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小班親子游戲教案4篇(幼兒園小班親子游戲活動教案大全)

時間:2023-03-08 16:24:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小班親子游戲教案4篇(幼兒園小班親子游戲活動教案大全),以供借鑒。

小班親子游戲教案4篇(幼兒園小班親子游戲活動教案大全)

小班親子游戲教案1

  看你笑不笑

  材料:撲克牌

  玩法:一人用鼻尖和上唇夾一張撲克牌,作出怪樣逗對方發(fā)笑,并把撲克牌傳遞給對方。兩人相互傳遞,把撲克牌弄掉的是失敗者要表演節(jié)目。

  提示:活潑開朗的性格是在不斷的愉快的.學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)的。

  圖畫書

  材料:舊圖書,膠水,剪刀,紙。

  玩法:家長和孩子將破舊的書整理出來,將舊圖書中孩子喜歡的圖片剪下來,用一張紙粘貼起來,裝訂成一本書。寫上標題或用圖表示(他拾到物品)。

  提示:勞動給幼兒創(chuàng)造了動手、動腦的機會,家長應(yīng)利用幼兒玩的積極性進行愛護圖書的教育。

  洗手帕

  材料:手帕、肥皂、臉盆

  玩法:

  1、幼兒根據(jù)節(jié)奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、擰手、曬手帕的動作。

  2、家長提供給幼兒水、手帕’讓他洗自己的手帕,并幫助他人洗手帕。

  提示:幼兒的游戲和勞動結(jié)合在一起,是非常愉快的。“我自己來”不僅培養(yǎng)了幼兒的勞動習(xí)慣,同時也學(xué)會了幫助他人,對孩子形成獨立性有幫助,要堅持讓幼兒做下去,對他的勞動習(xí)慣大有好處。

小班親子游戲教案2

  游戲意圖:

  新學(xué)期開始之際,我們該如何加強孩子和家長之間的關(guān)系呢?方法很簡單,多多舉辦趣味的親子活動,讓家長參與進來,一起感受活動的趣味和樂趣。

  游戲準備:

  小孩和大人的鞋子

  游戲過程:

  1.每個家庭派出一個小孩和一個大人參加這個游戲。

  2.每個家庭領(lǐng)取一雙大人的鞋子和一雙小孩的鞋子。

  3.家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊。

  4.孩子聽到負責(zé)人發(fā)出的口令之后,就開始向家長這邊出發(fā),用最快的速度走到家長身邊(一定要注意安全,不要被絆倒)。

  5.到達家長的位置之后,孩子把鞋子脫下來,然后,將鞋子給家長穿好,家長不能夠動手。

  6.孩子給家長穿好鞋子之后,家長背起幼兒跑向場地另一邊。

  7.到達場地之后,家長給孩子穿好鞋子。

  8.全部完成之后,用時最短的家庭獲得勝利。

  網(wǎng)站溫馨提示:

  這個親子游戲,可以很好地鍛煉家長和孩子之間的默契度,同時,也給孩子帶來很好地鍛煉機會,而且,在這個游戲中,還可以讓孩子知道,如何孝敬自己的父母。

小班親子游戲教案3

  親子活動是指,父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長的活動,促進孩子與父母的關(guān)系,讓孩子結(jié)識更多的好朋友。小班親子游戲活動小背簍教案,我們來看看。

  親子活動:小背簍

  一、準備活動:《模仿動作》

  活動目標: 家長與孩子一起隨音樂參與活動,提高孩子參與活動興趣。

  二、點名游戲:

  游戲目標:初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。

  三、放松活動:《小鬧鐘》

  四、音樂游戲:《小星星》

  (一)活動目標:

  1、隨著成人跟唱歌曲。

  2、通過游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。

  3、通過游戲體驗參與音樂活動的快樂。

 ?。ǘ┗顒訙蕚洌簣D片、月亮媽媽、星星的頭飾。

  (三)活動重難點:練習(xí)手腕靈活性,體驗音樂游戲的快樂。

 ?。ㄋ模┗顒舆^程

  1. 出示圖片:請寶寶觀察圖片上有什么?(月亮媽媽、小星星)

  教師:“在美麗的夜空中,當大家都睡覺的時候,月亮媽媽來夜班了,因為她要給大家照亮,可是她一個人上班沒有人陪會很孤單的,怎么辦呢?(小星星陪她)寶寶們真聰明,小星星很關(guān)心月亮媽媽,它們都跑來陪月亮媽媽了,掛在天上亮閃閃的很漂亮,月亮媽媽有星寶寶陪著,再也不感到孤單了,她很開心、很高興的笑了!

  2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來表演好嗎?

  教師與幼兒及家長一起邊說兒歌邊表演動作,重點教寶寶們學(xué)會手腕轉(zhuǎn)動。

  3、教師扮月亮媽媽,幼兒扮小星星與家長一起拉圈做游戲。

  (1)玩之前給寶寶提要求:告訴寶寶當唱到“星星跑來陪媽媽”時,小星星跑到媽媽身邊,唱到“掛在天上亮閃閃”時,伸起手臂,小手撐開,手腕轉(zhuǎn)動,以示閃亮。

  (2)音樂伴奏下,月亮媽媽在中間,星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周圍,隨音樂節(jié)奏,跟唱歌曲做動作表演游戲。

  (3)請幼兒媽媽來扮演月亮媽媽,反復(fù)游戲體驗快樂。

  4. 天要亮了,月亮媽媽要下班了,星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧!

  五、親子游戲:小背簍

  目標:

  1、體驗在媽媽背上玩耍的快樂;

  2、通過撫摸,發(fā)展寶寶的觸覺,增強寶寶身體的敏感度。

  進程:

  1、家長跪坐在墊子上,寶寶和家長面對面直立。

  2、唱兒歌:

  小背簍,圓溜溜,

  媽媽背著走一走。

  走一走,走一走,

  跳一跳,跳一跳,

  彎彎腰,彎彎腰,

  高高興興就回家。

  3、游戲過程:第一句兒歌:家長邊說兒歌邊從頭、肩、上肢至寶寶下肢撫摸寶寶全身。

  第二句兒歌:背著寶寶四散走或繞圈走。

  第三句兒歌:背著寶寶走時加快速度。

  第四句兒歌:背著寶寶向前跳。

  第五句兒歌:家長微微彎彎腰。

  第六句兒歌:把寶寶放下。

  4、指導(dǎo)家長撫摸寶寶時先從頭開始,然后是身體、手臂、腿等位置;在背起和放下寶寶時,成人先要蹲下,注意保護好寶寶腰部、背部及頸部的安全。

  六、彩虹傘結(jié)束活動。

小班親子游戲教案4

  活動目標:

  1、訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)躲閃跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

  2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、讓幼兒同父母一起游戲,增強父母與孩子間的交流,體驗一起游戲所帶來的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒自帶一支襪子,廢舊布條或棉絮若干。

  2、若干條繩子,4把剪刀,若干橡筋,自制金牌若干枚。

  3、教師自制的布“老鼠”一只,相關(guān)的磁帶錄音。

  4、場地布置“大森林”,大學(xué)生裝扮的新年老人。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

 ?、贉蕚浠顒樱杭议L和幼兒同老師一起以開火車的方式,進入活動室“大森林”:“小朋友,我們的火車來到了什么地方?說說你看到了什么?”

  ②模仿游戲。

  教師:“在大森林里小動物都想出來做游戲,我們聽聽是誰出來了?”。

  放錄音,教師:“小鳥在與同伴快樂的飛翔”,幼兒帶著家長學(xué)小鳥飛,教師提醒:請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法,配合錄音,學(xué)習(xí)大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動作?;顒又?,讓家長都能一起活動起來。

 ?、垡胫黝}:“小朋友,這么多小動物都出來游戲了,還有一個小動物也特別想來做游戲,我們看看它是誰呢?”教師出示已制作好的老鼠:“這只老鼠要和老師一起做游戲,我再請一位小朋友和它一起玩。”請一位幼兒和老師玩“踩老鼠”的游戲。

  二、活動過程

 ?、俳處熤v解小老鼠的制作過程:,在一只襪子里塞進碎布將老鼠的肚子變的鼓鼓的,襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵,再用繩子系住襪子尾部,最后系上一根長繩,老鼠就做成了。

 ?、趧邮植僮鳎河變和改敢黄饎邮植僮?,制作“老鼠”。教師提醒家長和幼兒:“請家長盡量讓孩子自己動手,讓我們的小手動起來!”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲,家長可以加快跑的速度或制造難度,也可交換游戲角色進行游戲。

 ?、塾螒颍翰壤鲜蟊荣悺!按蠹彝娴谜娓吲d,下面我們以家庭為單位進行踩老鼠的比賽”,我們請新年老人來給獲勝幼兒頒發(fā)金牌:父母與幼兒手拉手,共同牽著“老鼠”,做好準備。音樂開始,以家庭為主,想辦法踩到其他家庭的“老鼠”,音樂停時,看誰踩到老鼠就獲勝,并由新年老人頒獎。兩遍游戲后,教師:“剛才小朋友們真能干,踩到了好多的老鼠,還得到了金牌,下面我們改變游戲的規(guī)則,

  比賽中不但要踩著老鼠,而且自己的老鼠不能被人家踩到,才能領(lǐng)獎”。游戲再進行三遍,并提醒家長注意根據(jù)活動量為幼兒減衣物。

  三、活動結(jié)束

  ①小結(jié):“今天,小朋友們玩得真高興,看看誰獲得的金牌最多,”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎牌,并進行比較評價。

  ②歌曲“踩老鼠”:“小朋友玩得真高興,小老鼠也完累了,我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個游戲編成一首歌曲,我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。

 ?、劢Y(jié)束:“游戲我們玩得真高興,小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好,你們今天玩得高興嗎?”“請你們把自己做的小老鼠帶回家,和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩,好嗎?”。幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。

  活動反思:

  親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進一步的溝通。

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