下面是范文網(wǎng)小編分享的初中語(yǔ)文作文素材 初中語(yǔ)文作文3篇(語(yǔ)文作文初三素材)，供大家閱讀。
初中語(yǔ)文作文素材 初中語(yǔ)文作文1
盛夏蟬鳴，讓人煩躁不已。不管在炎炎赤陽(yáng)的白天，還是在朗朗的黑夜中，姥姥家的院子里那兩棵爬滿了倦容的老槐樹(shù)不間斷的發(fā)出“吱——吱——”的聲音。
在鄉(xiāng)下的一整個(gè)夏天，都被嗡鳴聲纏繞著。
傍晚，閑來(lái)無(wú)事。心想著再過(guò)幾日天氣涼了，便應(yīng)聽(tīng)不到這可厭的蟬鳴聲，也許再差些時(shí)日，桂花香就會(huì)彌散在成熟的稻野間了吧。想到這些，心中也就暢快了些許被夏蟬吱鬧的煩悶。隨手抓起一本散文集來(lái)讀。
“蟬他們唱不了多久，幾天，半個(gè)月也就消亡得看不出痕跡。在土地中待了七、八年，換了這一百多個(gè)小時(shí)來(lái)唱歌。十年換一日，十年如一日，蟬，也就是這樣告訴自己的吧!”
我看了這話，翻頁(yè)的手停了下來(lái)。再向窗外看看，果然夜深了些許。夜淺語(yǔ)聲靜，只聽(tīng)見(jiàn)那兩顆老槐樹(shù)中發(fā)出的歌聲，只聽(tīng)見(jiàn)地下的蟬翹首期盼的眼神，只聽(tīng)見(jiàn)垂垂老矣的蟬掉落死去時(shí)最后那無(wú)聲的哀鳴。
那些夏蟬們留戀的未成譜的音符。靜下那顆浮躁懵懂的心，突然發(fā)覺(jué)蟬鳴是如此的悅耳，如此的動(dòng)聽(tīng)。一聲又一聲，包含生命的活力。那如稀有礦石般深埋在蟬身體里積存了七年多生命的向往，對(duì)歌唱的向往。
在美國(guó)的某一個(gè)小鎮(zhèn)中茂密的森林前，人們豎了一塊牌子。上面寫著：
“請(qǐng)讓他們放聲歌唱吧!他們等了七年，就只是為了此刻的陽(yáng)光!”
我們，又何嘗不去學(xué)學(xué)蟬呢?他們保持著對(duì)生命的熱情。聽(tīng)，蟬那一聲聲熱切的歌唱，就如同每位同學(xué)身上向上的朝氣與對(duì)知識(shí)的熱情。
我們?cè)谀赣H的子宮里待了10個(gè)月，不比蟬的那七年。但是我們依然要懷著一顆如夏蟬般炙熱的心，為生活、為生命來(lái)放聲歌唱。
和自己心中的夏蟬一起唱歌吧!我又抬頭看了看院子里那兩棵發(fā)出蟬鳴聲，但重新?lián)碛芯G色的槐樹(shù)。
初中語(yǔ)文600字作文素材
初中語(yǔ)文作文素材 初中語(yǔ)文作文2
明晃晃的月光，將四周的物體映耀得過(guò)于虛渺，有一種無(wú)論你如何嘗試也不能觸碰到它們的空洞感。范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的博大情懷，而我沒(méi)有，所以我總在這樣的夜晚，想起你，想起關(guān)于你的回憶。爸，你知道嗎?這種若有若無(wú)的感覺(jué)，多么像我們之間的距離，同在一片藍(lán)天下生活，卻始終無(wú)法知道你的方向。只能憑借幼時(shí)那少得可憐的一點(diǎn)點(diǎn)回憶，在腦海中使勁拼湊你的點(diǎn)滴。
我多想偷點(diǎn)距離，讓你離我近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)……
小時(shí)候，我的一場(chǎng)大病使你從世界的某個(gè)角落趕來(lái)，在我看見(jiàn)你那被歲月打磨得富有濃濃滄桑感的面容時(shí)，心中的苦澀瞬間泉涌而出，化作眸中不住的淚水，爬滿了我的臉龐。那是分別了又一個(gè)四年之后，我們的再見(jiàn)。
你不顧已經(jīng)深夜，出去跑了十幾條街，幫我買來(lái)了一小盒藥。那天，或許是心理作用，或許是你的力量，我沒(méi)有吞下苦澀的藥，病也好了。藥直到現(xiàn)在也一直被我珍藏著。之后你卻再次與我斷了聯(lián)系。
爸，你回來(lái)瞧瞧你的母親吧，瞧瞧她那滿是皺紋的憔悴的面龐，原本花白的卻依然倔強(qiáng)的染成黑色的頭發(fā)，瞧瞧她一個(gè)人在深夜里嚶嚶哭泣，早晨卻在你女兒面前只字不提時(shí)內(nèi)心的悲涼。
爸，我多希望，你能在她身邊，陪陪她，陪陪你的媽媽。
爸，我多想從上帝那偷點(diǎn)兒距離，把它拋到九霄云外，永遠(yuǎn)也不要再隔在我們之間。
爸，我好害怕，因?yàn)槲倚捏@地發(fā)現(xiàn)，有一天，我已經(jīng)記不清你的樣子，記不清你的聲線了。我們之間的距離，在什么時(shí)候，變得那么遠(yuǎn)了啊?
蒼天啊，能不能讓我從你那兒偷一點(diǎn)距離，好讓我的爸爸再次回到我的身邊?
——天亮了，奶奶依然像往常一樣，微笑著叫根本一夜未眠我起床……
初中語(yǔ)文作文素材 初中語(yǔ)文作文3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。您把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒。
我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功將不復(fù)存在。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為您很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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