下面是范文網(wǎng)小編分享的有趣的一年級數(shù)學(xué)課教案3篇(小學(xué)一年級下冊趣味數(shù)學(xué)活動教案)，供大家賞析。

有趣的一年級數(shù)學(xué)課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　觀察統(tǒng)計圖，回答提出的問題。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片、圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話。

(1)同學(xué)們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?

　　紅色黃色綠色藍(lán)色

(2)學(xué)生自由發(fā)言

　　問：多買的依據(jù)是什么?

　　學(xué)生討論、匯報討論結(jié)果

(3)讓我們來統(tǒng)計一下吧

　　二、制成條形統(tǒng)計圖。

(1)你想用什么方法記錄?

　　紅色黃色綠色藍(lán)色

(2)統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖

(3)回答問題

　　1、統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了()名同學(xué)。

　　2、喜歡()顏色的人最多?喜歡()顏色的人最少?

　　3、如果你們班有一名同學(xué)沒來，他最有可能喜歡()顏色?

　　4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢?

　　三、實踐活動：

　　每一位同學(xué)調(diào)查本組同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目是什么?

　　動畫片體育比賽電影新聞

　　做一次統(tǒng)計

　　四、總結(jié)：你今天有什么收獲?

有趣的一年級數(shù)學(xué)課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生通過對數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析，體驗統(tǒng)計的必要性.

　　2.認(rèn)識條形統(tǒng)計圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計圖.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖，并能對可能性做出判斷和決策.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　數(shù)據(jù)的收集和整理

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　分析統(tǒng)計圖，對可能性做出判斷和決策.

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片.教師準(zhǔn)備一張大張的條形統(tǒng)計圖.

　　教學(xué)過程

　　一、引課.

　　1.“六·一”兒童節(jié)快到了，我們班要開展慶“六·一”的活動，要作什么準(zhǔn)備?我們的教室呢?

　　2.你用什么來布置我們的教室?

　　3.老師買回了一些氣球，你們認(rèn)為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么?

　　4.氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把它舉起來.

　　5.大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準(zhǔn)確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的你有什么辦法知道嗎?

　　二、新授.

　　活動一：討論解決辦法.

　　1.討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽.(學(xué)生之間說)

　　2.請各組派一個代表說說你們的解決辦法.(指名說)

　　3.大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進(jìn)行統(tǒng)計.

　　活動二.認(rèn)識統(tǒng)計圖.

　　1.請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖，誰是小老師說一說統(tǒng)計圖上有什么?每種顏色的氣球用什么表示?每個格子代表什么意思?統(tǒng)計圖該怎么填?

　　2.統(tǒng)計的時候要注意什么.

　　3.統(tǒng)計開始.

　　活動三：分析統(tǒng)計圖.

　　1.請觀察你的統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?把你知道的說給你的組員聽.(小組成員之間)

　　2.請各小組派代表上來向全班匯報.

(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少.我們小組最喜歡______顏色的氣球、

(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍(lán)色的有______人，喜歡綠色的有______人.

(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.

　　3.你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎?請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽.

　　活動四：統(tǒng)計全班情況.

　　1.剛才我們統(tǒng)計了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計全班的情況.

　　2.請拿出小紅紙，下面請同學(xué)分組上來貼.

　　3.觀察這個統(tǒng)計圖，你知道了什么?誰勇敢，上來做小老師說給同學(xué)們聽.

(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少.我們班最喜歡______顏色的氣球.

(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍(lán)色的有______人，喜歡綠色的有______人.

(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.

　　4.通過剛才的統(tǒng)計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎?

　　5.你能根據(jù)統(tǒng)計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎?為什么?

　　6.尋求答案.

　　三.小結(jié).

　　1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?

　　2.布置家庭作業(yè).

有趣的一年級數(shù)學(xué)課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。

　　2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　前與后的位置與順序

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、老師請1名學(xué)生站講臺前面，自己站講臺后面。(郭老師在講臺后面，小朋友在講臺前面)

(請學(xué)生用自己的語言描述我們的位置關(guān)系。)

　　2、我和學(xué)生調(diào)換位置在讓他們說一說。

(郭老師在講臺前面，小朋友在講臺后面)

　　你還可以怎么說。

　　3、揭題：今天這節(jié)課我們就來認(rèn)一認(rèn)前后之間的。位置。(板書：前后)

(設(shè)計意圖：通過情景體驗前后的相對性，實際活動初步體驗前后位置關(guān)系。)

　　二、引導(dǎo)探究。

　　1、你們能舉出生活中有關(guān)前后的例子嗎?(學(xué)生說。)

　　2、觀察畫面體會前后含義。

①投影主題圖小朋友，你們看，在坐公交車時著些小朋友多講文明、講秩序呀。他們都在自覺的排隊呢。我們在公共場合下也應(yīng)該這樣做，只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣人人做文明的公民我們的社會才會越來越和諧。

②現(xiàn)在我們就來仔細(xì)觀察看一看著五位小朋友的前后位置。引導(dǎo)學(xué)生說出：

()同學(xué)在()同學(xué)前面，在()同學(xué)后面，()在最前面等較規(guī)范的語言來描述。

③現(xiàn)在我們就模仿這些小朋友也來排隊上車你還能說出他們的前后關(guān)系嗎?

④如果我把他們的位置換一換你還能說嗎?(把排第一的拉到最后，讓學(xué)生說，再仿照上面依次拉后)

(設(shè)計意圖：使學(xué)生初步體驗到：前后的位置與順序，具有一定的相對性。)

　　三、練習(xí)反饋。

　　1、看一看，說一說。

　　同桌互說：我坐在誰的前面，誰的后面或者說誰在我的前面，誰在我的后面

　　2、畫一幅自己最喜歡的畫并能表示前后關(guān)系的。

　　3、找一找教室里有關(guān)前后位置的事物，校園中有關(guān)前后位置的事物告訴你的好朋友。

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在真實的場景中體會前后意義和相對性)

　　四、評價延伸。

(1)這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎?說一說有哪些收獲?。

(2)回家仔細(xì)觀察家里物品，用前后說一句話給爸爸、媽媽聽。

(3)和爸爸、媽媽做一做我在媽媽的前面爸爸的后面應(yīng)該怎么排;三個再換位置又要怎么說。

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