下面是范文網(wǎng)小編分享的PEP第二冊英語 Unit 1 教案 第二課時3篇，歡迎參閱。
PEP第二冊英語 Unit 1 教案 第二課時1
【課題】unit 1 welcome back to school
【教學重點】單詞：boy, girl
短語：watch out!
【教學難點】girl的發(fā)音; watch out! 的運用。
【教具準備】教材相配套的視頻、動畫課件［unit 1 a let’s learn］
【教學過程】
?。ㄒ唬嵘?復習（warm-up/revision）
1.復習let’s talk部分的內(nèi)容，讓學生做角色扮演。
2.教師出示國旗，讓學生說出該國家的英文名稱。
3.學生自我介紹：i’m…i’m from…
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （presentation）
1.讓學生觀看教學課件。[使用let’s learn/a相配套的視頻課件]
2.教師提：how many people do you see?
who are they?
3.教師接著學生的答案來教讀新單詞。
t: yes. we can see two people in it. they are wu yifan and sarah. wu yifan is a boy. but sarah is a girl.
t: look!（分別指著男孩和女孩說）this is a boy. that is a girl.
4.讓學生模仿說句子：this is a boy. this is a girl.
5.讓學生模仿教師說：i’m… i’m a boy/girl. i’m from…
6.讓學生模仿教師說：i’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
7.教師出示動畫a let’s learn，學習單詞boy, girl。
8.讓學生再看一遍教學課件。問學生：what does wu yifan say?
9.學習短語watch out! 讓學生先猜一猜中文意思, 教師再解釋：watch out相當于look out !。
10.教師反復點擊動畫中的人物或?qū)υ捒颍寣W生跟讀單詞和短語。
?。ㄈ┤の恫倬?（practice）
聽音猜人
先看let’s play部分的視頻演示，再讓學生模仿做該游戲。叫一個學生上臺背對大家，下面的學生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說一句英語，講臺上的學生根據(jù)聲音猜出他/她是“boy or girl”。教師可根據(jù)課堂實際來安排游戲的時間。
（四）擴展性活動（add-activities）
讓學生指著班上的某一個同學說：this is …h(huán)e’s a boy. this is…she’s a girl.練習使用he和she來表達。也可讓學生打開書，指著書中的某一個人物來進行這一活動。
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PEP第二冊英語 Unit 1 教案 第二課時2
【課題】unit five where is my ruler?
【教學重點】學習單詞bus, taxi, bike, jeep
【教學難點】短語“l(fā)ook out!”的理解和連讀。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備let’s learn 部分的教學課件。
3 教師和學生都準備所學單詞的玩具。
4 教師準備所學交通工具類單詞卡片和圖片。
5 學生按小組準備眼罩。
【教學過程】
1 熱身、復習 (warm-up/revision)
?。?）日常口語練習。讓學生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個對話。每節(jié)課進行1—2組，所用時間為3—5分鐘。
?。?）學生倆人一組，表演let’s talk 部分的對話。
?。?）游戲：
simon says
教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有simon says , 學生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：
t: simon says, put a pencil-box on your desk.。學生將鉛筆放在書桌上。如教師只說：put a pencil-box on your desk.. 學生則不做任何動作。指令語以介詞為主。
2 呈現(xiàn)新課 (presentation)
?。?）教師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知
a. 教師首先畫兩個圓形, 問：what is it? 學生回答： it is a bike.
b. 用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus, jeep, taxi 。
?。?）讓學生看動畫, 學習let’s learn部分的詞匯。
?。?）教師出示準備好的單詞卡片，讓學生逐個再次認讀單詞。
3 趣味操練 (practice)
?。?）學生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個同學手舉玩具，讓戴眼罩的同學摸摸玩具的一小部分，進行問答練習：what is it? it is a bike (…).
?。?）游戲：where is it?
教師將玩具準備好，請一位學生面對黑板，然后將一個玩具如：taxi放在某處如： in a desk，全班學生問： where is the taxi? 讓前面的同學猜在哪？
?。?）四人一組，說說51頁let’s play 部分的圖片上各物品的位置。
4 課堂評價 (assessment)
做活動手冊第30頁的練習，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(add-activities)
將學生帶到室外，讓學生將自己準備好的文具或其它物品藏起來，大家自由尋找，比一比，誰的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說說此物的位置。遇有不會的單詞或地點詞時做適當記錄，以便下面的學習。
【板書設計】
unit five where is my ruler?
bus, bike, jeep, taxi （詞卡和圖片）
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PEP第二冊英語 Unit 1 教案 第二課時3
【課題】unit 3 how many？
【教學重點】數(shù)字1－15。
【教學難點】數(shù)字的認讀。
【教具準備】
1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.1－15的數(shù)字卡通圖片。（見let’s learn部分的圖片）
3.15個氣球圖片，上面寫有1－15的英文單詞。
4.11－15的單詞卡。
5.教材相配套的教學課件和錄音帶
【教學過程】
?。ㄒ唬嵘?復習（warm-up/revision）
1.做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數(shù)字1－10。
這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝?！?/p>
2.教師播放第一冊unit 6a部分let’s sing “ten little candles dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學生認讀。
2.做“找朋友”的游戲：教師準備好1－10的卡通數(shù)字，找學生分別把數(shù)字貼到黑板上相應的氣球下面。
3.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：how many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。
3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學生：how many candles can you see?讓學生用i can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4.教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。
5.讓學生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應的氣球下面。
6.教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。
7.找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。
8.教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。
（三）趣味操練 （practice）
1.報數(shù)：let’s play部分可結(jié)合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（line up），然后要求他們大聲報數(shù)1－15（count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準確。也可在全班范圍進行1－15的報數(shù)比賽，訓練學生的快速反應能力。
2.猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如mike,kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說“is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
3.bingo!
需要bingo游戲板（參考bingo游戲板示例）
1）把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個數(shù)字，引導學生說出數(shù)字。
2）讓學生畫出一個bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學生他們可以選擇任意4個數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。
3）把一組數(shù)字卡當作bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。
4）告訴學生認真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的bingo板上有就在這個數(shù)字上畫*。
5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。注意給學生足夠的時間來聽和找。
6）第一個把全部4個數(shù)字劃掉的學生說“bingo!”并獲得勝利。
7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個數(shù)字，并且大部分學生的bingo板都已完成。
?。ㄋ模U展性活動（add-activities）
1 看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：how many … can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：
物 品
名 稱
apple
balloon
bus
desk
girl
orange
數(shù) 量
10
9
15
7
11
4
物 品
名 稱
rabbit
book
bag
ruler
pencil
pen
數(shù) 量
14
6
3
12
8
13
2 猜數(shù)字
把寫有數(shù)字one～fifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學生來抽出一個數(shù)字，通過做形體動作讓本組的學生猜出這個數(shù)字。他/她可以用身體組成這個數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個數(shù)字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學看。喊“go!”開始游戲。其他組的學生有節(jié)奏地拍手十次來計時。如果第一組在限定時間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒有，其他組的學生可以來猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。
【板書設計】
unit three how many?
上面是寫有英文單詞1-15的氣球。
下面是與之相應的英文數(shù)字。
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