下面是范文網(wǎng)小編分享的清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共6篇 打掃教學(xué)樓心得體會(huì)，供大家參閱。

清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共1

【義務(wù)清掃感言一】（邢成旺描述實(shí)事實(shí)）

　　首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)鍛煉自我的實(shí)踐機(jī)會(huì)，一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一周來(lái)的工作還是有很多感悟的。

　　聽(tīng)團(tuán)支書(shū)在班級(jí)說(shuō)這個(gè)事情的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在話(huà)，大家都還是有些畏難情緒的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在家里也基本上是接觸不到這樣的工作的。況且，打掃廁所衛(wèi)生的人在大家心里還總有些低下的感覺(jué)的，認(rèn)為這是最下層人才去做的活。在班長(zhǎng)以及團(tuán)支書(shū)的一再動(dòng)員下，大家心里才明白了其中的一些道理。

　　現(xiàn)在還清楚的記得第一次打掃的場(chǎng)景，幾個(gè)同學(xué)都有點(diǎn)手足無(wú)措。是我們生活委員身先士卒，手上沒(méi)帶任何的手套就干起了最臟的活，用小抹布認(rèn)真的擦著邊邊角角。正所謂“身教勝于言教”，我們?cè)趫?chǎng)的幾個(gè)人還有什么資格和理由不去認(rèn)真打掃呢？甚至我們生活委員雍濤在擦拭邊角的過(guò)程中還把手劃壞了，嘴上不說(shuō)，大家心里都心疼。在大家的共同努力下，我們所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生間一直保持了不錯(cuò)的衛(wèi)生情況，為后續(xù)打掃奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。事后生活委員告訴我們他其實(shí)也沒(méi)干過(guò)，但干完了之后不是也沒(méi)缺啥少啥嗎？而且心里有一種征服困難后的快感，誰(shuí)又不是呢？團(tuán)支書(shū)布置每天由兩名同學(xué)主要負(fù)責(zé)打掃，她抽查，但每一次大家干的過(guò)程中幾乎都能見(jiàn)到他們忙碌的身影。擔(dān)心同學(xué)們開(kāi)負(fù)責(zé)廁所同學(xué)的玩笑，就說(shuō)：“不要管誰(shuí)叫所長(zhǎng)，如果說(shuō)有所長(zhǎng)的話(huà)，那就是我?！逼鋵?shí)這也打消了負(fù)責(zé)廁所同學(xué)的一些顧慮。

　　另外，自從衛(wèi)生間劃分為各個(gè)班級(jí)打掃之后，同學(xué)們保持衛(wèi)生的習(xí)慣明顯比以前好了。我想如果每一個(gè)人都會(huì)去自覺(jué)珍惜別人的勞動(dòng)成果，我們的校園會(huì)何等整潔、和諧，相信這一天會(huì)早日到來(lái)的。高二二班全體同學(xué)愿意為五十八中的整潔、舒適、人文等做出我們自己的貢獻(xiàn)！

【義務(wù)清掃感言二】（鄭強(qiáng)陳述意義）

　　這一周，大一同學(xué)每天早上6:30都會(huì)提上拖把準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在九號(hào)教學(xué)樓三層的公廁內(nèi)。在天津科技大學(xué)，每年新生入學(xué)都會(huì)接受一項(xiàng)特別的教育課——清潔學(xué)校的公共衛(wèi)生間。在一學(xué)年中，我們這屆大一新生將輪流負(fù)責(zé)清掃學(xué)校教學(xué)樓的多間公廁，平均每班值日一周。據(jù)說(shuō)，這樣的新生教育方式學(xué)校已連續(xù)開(kāi)展了12年。

“讓大學(xué)生負(fù)責(zé)校園清潔不是因?yàn)檎也坏角鍧嵐?，也不是為了省錢(qián)，而是學(xué)生素質(zhì)教育的需要?！睂W(xué)院13級(jí)導(dǎo)員霍士磊如是說(shuō)，“這種“文明修身”活動(dòng)在一批批天津科技大學(xué)子中傳承，并已經(jīng)成為大家的自覺(jué)行為?！?/p>

　　義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，有利于塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　通過(guò)這次實(shí)踐，給大家留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己。

　　讓又臟又臭的勞動(dòng)機(jī)會(huì)成為教材，的確具有震撼性的教育效果。要想真正讓學(xué)生們從過(guò)去的思維中走出來(lái)，長(zhǎng)出精神的鈣、人格的剛強(qiáng)，就必須有觸及靈魂的教材，有“狠下心來(lái)”的教育風(fēng)度，以及啜飲艱苦、品味臭味的教育創(chuàng)新。不錯(cuò)，掃公廁是件小事，但這幾年來(lái)已成為學(xué)校實(shí)踐育人的重要組成部分，我們作為學(xué)生在廁所中體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，感受了勞動(dòng)的價(jià)值，也在勞動(dòng)中踐行了“尚德尚學(xué)尚行愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)人”的校訓(xùn)，這不就是一次很有意義的實(shí)踐么？

清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共2

　　清掃校園活動(dòng)心得

　　校園的環(huán)境無(wú)疑是學(xué)校形象的臉面，把校園打掃干凈是我們每個(gè)學(xué)子的責(zé)任，是我們報(bào)答學(xué)校培育之恩的表現(xiàn)方式。這個(gè)周五，我們生活部在廣智樓進(jìn)行了清掃活動(dòng)，在任務(wù)分配好之后，各小組組員到各自負(fù)責(zé)的清掃區(qū)域去進(jìn)行打掃。

　　這次清掃活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，最嚴(yán)重的就是很多同學(xué)在上完課后就把生產(chǎn)的垃圾放在桌箱里，桌箱里就有很多垃圾。在清掃過(guò)程中還撿到許多同學(xué)課本，鑰匙，所以要提醒其他同學(xué)上完課要記得看一下自己的隨身用品防止遺漏。

同學(xué)們都十分積極，都工作得十分賣(mài)力。同學(xué)們很認(rèn)真，也很開(kāi)心參加這次的活動(dòng)，他們的熱情蕩漾在校園，汗水揮灑的是他們的激情與心中的高度的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。他們是在歡聲笑語(yǔ)中完成這次活動(dòng)的，他們?nèi)硇牡赝度肭鍜吖ぷ髦校瑯?lè)在其中的心態(tài)我們掛著汗珠的臉上洋溢著驕傲的笑容。當(dāng)然這也是我們青年志愿者的義務(wù)以及責(zé)任。

　　作為大學(xué)生，我們應(yīng)該懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”即受助于學(xué)校當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為追求，并將其付諸于實(shí)踐。我們自出生到現(xiàn)在，時(shí)刻受著學(xué)校和自然的恩惠，因此，我們總應(yīng)該做些什么回報(bào)學(xué)校和自然。

　　這次活動(dòng)讓我們從行動(dòng)上做到了愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，更在活動(dòng)過(guò)程中讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與樂(lè)趣。在以后的生活學(xué)習(xí)中，我們會(huì)記得，那一天，我們?yōu)閷W(xué)校盡了一份應(yīng)盡的義務(wù)，更會(huì)了解清潔工叔叔阿姨們的辛苦，自覺(jué)地保護(hù)校園環(huán)境。

　　以小見(jiàn)大，這次活動(dòng)的目的并不僅僅是讓我們打掃校園，更是讓我們從這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到，環(huán)保與我們息息相關(guān)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。些都是生活中的小事，但只要我們每個(gè)人都肯去做，并且倡導(dǎo)身邊的人也行動(dòng)起來(lái)，只是舉手之勞，我們的環(huán)境就將便得更加美好。

　　此活動(dòng)的主要為了感恩學(xué)校，再者希望我們今天的環(huán)保行動(dòng)可以感染大家一起保護(hù)學(xué)校環(huán)境。志愿活動(dòng)的意義就是：傳遞愛(ài)心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，也傳遞了愛(ài)心，傳播了文明，這種“愛(ài)心”和“文明”從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流。

　　這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但不代表者這次活動(dòng)的使命完成了。在我們看來(lái)，這只是一個(gè)開(kāi)始，或者運(yùn)行中的一環(huán)。應(yīng)該抓住每次機(jī)會(huì)，不斷提高同學(xué)們的奉獻(xiàn)意識(shí)與環(huán)保意識(shí)，為科貿(mào)創(chuàng)造一個(gè)更美麗的明天。

　　在這次活動(dòng)中，我們也學(xué)到了團(tuán)結(jié)意識(shí)是多么的重要，雖然分工明確，但是我們做完自己的該做的事情后，我們相互合作，幫助沒(méi)有做完的隊(duì)友，無(wú)疑也是一種快樂(lè)。

清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共3

　　天水市一中綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì)體會(huì)

　　提要：本文介紹了天水市一中綜合教學(xué)樓工程背景及設(shè)計(jì)構(gòu)思，并重點(diǎn)論述了功能、空間兩個(gè)要點(diǎn)。 關(guān)鍵詞：背景/環(huán)境/功能/空間/造型

一、工程背景及概況

　　天水，是我國(guó)歷史文化名城，文化底蘊(yùn)深厚，是伏羲文化的發(fā)祥地，也是我國(guó)四大石窟之一——麥積山石窟的所在地，也是我國(guó)古代西域的重鎮(zhèn)，受到歷代皇帝的重視。天水還是中國(guó)歷史上唯一一個(gè)女皇帝——武則天的故里。天水市內(nèi)文物古跡眾多，是文化氣息很濃的西部城市。

　　天水市一中位于天水市泰山東路北側(cè)，東為羅峪溝，西為天水市秦城區(qū)汽車(chē)運(yùn)輸公司，距市中心3km,門(mén)前的泰山東路為城市干道，交通便利。天水市一中校區(qū)外形呈多邊型，校區(qū)已建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等。本次設(shè)計(jì)的綜合教學(xué)樓位于校區(qū)南部，在原有教學(xué)樓的基址上重建，處于學(xué)校主要的、醒目的位置。為天水市一中的主體教學(xué)樓，由普通教室55間，活動(dòng)室8間，閱覽室9間，辦公室26間，階梯教室2間構(gòu)成。占地面積2601㎡ ,建筑面積㎡。

二、理解環(huán)境，塑造環(huán)境

　　建筑與環(huán)境是密不可分的，建筑物要與周?chē)匀画h(huán)境達(dá)成和諧關(guān)系。建筑設(shè)計(jì)既是一個(gè)由內(nèi)部要求到外部空間秩序重新組合的過(guò)程，也是一個(gè)由外部環(huán)境約束內(nèi)部空間劃分的過(guò)程。

　　綜合教學(xué)樓前后的空間形成本身構(gòu)成了完美的空間關(guān)系，南面是寬敞的廣場(chǎng)，建筑西部是階梯教室部分，它與主體建筑形成半環(huán)抱之勢(shì)，有空間限定之功能。其特點(diǎn)是保證大空間的尺度比例，同時(shí)作以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境修飾，以鋪地強(qiáng)化關(guān)系，產(chǎn)生出極強(qiáng)的導(dǎo)向性效果，又不破壞廣場(chǎng)集散功能，并適當(dāng)布置大面積綠地，以燈柱、花壇點(diǎn)綴形成景觀熱點(diǎn)。圍繞教學(xué)樓主體，根據(jù)具體不同空間尺度和條件，布置綠化、花壇、植樹(shù)、燈柱、雕塑，使主體教學(xué)樓融入其中產(chǎn)生出理想的環(huán)境效果。

　　堅(jiān)持自由、開(kāi)放、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，與環(huán)境共生的原則，創(chuàng)造自然、和諧，氣氛親切，充滿(mǎn)趣味與吸引力的，富有時(shí)代創(chuàng)新精神的個(gè)性化的現(xiàn)代教育環(huán)境。

四、功能設(shè)計(jì)

　　建筑形式離不開(kāi)其內(nèi)在的功能。教學(xué)樓非常強(qiáng)調(diào)其內(nèi)在的效率和秩序性，既要為內(nèi)部提供一整套信息傳輸，教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也要為外部的交流、聯(lián)系提供方便。

　　綜合教學(xué)樓采用“—”字型布置,分為階梯教室與教學(xué)樓部分兩部分，教學(xué)樓部分是主體部分，處于中心位置，階梯教室位于教學(xué)樓的西南部。由環(huán)狀道路圍繞。四周關(guān)系明確，并與周?chē)h(huán)境達(dá)到統(tǒng)一和諧成為一個(gè)完整的有機(jī)體，非凡之氣構(gòu)成了核心主體。階梯教室與教學(xué)區(qū)關(guān)系和諧嚴(yán)密，分區(qū)明確并可取得莊重的形體效果和有利朝向，又豐富了前后空間形成的序列。

　　綜合教學(xué)樓共設(shè)有四部樓梯，一部為階梯教室專(zhuān)用外樓梯，其余均為封閉樓梯間，交通便捷流暢，可迅速疏散人流，加快教學(xué)節(jié)奏；建筑平面布局適應(yīng)功能多樣性和可變性的要求，采用大柱網(wǎng)、多入口、均衡布置樓梯等方式，為今后的靈活分隔和使用創(chuàng)造條件。 綜合教學(xué)樓可提供教學(xué)、辦公、會(huì)議等多種功能，僅教學(xué)一項(xiàng)，就可同時(shí)容納3750人上課，人流的組織和集散就顯得十分重要。兩個(gè)500人的階梯教室的布置就成了平面布局的關(guān)鍵。主樓平面與半圓形的階梯教室自然形成了空間限定，進(jìn)而也加強(qiáng)了其功能的合理性。根據(jù)人流方向，主要人流來(lái)自教學(xué)樓主入口及西部次入口，階梯教室的弧形外形和主樓銜接處的雨蓬均突出了次入口。500人的階梯教室可供單獨(dú)對(duì)外使用，通過(guò)專(zhuān)用的外樓梯，人流集散方便、直接。本樓在四個(gè)方向上共布置了大小5個(gè)出入口，便于短時(shí)間內(nèi)大量人流的集散。

　　一層為門(mén)廳、門(mén)衛(wèi)、值班、教室、階梯教室和辦公室；二層為教室和辦公室；三層為教室、階梯教室和辦公室四~五層為教室和辦公室；六層為活動(dòng)室、閱覽室；頂層為水箱間及出屋面樓梯間，在立面上作了處理，以反映其內(nèi)在的特殊性。

五、空間設(shè)計(jì)

　　創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅、寧?kù)o、而有濃厚文化氣息的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境是學(xué)校治學(xué)的根本。隨著現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，學(xué)校開(kāi)始從內(nèi)向封閉型逐漸往開(kāi)放型、智能型過(guò)渡。教學(xué)樓應(yīng)適應(yīng)這種需求，用不拘一格的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造出簡(jiǎn)潔明快、富有時(shí)代氣息與文化品味的教學(xué)環(huán)境和交往空間。

·大廳空間 教學(xué)樓主入口的大廳空間二層通高，配以大面積的玻璃幕墻引入自然光線(xiàn)，使大廳開(kāi)敞明亮生機(jī)勃勃，且富于光影變化，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)建筑帶來(lái)的封閉和壓抑，表現(xiàn)為流暢穿透，形成簡(jiǎn)潔明快的現(xiàn)代化室內(nèi)藝術(shù)效果。 ·階梯教室空間 由于其內(nèi)部層高的不同決定了它與普通教室差異。

·交通空間 將樓梯間設(shè)在主樓的東，西及中部，有利于垂直交通的組織。水平交通則利用內(nèi)廊和其盡端的休息空間，同時(shí)也豐富了建筑的內(nèi)部空間。

六、造型設(shè)計(jì)

　　在建筑造型上，緊扣天水文化主題，突出學(xué)校建筑的學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性，以自身特有的形象和獨(dú)特的表達(dá)語(yǔ)匯，結(jié)合現(xiàn)代的材料與色彩，創(chuàng)造有別于其它建筑的形象特征。

　　設(shè)計(jì)力求創(chuàng)造一種動(dòng)感，塑造一種氣勢(shì)，創(chuàng)造與人文精神相一致的形象，在歷史符號(hào)的引用、引喻上用了心思，使功能相對(duì)單一的教學(xué)建筑有豐富的立面。階梯教室的體量與教學(xué)樓體量有明顯的對(duì)比，對(duì)豐富建筑造型起到了關(guān)鍵的作用。同時(shí)兩部分在色彩與材質(zhì)上取得了和諧的統(tǒng)一。

　　該建筑打破一般文化建筑單純的莊重感和形式上的復(fù)古手法，同時(shí)給人一種穩(wěn)重的形象，以新的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出新時(shí)代的精神風(fēng)貌和思想內(nèi)涵。外觀以幾何形體為基本手法，簡(jiǎn)潔大方，增加細(xì)部、增加三維效果，很好的表現(xiàn)了主題，既有傳統(tǒng)文化又有強(qiáng)烈的時(shí)代感，形成天水市一中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　綜上所述，無(wú)論是對(duì)建筑形象、功能，還是對(duì)其環(huán)境空間的探究，目的均在使新教學(xué)樓成為一個(gè)多方位、多層次、多功能、高效率的新型科教中心。尊重環(huán)境、尊重文化、尊重人將一直是我們構(gòu)思建筑最根本的出發(fā)點(diǎn)。

清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共4

　　皇宮鎮(zhèn)中心學(xué)校組織教師清掃新建教學(xué)樓內(nèi)衛(wèi)生烏蘇市皇宮鎮(zhèn)中心學(xué)校張延全報(bào)道：8月21日是皇宮鎮(zhèn)中心學(xué)校教師到校的時(shí)間，為了使小學(xué)教學(xué)樓在小學(xué)生到校時(shí)可以順利搬入教學(xué)樓內(nèi)，學(xué)校召開(kāi)全體教職工會(huì)議，安排部署了打掃教學(xué)樓衛(wèi)生工作，學(xué)校對(duì)每層樓進(jìn)行了明確分工，安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并組成衛(wèi)生檢查驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議結(jié)束后，小學(xué)部教師全部投入到勞動(dòng)中，她們用抹布、拖把認(rèn)真清掃樓內(nèi)衛(wèi)生。由于供水壓力不足，二三樓的教師不得不到一樓提水，大家克服困難，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕臟的精神，一桶一桶往上提水，新建教學(xué)樓有許多較為頑固的混凝土、涂料殘留，教師不得不用鏟子清理，用抹布擦洗。

　　本次衛(wèi)生清理工作預(yù)計(jì)在8月23前全部完成。

清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共5

　　清掃四號(hào)教學(xué)樓—總結(jié)

　　教室是同學(xué)們每天接觸最多的地方，擁有干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是每位同學(xué)所向往的，在好的環(huán)境中人們才會(huì)心情舒暢，更有利于大家安心學(xué)習(xí)，老師愉快講課。四號(hào)樓是我們物信學(xué)院的主樓，我們物信青協(xié)更有義務(wù)保持它的干凈。

2014.年3月19日物信學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)組織志愿者們到四號(hào)樓，我們將教室平均分配，每個(gè)人合理分工，同學(xué)們向清潔工阿姨借來(lái)了掃帚、簸箕和拖把，有人擦黑板，有人掏課桌里的垃圾，有人灑水，有人掃地，有人拖樓道地板，志愿者們不怕苦，不怕累，他們一個(gè)個(gè)忙碌的身影在教室里穿梭，活動(dòng)進(jìn)行得井然有序。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，四號(hào)樓的教室和走廊變得煥然一新，讓人有舒服的感覺(jué)，清潔工阿姨可以歇息一會(huì)兒，來(lái)上課的同學(xué)就能保持好心情，我體會(huì)到了作為志愿者的成就感。清掃四號(hào)樓是一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，我們會(huì)將它一直延續(xù)下去。

清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共6

　　學(xué)生公寓樓、教學(xué)樓管理人員、清掃人員考核辦法

　　學(xué)生公寓樓管理人員管理考核辦法

　　學(xué)生公寓樓管理人員每月工資總額為800元，分基礎(chǔ)工資（600元）和考核工資（200元）兩部分下發(fā)；其中基礎(chǔ)工資下發(fā)的依據(jù)為滿(mǎn)出勤，并且保質(zhì)保量完成工作?？己斯べY依據(jù)以下方案下發(fā)：

1、管理員規(guī)范到崗，按時(shí)巡查、按時(shí)檢查，若出現(xiàn)遲到早退，每發(fā)現(xiàn)一次扣5元，無(wú)故不在崗每次扣除20元，在崗不作為每次扣10元。

2、管理員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍的各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真值班，做好雙休日、節(jié)假日放假、開(kāi)學(xué)報(bào)到工作。

3、管理員負(fù)責(zé)對(duì)住宿生的歸寢、宿舍衛(wèi)生等進(jìn)行日常檢查，并詳細(xì)登記；每天午休晚睡巡查，維持就寢紀(jì)律，及時(shí)督促學(xué)生打掃宿舍內(nèi)部衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)。不檢查或?qū)`紀(jì)不管一次扣5—20元，管理不力一次扣5元；學(xué)生宿舍臟亂，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。

　　學(xué)生教學(xué)樓清掃人員管理考核辦法

　　教學(xué)樓衛(wèi)生清掃人員每月工資總額為1000元，分基礎(chǔ)工資（800元）和考核工資（200元）兩部分下發(fā)。其中基礎(chǔ)工資下發(fā)的依據(jù)為滿(mǎn)出勤，并且保質(zhì)保量完成工作?？己斯べY依據(jù)以下方案下發(fā)：

1、不認(rèn)真清掃或不按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)清掃，每發(fā)現(xiàn)一次扣10元；

2、遲到早退，每發(fā)現(xiàn)一次扣5元，無(wú)故曠工每次扣20元；

3、不服從領(lǐng)導(dǎo)（包括不接電話(huà)），每發(fā)現(xiàn)一次扣10元；

4、相互扯皮，不團(tuán)結(jié)協(xié)作，每發(fā)現(xiàn)一次扣10元；

5、每發(fā)現(xiàn)一次無(wú)故不到崗的扣除30元。

　　學(xué)生公寓樓清掃人員管理考核辦法

　　公寓樓衛(wèi)生清掃人員每月工資總額為1000元，分基礎(chǔ)工資（800元）和考核工資（200元）兩部分下發(fā)。其中基礎(chǔ)工資下發(fā)的依據(jù)為滿(mǎn)出勤，并且保質(zhì)保量完成工作?？己斯べY依據(jù)以下方案下發(fā)：

1、不認(rèn)真清掃或不按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)清掃，每發(fā)現(xiàn)一次扣10元；

2、遲到早退，每發(fā)現(xiàn)一次扣5元，無(wú)故曠工每次扣20元；

3、不服從領(lǐng)導(dǎo)（包括不接電話(huà)），每發(fā)現(xiàn)一次扣10元；

4、檢查門(mén)窗、管道、關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施并報(bào)修，因延誤造成損失一次扣10元。

5、相互扯皮，不團(tuán)結(jié)協(xié)作，每發(fā)現(xiàn)一次扣10元；

6、認(rèn)真做好值班工作，每發(fā)現(xiàn)一次查崗不在，扣除20元。

清掃教學(xué)樓心得體會(huì)共6篇 打掃教學(xué)樓心得體會(huì)相關(guān)文章：