大學(xué)又是為了什么?人來到這個世界又是為了什么?這個問題在那段繁忙的高中生活里困擾了我們很久,特別是在我們比較低落的時候我們總是在想這個問題。高中,我們都相對來說比較成熟了,所以呢高中老師不會像初中那樣比較嚴格的管我們,這需要我們有較強的自治能力,克服困難。這一時期,我們在交友方面不再像初中那樣,豪不保留,我們泛交,但是只有覺得可以深交的朋友我們才會推心置腹的交流。這一時期我們都有個明確的簡單的目標就是考上一個好的大學(xué)。我們都在為這個簡單的目標在不停地努力著,我們繁忙而又快樂!

  進入了大學(xué)以后,我們感覺我們變老了,我們的話題不再是以前的這個題怎么做,考試考了多少呀,什么的。我們的話題一直圍繞著一個就是工作,將來在哪工作,做什么工作?能拿到多少工資?我們在大學(xué)更加的偽裝自己,使自己不容易受到傷害。我們看問題變得更加的現(xiàn)實。還有一個變化就是我們變得更加的沉穩(wěn),不會像高中那樣容易發(fā)火,沖動。

  這就是到現(xiàn)在我的一個簡單的心理發(fā)展過程,期間發(fā)展很多故事,對我的人生思想態(tài)度的有了很大的改變。但不管怎樣改變我覺得只要跟著自己的心聲走下去就應(yīng)該不會后悔。

精神分析心理歷程2

  我這個人很“單純”,中學(xué)階段,從來沒想過為了什么人而學(xué)習(xí),也沒具體想過將來如何的成就如何的報答父母,只是心理暗暗默認了對將來一種積極的期望.平時對學(xué)習(xí)理科有無窮的樂趣,學(xué)習(xí)新知識速度往往遙遙領(lǐng)先,在重點中學(xué)的考試成績也出類拔萃的,對物理幾乎是一種癡迷的程度.高三可以說是我人生的一大轉(zhuǎn)折,整天煩瑣的復(fù)習(xí)課程,老師和家長每天對高考的嘮叨,以前倒頭就能呼呼大睡的我居然開始整夜整夜的難以入眠,每天晚上用頭撞墻,真是生不如死,以前一上課就興奮的我看到課本就極度的厭惡.父母都在農(nóng)村,當(dāng)我從學(xué)習(xí)中抬起頭來面對生活和未來時感到無盡的困惑和無助,于是我感到生活的樂趣全無,整個高三每天晚上都上網(wǎng)通宵,白天上課睡覺,第一學(xué)期期末考試從班級一直的第一名降到32名,老師和家長的謾罵我都麻木了,唯一支撐我活下去的就是可以拋棄一切煩惱的虛擬的網(wǎng)絡(luò).我這個人天生就是不太喜歡生活的瑣事,沒什么話題和別人太多的交流,看到爺爺奶奶走對面都不會主動打招呼,感覺沒什么可說的,在周圍的人和親戚看來很奇怪.到高中和人交流困難也是肯定的,高三我難以入眠的事情沒怎么和父母說的太明白,也不忍說,他們不是太理解,我說有壓力,他們也不理解.認為我睡覺被人吵了,于是租房陪我讀,第二學(xué)期老師把我調(diào)到講臺底下聽課,每天頂著壓力聽課,但是高考那幾天我吃了安眠藥都難以入睡,白天是抬著腦袋去考試的.行尸走肉來形容我太合適了,高三拍出的照片我都不認識我自己了,精神相當(dāng)?shù)奈?曾經(jīng)一直被同學(xué)崇拜和自信的我消失了.高三以前我一直很愛笑,別人皺眉頭的時候我會感到很奇怪,有什么好煩惱的啊.高三我才深切感受到什么叫生不如死,仔細想想又欲哭無淚,有的時候真的感到自己的經(jīng)歷很滑稽.大三了,生活還是那么平淡,課本還是那么沒有吸引力,想回到以前那種安心的學(xué)習(xí)癡迷的狀態(tài)已經(jīng)沒可能了,每天除了上網(wǎng)好像沒什么有意思的了.但是現(xiàn)實又告訴我必須現(xiàn)實起來,我還有在農(nóng)村的年老的父母要報答,還要和堂哥堂姐們一樣為了父母的天倫之樂快點結(jié)婚生子.這似乎就是我活著的意義,哎,人活著!也許有人會說生活中很多有趣的事情你未曾感受到而已.到如今我還真沒體會到一群人在那邊聊生活的瑣事到底有什么樂趣,壓根我對無聊的話很多的人沒興趣.專家會批評我有心理有問題.說真的我自小的的童年過的很無憂無慮,但是天生就是不知道拿什么無聊的話回答周圍的大部分人,我最喜歡的事情就是默默的看默默的想.我感覺我說的話別人又沒太多的興趣,得不到共鳴,所以我保持沉默.我大學(xué)一直失眠,目前好多了,因為好多事情想了好多,都快成了位業(yè)余心理專家了.心理健康的人和不健康的人最大的區(qū)別在于做同一件事情時,前者會享受努力的過程,也許同時默默的期待美好的結(jié)局;后者只是為了期望的結(jié)果,自然會帶著壓力追求.愛因斯坦提出了震驚全人類的<相對論>,我堅信他自小就是出于一種對自然科學(xué)的陶醉,一種本能的樂趣,并不是為了什么獎項.他也曾經(jīng)為了個人生計犯愁,但是仍然癡迷科學(xué)試驗,我堅信他的這種坦然的心態(tài)是成功的必要的條件.如果你帶著榮譽感和對獎項的追求想搞什么科學(xué)發(fā)現(xiàn),趁早放棄.21世紀,新一代的年輕人應(yīng)該不要為了太多的所謂的責(zé)任而活,相對論已經(jīng)明示了很多原本絕對正確的東西也變得狗屁不通.而在社會上,人們公認的很多東西絕對正確和錯誤的真的太少.每天快樂的生活,快樂的學(xué)習(xí),不要一坐到教室里就想到為了各類所謂的證書,為了工作賺很多錢,為了報效父母等等.相反一個人帶著對事情本能的興趣去做它,爆發(fā)出的潛力是無窮的.

精神分析心理歷程3

  心理歷程

  對自己來說,以前真的沒有好好的思考自己的心理發(fā)展情況,上了發(fā)展心理學(xué)以后,我對自己以及其他人的心理發(fā)展都有個大致的認識。

  還是嬰兒的時候的事情當(dāng)然使自己記不清的,但是經(jīng)常聽父母說,我在當(dāng)時特別乖,總是貪吃。呵呵,對母親屬于安全型依戀。母親在的時候比較比較大膽,母親不在的時候就比較小心。但是我不像其他小孩一樣有事沒事就哭。我很少哭的,所以我媽現(xiàn)在都經(jīng)常說我但時特別容易帶,只要捉一條蚯蚓給我玩一天都不會哭。呵呵。。這段時間我表現(xiàn)得極強的“好學(xué)”,我總是學(xué)父母做事情,說話等。比如學(xué)習(xí)使用筷子吃放等,不過當(dāng)時總是打壞許多碗,這不得不使父母弄一個木碗使用。同時不管父母還是周圍的鄰居的一大樂事就是教我說話。據(jù)說當(dāng)時教我說話鬧了很多笑話。

  進入幼兒時期以后,我就記得很多了,感覺這時期自己的獨立性逐漸增強了,比如說以前穿衣服還要父母幫忙,現(xiàn)在都不樂意他們幫忙了,都自己搗鼓了,不過很多時候的結(jié)果現(xiàn)在來說就是太有創(chuàng)意了。都不知道衣服可以那樣穿的。哈哈。于此同時對周圍的世界充滿了好奇和探索欲望,也初步產(chǎn)生了參加社會實踐活動的愿望。真的小的時候?qū)芏鄸|西都覺得好奇,感覺每樣?xùn)|西都那么有奧妙。就說自行車來說,都不清楚為什么會那么轉(zhuǎn),總是纏著父母問,還有就是一個當(dāng)做發(fā)動機一樣在不停地轉(zhuǎn)動輪胎。和父母出去到田里玩的時候總是很熱情找工具所謂的幫忙,但是很多時候就是破壞。同時我的父母也教我一些常識,及其一些道德問題。比如說不要去碰火,盡管總是在吃了虧以后才記住。還有就是看到比較年長的長輩應(yīng)該主動問好,這段時期應(yīng)該是人生的前緣塑造時期吧,現(xiàn)在我都習(xí)慣向長輩主動問好。特別值得提的是當(dāng)時村上有很多小孩,因為比較窮所以玩的游戲都是過家家,和捉迷藏,男孩還有彈珠游戲。當(dāng)時我特別厲害,其他的小孩子總是輸給我,感覺自己很有成就感。還記得早上很早就起床一個人練習(xí)彈珠。

  快樂的幼兒時期過去了,開始上學(xué)了。這段時間是兒童心理發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期。在行為還是心理的發(fā)展上都得到系統(tǒng)的規(guī)范和指導(dǎo)。在學(xué)校有很多孩子在一起學(xué)習(xí),大家都差不多大,都有好強心,比如說小紅花的獎勵,這極大的刺激了我們孩子按老師要求的做。動機很明顯就是得到老師和家長的表揚和在同學(xué)面前顯耀。這段時期學(xué)校在德智體各方面都會對孩子進行教導(dǎo)。這時期孩子都有自主的意識和想法了,在學(xué)校還是外面都有自己的圈子了。大家總是一起玩,對不是自己圈子的同學(xué)就是排擠或者就是挖墻腳,把他們拉到自己的陣營里。這也許就是小幫派吧,呵呵。這時期的孩子占有欲特別強,總是霸占一些比自己弱小的零食和筆什么的。而且也逐漸的認識到性別的差距。和女同學(xué)的距離也越來越遠。但是這些行為都是父母和老師愿意看到的,所以在父母和老師知道以后都會批評和叫我們改正。這段時期我們所做的很多事情感覺不同了,以前父母總是贊成或者鼓勵的,但是現(xiàn)在有的太多的是批評或責(zé)罵。你會覺得父母“變了”。這也就為以后的叛逆埋下伏筆了。

  進入中學(xué)以后,是孩子們生理發(fā)育的高峰期。身體成熟與心理的幼稚產(chǎn)生了極大的矛盾,希望能像成年人一樣,但是心里的不成熟極大的不協(xié)調(diào)。這讓這一時期的我們產(chǎn)生很多煩惱。還有這一期由于生理的發(fā)育,對異性也表現(xiàn)出極大地好奇。對有好感的女生會有極強的愛慕心理。這一時期我們會有很強烈的自主意識,極力的想表現(xiàn)自己。這個時期我們一切不愿意順從,不愿提取父母,教師及其他成人的意見,在生活中,常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是內(nèi)心深處則希望從父母處得到精神上的理解與支持。在這一時期我們大家都學(xué)會保護自己了,心理生活豐富了,但表露在外的東西卻很少了。我們會常常感到孤獨和寂寞,希望能有人來關(guān)心和理解我們,我們會不斷地尋找朋友,一旦找到,就會推心置腹,豪不保留。

  進入高中以后,告別了所謂的小孩時期。我們自主意識更加強烈,我們總是強調(diào)個性,要活的有特色,有自己的特點。一切問題即既是以自我為核心而展開的,又是以解決好自我這個問題為目的的。由于自我意識的高度發(fā)展,我們的價值觀也逐漸確立,對自然,社會,人生問題等都帶有根本性的總觀點。我記得當(dāng)時我們大家都有個這樣的經(jīng)歷就是對人生的疑惑,我們讀高中究竟是為了是什么?高考就是為了考上好的大學(xué)嗎?考大學(xué)又是為了什么?人來到這個世界又是為了什么?這個問題在那段繁忙的高中生活里困擾了我們很久,特別是在我們比較低落的時候我們總是在想這個問題。高中,我們都相對來說比較成熟了,所以呢高中老師不會像初中那樣比較嚴格的管我們,這需要我們有較強的自治能力,克服困難。這一時期,我們在交友方面不再像初中那樣,豪不保留,我們泛交,但是只有覺得可以深交的朋友我們才會推心置腹的交流。這一時期我們都有個明確的簡單的目標就是考上一個好的大學(xué)。我們都在為這個簡單的目標在不停地努力著,我們繁忙而又快樂!

  進入了大學(xué)以后,我們感覺我們變老了,我們的話題不再是以前的這個題怎么做,考試考了多少呀,什么的。我們的話題一直圍繞著一個就是工作,將來在哪工作,做什么工作?能拿到多少工資?我們在大學(xué)更加的偽裝自己,使自己不容易受到傷害。我們看問題變得更加的現(xiàn)實。還有一個變化就是我們變得更加的沉穩(wěn),不會像高中那樣容易發(fā)火,沖動。

  這就是到現(xiàn)在我的一個簡單的心理發(fā)展過程,期間發(fā)展很多故事,對我的人生思想態(tài)度的有了很大的改變。但不管怎樣改變我覺得只要跟著自己的心聲走下去就應(yīng)該不會后悔。

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