下面是范文網(wǎng)小編收集的鋼琴曲落葉模板教案共4篇 落葉鋼琴曲譜，供大家賞析。

鋼琴曲落葉模板教案共1

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》

　　*活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　2、熟悉了解散文詩(shī)的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。

　　3、有表情地朗誦散文詩(shī)，并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。 *活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》。

　　2、多媒體課件。 *活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

　　難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

　　*活動(dòng)過(guò)程：

　　一、全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。

　　師：小朋友，你們知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？ 幼：飄到小河里。

　　幼：飄到馬路上、飄到花園里。 幼：秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。 幼：樹(shù)葉飄到草地上

　　……

　　二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　1、秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩(shī)里呢，請(qǐng)聽(tīng)： （教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍）

　　師：提問(wèn)：散文詩(shī)聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)叫什么名字？

　　散文里有哪些小動(dòng)物？（有……有……還有……） 散文詩(shī)里說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了？

　　幼：樹(shù)葉落到了院子里。

　　幼：樹(shù)葉落到了小河里，還落到了溝里。 幼：樹(shù)葉落到地上，被小蟲(chóng)當(dāng)成了家。

　　2、出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。（播放整體欣賞） 小朋友說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們通過(guò)電視來(lái)欣賞這首優(yōu)美的散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？ 師:你最喜歡的是哪一句？

　　 你知道樹(shù)葉飄落到哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？

　　 （以提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹(shù)葉落在（ ），（ ）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（ ）。并了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。）

　　三、朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　1、我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在我們跟著畫(huà)面一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文詩(shī)吧。（播放片段欣賞） a、課件１

　　提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？

　　秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。（豐富詞匯：飄落） b、課件２

　　提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

　　樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

　　c、課件３

　　提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？ 樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

　　d、課件４

　　提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

　　樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

　　e、課件５

　　提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？是怎么說(shuō)的？ 樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了?！?/p>

　　2、再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（播放整體欣賞）

　　四、仿編散文詩(shī) 組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)作房子，當(dāng)作小船，當(dāng)作傘和信，落葉還會(huì)落在哪里？又會(huì)被誰(shuí)當(dāng)作什么呢？ 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

　　幼：樹(shù)葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當(dāng)作被子。 幼：樹(shù)葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。 幼：樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作餅干。

　　師：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的？

　　幼：大雁。

　　幼：樹(shù)葉落到地上，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去。

　　……

　　活動(dòng)延伸：

　　樹(shù)葉的用處還真多，如果是你撿到了落葉你準(zhǔn)備用它做什么呢？（……）那好，現(xiàn)在我們就到大自然中去尋找落葉吧！

鋼琴曲落葉模板教案共2

　　落葉跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握樹(shù)葉粘貼技法，豐富學(xué)生專業(yè)表現(xiàn)方式；

　　2.①利用繪本內(nèi)容的豐富形象生動(dòng)，通過(guò)觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②課堂中采用小手游戲激趣，讓學(xué)生感受生命個(gè)體與自然的關(guān)系；③利用學(xué)科互通性，將數(shù)學(xué)學(xué)科“加減法”有效用于繪本技法表現(xiàn)學(xué)習(xí)中，有效降低了技能表現(xiàn)難度。

　　3.通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的觀察和再利用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，感受生命的力量，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的幸福感，體會(huì)快樂(lè)的心情。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的基本技法 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾 教學(xué)過(guò)程：

　　一.師生問(wèn)好

　　二.新課教授：

　　同學(xué)們老師今天給你們帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《落葉跳舞》。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，他是誰(shuí)？他在干什么？你從哪里看出來(lái)他在跳舞？就讓我們一起走進(jìn)故事來(lái)看看它為什么在跳舞吧！

　?。ㄉ成成常痫L(fēng)了……——我們是奇妙的落葉呀）

　　師問(wèn)：他們奇妙在哪里？不一樣在哪里？怎么做的？那么在數(shù)學(xué)課中我們把這種學(xué)習(xí)方法叫做？（靜悄悄的冬日樹(shù)林，我們歡快地起舞）

　　師問(wèn)：你們從哪里看出來(lái)這是冬日的樹(shù)林呢？后面的樹(shù)是怎么做的呢？如果是你，你還會(huì)用葉柄的部分做什么呢？

　　（悠悠地飛起來(lái)，自在地滑下去）

　　互動(dòng)：小手就是樹(shù)葉，自由比劃，感受樹(shù)葉的樂(lè)趣（轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來(lái)）

　　師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)模仿一下他們的動(dòng)作？翹起的腿是用什么方法制作的？那么帽子又是用什么方法做的呢？（冷冷寒風(fēng)中，我們熱烈的跳舞）

　　師問(wèn)：葉柄我們還可以做什么？

　?。ê觥仫h向遠(yuǎn)方，突然靜止，層層疊疊聚起來(lái)，嘩——地散開(kāi)去）互動(dòng)：小手游戲

　　（乘著強(qiáng)勁的風(fēng)，沖上天空）

　　師問(wèn)：（模仿）他們是以怎樣的動(dòng)態(tài)沖上天空的？

　?。┛┛?，笑著轉(zhuǎn)起來(lái)，笑嘻嘻，搖搖擺擺）

　　師問(wèn)：看他們都像誰(shuí)？（原來(lái)我們是奇妙的落葉呦）

　　師問(wèn)：他們好快樂(lè)??！為什么快樂(lè)？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的幸福感）

　　老師剛剛和同學(xué)們觀察了很多用樹(shù)葉的加減法做成的樹(shù)葉寶柏，他們活潑可愛(ài)，造型奇特，生動(dòng)有趣，那么同學(xué)們想不想也用樹(shù)葉的加減制作方法來(lái)制作一個(gè)樹(shù)葉小作品呢？ 三.作業(yè)要求: 1.采用樹(shù)葉的加減制作方法，制作一個(gè)樹(shù)葉作品; 2.作品形象生動(dòng)，造型奇特； 3.安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生。

鋼琴曲落葉模板教案共3

　　活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言《落葉》（詩(shī)歌）

　　蔡秀瓊2013年10月14日 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

　　2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動(dòng)作繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、掛圖、錄音。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　秋天到了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉都飄到哪兒去了呢？

　　二、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂(lè)散文詩(shī)，初步理解作品的內(nèi)容。

　　1、詩(shī)歌的題目叫什么？

　　2、落葉都飄到哪里去了？

　　三、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂(lè)詩(shī)，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句。

　　1、樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？

　　2、樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？

　　3、樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？

　　4、樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的？

　　四、幼兒分角色邊欣賞散文詩(shī)邊表演。

　　五、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想.仿編。

　　樹(shù)葉還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)，它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成什么？

　　六、朗誦自己仿編的詩(shī)歌。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)：《落葉》（文學(xué)活動(dòng)）

　　蔡秀瓊2013年11月7日 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

　　2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開(kāi)聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉，或讓幼兒從家中帶一片落葉到幼兒園。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)小動(dòng)物貼絨圖片（小蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、燕子等）．(2)配樂(lè)朗誦錄音《落葉》、播放器。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒拿出自己撿到的落葉，和同伴互相看看、比比并說(shuō)說(shuō)：自己拿的落葉像什么？可以做什么用？

　　二、出示小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)等動(dòng)物圖片，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)：如果小蟲(chóng)子躺在里面，會(huì)把落葉當(dāng)做什么？小螞蟻、小魚(yú)呢？

　　三、請(qǐng)幼兒欣賞散文《落葉》，感受作晶優(yōu)美的意境并初步了解散文內(nèi)容。

　　1、提問(wèn)：樹(shù)葉落在哪兒了？散文中有哪些小動(dòng)物呢？它們做什么了？

　　2、教師展示教育掛圖《落葉》，邊出示小動(dòng)物圖片邊引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫(huà)面，注意幾個(gè)動(dòng)詞。爬、躺、坐、游、藏。

　　四、教師有表情地完整朗誦一遍，進(jìn)一步幫助幼兒理解、領(lǐng)會(huì)散文內(nèi)容。

　　組織幼兒討論，燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了”？燕子為什么要到南方去？落葉可以當(dāng)作房子，當(dāng)作小船，當(dāng)作傘和信，落葉還可以當(dāng)作什么呢？

　　五、聯(lián)想與仿編。

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿原文展開(kāi)聯(lián)想與仿編。如樹(shù)葉落在草地上，小兔跳過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)；樹(shù)葉落在地上，小朋友跑過(guò)來(lái)，輕輕撿起，把它夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。

　　六、朗誦與表演。

　　1、教師朗誦，鼓勵(lì)幼兒跟誦，注意引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出“風(fēng)”“落”涼”“當(dāng)”的音。

　　2、教師伴隨著優(yōu)美的背景音樂(lè)，邊朗誦散文詩(shī)邊配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟讀并表演。

鋼琴曲落葉模板教案共4

　　《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本冊(cè)教材第四單元作文《落葉》屬于自然景物描寫(xiě)，課前，讓學(xué)生搜集樹(shù)落葉并觀察落葉的形狀、顏色及味道；課上讓學(xué)生說(shuō)落葉的形狀、顏色及味道以及由此聯(lián)想到的；最后再讓學(xué)生將說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，而且使學(xué)生感到有東西可寫(xiě)，有話可說(shuō)，作文不再是意見(jiàn)很困難的事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　本次習(xí)作話題是：“落葉”，要求學(xué)生在認(rèn)真觀察落葉的基礎(chǔ)上，著重抓住落葉的形狀、顏色及看到它的感受寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，將觀察到的落葉特點(diǎn)以及由落葉想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句要通順。

　　2、

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生圍繞落葉將自己的所思所想真實(shí)的寫(xiě)下來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。(第二課時(shí)完成) 教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、

　　2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞落葉將自己的所思所想真實(shí)的寫(xiě)下來(lái)。 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的自信心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前觀察，積累素材

　　1、秋天到了，很多樹(shù)葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課，我們就來(lái)觀察這些樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹落葉的習(xí)作。下面請(qǐng)看作文要求。（齊讀要求）。

　　2、上星期，老師就已經(jīng)把作文題目告訴大家了，提前告訴大家，是想讓大家在這段時(shí)間里仔細(xì)觀察落葉的形狀、顏色、味道以及由此想到了什么。

　　3、生觀察，互說(shuō)。（出示大屏幕，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的形狀、顏色）

　　二、樹(shù)葉由哪幾部分組成？出示大屏幕：（葉柄、葉片）葉柄、葉片的作用（連接葉片與莖,交換水分,輸送養(yǎng)料。能進(jìn)行光合作用）

　　三、樹(shù)葉的味道？（要說(shuō)樹(shù)葉的味道，那可趕不上青菜和魚(yú)肉，苦的苦、澀的澀，還有的味道我也說(shuō)不出來(lái)。梧桐樹(shù)葉味道是苦味，苦似黃連，樟木樹(shù)葉的味道略苦，還帶有一種淡淡的香味呢！你們收集的樹(shù)葉什么味道呢？）學(xué)生發(fā)言。

　　四、看到梧桐樹(shù)葉的形狀、顏色你想到什么？出示大屏幕（那一片片梧桐樹(shù)葉有的像大大的手掌，有的像黃黃的蝴蝶，有的像江中的一葉扁舟）

　　五、好，現(xiàn)在趕緊把你的發(fā)現(xiàn)、想法，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)吧？（同桌交流）

　　六、板書(shū)：

　　形狀、顏色、味道（聯(lián)想）

　　 教學(xué)反思：

　　習(xí)作教學(xué)是一件很頭疼的教學(xué)任務(wù)，為了完成此次教學(xué)任務(wù)，課前，我讓學(xué)生提前收集并觀察落葉，學(xué)生們收集了好多各種不同的落葉，提前告訴他們這些，是想讓孩子們有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備，課上有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，但讓我沒(méi)想到的是課上沒(méi)幾個(gè)同學(xué)大膽舉手發(fā)言，原因有二：

　　一、上課前，孩子們都在上體育課，上到一半，我便把跑得氣喘噓噓的他們快速領(lǐng)導(dǎo)多功能室，也許是因?yàn)轶w育課上，他們跑得太累了，待到我上課時(shí)，他們便沒(méi)有了上語(yǔ)文課的興趣；

　　二、老師的引導(dǎo)不到位，僅憑幾張幻燈片就能把落葉的形狀、顏色、味道以及由此想到的說(shuō)具體、全面，真的有點(diǎn)難，特別是自己說(shuō)由此想到的內(nèi)容時(shí)，舉手的更是寥寥無(wú)幾，也許是他們不敢舉手，因?yàn)樵趯?xiě)時(shí)，好多同學(xué)都說(shuō)出了自己的想法，如：項(xiàng)奎同學(xué)，連用了三個(gè)我想到了??我還想到了??我更想到了??真的讓我好欣慰。

　　在展示學(xué)生們寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)，幾個(gè)學(xué)生都寫(xiě)得很好，語(yǔ)句通順，觀察仔細(xì)，如：葉伉伉、余沁萱、邱盈盈等。今后在教學(xué)習(xí)作方面，課前準(zhǔn)備一定要充分，學(xué)生要做到，老師更要做到，要不然，不僅學(xué)生沒(méi)話可說(shuō)可寫(xiě)，老師課堂語(yǔ)言都組織不起來(lái)。

鋼琴曲落葉模板教案共4篇 落葉鋼琴曲譜相關(guān)文章：