下面是范文網(wǎng)小編分享的二十四節(jié)氣谷雨小班教案4篇(幼兒園二十四節(jié)氣之谷雨教案)，以供參考。
二十四節(jié)氣谷雨小班教案1
谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣，也是春季里的最后一個節(jié)氣。每年的4月19日至21日太陽到達黃經(jīng)30°時為谷雨，又源自古人“雨生百谷”之說。
正值谷雨節(jié)氣，幼兒園可充分利用這一教育契機，開展了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動，引導孩子們了解節(jié)氣、關(guān)注時令、熱愛生活、熱愛大自然。
活動一：認識谷雨節(jié)氣
活動中，老師組織幼兒觀看谷雨節(jié)氣的視頻和圖片，給孩子們講述谷雨節(jié)氣的由來和習俗。通過ppt教學，引導幼兒了解谷雨節(jié)氣對農(nóng)事和民間習俗的重要意義。
活動二：谷雨天忙種豆
谷雨時節(jié)，秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以人們常說“春雨貴如油”，同時也是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節(jié)。借此機會引導孩子們一起認識種子，種下希望，感受春天里生命的力量。大大小小的種子有：黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。老師們以繪本和觀察的方式帶領小朋友認識種子以及種植的工具，并讓寶貝們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過程，使孩子親近大自然的.同時也感受到勞動的快樂。
活動三：食香椿
谷雨前后是香椿樹萌發(fā)嫩芽的時節(jié)，這時的香椿醇香爽口營養(yǎng)價值高。老師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅，讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊，老師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親手做出的美食，體驗勞動的快樂！還可以用老師提前焯熟的豆腐和香椿，涼拌美味的香椿拌豆腐，體驗自己動手的樂趣。
活動四：飲谷雨茶
谷雨節(jié)氣，古時人們“品谷雨茶”的習俗。老師可以組織孩子們調(diào)制養(yǎng)生美味的茶水，如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶，讓孩子們根據(jù)自己的口味添加配料，完成沖泡。通過老師的講解，讓孩子了解每種茶水的功效，并根據(jù)自己的身體狀況，選擇適合自己的茶水品嘗飲用，讓谷雨節(jié)氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的記憶里。
活動五：賞“牡丹”
谷雨前后是牡丹花開的重要時段，也是牡丹開得最艷的時候，因此牡丹花也被稱為“谷雨花”，有“谷雨三朝看牡丹”之說。老師可以帶領孩子們在午后觀賞幼兒園的牡丹花開。 如果園所沒有種植牡丹花，老師可以組織孩子們親手制作手工牡丹花，讓教室也搖身一變，變成了姹紫嫣紅的牡丹園。
活動六：吟唱谷雨詩歌
在老師的帶領下學習吟唱了有關(guān)谷雨的古詩詞，從字里行間感受古人眼里的傳統(tǒng)節(jié)氣。
《謝中上人寄茶》
唐·齊已
春山谷雨前，并手摘芳煙。
綠嫩難盈籠，清和易晚天。
且招鄰院客，試煮落花泉。
地遠勞相寄，無來又隔年。
《七言詩》
清·鄭板橋
不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。
《牡丹圖》
明·唐寅
谷雨花枝號鼠姑，戲拈彤管畫成圖。
平康脂粉知多少，可有相同顏色無。
幼兒園通過谷雨節(jié)氣主題教育活動，讓孩子了解谷雨節(jié)氣的豐富知識，體驗種植的樂趣，激發(fā)孩子們觀察大自然、熱愛大自然的科學探索精神。
二十四節(jié)氣谷雨小班教案2
活動目標：
1．欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2．能大膽想像、創(chuàng)編詩歌。
3．培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
背景音樂、四幅情景圖（小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進花蕊、小雨落在窗玻璃上）
活動過程：
一、猜謎語，引出 “雨”
師：千條線、萬條線，掉在地上看不見
師：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。
1．幼兒欣賞詩歌
?。?）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，師配樂有感情地朗誦。
?。?）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？
2．幼兒再次欣賞詩歌
師：當小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候，它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽
3．幼兒觀看課件，理解內(nèi)容
師：剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？它在干什么？（根據(jù)幼兒的回答逐一出示情景圖，幫助幼兒理解散文。）
4．幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境
師：小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧！
5．幼兒朗誦
師：這首散文詩美嗎？你覺得它哪里美？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。
三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達
1．提問：調(diào)皮的'小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。
2．幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。
3.一起朗讀幼兒創(chuàng)編的詩歌。
活動反思：
《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮?！钡认舐曉~的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。
我認為這篇散文的教學重點是欣賞散文，理解散文內(nèi)容；難點是運用恰當?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編
在活動中，幼兒基本能夠認真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩?！保涞絺沩斏鲜恰胺^”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導也不到位。如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢?？梢钥闯鲞@個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應，還要編一句雨點在相應的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動的效果可能會更好些。
二十四節(jié)氣谷雨小班教案3
教學目標：
1.
2.
3.
4.
5.
教學重難點：
1.
2.“谷雨”節(jié)氣的含義。
3.谷雨“三候”的含義。
教學過程：
一．導入
1.
2.
3.
4.
（設計意圖：節(jié)氣知識與數(shù)學學科相結(jié)合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。）
二．谷雨簡介
學生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學生谷雨節(jié)氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）
三．學習關(guān)于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。
1.學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。
2.學習谷雨諺語。
每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關(guān)。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學生比較感興趣。
3.
通過展示學生熟悉的圖片，學習谷雨習俗之一——吃春。
4.
展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹
向?qū)W生展示牡丹花的圖片，告訴學生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關(guān)于牡丹的詩。關(guān)于唐寅，學生并不陌生，在一年級下冊學生已經(jīng)學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業(yè)。（設計意圖：此處是與語文、美術(shù)學科的整合。）
此處挑選了兩個我們熟知的習俗。
四．作業(yè)設置
1.讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。
2.用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學唐寅畫扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰的設計最美觀。）
3.家里種有香椿的同學，與家長一起用香椿做一道菜。
4.有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。
二十四節(jié)氣谷雨小班教案4
設計意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。
課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）
——這些農(nóng)作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區(qū)域活動
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過 “谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。
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