【導(dǎo)語】本文是網(wǎng)友“rwhe2085”分享的幼兒園中班班主任述職報告，歡迎參閱。
一、保教結(jié)合，推動幼兒健康成長
我們的教育目標(biāo)是全面提高幼兒素養(yǎng)，包含增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展基本運動技能及其培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。依據(jù)幼兒的年齡特點，我班制定了多種多樣且有趣的體育活動，如《袋鼠跳》、《小螞蟻》和《跳格子》等，并且提供足球、花鏢、拉力器和彩綢等玩具材料。同時，大家依靠“三員試驗”，運用陽光、氣體、水等自然元素對幼兒進(jìn)行鍛煉。此外，活動中還培養(yǎng)了幼兒不畏艱難、勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)良心理品質(zhì)。在實施教育的過程中，我們始終堅持保教結(jié)合的原則，保證教育潛移默化地融進(jìn)各類活動中。比如，在國慶期間，我們組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”的繪畫比賽、分配秋游活動，提高幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，教育他們愛班級、愛伙伴。同時，還開展了一系列安全教育活動，如“走失該怎么辦？”“發(fā)生火災(zāi)或地震時怎么辦？”“手受傷或流鼻血時怎么辦？”等，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和自救能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，推動獨立發(fā)展
正如陳鶴琴先生所說：“兒童能做的事情應(yīng)讓他們自己去干，兒童能想的事兒應(yīng)讓他們自己去想?！迸囵B(yǎng)幼兒自理能力，讓他們學(xué)會自己解決生活事務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。從最初不懂扣紐扣到喜愛鋪桌布，小朋友的自理要求日益提升，因此，小小值日生概念應(yīng)時而生。教師應(yīng)教授給幼兒必要的技能，但要防止選用生硬的方法強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。因此，我們通過寓教于樂的方式，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，比如通過“我是能干的值日生”的角色扮演，鍛煉刷牙、折疊被子和整理衣物等自理能力。在這個過程中，孩子們通過朗朗上口的自理兒歌，也能夠了解相應(yīng)的技能。此外，大家還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要意義具體做法，獲得家長的適用，進(jìn)而加強(qiáng)幼兒的生活自理觀念，逐漸培養(yǎng)主動的習(xí)慣。
三、造就適宜于素質(zhì)教育的環(huán)境，推動幼兒全面發(fā)展
環(huán)境對教育具有重要作用，我班著力強(qiáng)化環(huán)境的教育功能，建立了創(chuàng)作區(qū)、聊天室、小舞臺、建筑施工、寶寶花園和聰慧區(qū)等，并定期更換材料，鼓勵幼兒提升玩法和美化材料，提升挑戰(zhàn)難度，進(jìn)而讓他們對區(qū)域活動充滿興趣。為了擴(kuò)展幼兒的活動范圍，我們嘗試與其它班級開展平行班互動，共享玩具，這樣有利于教育資源的有機(jī)整合和相互滲透，有效提升幼兒的參與熱情，推動他們的想象力和個性發(fā)展，同時培養(yǎng)優(yōu)良社交與合作能力。
四、在藝術(shù)教育中激起幼兒的創(chuàng)造力
班級以舞蹈藝術(shù)教育為特點，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)知世界，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，提高觀查能力、思維想象力、想象力和感染力。在音樂活動中，我們?yōu)橛變簬砀嗵剿骱蛣?chuàng)造的機(jī)遇，引導(dǎo)他們敢于參加。如在學(xué)舞蹈腳步時，教師通過啟發(fā)性提問鼓勵幼兒分享自己舞步和老師的差異，討論自己的“小腳丫”想要表達(dá)的內(nèi)容。這種方式激發(fā)了幼兒的思路和參與意識，使他們在輕松自在的氣氛中更積極地思考與創(chuàng)新，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
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