下面是范文網小編分享的小學三年級下冊數學教案2021(小學三年級下冊數學教案青島版)，供大家參考。

　　通過比一比使學生初步感知面積的含義。讓學生經歷比較幾個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。通過學生參與畫圖活動，進一步認識圖形面積的含義。一起看看小學三年級下冊數學教案2021！歡迎查閱！

　　小學三年級下冊數學教案20211

　　教學目標：

　　1、通過比一比使學生初步感知面積的含義。

　　2、讓學生經歷比較幾個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。

　　3、通過學生參與畫圖活動，進一步認識圖形面積的含義。

　　4、在活動中培養(yǎng)學生的動手操作能力、分析綜合能力和初步的空間觀念，并培養(yǎng)學生與人合作交流的能力。

　　教學重點：

　　1、初步感知面積的含義。

　　2、在活動中培養(yǎng)學生的動手操作能力、分析綜合能力和初步的空間觀念。

　　教學難點：體驗比較策略的多樣性，培養(yǎng)學生與人合作交流的能力。

　　教具、學具：

　　教具：多媒體課件。

　　學具：紅色長方形、黃色長方形、藍色長方形各一個，大小相同的小正方形學具若干，剪刀，直尺，水彩筆。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話引入。

　　同學們，老師這里有一張兒童畫非常漂亮，我想把它裝飾一下，都需要什么?(四周加上框，加膜等)四周加上框需要求它的什么?(周長)再給它配上一塊玻璃，配多大的玻璃合適呢?還能用長短來表述嗎?這節(jié)課我們就一起來探究這個問題。

　　二、探究新知。

　　(一)比一比，直觀感受面積的含義。

　　1、我們身邊每個物體都有自己的面，請你們找一找并摸一摸它們的。面，你發(fā)現了什么?(大小有什么不同)再請一位同學上來摸一摸黑板的表面，觀察鉛筆盒蓋的表面和黑板的表面，你發(fā)現了什么?

　　物體的表面有大有小。

　　2、看課件比較數學書和練習本封面的大小，一元硬幣和一角硬幣表面的大小。

　　3、我們如果把黑板畫在紙上是什么圖形?以前我們學過哪些平面圖形?(課件演示)說一說這些圖形的面在哪里?

　　4、(課件演示)觀察這幾個圖形，它們的面又在哪里?讓學生體會封閉圖形才有面的大小。

　　5、課件出示：比較兩個平面圖形的大小。

　　6、感知面積的含義。

　　剛才我們比較了什么?所比較大小的部分有一個名字叫面積。

　　誰來說說面積指的是什么呢?(引導學生理解、完善面積的含義)學生匯報后教師小結面積的定義。

　　(板書：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。)

　　學生齊讀兩遍定義。

　　7、下面這四個圖形中誰的面積?

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　　(二)比一比，體驗比較策略的多樣性。

　　1、每人都有三張不同顏色的彩紙，誰能不借助學具很快比較出哪張彩紙的面積，哪張彩紙的面積最小。(學生活動)說說用的什么方法。

　　2、指名匯報。

　　3、那么這兩張彩紙的面積誰大誰小呢?(紅色和藍色)

　　意見不統(tǒng)一，如何準確地比較這兩張彩紙面積的大小呢?你能想出什么好辦法?可以借助你們的學具，動手試試。(四人小組活動)

　　4、小組匯報，交流反饋比較的方法。還有沒有其他的方法?

　　5、學生看書，說說書上還介紹了哪些方法?

　　6、你認為哪種方法，說說你的理由。

　　(三)解決問題。

　　1、比較圖形面積的大小。(練習十八第1題)

　　2、判斷方格紙中哪個圖形的面積?

　　3、判斷下面哪個圖案的面積大?

　　三、小結。

　　說說這節(jié)課你學會了什么，有哪些收獲?我們開始講的要給兒童畫配一塊玻璃，玻璃面的大小不能用長短來表述，要用什么來表述?

　　四、圖案設計大賽。(體驗面積相同的圖形可以有不同的形狀)

　　要求：在方格紙上畫出3個面積等于7個方格的圖形，比一比誰畫得準確而有創(chuàng)意。

　　小學三年級下冊數學教案20212

　　教學內容：

　　課本第15頁及補充練習

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、通過練習，學生鞏固一位數除兩位數及幾百幾十數的口算除法的計算方法，能夠熟練計算。

　　2、能應用所學的。知識解決簡單的實際問題，體會除法的意義。

　　過程與方法

　　開展各種形式的數學活動和練習形式，調動學生的積極性，主動投入課堂學習。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1、通過聯系實際的數學問題，體驗數學與生活的聯系。

　　2、學生認真細心，積極思維的學習態(tài)度得到培養(yǎng)。

　　教學重點：

　　掌握口算除法的計算方法

　　教學難點：

　　能夠迅速正確的計算。

　　教學過程：

　　一、復習

　　口算練習，一位數除整十整百數。

　　60÷3=　　40÷2=　　150÷3=　　270÷9=

　　160÷4=　　2700÷3=　　900÷3=　　1000÷2=

　　二、基本練習。

　　1、完成練習三的第2題。

　　教師組織學生在規(guī)定時間內完成，說說計算是要注意什么。

　　三、補充練習(解決問題)

　　1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數據和信息?

　　學生看圖，從圖中獲得數學信息。

　　2、學生獨立思考列出算式，探究算法，與同伴進行交流。

　　(1)獨立思考問題，列出算式最后解答。

　　(2)互相交流算法。

　　(3)將學生列的算式及方法板書。并用全班學生一起復述，明白算法。

　　四、鞏固練習

　　出示問題

　　學生弄清楚題目的意思后，確定解體的方案，然后獨立完成，集體訂正。

　　五、課堂評價

　　你覺得口算除法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題?

　　學生在小組內互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。

　　小學三年級下冊數學教案20213

　　教學目標：

　　1、認識時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運行關系，1分=60秒。

　　2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動，幫助學生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學生的合作意識及觀察實踐能力。

　　3、借助生活實例和多種實踐活動，滲透對學生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

　　教學重點：

　　建立秒的具體概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運行關系即1分=60秒

　　教學難點：

　　在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認識上升到理性認識。

　　教學準備：

　　教具準備：教學課件，鐘表實物

　　學具準備：學生每人準備鐘表一個

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣

　　1、課件呈現春節(jié)聯歡挽回的一個場景，人們用倒計時的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導入新課——計量很短的時間，常常要用到比分更小的單位：秒

　　2、日常生活中，還有那些地方用到時間單位秒?

　　3、關于秒，你知道什么?你還想了解什么?

　　二、在自主合作交流中探究新知

　　1、獨立觀察鐘面————-和同桌交流你的發(fā)現從而引出又細又長走的最快的是秒針

　　2、在合作學習中探究分與秒的運行關系

　?、偎娜诵〗M合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運動。

　?、趨R報分針與秒針的運行結果。

　?、坌〗Y：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。

　　板書：1分=60秒

　　三、在活動中體驗時間，感知時間的價值

　　1、聽一聽(1秒的滴答聲)

　　2、拍一拍(感受一秒的長短)

　　3、做一做(讓學生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示1秒)

　　4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財富)進行珍惜時間的品德教育。

　　5、估算一分的活動

　　活動一：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，然后坐下。

　　活動二：拍一拍數一數

　　全班同學看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數數，在各種感官中具體感受一分的長短。

　　活動三：估算一段動畫片的播放時間長度

　　6、玩一玩(1分能做什么)

　　一分鐘，讓學生選擇自己喜歡的活動完成。

　　匯報：一分鐘自己的完成情況。

　　四、鞏固練習、應用新知，解決問題

　　1、我會填(課件)

　?、傥覀兩弦还?jié)課用40()

　?、谛〉づ?0米用9()

　?、蹕寢屆刻旃ぷ?()

　?、軓膶W校到家要走大約20()

　　2、我來當裁判

　　3、想一想，誰先到家?(課件)

　　小兔樂樂：我到家時是1時59分56秒，小兔悠悠：我到家時是1時59分58秒

　　五、課外延伸

　　1、了解鐘表的發(fā)展歷史

　　2、了解我國古代計時的方法

　　六、作業(yè)設計(自由選題)

　　1、可以上網或查閱書籍，也可以調查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情?

　　2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間

　　3、積累有關珍惜時間的名人故事，格言警句。

　　4、合理安排，形成個人作息時間表。

　　小學三年級下冊數學教案2021

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