以下是熱心網(wǎng)友“xm541”收集的關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)，供大家賞析。
關(guān)愛“特殊兒童”，意味著要讓他們以陽(yáng)光般燦爛的笑容面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，努力自強(qiáng)，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。以下是本學(xué)期關(guān)于關(guān)愛特殊兒童工作的總結(jié)：
一、召開家長(zhǎng)會(huì)，了解情況
每學(xué)期班級(jí)都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上我們與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)狀況。有些孩子缺乏管理，學(xué)習(xí)上遇到困難沒(méi)有指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成績(jī)普遍不理想；還有一些孩子心理較為脆弱，情緒波動(dòng)較大；部分孩子的行為習(xí)慣不佳，時(shí)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決特殊兒童的教育問(wèn)題，讓他們更好地融入班級(jí)大家庭，我們成立了關(guān)愛特殊留守兒童之家，啟動(dòng)關(guān)愛特殊兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一管理和跟蹤，特別成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組由校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)思想教育，班主任則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活教育等。這樣的安排確保了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的順利進(jìn)行，有助于提升留守兒童的自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)能力。
三、利用主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)關(guān)愛
學(xué)校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛特殊孩子”主題隊(duì)會(huì)，根據(jù)班級(jí)中特殊孩子的具體情況，確定一個(gè)子主題，策劃并組織同學(xué)們舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，利用正反兩方面的例子，教育留守兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。在活動(dòng)中，讓特殊留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，意識(shí)到自己的事情要自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)也體會(huì)在困難時(shí)受到他人幫助的欣喜，懂得在別人有困難時(shí)伸出援手，把關(guān)心他人視為生活中的一部分。
四、借助“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛
通過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，幫助特殊兒童形成正常的心理素質(zhì)，使他們“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)”，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的幫助后，原本性格孤僻、逆反心理嚴(yán)重、自由散漫、學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子們變得活潑開朗，學(xué)會(huì)了尊重他人，自覺(jué)遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。每個(gè)“留守特殊孩子”都擁有至少一個(gè)手拉手的好朋友，在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，共同成長(zhǎng)。在“留守特殊孩子”的生日時(shí)，全班同學(xué)會(huì)送上祝福，并準(zhǔn)備自己制作的小賀卡和小禮物，讓他們感受到集體的溫暖與關(guān)懷。我們?cè)诤诎鍒?bào)上設(shè)立“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精心布置“愛心宣傳欄”，選取創(chuàng)意新穎、主題鮮明、版面精美的作品進(jìn)行展示。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，為留守孩子送去了溫暖和熱情。
關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生，不僅是學(xué)校的責(zé)任，更應(yīng)成為全社會(huì)的共同義務(wù)?？傊?，為特殊兒童創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，我們應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，共同努力，使留守兒童與其他孩子一樣享有同樣的藍(lán)天和關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
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