下面是范文網(wǎng)小編分享的PEP第二冊(cè)英語 Unit 5 教案 第六課時(shí)3篇(六年級(jí)上冊(cè)英語unit 5)，歡迎參閱。
PEP第二冊(cè)英語 Unit 5 教案 第六課時(shí)1
【課題】unit 2 my family
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母hh和ii的字音和字形。
【教學(xué)難點(diǎn)】字母hh和ii的讀音。
【教具準(zhǔn)備】
1 本課生詞的單詞卡片
2 配套的教學(xué)課件
3 相配套的教學(xué)錄音帶
4 學(xué)生的小英語練習(xí)本
5 大字母卡片，每組一套的小字母卡片
【教學(xué)過程】
熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1 let’s chant
學(xué)生一起說唱a部分的字母歌謠，邊說邊演
2 搶答字母
教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答
3 找朋友
教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。
孩子在小組中做游戲
呈現(xiàn)新課 （presentation）
1 教師出示26個(gè)字母的字母表
讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?/p>
2 讓孩子先試著說出字母“hh ii”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。
教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。
孩子模仿，小組說一說，查口形
小組開火車認(rèn)讀大小寫字母hh ii
3 教師分別出示大小寫hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。
參考：h is a ladder, h is a house.(教師可以邊說邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形)
4 教師分別出示大小寫ii讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語言描述或是用動(dòng)作表示。
參考：像一根骨頭/像一個(gè)海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。）
5 教師出示b let’s say 動(dòng)畫
問孩子“what can you see?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說出詞
教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。
教師問學(xué)生：“what do you like?”s:“i like hamburger/ice…”
6 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音
小組讀字母和相應(yīng)的詞
（三）趣味操練 （practice）
1讀一讀，分一分
孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。
2 guessing game
教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜
孩子小組猜字母
3 let’s do
出示b let’s do 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前。
4 部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。
5 學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）
紙牌游戲
兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。
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PEP第二冊(cè)英語 Unit 5 教案 第六課時(shí)2
【課題】unit 6 at the zoo 第六課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)縮略語
【教學(xué)難點(diǎn)】理解縮略語含義; 26個(gè)字母的讀音和認(rèn)讀。
【教具準(zhǔn)備】
1、本課縮略語的詞卡和圖卡。
2、字母頭飾。
3、相配套的教學(xué)錄音帶。
4、26個(gè)字母卡片，每個(gè)孩子一套，教師的大卡片。
【教學(xué)過程】
?。ㄒ唬嵘?復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1、教師用動(dòng)作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。
孩子在小組中做游戲。
2、小組比賽
傳字母，教師在每組第一個(gè)孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個(gè)一個(gè)的傳下去，最先傳完的組獲勝。
3、guessing game
孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。
(二) 呈現(xiàn)新課 （presentation）
教師出示學(xué)過的縮略語prc uk can usa，讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上。請(qǐng)掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語。
出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。
聽錄音，跟讀。小組說說。
讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。
教師給以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充：cctv wto ufo等。
教師分別出示大小寫hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。
let’s chant
聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。
聽錄音，邊聽邊出示相應(yīng)的字母。
聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。
孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。
各小組展示。
?。ㄈ┤の恫倬?（practice）
listen and order the cards.
讓孩子說字母，按照聽到的順序排列字母。
listen and guess.
教師拼一拼縮略語，孩子快速說出詞。
小組游戲。
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）
紙牌游戲
兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個(gè)學(xué)過的縮略語。
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PEP第二冊(cè)英語 Unit 5 教案 第六課時(shí)3
【課題】unit 4 do you like pears? 第六課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】聽、說、認(rèn)讀字母rr ss tt，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音
【教學(xué)難點(diǎn)】字母ss的發(fā)音。tiger中字母i的發(fā)音
【教具準(zhǔn)備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學(xué)課件
3、相配套的教學(xué)錄音帶
4、學(xué)生的小英語練習(xí)本
5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片
【教學(xué)過程】
?。ㄒ唬嵘?復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1、let’s sing
演唱b部分的歌曲，邊唱邊演。
2、let’s chant
學(xué)生一起說唱a部分的字母歌謠，邊說邊演
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （presentation）
教師裝作兔子的樣子，說：“i’m a rabbit.”出示單詞卡片，讓孩子拼讀單詞，引出字母“rr”。教師示范讀音。孩子練讀。
教師播放下雨的聲音，說：“it’s rain .”引出單詞“rain”
雨過天晴后，太陽出來了，看，教師在黑板上畫出rainbow.引導(dǎo)孩子說出：“it’s a rainbow.”
2、 教師出示snake和squirrel的圖片,讓孩子反復(fù)體會(huì)兩個(gè)單詞的相同發(fā)音，引出字母“ss”出示大小寫字母卡，練讀。
3、教師出示tiger和taxi兩個(gè)單詞，讓孩子通過卡片認(rèn)詞讀詞。引導(dǎo)孩子在反復(fù)的讀中體會(huì)兩個(gè)單詞的共同的字母：“tt”.讓孩子通過表演和想象一下字母的字形。
出示兩個(gè)單詞。找出共同的字母：“zz”,出示大小寫字母卡，練讀。
4、聽一聽、做一做
教師說歌謠，邊說表演，鼓勵(lì)孩子跟著做。小組練習(xí)，各小組展示。
5、出示26個(gè)字母的字母表
教師說：“find letter tt/…”讓孩子找出新學(xué)的字母，并分別說一說字母像什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。
?。ㄈ┤の恫倬?（practice）
看一看，猜一猜
教師通過動(dòng)作模擬出學(xué)習(xí)過的字母，讓孩子猜一猜。
找鄰居
一個(gè)孩子拿著ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
最快的一組獲勝
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）
make a alphabet
孩子以小組為單詞，用自己手中的字母卡制作一張自己的字母表。孩子可以對(duì)字母表進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。
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