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大班科學(xué)活動(dòng)教案3篇(大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案)

時(shí)間:2023-02-22 01:05:17 教案

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大班科學(xué)活動(dòng)教案3篇(大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案)

大班科學(xué)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用,了解廣告的特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),并提高其口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄制幾段幼兒熟悉的電視廣告片段;不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。

  2、為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料。

  活動(dòng)過程:

  一、播放錄像

  1.教師提問:你們在廣告里發(fā)現(xiàn)了什么?廣告有什么作用?

  幼兒分組討論,教師注意收集他們的討論要點(diǎn)。

  2.教師小結(jié):廣告能向人們傳遞信息,推介各種產(chǎn)品,讓人們及時(shí)了解產(chǎn)品的最新動(dòng)態(tài),知道產(chǎn)品的特點(diǎn)、性能。

  二、了解廣告

  1、請(qǐng)幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。

  2、師:你們表演的廣告可精彩啦,請(qǐng)說說你們都在為什么商品做廣告,在廣告里你們都說了些什么?(讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。)

  3、啟發(fā)幼兒想一想自己周圍的環(huán)境。教師:除了電視廣告,你還見過哪些廣告?

  教師引導(dǎo)幼兒了解各種不同的廣告。

  4、教師小結(jié):

(1)種類:廣告的種類可多了,有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。

(2)內(nèi)容:廣告里必須有產(chǎn)品的名稱、特性等。

(3)表現(xiàn)形式:除了電視廣告,還有報(bào)紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。

  三、編演廣告

  1、幼兒選擇教師提供的各種材料,自由組合,進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編廣告詞,鼓勵(lì)幼兒夸張、有趣、大膽地進(jìn)行表演。

  四、廣告創(chuàng)意大比拼

  鼓勵(lì)幼兒大膽參與廣告表演,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,感受豐富多彩的廣告創(chuàng)意。我讓能力強(qiáng)的幼兒模仿電視中人物的表演廣告,能力較弱的幼兒將廣告的內(nèi)容大致說清楚。

  接著讓孩子學(xué)說不同的廣告語。如:今年過年不收禮,收禮只收腦白金等。讓他們知道廣告是多種多樣的,可以分為衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確分辨自己收集到的廣告屬于哪種類型,進(jìn)行分類。

  通過討論逐步了解廣告的作用:可以讓大家知道物品好的地方,吸引大家等。

  能夠遷移模仿的經(jīng)驗(yàn),大膽的為自己設(shè)計(jì)廣告畫面和廣告詞,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告的基本方法。也愿意在集體面前為自己做廣告,介紹自己。

大班科學(xué)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先采集的葉子

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片

  3、分類盒、紙、筆

  4、實(shí)物投影儀

  5、盆栽含羞草、豬籠草

  活動(dòng)過程:

  1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

  教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類

(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

  教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)性談話。

  教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。

  孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

大班科學(xué)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察了解及動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探索了解水的表面張力。

  2、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助合作和分享,體驗(yàn)探索的樂趣。

  3、通過觀察水的張力現(xiàn)象,萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件,玻璃杯,塑料瓶,硬幣,水,水盆,毛巾,白紙,筆。

  活動(dòng)過程:

(一)謎語引發(fā)主題。

  今天老師讓大家猜一個(gè)謎語好嗎?聽仔細(xì)了:看看沒顏色,聞聞沒氣味,嘗嘗沒味道,是透明的液體。請(qǐng)猜一猜是什么?

(二)結(jié)合課件,引發(fā)水的張力實(shí)驗(yàn)1。

  教師:對(duì),你們猜得沒錯(cuò),就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的,圖片2小結(jié):水分子寶寶呀,喜歡手拉手,它們很團(tuán)結(jié),誰也不想離開誰。我請(qǐng)兩位小朋友上來。如果你們兩人,不拉手站著,老師把其中一人,輕輕一拉就拉走了。但是如果你們兩人手拉住手,那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀?不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后,就不容易分開呢!

  現(xiàn)在我把這個(gè)杯子里倒?jié)M水,哇!滿滿的一杯子水!(圖片3)請(qǐng)一個(gè)小朋友來看一看有沒有裝滿水!蹲下來看,水面是平平的是不是?這是什么?硬幣,我們就來裝硬幣,硬幣放進(jìn)去后,水會(huì)不會(huì)馬上溢出來呢?

  請(qǐng)小朋友待會(huì)3人一組。一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)放硬幣,另外兩個(gè)小朋友蹲下身子,盯著看杯口水面的細(xì)小變化,看看有沒有水高出了杯口,卻沒有流下來?注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個(gè)一個(gè)輕輕的放下去,手指頭要不要碰到水呀?不要。如果水溢出來了,就結(jié)束不能再放了!記住你一共放了幾個(gè)硬幣!

(三)總結(jié)實(shí)驗(yàn)1,引發(fā)實(shí)驗(yàn)2。

  誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?水有沒有高出杯子口啊?那為什么不流出來呢?

  水的張力,我們還可以從另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到,你們想不想做一做?這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢?(出示步驟圖)首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片,用筆在小紙片上戳小洞洞,怎么戳呢?請(qǐng)3個(gè)小朋友合作。兩人把紙片拉平,另一個(gè)人在紙上面戳10個(gè)洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上,用手托住紙片,將瓶子慢慢的倒過來,上面的手不要用力捏瓶子,然后手慢慢的移開,看一看水會(huì)不會(huì)從紙片上的小洞洞里流出來。為了避免水潑到地上,老師給你們準(zhǔn)備了水盆,請(qǐng)你們在水盆上面試一試。你們猜一猜水會(huì)不會(huì)從小洞洞里流下來?覺得會(huì)流出來的舉手!不會(huì)流出來的舉手!想知道答案么,那請(qǐng)小朋友3人一組,合作試一試吧!

(四)總結(jié)實(shí)驗(yàn)2,延伸至生活。

  那為什么紙片上面明明有洞,水卻不掉出來呢?因?yàn)樗肿訉殞氃趺醋龅?

  生活中呀,有些小動(dòng)物就是利用了水的張力,竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子,小蜘蛛,小蜥蜴都能在水面行走,就是因?yàn)橛兴膹埩?厲不厲害呀!

  其實(shí),還有很多實(shí)驗(yàn)可以看到水的張力呢!我們下次再來做實(shí)驗(yàn)好不好?好,再見!

  活動(dòng)延伸:

  在家中,嘗試做一做水的張力實(shí)驗(yàn)。

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