下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告范文大全3篇(關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告)，供大家參考。

中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告范文大全1

　　中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告及對(duì)策分析

　　政法系07思政班XXX

　　當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)吧隨之紅火起來(lái)。城區(qū)繁華街道兩旁的網(wǎng)吧如雨后春筍般地開設(shè)起來(lái)，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰(shuí)又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對(duì)人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在步入信息化社會(huì)的今天，上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多。“今天你E了沒(méi)有?”已成為現(xiàn)代中學(xué)生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。面對(duì)不可阻擋的學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和規(guī)范，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。

　　一、調(diào)查目的：

　　了解中學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間，主要目的和影響，并提出相對(duì)的建議和應(yīng)對(duì)的措施。

　　二、調(diào)查形式：

（1）問(wèn)卷調(diào)查(500份)（2）上網(wǎng)查詢

　　三、調(diào)查時(shí)間：

　　2010年11月20日—2010年12月20日

　　四、調(diào)查地點(diǎn)：

　　惠州市第五中學(xué)

　　五、調(diào)查步驟：

（1）制定問(wèn)卷

（2）隨機(jī)發(fā)放500份問(wèn)卷

（3）上權(quán)威網(wǎng)站查詢統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（4）回收問(wèn)卷

　　六、調(diào)查結(jié)果：

（1）問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果：%的人是在網(wǎng)吧上網(wǎng)，不讓家長(zhǎng)知道；每天上網(wǎng)1小時(shí)以上的占%；被調(diào)查人中53%的人上網(wǎng)無(wú)計(jì)劃；66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激；%的人接觸過(guò)黃色或暴力不良網(wǎng)站，其中%的人承認(rèn)經(jīng)常點(diǎn)擊，%的人曾參與賭博；19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀；%的人感到上網(wǎng)視力下降；%的人承認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而只有36%人認(rèn)為上網(wǎng)有幫助，成績(jī)有提高；在答卷學(xué)生中，對(duì)無(wú)計(jì)劃、無(wú)正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”的只有%，其余90%的人認(rèn)為無(wú)所謂，是人家的自由；%的家長(zhǎng)對(duì)小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說(shuō)說(shuō)；%的家長(zhǎng)對(duì)小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說(shuō)說(shuō)；%的學(xué)生放學(xué)就去上網(wǎng)吧；被調(diào)查者中只有%的學(xué)生希望學(xué)校、家庭、社會(huì)要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)和社會(huì)網(wǎng)站加強(qiáng)疏導(dǎo)和管理，而不希望和無(wú)所謂的占61%。

（2）網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果：中國(guó)的13億人口中究竟有多少網(wǎng)民？《第十八次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》給出了一個(gè)清晰的答案，截止到2006年6月30日，我國(guó)網(wǎng)民的總數(shù)已經(jīng)突破億。今年上半年網(wǎng)民增長(zhǎng)量是去年下半年的倍。其中，今年上半年我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)增加了1200萬(wàn)，而上網(wǎng)計(jì)算機(jī)數(shù)達(dá)到了5450萬(wàn)臺(tái)。這個(gè)數(shù)字背后凸顯了一個(gè)事實(shí)，中國(guó)每13個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)網(wǎng)民。而且，目前寬帶網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)近2/3,可以說(shuō)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入“寬帶時(shí)代”。

　　七、調(diào)查結(jié)果分析：

　　分析這些調(diào)查結(jié)果：我們可以知道網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了當(dāng)代中學(xué)生的思想和行為等生活方式，但是目前中學(xué)生上網(wǎng)目的還是不明確，很多學(xué)生上網(wǎng)沒(méi)有計(jì)劃，很少人用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，這些問(wèn)題都是我們所面臨的。所以我們有必要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的好處、上網(wǎng)目前存在的弊端通過(guò)數(shù)據(jù)

　　告訴給學(xué)生，這些數(shù)據(jù)那是學(xué)生目己完成的、相信很有說(shuō)服力。

　　中學(xué)生上網(wǎng)的好處：

　　網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生了中學(xué)生現(xiàn)代觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。它使中學(xué)生不斷接觸新事物，新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山大學(xué)物理系系主任楊東芳教授認(rèn)，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對(duì)孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)比負(fù)面的更多。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的，無(wú)論你喜不喜歡，它都注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng)，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么學(xué)生上網(wǎng)到底有什么好處呢?

（一）、開闊視野

　　因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣．

（二）、加強(qiáng)對(duì)外交流

　　網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流，交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，但網(wǎng)絡(luò)給他們的是一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松平等的環(huán)境。

(三)、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

　　世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資料與動(dòng)力。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

(四)、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

　　因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為觀實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾斜不適應(yīng)某種教學(xué)摸式。因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

　　中學(xué)生上網(wǎng)的弊端：

　　科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有利于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒，也毫無(wú)例外地具有這種雙面特性。

(一)、絡(luò)信息的豐富性易對(duì)學(xué)生造成“信息污染”

　　網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息真假難辨，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性與平等性，又使得人們可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對(duì)于中學(xué)生身體、心理都有不良的負(fù)面影響。

(二)、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道路意識(shí)

　　豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)，極富好奇心的學(xué)生具有極大地誘惑力，導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來(lái)做自已想做的事，忘卻了社會(huì)責(zé)任。

(三)、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”

　　網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，學(xué)生與家長(zhǎng)、親戚朋友，老師等之間的社會(huì)互動(dòng)較少，代際間的學(xué)習(xí)，互動(dòng)明顯不足。

(四)、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀

　　網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無(wú)限的吸引力，這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男性學(xué)生是網(wǎng)迷的主要人群，由于他們心理素質(zhì)不強(qiáng)，自制能力相對(duì)較弱，所以成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體，因?yàn)閷⒕W(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而表現(xiàn)為孤獨(dú)不安、情緒低落，思維遲鈍，自我評(píng)價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。

　　八、提出建議：

　　1、作為中學(xué)生我們應(yīng)該具備一定的自制能力，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，要注意上網(wǎng)時(shí)間。

　　2、做家長(zhǎng)的也應(yīng)該在這方面多多關(guān)注一下，去接觸一下自己孩子的內(nèi)心，去體驗(yàn)一下他們的感受，教導(dǎo)他們走正確的道路。限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，在孩子完全沉迷實(shí)及時(shí)做好防備，對(duì)于已染上網(wǎng)癮的孩子采取強(qiáng)制手段。多多與孩子溝通，試著計(jì)入孩子的世界去了解他們，引導(dǎo)他們。

　　3、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高

　　九、調(diào)查活動(dòng)心得：

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查、收集、統(tǒng)計(jì)，得出了以上調(diào)查結(jié)果。在此過(guò)程中我們感到深深的憂慮。確實(shí)，上網(wǎng)的問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)性的問(wèn)題，因此有了網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)，這一股風(fēng)自然會(huì)吹到代表我們社會(huì)新生力量的一群中學(xué)生身上，也成為了社會(huì)與家長(zhǎng)一直所關(guān)心的問(wèn)題。但是，問(wèn)題也有好的一面，越來(lái)越多的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。所以，只要各方面協(xié)調(diào)努力，中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題會(huì)得到很好的解決的！

　　附件：

　　關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查問(wèn)卷

　　1、你每天的上網(wǎng)時(shí)間是多少？

　　2、你每天上網(wǎng)的內(nèi)容是什么？

　　3、你覺(jué)得上網(wǎng)最大的作用是什么？

　　4、你上網(wǎng)玩游戲多，還是查資料多?

　　5、你覺(jué)得網(wǎng)上最能吸引你的是什么？

　　6、你喜歡在網(wǎng)上聊天嗎？

　　7、你覺(jué)得網(wǎng)戀正常嗎？

　　8、你接觸過(guò)不良網(wǎng)站嗎？

　　9、無(wú)計(jì)劃的上網(wǎng)的行為是“不正確現(xiàn)象”嗎？

　　10、如果你一天不上網(wǎng)就覺(jué)得好像有什么事沒(méi)做一樣嗎？

　　11、你的家人都反對(duì)你上網(wǎng)嗎？

　　12、你自己能控制住自己不上網(wǎng)嗎？

　　13、你認(rèn)為網(wǎng)上有你需要的東西嗎？

　　14、希望學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)和社會(huì)網(wǎng)站加強(qiáng)疏導(dǎo)和管理嗎？

中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告范文大全2

　　中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)報(bào)告

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，隨之應(yīng)而運(yùn)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日益普及，中學(xué)生上網(wǎng)成為了一種“時(shí)尚”。但如何對(duì)待上網(wǎng)，上網(wǎng)的目的何在？成為當(dāng)代初中生上網(wǎng)面臨的一個(gè)問(wèn)題。為了了解和熟悉初中生上網(wǎng)的現(xiàn)狀與取向，我參考網(wǎng)絡(luò)上的問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合農(nóng)村生活實(shí)際情況做了改動(dòng)。現(xiàn)將問(wèn)卷給予分析與總結(jié)：

　　我在我們鎮(zhèn)兩所中學(xué)（豫靈一中和豫靈二中）七八年級(jí)中學(xué)生中分別發(fā)放了“中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問(wèn)卷”（發(fā)放110份，收回102份，有效問(wèn)卷100份）。對(duì)初中生上網(wǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析：

　　1、“你上網(wǎng)的地點(diǎn)”40%的在網(wǎng)吧，60%在家里.2.“你的性別”比例：男65 人，占65%女33人，占35%；

　　3、“年齡”：13歲的10人，占10%，14歲的50人，占50%，15歲的20人占20%，16歲以上的20人，占20%。

　　4、“每周上網(wǎng)的時(shí)間？”：在4小時(shí)以上或包夜的占%（多在星期六和星期天），3-4小時(shí)占%，1-2小時(shí)占%；

　　5、“上網(wǎng)的目的？”：玩游戲%，以下依次為交友聊天占%，娛樂(lè)占%，看新聞?wù)?，其它占%；

　　6、“你對(duì)上網(wǎng)的迷戀程度” 不迷戀 %一般 迷戀 很迷戀%

　　7、“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)源”%來(lái)自學(xué)校，%來(lái)自同學(xué)，%來(lái)自自學(xué)摸索。

　　8、“是否與網(wǎng)友見(jiàn)面”見(jiàn)面的占%，從不見(jiàn)面的占%，其它的占%（短信，電話等聯(lián)系）；

　　9、“你上網(wǎng)的原因” 有的學(xué)生選擇了多項(xiàng)，學(xué)習(xí)需要占%，緩解學(xué)習(xí)壓力占%，無(wú)聊的占%，好玩的占%。

　　10你喜歡上什么樣的網(wǎng)站？”網(wǎng)絡(luò)游戲%，交友聊天網(wǎng)站占%，娛樂(lè)時(shí)尚性網(wǎng)站占%，占卜類網(wǎng)站占3%，新聞網(wǎng)站占1%，教育學(xué)習(xí)類網(wǎng)站占%（老師讓查板報(bào)資料等）11、19、“上網(wǎng)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響”.沒(méi)有占 %，會(huì)帶來(lái)影響%。

　　12、“你對(duì)初中生上網(wǎng)的看法”大勢(shì)所趨%應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)的占%，要嚴(yán)格控制的占%。

　　13“、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)你上網(wǎng)的態(tài)度”：不知道%，必須在監(jiān)督下進(jìn)行%，堅(jiān)決反對(duì)%（家長(zhǎng)知道基本都反對(duì)的），沒(méi)有填支持的。

　　14、“你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的信息看法”內(nèi)容豐富、健康%，既有健康，也有不健康內(nèi)容54%，有害的多，有益的少%，有害的少，有益的多%.分析

　　從以上調(diào)查我們可以看到初中生上網(wǎng)情況為：上網(wǎng)的初中生是男生多，女生相對(duì)少些，他們熱愛(ài)上網(wǎng)的熱情在提高，主要在節(jié)假日，并且在節(jié)假日上網(wǎng)的時(shí)間相對(duì)要長(zhǎng)，上網(wǎng)的目的主要是娛樂(lè)和游戲，主要上的網(wǎng)站是QQ和游戲網(wǎng)站，與網(wǎng)友幾乎不見(jiàn)面（由于條件限制），一般情況都是瞞著父母上網(wǎng)的。

　　1中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；

　　2大部分男生上網(wǎng)目的是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天或聽(tīng)歌及看言情小說(shuō)；

　　3中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間： 大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

　　4中學(xué)生上網(wǎng)的途徑： 大部分是在網(wǎng)吧，家里有的在家不常上，原因是父母限制或自己上沒(méi)意思。

　　5．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)： 很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及學(xué)生自控能力差，“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；

　　由調(diào)查可以看出

　　1． 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。

　　2． 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

　　但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱?，許多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

　　3． 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因調(diào)查

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。父母忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及他們，假期又沒(méi)有老師的約束，是他們處于一種真空狀態(tài)，無(wú)事可做，才去網(wǎng)吧打發(fā)時(shí)間。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。

⑶為了掙錢，網(wǎng)吧“遍地開花”，不僅學(xué)校周圍有好幾家，就連各條街也有網(wǎng)吧。而且對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。

　　針對(duì)問(wèn)題的解決辦法

　　1． 首先要“自強(qiáng)”。中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)。

　　2． 其次要“疏網(wǎng)”，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。

　　3．再次要“建網(wǎng)”。應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)?？梢栽谶@些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

　　4．第四要“監(jiān)網(wǎng)”，加強(qiáng)政府的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

　　班

　　薛玉姣

中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告范文大全3

　　中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

《中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，中學(xué)生網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7488萬(wàn)人，在青少年網(wǎng)民中所占比例僅次于非學(xué)生群體。近期，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局中山調(diào)查隊(duì)對(duì)中山市 9 所中學(xué)的526名中學(xué)生進(jìn)行了上網(wǎng)情況調(diào)查，了解中山市中學(xué)生上網(wǎng)情況以及網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)。

　　大多數(shù)中學(xué)生選擇在家上網(wǎng)

　　在中山調(diào)查隊(duì)隨機(jī)選取的540名中學(xué)生中，%有上網(wǎng)，平均網(wǎng)齡為年，其中男生平均網(wǎng)齡年，女生平均網(wǎng)齡年。%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)1-4小時(shí)，%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)1小時(shí)以下，%的中學(xué)生為4-6小時(shí)，%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)超過(guò)6小時(shí)。

　　接受調(diào)查的中學(xué)生中，%的人選擇了在周末和節(jié)假日上網(wǎng)，但仍有%的中學(xué)生只要有時(shí)間就上網(wǎng)，顯示網(wǎng)絡(luò)依賴傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，%的中學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)為家里，僅有%的中學(xué)生選擇到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

　　現(xiàn)在家里的上網(wǎng)設(shè)備已經(jīng)能夠滿足中學(xué)生的上網(wǎng)需求，不需要借助網(wǎng)吧的上網(wǎng)設(shè)備。由于媒體對(duì)網(wǎng)吧不安全因素的持續(xù)曝光，中學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人基于安全考慮，也逐漸減少出入網(wǎng)吧的頻率。

　　手機(jī)成為新興熱門上網(wǎng)設(shè)備

　　對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)期間使用電腦上網(wǎng)的機(jī)會(huì)較少，而手機(jī)攜帶方便，上網(wǎng)不受時(shí)間、地域限制，且容易躲避老師和家長(zhǎng)的“監(jiān)控”，比電腦上網(wǎng)的誘惑力更大。本次調(diào)查結(jié)果顯示，雖然中山市中學(xué)生使用最多的上網(wǎng)設(shè)備仍然是臺(tái)式電腦，但不少受訪對(duì)象均表示經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)，且%的中學(xué)生認(rèn)為手機(jī)是自己最主要的上網(wǎng)設(shè)備。

　　允許多選的情況下，%的中學(xué)生認(rèn)為自己上網(wǎng)的主要目的是“休閑娛樂(lè)”，緊隨其后回答“緩解壓力、排遣不良情緒”的有%，回答“查找信息、獲取知識(shí)”的有%，回答“交朋友、聯(lián)系同學(xué)及親朋”的有%。但僅有%的中學(xué)生選擇“利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與教育資源”作為上網(wǎng)主要目的。

■74%男生上網(wǎng)是為了玩游戲

　　正處于青春時(shí)期的中學(xué)生性別意識(shí)已經(jīng)較為強(qiáng)烈，男女中學(xué)生上網(wǎng)主要從事的活動(dòng)也存在差異。問(wèn)及“上網(wǎng)主要從事什么活動(dòng)”時(shí)，選擇“玩游戲”的中學(xué)生中男生占74%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生；而選擇“網(wǎng)上購(gòu)物”的中學(xué)生中女生占%，明顯多于男生。

　　問(wèn)及“上網(wǎng)主要從事什么活動(dòng)”時(shí)，選擇“娛樂(lè)”以及“與熟悉的人溝通”的中學(xué)生中，高

　　一、高二年級(jí)學(xué)生的比例顯著高于其他年級(jí)；而選擇“網(wǎng)上購(gòu)物”的中學(xué)生中則高

　　二、高三年級(jí)的學(xué)生比其他年級(jí)多，主要是由于部分高三學(xué)生畢業(yè)后即將進(jìn)入工作崗位，有的職業(yè)學(xué)校學(xué)生上學(xué)期間已在外工作實(shí)習(xí)，消費(fèi)需求和經(jīng)濟(jì)能力均高于其他年級(jí)學(xué)生，網(wǎng)購(gòu)意愿更為強(qiáng)烈。

　　問(wèn)及 “網(wǎng)絡(luò)的什么特點(diǎn)比較吸引你”時(shí)，%的中學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，%的中學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)的便捷性。在選擇網(wǎng)絡(luò)的便捷性作為吸引因素的中學(xué)生中，男生占%，女生占%，性別差異明顯。%家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)“放任不管”

　　大部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊有較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子上網(wǎng)也能持較客觀的態(tài)度。近四分之三的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的態(tài)度是“必須在監(jiān)督下、規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)”，近一成的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng) “大力支持和鼓勵(lì)”，僅3%的家長(zhǎng)表示完全反對(duì)。此外，%的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)“不聞不問(wèn)、放任不管”，長(zhǎng)此以往可能使孩子得不到正確的引導(dǎo)而誤入歧途，需引起重視。

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，多數(shù)中學(xué)生能夠客觀對(duì)待上網(wǎng)問(wèn)題，%的中學(xué)生認(rèn)為需正確對(duì)待上網(wǎng)行為，有限制地上網(wǎng)；%的中學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該對(duì)上網(wǎng)給予支持、多加鼓勵(lì)。與此同時(shí)，%的中學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校的信息技術(shù)課程對(duì)自己正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)的幫助不夠，希望學(xué)校信息技術(shù)課程的質(zhì)量和數(shù)量都能有所提升

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