下面是范文網(wǎng)小編收集的讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)共6篇(世界充滿愛教案)，供大家閱讀。

讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)共1

　　《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛 人類永恒不變的主題。

　　2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。

　　3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱,用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》

　　2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受 教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng) 教具：

　　多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴 教學(xué)過程：

　　一、感受愛

　　1、課前放翁倩玉《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。 2、提問導(dǎo)入 ：你知道世界上曾經(jīng)發(fā)生過哪些天災(zāi)讓你痛徹心扉？ 學(xué)生：（印度洋海嘯，美國的颶風(fēng)，巴基斯坦地震，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)）

　　導(dǎo)語：確實(shí)，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別

　　3、展示幾幅有關(guān)愛心的多媒體畫面（地震救援、一個(gè)乞丐給一個(gè)盲人施舍錢幣其、在非典一線病房里、洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護(hù)好小嬰兒，找出其中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫面，說出讓你記憶深刻的理由。

　　這幾幅畫面共同說明了一個(gè)怎樣的情感主題？ 無論是全國人民還是全世界人民，我們同屬一個(gè)大家庭，愛是一種博大的感情，雖然貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而正因?yàn)槿藗冃闹杏袗?，我們才一次次地?zhàn)勝了所有的困難、災(zāi)難，拯救了他人，也拯救了自己；愛就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。

　　4、出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》 二、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

　　這首歌曲是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌。組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。

　　上周我也請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ檎夜宓纳劫Y料。哪位同學(xué)來介紹一下。

　　曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個(gè)藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng)作之路。1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會(huì)跟愛一起走》等。

　　郭峰在當(dāng)時(shí)被人們譽(yù)為冷靜、睿智的音樂才子，是優(yōu)美旋律、恢宏樂章的注冊(cè)代碼。在資訊落后的1986年，他讓世人永遠(yuǎn)記住了流芳世間的經(jīng)典曲目《讓世界充滿愛》。歌曲更是成了兒時(shí)年級(jí)歌會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡的大合唱首選曲目。那時(shí)的郭峰才華橫溢、意識(shí)超前，在中國流行樂壇是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?可稱中國流行音樂“第一人”?！段叶嘞搿?、《讓我再看你一眼》、《戀尋》等經(jīng)典作品至今聽起來依然是余音繞梁，令人唏噓不已。

　　1986年被聯(lián)合國定為“國際和平年”，百名歌手在首體同聲高唱的《讓世界充滿愛》也是獻(xiàn)給“國際和平年”的組歌，這在中國流行音樂史上留下了令人難忘的一筆。歌曲《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢(shì)宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時(shí)，又向國際樂壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　?、傧旅嫖覀兙蛠韺W(xué)唱這首好聽的歌曲，首先先請(qǐng)同學(xué)們聽琴，老師把歌曲的旋律在琴上彈奏一遍，彈的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們聽的時(shí)候注意歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

　　生：歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

　?、趯W(xué)生跟隨鋼琴輕聲用第一部分“LU”，第二部分“BEN\"，第三部分再用“LU”哼唱全曲。 師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲A段第一部分與再現(xiàn)段第三部分在旋律音上是否完全一樣，仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

　　生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

　　老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨，學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié) 哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。 3、填詞演唱歌曲： ①弱起小節(jié)：

　　老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。

　　生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺

　　學(xué)生模仿老師的范唱

　　②長音的保持：歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持。

　　4、完整演唱全曲，要求聲音柔和、抒情，呼吸均勻有感情地演唱 提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？ A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

　　B 音樂形式千姿百態(tài)，愛人類永恒的主題永不改變。 5、實(shí)踐與創(chuàng)造：

　　導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對(duì)唱‘重唱、合唱等演唱方式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對(duì)歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。你還可以用什么演唱形式來演唱。

　　生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱） B段，全班同學(xué)齊唱

　　A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）

　　選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱 要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情 三、聆聽愛——欣賞《愛的奉獻(xiàn)》

　　1、在生活中，表現(xiàn)人類和平友愛的歌曲有很多，你會(huì)唱嗎？列舉有關(guān)和平友愛的歌曲，并唱出其中的句子了解相關(guān)歌曲。 愛給世界帶來和平；愛，給人們帶來歡樂和希望；是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間，

　　2、請(qǐng)聽韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》

　　四、課堂小結(jié)：在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

　　1、提問：給需要幫助的人以精神和物質(zhì)上的幫助，你選擇哪一種？給需要幫助的人以幫助不應(yīng)是一句口號(hào)，做為中學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

　　2、愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動(dòng)，去愛身邊的每一個(gè)人，愛這個(gè)地球，愛這個(gè)世界，讓世界充滿愛！

讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)共2

　　《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【指導(dǎo)思想】

　　1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

　　2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

　　2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

　　3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。

　　【推薦資料】

　　1、歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

　　2、書籍：《愛的教育》《泰戈?duì)栐娺x》。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　5課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入

　　(以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚;。當(dāng)太陽升起后，水會(huì)

　　被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

　　二、方法指導(dǎo)(投影顯示)

　　講故事的方法與技巧：

　　1、要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果;

　　2、可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性;

　　3、要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

　　三、講愛心故事

　　要求：

　　1、主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人;

　　2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象;

　　3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

　　四、談愛的感受

　　人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。

　　當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助?請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

　　五、小結(jié)

　　1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。(生活中你做得怎么樣?)

　　2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。(你是怎么看待這個(gè)問題的?)

　　3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度?)

　　4、我們不能對(duì)他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

　　六、拓展

　　1、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的)，表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

　　2、寫作：

　　⑴命題：《這就是愛》或《這也是愛》

　?、圃掝}：博大的愛。

讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)共3

　　《讓世界充滿愛》教案

　　▲學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.聆聽感受歌曲恬靜、優(yōu)美的意境，能用柔和、優(yōu)美的音色，有感情地演唱歌曲。

　　2.在理解和熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱形式（齊唱、合唱、輪唱）表現(xiàn)歌曲。

　　3.了解音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用，在音樂的影響下，增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感。

　　▲學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1.能有感情地演唱歌曲《讓世界充滿愛》。

　　2.嘗試運(yùn)用三種演唱形式表現(xiàn)歌曲。

　　3.在感知音樂的過程中，增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感。 ▲學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　1.比較并聽辯歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，在演唱中運(yùn)用優(yōu)美、輕柔的音色表達(dá)出歌曲恬靜、抒情的意境。

　　2.在音樂實(shí)踐中運(yùn)用自主、合作、交流、探究、綜合等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人友好相處。

　　▲教學(xué)方法

　　情境誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式，合作互學(xué)式，視唱法與聽唱法相結(jié)合。 ▲教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

　　課前播放音樂《愛在天地間》。教師導(dǎo)入：剛才，同學(xué)們踏著音樂走進(jìn)教室的是祖海演唱的《愛在天地間》，這一首歌在很短的時(shí)間內(nèi)響遍全中國，為什么？

　　教師播放以《愛的奉獻(xiàn)》為背景音樂的，配以反映有人得了SARS后受到別人幫助這一情景畫面的多媒體，從而導(dǎo)入主題——讓世界充滿愛。

　　（當(dāng)學(xué)生沉浸在愛的意境中時(shí)，教師再次導(dǎo)入：當(dāng)SARS病毒侵襲人類的時(shí)候，我們不得不休學(xué)在家，人們走在大街上都戴上口罩，人與人之間無法用語言交流，霎時(shí)間感到對(duì)生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他們用愛和我們共擔(dān)風(fēng)雨，今天，讓我們懷著一顆感恩的心來同唱一首歌——《讓世界充滿愛》來感謝生命，感謝真愛！）

　　二、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

　　1.聆聽《讓世界充滿愛》錄音，感受體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的感情。（播放課件）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生隨琴用自己喜歡的方式哼唱全曲，找出樂曲中相同的部分，同時(shí)通過多媒體用不同的色塊表示出來，幫助學(xué)生理解歌曲的A、BA三段體結(jié)構(gòu)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗頌歌詞，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)涵。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生隨琴填詞唱歌，注意學(xué)生易出錯(cuò)的地方。

　　5.幫助學(xué)生解決歌曲中的難點(diǎn)。（教學(xué)方式：播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生邊看歌曲圖譜，邊比較歌曲節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。）

　　比較法：

　　×一小節(jié)內(nèi)切分 ① 0×××②一小拍內(nèi)切分――― ．

　　輕輕地你的臉

　　6.學(xué)生用La試唱再現(xiàn)A段，學(xué)生嘗試二聲部合唱，體驗(yàn)感受合唱效果。

　　7.學(xué)生用輪唱的形式試唱B段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)欣賞，互相學(xué)習(xí)。

　　8.學(xué)生隨琴聲輕聲地有感情地合唱全曲。

　　9.小結(jié)歌曲，揭示音樂知識(shí)，常見的演唱形式：齊唱、輪唱、合唱。

　　三、鞏固與拓展

　　導(dǎo)言：貝多芬說，“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)火花?！币皇住蹲屖澜绯錆M愛》讓全中國人民心連心，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，多少年前，貝多芬的一曲《歡樂頌》表達(dá)了“億萬人民”，“四海之內(nèi)皆兄弟”的美好愿望。

　　1.聆聽《歡樂頌》，感受歌曲特有的合唱音效。

　　2.學(xué)生用齊唱、輪唱、合唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　四、音樂情感的延伸

　　1.導(dǎo)入：

　　愛是人類永恒的話題，人類呼喚愛，世界需要愛，在這充滿歡樂的世界里，也有許多憂傷和痛苦。如果你關(guān)注生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟(jì)的落后，有許多人無法去圓上學(xué)夢(mèng)，他們生活在憂傷中；由于自然災(zāi)害，有人正經(jīng)受著生與死的掙扎，他們生活在痛苦中；由于戰(zhàn)爭(zhēng)，

　　有人家破人亡，妻離子散，他們生活在絕望中??

　　2.播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，有關(guān)失學(xué)兒童，受災(zāi)災(zāi)民，以及戰(zhàn)爭(zhēng)難民的情景多媒體畫面。

　　3、說說你的感受，談?wù)勀阆朐趺醋觥?/strong>

　　4、教師小結(jié)

　　世界需要愛，那就把你的愛分享給世界吧，讓我們一起來關(guān)注身邊的人和事，只有你心中有愛，才能讓世界有愛；只有你心中充滿愛，才能讓世界充滿愛！

　　音樂課在愛心燃起的情境中結(jié)束。

　?。ń虒W(xué)反思：“育人”是音樂教育的最終目標(biāo)，音樂教育的魅力并不僅僅在于知識(shí)技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵(lì)、感悟和凈化等效應(yīng)上，讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，從小事做起，彎彎腰撿起一片紙屑；同學(xué)之間以禮相讓；回家為父母盡一點(diǎn)孝心??從而影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，這正是素質(zhì)教育所期待的。）

讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)共4

　　《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　合唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受音樂藝術(shù)在人類生存發(fā)展所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生在音樂中發(fā)展愛，體驗(yàn)愛，用積極的態(tài)度去面對(duì)美好的未來。

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用真摯的情感及圓潤的聲音來演唱《讓世界充滿愛》，并且能夠用和諧優(yōu)美的聲音二聲部合唱。

　　過程與方法目標(biāo)：通過聆聽、欣賞等方式，讓學(xué)生體會(huì)到和平發(fā)展。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　通過分析、實(shí)踐，處理歌曲《讓世界充滿愛》，加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　弱起小節(jié)，小切分及二聲部學(xué)唱

　　五、教學(xué)用具

　　電鋼琴、多媒體教學(xué)

　　六、教材前分析

　　《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A形成對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)。

　　七、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入：

　　感受愛，發(fā)現(xiàn)愛：教師用詩化語言動(dòng)情解說，導(dǎo)入歌曲《讓世界充滿愛》

　　今天就隨老師一起走進(jìn)愛的樂章，學(xué)唱一首充滿愛的歌曲。

　　２、新課：

　　（１）歌唱愛，抒發(fā)愛。聆聽范唱《讓世界充滿愛》。

　?。ǎ玻┌l(fā)聲練習(xí)及多聲部和聲練習(xí)。

　?。ǎ常┓致暡繌?fù)習(xí)歌曲。①跟琴唱歌譜，②跟琴哼唱旋律，③跟琴唱歌詞。

　?。ǎ矗╈柟潭暡垦莩?。

　?。ǎ担┒喾N方式進(jìn)行二聲部和聲練習(xí)，難點(diǎn)分段多次練唱。

　?。ǎ叮┩暾莩枨?/p>

　　３、小結(jié)：

　　此時(shí)此刻，看到大家出色的表演，想必你們一定在歌聲中找到愛，并感受到愛，此刻讓老師想起韋唯演唱的一首《愛的奉獻(xiàn)》中的歌詞，“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間”讓我們?cè)俅胃叱@首《讓世界充滿愛》來結(jié)束這節(jié)課。

讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)共5

　　《讓世界充滿愛》 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好 地表達(dá)情感。

　　2、能力目標(biāo)：聆聽并大膽參與歌曲的演唱，能真正用心以真摯、熱烈的情緒及自己喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂藝術(shù)在人類生存發(fā)展中所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生 在音樂中發(fā)展愛、體驗(yàn)愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予，用積極的態(tài)度去面對(duì)美好的未來。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用真摯、熱烈的情緒演唱《讓世界充滿愛》，同時(shí)珍惜自己所擁有的愛。 難點(diǎn)：弱起、切分節(jié)奏及情感的把握。

　　三、教學(xué)方法

　　教法：情境創(chuàng)設(shè) 啟發(fā)式教學(xué) 陶冶 感受體驗(yàn) 分組討論 學(xué)法：自主——合作——探究

　　四、學(xué)情分析

　　八年級(jí)學(xué)生已具備初步的音樂感知和鑒賞能力，并有較強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的自主性，也具備了一定的分析、概況及對(duì)情感的把握和感悟能力。

　　五、教具：鋼琴 多媒體 愛心卡

　　六、課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　七、教學(xué)過程

　　（一） 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入

　　1、播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的有關(guān)愛心的畫面

　　設(shè)計(jì)意圖：具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生愛的激情，同時(shí)能讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律。

　　2、討論問題：看了這些畫面，有什么樣的感受？

　　3、師生共同總結(jié)，并導(dǎo)出本課內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講述看后的感受，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛的理解，認(rèn)識(shí)到愛的偉大力量，被平凡而又偉大的愛所感動(dòng)。

　　（二） 新課教學(xué)

　　1、介紹曲作者——郭峰

　　2、學(xué)生跟隨音樂輕聲用m哼唱全曲。

　　思考問題：歌曲按旋律走向可以分為幾段？ 解決問題：歌曲分為三段

　　設(shè)計(jì)意圖：用m母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律，另一方面在哼唱的過程中學(xué)生能輕松地給歌曲劃分段落。

　　3、試唱全曲，糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。 （1）跟鋼琴慢速試唱全曲

　?。?）第一段和第三段進(jìn)行對(duì)比

　　思考問題：相同之處？不同之處？

　　解決問題：相同之處：旋律相同 A+B+A’ 帶再現(xiàn)的單二部曲式

　　不同之處：切分節(jié)奏 附點(diǎn)節(jié)奏

　?。?）弱起小節(jié)

　　思考問題：為什么選擇弱起的方式？

　　解決問題：弱起給人以親切、溫暖、柔和的感覺，更符合歌曲的情緒。 （4）長音的保持

　　思考問題：如何控制氣息？

　　解決問題：正確坐姿，正確呼吸。

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)唱過程中，讓學(xué)生參與分析、試唱，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究新知的學(xué)習(xí)熱情。

　　4、討論處理歌曲

　　思考問題：歌曲三部分在力度和情緒上有什么變化？ 解決問題：A 段：mp 溫馨 親切 輕柔 深情的

　　B 段：mf 熱切 真摯、充滿期待 堅(jiān)定 熱情的 A’段：mp 抒情 如歌地 輕柔 深情的

　　設(shè)計(jì)意圖：分析歌曲，通過學(xué)生自主參與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、介紹組歌

　　組歌： 多樂章的聲樂套曲，包括獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、合唱以及朗誦等形式，常用于樂隊(duì)伴奏。

　　2、分組討論： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)，及剛才我們對(duì)歌曲演唱的處理，分別為這首歌的三個(gè)部分選擇適合的演唱形式。

　　3、學(xué)生分角色有感情的演唱歌曲。

　　設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較，提高了學(xué)生對(duì)音樂作品的處理 和審美能力。

　　四、拓展

　　1、多媒體展示一組“希望工程”的圖片。

　　2、學(xué)生對(duì)比自己，把感受寫在“愛心寄語”卡片上。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過拓展延伸，讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步升華，深化本課主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予，用積極的態(tài)度去面對(duì)未來。

　　五、課堂小結(jié)

　　師生分享彼此的“愛心寄語”

　　六、作業(yè)

讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)共6

　　讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教師:崔玉卓

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受:愛------人類永恒不變的主題。

　　2、在學(xué)習(xí)中,探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,注意保護(hù)嗓子。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

　　教學(xué)工具

　　多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

　　教學(xué)過程

　　(一)愛心故事導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情景

　　1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面,教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動(dòng)情解說(A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn) C美國救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) D 希望工程)

　　2、師:這四幅畫面共同說明了一個(gè)怎樣的情感主題?

　　3、師小結(jié),展示主題《讓世界充滿愛》

　　(二)學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

　　2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞

　　3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)(A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律)

　　4、跟鋼琴練習(xí),要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

　　5、請(qǐng)學(xué)生提出問題,全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

　　6、再次跟鋼琴練習(xí),要求聲音柔和、抒情,有感情地演唱

　　7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

　　要求:(1)聲音統(tǒng)一 氣息通暢(2)節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情

　　(四)愛心感悟

　　1、分析討論:四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

　　2、得出答案:曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行

　　2、提問:通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系?為什么?

　　3、出示多媒體,愛心感悟:

　　A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

　　B 音樂形式千姿百態(tài),愛------人類永恒的主題永不改變。

　　(五)愛心創(chuàng)作

　　1、展示多媒體:愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù),畫面上有四個(gè)愛心寶盒,請(qǐng)每個(gè)小組的小組長任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒,愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。

　　小結(jié)

　　愛是人類永恒的主題,不分國籍、種族、地域。讓我們把愛心之火傳遍世界的每一個(gè)角落。

　　在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

　　布置作業(yè)

　　搜集“愛心無國界”主題的歌曲。在下節(jié)課共同分享。

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