小學二年級美術(shù)教學方案_美術(shù)教師必備教案3篇(二年級美術(shù)教學內(nèi)容安排)

時間：2023-02-19 21:39:23 教案

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小學二年級美術(shù)教學方案_美術(shù)教師必備教案1

　　教學目標：

　　1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑;

　　2、通過觀察、比較感受建筑物的美，在學習中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;

　　3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造性學習的愿望。

　　教學重點：

　　啟發(fā)學生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。

　　教學難點：

　　如何設(shè)計出奇妙的建筑，讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

　　教學過程：

　　一、引入課題

　　1、將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開始組織教學，激發(fā)學生學習動機。

　　課堂用語：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦，知道嗎?世界上有些非常的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢!

　　2、拿一種實物出來提問，了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。

　　提問：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎?

　　學生：因為它的形狀是圓的，表面長著很多刺，外形既特別又有趣。

　　問：那么有趣設(shè)計，你們覺得奇妙嗎?

　　好!那我們這節(jié)課就一起來學習“奇妙的建筑”，好嗎?

　　幻燈出示課題

　　(板書：奇妙的建筑)

　　二、探討與想像

　　1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的，那在我們學習設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片，進一步了解建筑。

　　2、幻燈演示圖片：

　　(1)提問：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢?你覺得它哪里最奇妙，最獨特?

　　(2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑，在生活和我們的周圍里，你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?

　　(3)同桌討論

　　小結(jié)：從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?

　　回答：他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特，很奇妙。

　　(4)通過上面的探討，我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的，你們想不想也來當一名設(shè)計師?

　　提問：誰來說說你準備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑?

　　三、引導設(shè)計

　　我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢?

　　想一想：

　　模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢?

　　步驟：

　　1、構(gòu)思(模仿什么東西來設(shè)計?)

　　2、起稿(畫出建筑的形狀)

　　3、上顏色(注意色彩的搭配)

　　4、調(diào)整畫面

　　四、同桌討論后作畫。

　　五、評一評，比一比

　　1、作品展示：畫好的作品拿上展板展示。

　　2、自我評價：作者發(fā)言，你設(shè)計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?

　　3、他人評價：你最喜歡誰的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)

小學二年級美術(shù)教學方案_美術(shù)教師必備教案2

　　教學目的：

　　1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。

　　2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。

　　3、引導學生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。

　　重點：掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。

　　難點：玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。

　　課前準備：

　　1、教師準備：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。

　　2、學生準備：彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水、彩色水筆。

　　教學過程：

　　一、導入新知

　　1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。

　　2、朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。(從紋樣、色彩上進行欣賞)

　　3、師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。

　　4、揭示課題：彩色玻璃窗

　　二、探索新知

　　1、欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗?

　　2、與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。

　　3、學生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點?(對稱，造型奇特)

　　4、通過師的示范引導學生也來設(shè)計不同的鏤空技法，并到展臺上進行演示。

　　5、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的?為什么顏色會這么鮮艷呢?

　　6、學生和老師一起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。

　　7、欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片(師課前手繪的作品)，對學生在窗戶的造型上做進一步引導。

　　三、綜合實踐

　　1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

　　2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。