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閱讀自然小學(xué)作文4篇(小學(xué)生作文大自然)

時(shí)間:2022-12-27 18:33:00 綜合范文

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閱讀自然小學(xué)作文4篇(小學(xué)生作文大自然)

閱讀自然小學(xué)作文1

  自盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái),便有了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的又復(fù)雜的名詞——生命。大自然擁有無(wú)數(shù)的生命,是生命的集體?;ā⒉?、樹(shù)、木、鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)都有生命,就連最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)也是生命。大自然賦予了我們一個(gè)生機(jī)盎然的世界,是一本內(nèi)容豐富、學(xué)無(wú)止境的書(shū)籍。

  春天,大地披上了一件綠色的輕紗,各類(lèi)花種竟相綻放,盡態(tài)極妍,各展風(fēng)姿,誰(shuí)是花中之王?沐浴在溫暖的日光中,迎面吹來(lái)柔和的風(fēng),輕拂過(guò)花羞澀的臉,引來(lái)樹(shù)葉的沙沙作響。春,是四季的使者,獻(xiàn)給大地第一份禮物。

  夏天,炙熱的日光烘烤著大地,偶爾吹來(lái)一絲微風(fēng)也夾帶著暑氣,樹(shù)上的知了正慵懶地哼著帶節(jié)奏的調(diào)兒,驅(qū)趕炎熱。夏,是太陽(yáng)的伙伴,把它那如火的熱情獻(xiàn)給大地。

  一絲帶著涼意的風(fēng)吹起,秋天,悄悄地來(lái)了。羞澀的她,送給大地一件金燦燦的襯衣,使得樹(shù)葉都愧對(duì)于它,紛紛落下。農(nóng)民扶起一束束裝滿金穗而垂下腰的麥穗,滿意地笑了。秋,是豐收的使者,帶來(lái)了一年的活計(jì)。

  緊接著,大地自發(fā)地披上了一件雪白大貂衣,悄悄地告訴我們:“冬天,來(lái)了!”道路上,田野中,房頂上全蒙上了一層雪白的紗,凜冽的寒風(fēng)撲在路上急走的人們,凍紅了他們的臉……冬,是四季的尾聲,帶給我們新年的洗禮。

  四季的更迭,是大自然中最常見(jiàn)的規(guī)律,日復(fù)一日,年復(fù)一年,亙古不變的規(guī)律。

  青翠的樹(shù),紅艷的花,湛藍(lán)的天,透明的水,濃白的云……一同構(gòu)成了五彩繽紛的大自然;清脆的鳥(niǎo)叫,聒噪的蟲(chóng)鳴,低沉的響雷,叮咚作響的流水聲……組成了大自然千變?nèi)f化的交響曲;濃郁的花香,散發(fā)著泥土氣息的大地,樹(shù)木特有的木材香……共同構(gòu)成了大自然各具特色的香料柜子……

  它的神秘之處成為人類(lèi)不斷探索它的動(dòng)力,促使人類(lèi)揭開(kāi)它神秘的面紗。但,這又何嘗是一件容易的事呢?這需要人類(lèi)堅(jiān)持不懈的努力。也許,這就是大自然的可愛(ài)之處吧!

閱讀自然小學(xué)作文2

  大自然,是我們生息繁衍的地方,如果我們破壞大自然,就等于破壞自己的家園。

  一天,我們坐船行江,我正在船上吃著零食,吃完了之后垃圾不知道往哪里扔,于是我就扔在水里。爸爸趕緊阻止我的所作所為,說(shuō):“兒子,你這樣把垃圾扔在水里,既不環(huán)保,又會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害,自然災(zāi)害不是一朝一夕形成的,是長(zhǎng)期積累的后果。就拿最近菲律賓的泥石流來(lái)說(shuō),死傷了許多人。還有南亞的那次海嘯,也足以讓人們反省自己的所作所為了。

  現(xiàn)在,地球的資源每天都在以一種極快速度消耗中,而大自然也給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了懲罰。中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)災(zāi)難多發(fā)的國(guó)家,你還要冰上加霜嗎?你怎能樣對(duì)待大自然,大自然就會(huì)怎樣回報(bào)你的。”接著媽媽也說(shuō)道:“我們雖然不能避免災(zāi)難的發(fā)生,但我們要盡量從我做起,從身邊的小事做起,保護(hù)我們的家園,我們的大自然!”

  經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的一番說(shuō)解,我從中也得到了一點(diǎn)小小的啟示:讓地球美化,要從現(xiàn)在做起,從小事做起。

  大自然給我們的啟示實(shí)在太多了,只要用心體會(huì),都能讓我們對(duì)生命有更深一層的體驗(yàn)。

閱讀自然小學(xué)作文3

  你有認(rèn)真觀察過(guò)大自然么?其實(shí)大自然能給我們很多的啟示!

  大自然還帶給我歲月匆匆,務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落,仿佛剛剛旭日初升,轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來(lái)香悄悄綻放,又萎謝了。若是說(shuō)落花殘葉曾代表一個(gè)個(gè)絢麗的生命的結(jié)束,那么,它實(shí)在太短促了?;ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯!蝶兒在一季熱鬧的夏后,也會(huì)僵死在花兒的冷香里。

  生命雖短促,但若能使它放出光彩,便可稱得上永恒,不是嗎?

  日本的科學(xué)家從螞蟻覓食中受到了啟示。他們開(kāi)發(fā)出一種大規(guī)模集成電路,模擬覓食的螞蟻齊心合力搬運(yùn)食物,從距離最近的“食物源”順次向“蟻巢”源源不斷地輸送信息。根據(jù)這種新的信息處理方法,人們很可能開(kāi)發(fā)出一種新型計(jì)算模式的計(jì)算機(jī)呢。

  人類(lèi)從大自然中得到的啟示還有很多。比如,模仿雞蛋外形的特點(diǎn),建造了拱形橋;受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示,發(fā)明了飛機(jī);從茅草劃破手指,發(fā)明了鋸……大自然中林林總總的動(dòng)物、植物以各自獨(dú)特的生存方式,向我們暗示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘。

  同學(xué)們,認(rèn)真去觀察大自然吧,從中我們可以得到很多啟示!

閱讀自然小學(xué)作文4

  看日出日落,聽(tīng)江流水逝,感花開(kāi)花謝,自然給予我們無(wú)窮無(wú)盡的想象。而閱讀自然,就是感受它的精神,這無(wú)疑讓我們心曠神怡;閱讀自然,就是感受它的魅力,感受它釋放出的光彩。

  海·執(zhí)著

  銜著一根樹(shù)枝的小鳥(niǎo)在大海的上空盤(pán)旋著。它永不停息地在海與山之間徘徊,從山上銜來(lái)樹(shù)枝,投入海里。它是一位美麗女孩化作的鳥(niǎo)兒,只因與海親近,忘記了海的多變與無(wú)情。它就是精衛(wèi)。它發(fā)誓要把大海填平,保護(hù)其他無(wú)辜的人不被大海吞噬。從此,一只弱小的鳥(niǎo)兒,在海天之間,執(zhí)著地往往返返。就是這樣,時(shí)間過(guò)了幾十年。

  讀海,海在我心中刻下了執(zhí)著。

  山·堅(jiān)定

  他是這樣一位老人,在別人眼里有些異想天開(kāi)。有人笑他愚蠢,有人說(shuō)他不值,還有人贊他無(wú)畏。一位老人能有如此魄力,能夠如此堅(jiān)定,他要移走門(mén)前的兩座大山——太行、王屋。他就是愚公,他懂得什么叫“前人栽樹(shù),后人乘涼”;他明白不走出這兩座大山,就不能與外界溝通發(fā)展。他明白自己已經(jīng)等不到那一天,但他不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,一定要子孫后代去實(shí)現(xiàn)。

  讓我們記住這個(gè)與山發(fā)生的故事,讀山中那堅(jiān)定的靈魂。

  江·無(wú)悔

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”他吟著這首詩(shī),縱身一躍,投入波濤滾滾的大江之中。他隨水而去,只剩下他的淚,凝著他的悲,他的淚和悲在這大江中散開(kāi)了。讓人們永遠(yuǎn)記住了他的名字,他就是屈原,他是一位詩(shī)人,更是一位臣子。他曾多次給大王獻(xiàn)好計(jì)策,都是因?yàn)樾∪说暮詠y語(yǔ)未被采納。現(xiàn)在,他不忍心親眼看見(jiàn)祖國(guó)的大好江山被拱手讓人,只好揮淚投江。他為祖國(guó)做的,盡心盡力,他已無(wú)怨無(wú)悔了。

  大江也帶走了他無(wú)悔的精神,兩岸的人民也深刻銘記了這個(gè)名字——屈原。

  閱讀自然,閱讀自然中發(fā)生的動(dòng)人詩(shī)篇,讓我們贊嘆不已,讓我們悲痛萬(wàn)分。閱讀自然,感受自然,在閱讀中,我們經(jīng)歷著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著……

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