下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版九年級(jí)政治第九課復(fù)習(xí)教案范文3篇(九年級(jí)上冊(cè)政治課后題答案人教版)，供大家閱讀。

人教版九年級(jí)政治第九課復(fù)習(xí)教案范文1

　　堅(jiān)持改革

　　原因：我國現(xiàn)階段存在與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他方面的體制。

　　目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。

　　性質(zhì)：社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

　　內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制的改革。

　　上面對(duì)堅(jiān)持改革知識(shí)點(diǎn)的講解內(nèi)容，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績。

人教版九年級(jí)政治第九課復(fù)習(xí)教案范文2

　　1.復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)要理解

　　政治是一門一定要在選擇題部分保證全對(duì)的科目，因?yàn)檎芜x擇題一般比較簡單，基本理解知識(shí)就可以了。

　　2.搭建知識(shí)框架

　　在基礎(chǔ)知識(shí)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在考試時(shí)遇到相關(guān)題目，都能調(diào)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，看是否與材料有聯(lián)系，留下有聯(lián)系的即可。這樣可以限度降低丟點(diǎn)的可能。

　　當(dāng)然，除此之外一些適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)也是必要的。

　　3.借助老師形成答題思路

　　除了知識(shí)記背，政治非常強(qiáng)調(diào)答疑。

　　老師們的答題技巧、解題思路都是很豐富的，在平時(shí)的講解試卷過程中，一定要注意老師的思路，以及總結(jié)一些答題技巧。這些在考試中，對(duì)我們是會(huì)有很大幫助。

　　2.選擇題策略

　　選擇題要取得高分，要做到兩點(diǎn)：知識(shí)積累+解題技巧。

　　要掌握解題技巧，首先要清晰基本的出題類型，這樣有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)養(yǎng)成對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行出題預(yù)測(cè)的意識(shí)，并且有利于我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)的掌握。

　　然后，針對(duì)不一樣的題型，我們就要掌握對(duì)應(yīng)的解題思路。

　　中考政治選擇題的出題基本類型基本為以下8種：

　　1、概念類選擇題

　　主要考查對(duì)概念的準(zhǔn)確理解和把握。

　　技巧：命題者常在語言的表達(dá)上做文章，所以解題的關(guān)鍵在于分析比較選項(xiàng)，找出命題中的“陷阱”。正確選項(xiàng)多是立足于對(duì)概念內(nèi)在本質(zhì)的把握。

　　例如：我國憲法規(guī)定：中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，人民行使國家權(quán)力機(jī)關(guān)是：()

　　A.全國人民代表大會(huì)B.人民代表大會(huì)C.人民代表大會(huì)制度D.國務(wù)院

　　答案為：A

　　2、選擇題

　　在各備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，其他選項(xiàng)雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為選項(xiàng)。

　　技巧：先根據(jù)題干要求確定好題目的邏輯推理關(guān)系，然后運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，找出答案。謹(jǐn)防以偏概全，或只見樹木不見森林。

　　3、組合式選擇題

　　此類題目是將同類項(xiàng)按一定關(guān)系進(jìn)行組合，通常在題干中列出三組或三組以上的歷史知識(shí)，并冠以數(shù)字序號(hào)，然后分解組成備選項(xiàng)。也可以構(gòu)成否定形式，可據(jù)題意從選項(xiàng)中選出符合題干要求的應(yīng)該否定的一個(gè)組合選項(xiàng)。

　　技巧：用選基法，首先選定一個(gè)絕對(duì)正確或絕對(duì)錯(cuò)誤的答案為基點(diǎn)，然后順藤摸瓜，最后正確作答。

　　4、比較選擇題

　　題干把具有可比性的事件或現(xiàn)象列出，在備選項(xiàng)中列出一個(gè)或幾個(gè)相同或不同的，請(qǐng)你選出符合或不符合題意的。

　　技巧：把握題意，認(rèn)清選項(xiàng)中的細(xì)微差別。

　　例如(多項(xiàng)選擇)：伴隨著物質(zhì)文明、精神文明的發(fā)展，政治文明建設(shè)也在不斷推進(jìn)。以下能體現(xiàn)政治文明的發(fā)展的是：()

①、廣大人民積極參與民主選舉和民主監(jiān)督

②、參與國家和社會(huì)管理的渠道不斷擴(kuò)展

③、不斷共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度④開展“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng)

　　A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

　　答案：C

　　5、逆向選擇題

　　此類選擇題通常要求選出與材料不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“無”“沒有”“不正確’等詞語。

　　技巧：要特別注意逆向思維。

　　6、因果類選擇題

　　原因大致可分為根本原因和具體原因：根本原因是指導(dǎo)致事件發(fā)生的必然因素，是相對(duì)穩(wěn)定的。具體原因是指影響事件發(fā)生的偶然因素，是多變的。

　　技巧：仔細(xì)審題干，弄清是由原因選結(jié)果還是由結(jié)果選原因;弄懂選項(xiàng)表示的真實(shí)意思。

　　7、程度型選擇題

　　題干中，多有“主要”、“重大”、“重要”、“最主要”“最重大”“最重要”等表示程度的副詞和形容詞。

　　技巧：解題時(shí)應(yīng)先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，找出答案。解答此類題目應(yīng)注意避免以偏概全，或者只見樹木，不見森林。

　　8、材料型選擇題

　　材料選擇題是近年來試題能力考查較為全面而靈活的一種選擇題。

　　技巧：獨(dú)立思考，處理材料，準(zhǔn)確理解，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。

人教版九年級(jí)政治第九課復(fù)習(xí)教案范文3

　　一、本期總復(fù)習(xí)的規(guī)劃

　　本期總復(fù)習(xí)采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

　　第一輪復(fù)習(xí)：形象地說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)的整體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。其方法：首先，以課、單元為單位，全面落實(shí)雙基，清理知識(shí)點(diǎn)，全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

　　第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。

　　第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，實(shí)戰(zhàn)演練，做好題型解法專題復(fù)習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)(主要是各縣市質(zhì)檢卷)，提高應(yīng)考能力，查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是解題方法和技巧訓(xùn)練，提高審題和解題能力。

　　二、復(fù)習(xí)中存在的問題

　　同學(xué)們存在幾種錯(cuò)誤的心態(tài)：第一種：認(rèn)為政治考試是開卷考，開卷考試就是在考試的時(shí)候拿著書本或資料抄，有書或資料誰不會(huì)抄，平時(shí)就不需要花力氣復(fù)習(xí)了，有的同學(xué)甚至上課不注意聽，課后也極少花時(shí)間復(fù)習(xí)政治;第二種：認(rèn)為開卷考試就是考查能力，在課本上根本找不到答案，課本知識(shí)學(xué)得再好也沒用，干脆放棄基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累;第三種：認(rèn)為開卷閉卷考試都一樣，只要把知識(shí)點(diǎn)都背下來，就沒什么問題了，課堂上不注意聽老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，不研究課本知識(shí)與時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、生活實(shí)際的結(jié)合……這些觀念都是十分錯(cuò)誤的，要想中考政治取得優(yōu)異的成績，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，正確認(rèn)識(shí)開卷考試，在老師的正確引導(dǎo)下科學(xué)備考。

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　思想政治開卷考試，主要突出以能力立意為主，著重對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的考查，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，它無論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都不是降低了要求，反而是能力要求的培養(yǎng)和提高。對(duì)此，我們就必須采取行之有效的復(fù)習(xí)策略，才會(huì)收到良好的效果。如何又好又快地搞好中考政治復(fù)習(xí)，取得理想的復(fù)習(xí)效果呢?下面談?wù)剮c(diǎn)復(fù)習(xí)策略。

(一)準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系

　　基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，是分析問題、解決問題的前提;能力是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用。中考政治開卷考試突出能力的考查，但必須以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為鋪墊。近幾年的中考試題中，最能體現(xiàn)課改方向命題趨勢(shì)的開放性試題，答案也都幾乎源于教材的知識(shí)點(diǎn)(基本概念、原理)，通過課外熱點(diǎn)問題考查對(duì)課本知識(shí)的遷移、靈活運(yùn)用能力，即考查運(yùn)用所學(xué)概念、原理、觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)去分析問題、解決問題的能力。這就是說，開放性試題絲毫沒有削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。況且開卷考試的題量大、涉及知識(shí)面廣、材料新，來不及翻書，在有限的時(shí)間內(nèi)如果我們連最基本的知識(shí)都不熟悉，回答起來是很困難的，無論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛，但答案最終是通過教材的相關(guān)原理或?qū)I(yè)術(shù)語體現(xiàn)出來的。

　　因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中：

　　首先，要做到心中有書。最起碼要通曉教材，搞清各課的課題，全面復(fù)習(xí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。

　　其次，要科學(xué)、準(zhǔn)確地把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，少背多思，注重理解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別是《中考考試說明》要求理解和運(yùn)用的內(nèi)容，往往是命題人設(shè)計(jì)主觀試題的依據(jù)。

　　再次，要融會(huì)貫通，構(gòu)筑體系。對(duì)照《中考考試說明》要求，既要抓住貫穿教材的線索并依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系概括、歸納、總結(jié)、綜合，使知識(shí)由點(diǎn)到線，由線到面，由面到體，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化;又要注重以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心，搜索教材中與之相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)在一起，由一個(gè)點(diǎn)向周圍發(fā)散開來，打破教材原有的秩序，形成新的知識(shí)體系。這樣，在具體運(yùn)用的環(huán)境下，就能做到對(duì)想用的知識(shí)“信手拈來”，快速而又準(zhǔn)確。

　　最后，在復(fù)習(xí)完某一課或某一單元的知識(shí)后，把零散的知識(shí)點(diǎn)以問題的形式歸納出來，然后想一想這一課或這一單元都講了哪些問題，可以和其他哪些單元的知識(shí)有關(guān)聯(lián)、還可以和哪些時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系在一起。如：在復(fù)習(xí)九年級(jí)保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策時(shí)，不僅要了解我國的資源及環(huán)境現(xiàn)狀，如何處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，面對(duì)人口、資源、環(huán)境問題實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)，還應(yīng)聯(lián)系每年兩會(huì)對(duì)此問題的關(guān)注(如：低碳經(jīng)濟(jì)成為兩會(huì)熱點(diǎn)首先體現(xiàn)在政府工作報(bào)告里)，社會(huì)生活中出現(xiàn)的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的具體事例等。此問題的最終落腳點(diǎn)在于作為中學(xué)生的我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中如何從自身做起，從點(diǎn)滴的小事做起。

(二)關(guān)注社會(huì)“熱點(diǎn)”、學(xué)會(huì)用教材知識(shí)去透析社會(huì)現(xiàn)象

　　緊密結(jié)合時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)話題，緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，是思想品德學(xué)科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點(diǎn)。如“兩會(huì)”的召開、十八屆四中全會(huì)的召開、新中國成立65周年、和諧社會(huì)、節(jié)能減排、低碳生活等時(shí)政熱點(diǎn);抗震救災(zāi)、禁止免費(fèi)贈(zèng)送塑料袋、“感動(dòng)中國”人物評(píng)選、民生問題等社會(huì)熱點(diǎn)，這些反映人民生活、貼近人民生活和貼近考生實(shí)際的素材，都可能成為中考命題選擇的對(duì)象。另外，如科學(xué)發(fā)展觀、環(huán)境保護(hù)等一些關(guān)注人類自身的生存、發(fā)展，展望人類未來，探討人類生存價(jià)值的問題，它們的內(nèi)容豐富、時(shí)空跨度大，能給試題提供更為廣闊的背景，也備受命題者的青睞。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)時(shí)政材料要盡可能地做到全方位和多角度的分析，尋找出與之相適應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，理解“熱點(diǎn)”的精髓，并能加以剖析。

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