下面是范文網(wǎng)小編整理的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告5篇(關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告)，供大家參考。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告1
大學(xué)生就業(yè)：難在哪里
低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據(jù)了解，“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開(kāi)始工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?cè)敢獬鲥X(qián)培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
大學(xué)生就業(yè)：路在何方
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此，專(zhuān)家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。
職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄?！懊悦！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?lái)，看不清未來(lái)就會(huì)把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門(mén)、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。
興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來(lái)臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題：對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣或不滿(mǎn)意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專(zhuān)業(yè)，如雙學(xué)位、各類(lèi)培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛(ài)好出發(fā)，既滿(mǎn)足求知欲，又從中獲得樂(lè)趣；要么與本專(zhuān)業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找工作最大的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬；二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場(chǎng)的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無(wú)縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。
特殊才能做后盾，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專(zhuān)業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng)，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。
就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲
隨著高校的擴(kuò)招，原來(lái)的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對(duì)就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢？
第一部曲：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，正確對(duì)待自己。
擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話(huà)，這就是：認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面：一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)“闖”字，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是 “等”，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng)，獲得用人單位的好感和信賴(lài)，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬(wàn)變”往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。
第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。
其一，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在“不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗”的大環(huán)境中，應(yīng)克服“聽(tīng)天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
其二，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換?？朔L(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴(lài)心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。
其三，在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。
其四，實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動(dòng)者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。
最后總的來(lái)說(shuō)，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”。
第三部曲：主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。
機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用；寫(xiě)信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦；直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。
據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢。
總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì)，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來(lái)。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告2
就業(yè)難、難就業(yè)
——為畢業(yè)季做準(zhǔn)備
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，對(duì)于現(xiàn)在滿(mǎn)地一抓一大把的大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)成了競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。每一個(gè)大學(xué)生都是希望自己將來(lái)能從事自己喜歡的職業(yè)，并且獲得較高的職位以及薪水。其中絕大部分在大學(xué)期間認(rèn)真的規(guī)劃自己，刻苦的學(xué)習(xí)，希望用較高的成績(jī)?yōu)樽约寒厴I(yè)時(shí)博取的一份不錯(cuò)的職位和薪水；也有一部分人在大學(xué)期間積極的參加校內(nèi)甚至校外的各種活動(dòng)，希望可以通過(guò)自己的豐富經(jīng)歷在畢業(yè)季也能獲得一份好的工作。但是即使這樣，自身不斷的進(jìn)步發(fā)展，就業(yè)現(xiàn)象還是相當(dāng)普遍，要找到一份稱(chēng)心如意的工作并不是那么簡(jiǎn)單。但是站在企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，據(jù)有關(guān)調(diào)查說(shuō)明大部分企業(yè)認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生對(duì)社會(huì)需求而言，不是太多過(guò)剩了，相反，還是太少了！那么問(wèn)題出在哪里？這說(shuō)明了我們大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很大方面的問(wèn)題，低不成高不就就是個(gè)極其典型的例子。
調(diào)研得知近幾年的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，到了2015年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。且大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)的工作有擔(dān)心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn)。所以今年就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，距離6月畢業(yè)季也只剩下兩個(gè)多月時(shí)間，調(diào)查應(yīng)屆畢業(yè)生們得知并沒(méi)有都找到心儀工作了這么理想，不少應(yīng)屆生沒(méi)有拿到錄用證（offer），工作尚無(wú)著落。問(wèn)了一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，了解到他們班一個(gè)班只有一半同學(xué)拿到offer。而且就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻最大的根本原因是“工作并不難找，難的是找到一個(gè)心儀的好工作?！边@句話(huà)道出了很多人的心聲。
那么我們就業(yè)有哪些就業(yè)技巧。專(zhuān)家就建議尚未就業(yè)的同學(xué)先就業(yè)再擇業(yè)，網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)投材料，或多跑招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)與招聘單位的有效溝通，或許可提高求職成功率。就業(yè)不要在一棵樹(shù)上吊死，有些畢業(yè)生只考慮某家公司的某個(gè)崗位而放棄了其他能就業(yè)的機(jī)會(huì)，這是不可取的。還有就是在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)注意信息的咨詢(xún)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口、以及在面試時(shí)要注意的種種都是我們應(yīng)該把握的技巧。
現(xiàn)在身處大三的我們還有一定的時(shí)間來(lái)完善自己，了解自身的特點(diǎn)再結(jié)合實(shí)際充實(shí)自己，發(fā)揮長(zhǎng)處，補(bǔ)充短處，也能使在面臨就業(yè)的我們占據(jù)一定的主動(dòng)權(quán)。在校學(xué)算是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，汲取書(shū)本以外的營(yíng)養(yǎng)，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。(1)、培養(yǎng)良好的素質(zhì)：思想道德素質(zhì)是職業(yè)成功的基本保證，科學(xué)文化素質(zhì)能幫助你更好的適應(yīng)工作，身體素質(zhì)是獲得職業(yè)成功的物質(zhì)保證，平時(shí)應(yīng)該經(jīng)常鍛煉身體，積極參加體育活動(dòng)，了解自身生理素質(zhì)特點(diǎn)以及不同職業(yè)的要求，在未來(lái)職業(yè)活動(dòng)中合理開(kāi)發(fā)和利用自己的生理的優(yōu)勢(shì)。此外審美素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是競(jìng)爭(zhēng)中取勝的必備因素。當(dāng)今社會(huì)的高科技、高效率、高競(jìng)爭(zhēng)，增加了人們的心理負(fù)荷。所以擁有良好的心態(tài)、樂(lè)觀自信、正確對(duì)待挫折的人才可能成功。(2)、增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力：畢業(yè)后我們面臨的不再是學(xué)校里的小社會(huì)環(huán)境，而是復(fù)雜多變的社會(huì)，充滿(mǎn)了各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會(huì)，周旋于復(fù)雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)多種生活需要的，正所謂技多可防身。(3)、要有創(chuàng)新能力：面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，用人單位很看重的一點(diǎn)是年輕人要有創(chuàng)新能力。(4)、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)：我們?cè)谇舐毲耙欢ㄒ獪?zhǔn)確把握好自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場(chǎng)的責(zé)任感與誠(chéng)信，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。做事要堅(jiān)持到底，不要輕易的跳槽，要有責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。(5)、樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)及競(jìng)爭(zhēng)觀念：對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)分析，特別注意把不利因素考慮周全。正確對(duì)待“冷門(mén)”與“熱門(mén)”職業(yè)，因?yàn)槔錈峥偸窍嗷マD(zhuǎn)化的。做什么都應(yīng)不安于現(xiàn)狀，要積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)，在大學(xué)階段努力積累競(jìng)爭(zhēng)資本，為將來(lái)把握機(jī)遇。
作為準(zhǔn)畢業(yè)生，我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是成為一名道橋工程師。越早決定自己的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)于我們的就業(yè)準(zhǔn)備越重要，聽(tīng)身邊很多同學(xué)說(shuō)，大部分人到了大四還在猶豫考研還是就業(yè)，這種猶豫無(wú)論對(duì)考研還是就業(yè)都沒(méi)有好處。制定好了目標(biāo)就朝著目標(biāo)靠近，在校期間的重心是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，成績(jī)只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合素質(zhì)。所以學(xué)好本專(zhuān)業(yè)外，還要為就業(yè)學(xué)習(xí)，也許到了離開(kāi)學(xué)校了之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己再?zèng)]那么多的時(shí)間學(xué)習(xí)了。結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)興趣，考對(duì)就業(yè)有幫助的證書(shū)，在面試時(shí)主動(dòng)亮出相關(guān)證書(shū)，相信對(duì)就業(yè)也非常有幫助。利用寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)，這在大學(xué)生中已經(jīng)成為了共識(shí)，大學(xué)生的簡(jiǎn)歷中，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的只要很少的一部分。所以我們一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，有規(guī)劃的人生是最精彩的人生！在校期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費(fèi)人才資源。
在調(diào)研學(xué)習(xí)之后，我們無(wú)論如何要擺正自己的位置，只有正確的擺對(duì)了自己的位置才可能更好的找到工作，明白自己的長(zhǎng)處，知道自己的短處。不高估計(jì)自己的實(shí)力，也不過(guò)分貶低自己。然后是樹(shù)立自信，相信自己一定能夠找到一個(gè)適合你的工作！
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告3
勞動(dòng)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)調(diào)查組，從3月28日至4月16日，就我縣的就業(yè)再就業(yè)工作情況進(jìn)行了調(diào)研。我們通過(guò)深入用人單位座談?dòng)霉で闆r、走訪(fǎng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工、與高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)對(duì)話(huà)等形式，掌握了我縣目前就業(yè)再就業(yè)的一些情況和問(wèn)題，現(xiàn)提出幾點(diǎn)解決問(wèn)題的措施和建議，供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考。
一、我縣目前的就業(yè)現(xiàn)狀
我縣是100多萬(wàn)的人口大縣，農(nóng)業(yè)人口占全縣總?cè)丝诘腦X%，農(nóng)村勞力有46萬(wàn)人，其中常年在外務(wù)工人員24萬(wàn)余人。目前，全縣有城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員萬(wàn)人，農(nóng)村富余勞動(dòng)力近6萬(wàn)人，回流返鄉(xiāng)農(nóng)民工6XXX人，未就業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生萬(wàn)人，就業(yè)再就業(yè)工作任務(wù)十分繁重。
二、問(wèn)題及原因
1、金融危機(jī)的沖擊。由于受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，今年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，包括、在內(nèi)，都受到一定程度的沖擊，一些企業(yè)舉步維艱，一些企業(yè)破產(chǎn)倒閉，導(dǎo)致就業(yè)崗位減少，影響到了就業(yè)市場(chǎng)。
2、大學(xué)畢業(yè)生供大于求。由于前幾年高校不斷的擴(kuò)大招生，致使今年的畢業(yè)生規(guī)模擴(kuò)大,增加了就業(yè)壓力。同時(shí)，年還有一些大學(xué)畢業(yè)生未能如期就業(yè),也在不同程度上對(duì)年畢業(yè)生形成空間擠壓，因而今年的大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)也就越來(lái)越困難。我們通過(guò)開(kāi)展畢業(yè)生座談會(huì)等活動(dòng)了解到，我縣近幾年大專(zhuān)院校畢業(yè)生約有5XXX人尚未找到適合自己的工作崗位。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，原因是多方面的，既有主觀的，也有客觀的，其中教育模式的局限是重要原因。各大高校在教育方式上都較注重理論知識(shí)而忽視了科學(xué)實(shí)踐，以分?jǐn)?shù)而不是個(gè)人實(shí)際能力來(lái)評(píng)定一個(gè)人，高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)同樣以學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū)等來(lái)判斷他們的能力。然而，大學(xué)生并不能很好地滿(mǎn)足“任職資格模型”。對(duì)個(gè)人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識(shí)、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，還有他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式與向用人單位展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境。由于大學(xué)生是作為一個(gè)“產(chǎn)品”在一個(gè)高等教育系統(tǒng)中被制造出來(lái)的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學(xué)聯(lián)系在一起的。這既與傳統(tǒng)上相對(duì)集中的高等教育管理體制有關(guān)，也與高校本身的教育能力不足有關(guān)。
長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析和解決問(wèn)題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。此外，對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專(zhuān)業(yè)能力，但是缺乏“市場(chǎng)能力”——獲取職業(yè)信息、展示專(zhuān)業(yè)能力、適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換等等。
3、大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)。去年下半年以來(lái)，由于受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，沿海相當(dāng)一部分外向型企業(yè)關(guān)閉或停產(chǎn)，導(dǎo)致我縣相當(dāng)數(shù)量的在外務(wù)工人員失去就業(yè)崗位返鄉(xiāng)，不僅給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收帶來(lái)負(fù)面影響，同時(shí)也對(duì)農(nóng)村的和諧穩(wěn)定帶來(lái)很大壓力。統(tǒng)計(jì)顯示，由于受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，我縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工達(dá)6XXX人，占全縣外出務(wù)工總數(shù)的%。截至3月27日，全縣尚有5XXX名返鄉(xiāng)農(nóng)民工尚未重新就業(yè)，占全縣外出務(wù)工總?cè)藬?shù)的%。
同時(shí)，調(diào)查組在調(diào)查中也注意到當(dāng)前在返鄉(xiāng)農(nóng)民工這個(gè)群體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中普遍存在一些傾向性問(wèn)題：
（1）缺乏對(duì)國(guó)際金融危機(jī)長(zhǎng)期困難的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。相當(dāng)一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工認(rèn)為國(guó)際金融危機(jī)的影響很快就會(huì)過(guò)去，缺乏長(zhǎng)期戰(zhàn)勝困難的心理負(fù)荷。
（2）依賴(lài)、等、靠思想嚴(yán)重。相當(dāng)一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工回到家鄉(xiāng)不愿務(wù)農(nóng)，等待政府安置，坐吃山空。
（3）對(duì)再就業(yè)薪酬的心理預(yù)期值過(guò)高。特別是原來(lái)在礦山企業(yè)打工的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，現(xiàn)在大錢(qián)沒(méi)處掙，小錢(qián)又看不上。本地有一天30-XXX元薪酬的工作不愿干。
（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的底子不清，擔(dān)心如實(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)會(huì)自找麻煩，影響當(dāng)年工作考核。因此造成有關(guān)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與實(shí)際情況不符，影響縣委縣政府的宏觀決策。
（5）村級(jí)組織對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的教育引導(dǎo)亟待加強(qiáng)。
三、對(duì)策及措施
針對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們提出如下建議：
1.落實(shí)政策穩(wěn)就業(yè)。全面落實(shí)積極的就業(yè)政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)《就業(yè)促進(jìn)法》，加大對(duì)促進(jìn)就業(yè)的資金投入和政策扶持力度，不斷增加就業(yè)崗位；認(rèn)真落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策，及時(shí)發(fā)放小額擔(dān)保貸款和各項(xiàng)補(bǔ)貼，促進(jìn)下崗職工再就業(yè)；加強(qiáng)就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金管理，提高資金使用效益，健全就業(yè)援助制度，大力開(kāi)發(fā)公益性崗位，及時(shí)幫助“4050”人員、“零就業(yè)家庭”和就業(yè)困難群體就業(yè)。
2.拓寬渠道增就業(yè)。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，倡導(dǎo)和激勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)造就業(yè)崗位緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)總量；通過(guò)擴(kuò)大開(kāi)放、招商引資、大上項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位；通過(guò)調(diào)整企業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展中小企業(yè)，增加就業(yè)崗位；通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)，拓展就業(yè)崗位；通過(guò)鼓勵(lì)下崗失業(yè)人員靈活就業(yè)，自謀就業(yè)崗位；通過(guò)實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，發(fā)展壯大專(zhuān)合組織、協(xié)會(huì)和專(zhuān)業(yè)大戶(hù)，擴(kuò)充就業(yè)崗位。
3.加強(qiáng)服務(wù)固就業(yè)。盡快建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)管理服務(wù)體系，完善就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)服務(wù)功能，強(qiáng)化服務(wù)手段，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)求職登記、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、檔案托管、勞動(dòng)保障事務(wù)代理、勞動(dòng)者維權(quán)等服務(wù)措施。加快我縣勞動(dòng)力市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)發(fā)我縣勞動(dòng)力資源和就業(yè)信息網(wǎng)站，使我縣勞動(dòng)力資源開(kāi)發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)與信息時(shí)代接軌。廣泛開(kāi)展多種形勢(shì)的招聘活動(dòng)，為求職的勞動(dòng)者和用人單位當(dāng)好“紅娘”。
4.開(kāi)展培訓(xùn)興就業(yè)。根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，全面推進(jìn)再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)、高校畢業(yè)生能力培訓(xùn)，大力培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用型、復(fù)合型技能人才。以高技能人才培訓(xùn)為重點(diǎn)，加大培訓(xùn)基地建設(shè)，積極探索“訂單式培訓(xùn)”、“個(gè)性化培訓(xùn)”等培訓(xùn)新模式。建立健全勞動(dòng)預(yù)備制度，推進(jìn)城鄉(xiāng)“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。讓更多的技能人才適應(yīng)當(dāng)前的人力資源市場(chǎng)，盡早盡快尋求到適合自己個(gè)性的工作崗位。
5.爭(zhēng)創(chuàng)品牌擴(kuò)就業(yè)。我縣是勞動(dòng)力資源大縣，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)品牌就不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。因而我們要依托市場(chǎng)，選準(zhǔn)項(xiàng)目，著力打造一至兩個(gè)勞動(dòng)力技能品牌，提升我縣勞動(dòng)力資源的社會(huì)地位，促進(jìn)我縣勞動(dòng)力合理流動(dòng)和轉(zhuǎn)移就業(yè)。世界窯爐在中國(guó)，中國(guó)窯爐在。工業(yè)窯爐在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用非常廣泛，市場(chǎng)前景十分廣闊。華夏窯爐公司的“華窯”牌商標(biāo)，被認(rèn)定為“中國(guó)馳名商標(biāo)”。自上世紀(jì)80年代初起，“窯爐”技工、老板、機(jī)械日漸名聞大江南北。我們應(yīng)針對(duì)這一勞務(wù)品牌，最大限度整合資源，成立“窯爐工培訓(xùn)基地”，爭(zhēng)創(chuàng)勞務(wù)品牌，積極開(kāi)發(fā)我縣窯爐資源，塑造更多的“窯爐人”。
6．狠抓招商充就業(yè)。招商引資是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的有效途徑，也是擴(kuò)展就業(yè)崗位的主要渠道。面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)，必須完善招商引資激勵(lì)機(jī)制和項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，積極倡導(dǎo)全縣招商、全民引資。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告4
大學(xué)生就業(yè)摘要
調(diào)研報(bào)告
當(dāng)今社會(huì)是充滿(mǎn)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)于多如牛毛的大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)自然成了競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。幾乎所有大學(xué)生都希望自己將來(lái)可以獲得較高的職位，很好的薪水，他們中的有些人為此在大學(xué)期間進(jìn)行過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，希望較高的成績(jī)可以換取一份不錯(cuò)的職位與薪水；也有些人在大學(xué)期間瘋狂參加各種活動(dòng)，希望可以通過(guò)自己豐富的經(jīng)歷博得企業(yè)的青睞。但是，我們可以清晰的看到，當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是個(gè)別現(xiàn)象，大學(xué)生普遍都認(rèn)為就業(yè)很難，找到一份讓自己滿(mǎn)意的工作不容易。而大部分企業(yè)認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生對(duì)社會(huì)需求而言，不是太多，而是太少！這說(shuō)明了當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)方面還有一些誤區(qū)。下面我將從①大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)②大學(xué)生就業(yè)的幾大誤區(qū)③對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的幾條建議四個(gè)方面進(jìn)行一下淺析。
關(guān)鍵詞：就業(yè)難 就業(yè)現(xiàn)狀 就業(yè)誤區(qū) 建議 一、關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)分析 1、大學(xué)生認(rèn)為和未來(lái)就業(yè)有關(guān)的因素分析
調(diào)查中顯示，有%的同學(xué)認(rèn)為“目前沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)”是自己就業(yè)最大的障礙，有%的同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不好影響擇業(yè)，%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的檔次影響了未來(lái)就業(yè)，%的同學(xué)認(rèn)為成績(jī)水平和未來(lái)就業(yè)有關(guān)，還有%的同學(xué)認(rèn)為靠關(guān)系才能找到好工作。從這些資料里可以看出來(lái)，目前用人單位在招聘人才方面存在著不少的矛盾。
當(dāng)前大學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與非常踴躍，并熱情參加校內(nèi)外的各種社會(huì)工作、勤工儉學(xué)、打工兼職等，其實(shí)也是為了更好的應(yīng)對(duì)用人單位所需要的“工作經(jīng)驗(yàn)”。所有這些目的都是為了增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，旨在更好的應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。2、大學(xué)生的職業(yè)選擇目標(biāo)方面 首先，關(guān)于大學(xué)生對(duì)擇業(yè)方向的選擇。首選在上海、北京、杭州等發(fā)達(dá)城市的占%，首選在自己家鄉(xiāng)的占%,且絕大部分為女生，主動(dòng)去邊遠(yuǎn)地區(qū)的僅僅占%，這個(gè)數(shù)字低得很，甚至可以忽略掉。這其實(shí)反映了大學(xué)生自身?yè)駱I(yè)的期望值較高，而且比較實(shí)際。他們一方面希望能有一個(gè)較高的工資收入和舒適的工作環(huán)境，另外又關(guān)注單位和個(gè)人發(fā)展前景，都顯得比較實(shí)際，沒(méi)有人愿意去偏遠(yuǎn)的地方。
其次，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的理想單位進(jìn)行了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇到外資企業(yè)就業(yè)的比例最高，約占%；其他依次為國(guó)家機(jī)關(guān)%，私營(yíng)企業(yè)占%，高等院校%，國(guó)有企業(yè)%。從數(shù)據(jù)看出，目前的同學(xué)較多的傾向于去外資企業(yè)工作，這可能與改革開(kāi)放的加強(qiáng)，外資企業(yè)大量進(jìn)入，且其有較高的福利待遇有關(guān)。國(guó)家機(jī)關(guān)，如公務(wù)員、高等院校、其他事業(yè)單位、科研單位等傳統(tǒng)就業(yè)單位也不在少數(shù)。
另外，對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)工資選擇方面，我們調(diào)查的專(zhuān)科生中，%的人選擇了1000-2000之間，%的人選擇了1000以下，選擇2000以上的有%； 3、大學(xué)生就業(yè)信息獲取和就業(yè)途徑
調(diào)查顯示，有%的學(xué)生認(rèn)為 “親自到用人單位應(yīng)聘”是就業(yè)最有效的途徑，有%的學(xué)生主要是“通過(guò)人才市場(chǎng)中介或者學(xué)校網(wǎng)站”，這說(shuō)明大學(xué)生正習(xí)慣于通過(guò)市場(chǎng)雙向選擇而求得職位。另外有相當(dāng)比例的學(xué)生首選“依靠父母、親戚關(guān)系”獲得就業(yè)，占%。有些碩士和博士生選擇由“學(xué)校推薦”，有%的大學(xué)生選擇通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)”。從目前就業(yè)途徑的選擇看，網(wǎng)上擇業(yè)所占比例有逐漸升高的趨勢(shì)，其作為一種就業(yè)的有效途徑，正越來(lái)越被大學(xué)生青睞。
在大學(xué)生就業(yè)信息獲取方面，網(wǎng)絡(luò)中介成為了一種潮流。網(wǎng)上求職可以極大地縮短用人單位與學(xué)生之間在溝通中的時(shí)間差。由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立職業(yè)信息資料庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是大學(xué)生樂(lè)意接受的一種方式。可以發(fā)現(xiàn)，在求職渠道上，社會(huì)招聘會(huì)、學(xué)校招聘會(huì)所占比例分別為%和%，表明招聘會(huì)作為求職主要形式之一，在現(xiàn)在和將來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)存在。
二、大學(xué)生就業(yè)的幾大誤區(qū) 誤區(qū)1：“學(xué)歷越高越好找工作” 大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的原因是因?yàn)樽约簩W(xué)歷太低?！皩W(xué)歷越高越好找工作”抱著這樣的想法，“先考研后就業(yè)”就成了許多大學(xué)生的理想選擇。很多同學(xué)都把考研學(xué)等作為自己的奮斗目標(biāo)，期待今后能找到更好的工作。這是一種選擇，但不是所有人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)?？傆腥艘蚩疾簧线€要去重新就業(yè)，即使考上了將來(lái)還要面臨就業(yè)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)也許不會(huì)高薪招聘一個(gè)碩士、博士去做文員，可能錄取中專(zhuān)生就夠了。企業(yè)也要贏利,要開(kāi)源節(jié)流.“企業(yè)不會(huì)選最優(yōu)秀的職員,但一定會(huì)選最合適的.”這幾乎是所有領(lǐng)導(dǎo)在問(wèn)起招聘員工的時(shí)候都說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
誤區(qū)2：“技能越多,證書(shū)越多越好找工作”
許多大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的技能越多、證書(shū)越多越好找工作，于是盲目地參加各種培訓(xùn)班。如駕駛培訓(xùn)、英語(yǔ)等級(jí)培訓(xùn)、電腦技術(shù)培訓(xùn)、各種認(rèn)證培訓(xùn)等。如今工作不好找，多學(xué)一門(mén)技能會(huì)增加自己的求職分量是許多學(xué)生的心態(tài)。參加這些培訓(xùn)固然沒(méi)有壞處，但這些都是培訓(xùn)基本技能，沒(méi)有針對(duì)性、實(shí)用性，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的吸引力。企業(yè)更看中的是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念、思維習(xí)慣、基本素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人品質(zhì)、吃苦精神和敬業(yè)能力，包括工作經(jīng)驗(yàn)和技巧等。因此，盲目參加各類(lèi)培訓(xùn)班有的時(shí)候非但不能起到真正的作用，而且可能對(duì)學(xué)習(xí)造成不好的影響。
誤區(qū)3：“市場(chǎng)供大于求”?
大學(xué)生就業(yè)難的首要原因是就業(yè)市場(chǎng)供大于求。“學(xué)校擴(kuò)招”成為大學(xué)教育質(zhì)量下降、就業(yè)難的“罪魁禍?zhǔn)住?。許多大學(xué)生腦海里存在著這些想法，認(rèn)為人才市場(chǎng)存在嚴(yán)重供過(guò)于求的現(xiàn)象,但是事實(shí)卻并非如此.就像一塊上好的奶油蛋糕,發(fā)達(dá)城市和地區(qū)就像蛋糕上的花,誰(shuí)都想吃那朵花.很多大學(xué)生找工作,不看自己的實(shí)力和需求,盲目地往人才濟(jì)濟(jì)的好單位跑.結(jié)果沒(méi)有應(yīng)聘上.造成有的市場(chǎng)人才嚴(yán)重飽和,而有的市場(chǎng)急需人才.其實(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求仍然十分強(qiáng)烈，很多企業(yè)喊“渴”。特別是中小民營(yíng)企業(yè)普遍存在人才素質(zhì)偏低、人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，急需大批大學(xué)生人才加盟.所以現(xiàn)在的問(wèn)題就是:很多畢業(yè)生的愿望和社會(huì)需求呈錯(cuò)位狀態(tài)。一方面，很多中小型企事業(yè)單位，很多基層第一線(xiàn)單位，有很多崗位應(yīng)該由大學(xué)畢業(yè)生來(lái)充實(shí)，但大學(xué)生期望值過(guò)高，不愿意去；另一方面，一些畢業(yè)生的素質(zhì)、能力跟社會(huì)的要求還存在較大的差距，有些單位想找到理想的畢業(yè)生，事實(shí)上也很困難。
對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的幾條建議
1、走出上述三大誤區(qū)。只有走出這些誤區(qū)了，才能更好的發(fā)揮自己，這樣自己的才能才可以得以發(fā)揮。不要盲目參加一些培訓(xùn)班，盲目參加各類(lèi)培訓(xùn)班有的時(shí)候非但不能起到真正的作用，而且可能對(duì)學(xué)習(xí)造成不好的影響。
2、擺正自己的位置。只有正確的擺對(duì)了自己的位置才可能更好的找到工作。明白自己的長(zhǎng)處，知道自己的短處。不要過(guò)高估計(jì)自己的實(shí)力，當(dāng)然也不能過(guò)分貶低自己。
3、樹(shù)立自信。當(dāng)然，自信是樹(shù)立在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)之上的。我相信，再好的工作或機(jī)會(huì)，如果你連接受的勇氣都沒(méi)有的話(huà)，那么能解決自己天天掛在嘴邊的難題呢？
4、廣泛涉獵。在校的幾年時(shí)間，盡可能的多充實(shí)自己，不要浪費(fèi)了這有限的青春時(shí)光。以后，很多知識(shí)絕對(duì)會(huì)用上的。這樣進(jìn)入社會(huì)后，有基礎(chǔ)才會(huì)好發(fā)揮。5、專(zhuān)業(yè)技能的掌握。還有就是溝通能力和理解能力的加強(qiáng)，及有意識(shí)鍛煉培養(yǎng)。這樣容易和社會(huì)接軌，否則就會(huì)是脫節(jié)。就是走上工作崗位后，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)使一些人成為“弱智”。
6、社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題?，F(xiàn)在很多大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在做了，但抓不住要點(diǎn)，目標(biāo)性也不強(qiáng)，容易放棄。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐自我主觀性、挑剔性太強(qiáng)。找原因不從自身找，就不會(huì)有進(jìn)步。最缺得就是主動(dòng)面對(duì)困難和課題，不斷克服困難，積極進(jìn)取，最終才會(huì)體會(huì)到成功的意義，及突破性的收獲。
7、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅可以解決大學(xué)生自身的就業(yè)問(wèn)題，還可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要很高的要求，并不是每個(gè)人都有成為企業(yè)家的資質(zhì)，也不是每個(gè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都獲得了成功，所以這需要當(dāng)代大學(xué)生慎重選擇。
8、積極了解自己將來(lái)所從事的行業(yè)的基本知識(shí)?，F(xiàn)在很多人缺乏對(duì)所投身職業(yè)的基本素養(yǎng)的了解，還不懂得學(xué)歷與職業(yè)之間經(jīng)常不對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。當(dāng)你的職業(yè)素養(yǎng)與工作技能不能適合用人單位的要求時(shí)，就業(yè)難的問(wèn)題就難以避免。三、結(jié)束語(yǔ)
我們作為當(dāng)代大學(xué)生要意識(shí)到自己的不足，奮起改變自己的命運(yùn)。但是就算在大學(xué)生就業(yè)難的說(shuō)法甚囂塵上的今天，我們?nèi)匀豢吹接性S多優(yōu)秀的青年，找到了自己一生發(fā)展的通道，獲得了自己全力搏擊的位置。所以，只要我們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)正確的定位，那么就業(yè)就不再是什么難題。
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告5
社會(huì)調(diào)研報(bào)告題目
重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 2008級(jí) 賀鳳嬌 中文摘要：近年來(lái)，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。08年全球金融危機(jī)，對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成重大影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也遭受其影響，就業(yè)市場(chǎng)更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。
關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)
就業(yè)傾向
就業(yè)工作指導(dǎo)
就業(yè)對(duì)策與建議
正文內(nèi)容
一、就業(yè)形勢(shì)分析
1．金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀
對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀，占%；在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)，%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；%認(rèn)為信息量少；%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解；%認(rèn)為能力不足；%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。
2．大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)
大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì)，%選擇基本解決問(wèn)題的能力；%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；%選擇承受壓力、克服困難的能力；%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)；%選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占%。
3．被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周?chē)漠厴I(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低
二、就業(yè)傾向分析
1．大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén)，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門(mén)，占%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占%、%；%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占%；%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占%；%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有%；回報(bào)家鄉(xiāng)有%；因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占%、%。
2．大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占%、%。
3．半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官
對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃，%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃。在對(duì)于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
4．大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要
三、就業(yè)工作指導(dǎo)
1．在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐
%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，%認(rèn)為專(zhuān)業(yè)知識(shí)很重要，%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占%、%,%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2．對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會(huì)交際能力，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)
3．大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
4．%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿(mǎn)意的態(tài)度
對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿(mǎn)意態(tài)度的占%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿(mǎn)意，占%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。
5．大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì) %的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；%認(rèn)為是人才招聘會(huì)；%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占%、%；也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。
6．大學(xué)生希望企業(yè)人士、成功的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類(lèi)型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備
%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。
四、對(duì)策與建議
隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力。
1．政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過(guò)城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃，多種手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。第三，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。調(diào)查資料顯示：182人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金，占樣本量的%，資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)
對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對(duì)因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶(hù)籍遷入地民政部門(mén)要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)單位和地方財(cái)政部門(mén)為其提供基本生活補(bǔ)助。
2．社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3．高校：教育改革刻不容緩
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。
4．大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀
首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
5．用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂(lè)
首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。
參考文獻(xiàn)
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告5篇(關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告)相關(guān)文章：
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