人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文3篇四年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-03-14 19:09:00 教案

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人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　根據(jù)測(cè)量的有關(guān)內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)步測(cè)、目測(cè)等測(cè)量方法，了解光側(cè)、影測(cè)、繩測(cè)等測(cè)量方法，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

　　2、在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題中發(fā)展空間觀念和抽象概括能力。

　　3、提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和計(jì)算能力。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、米尺、卷尺、等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題

　　師：我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米、分米和厘米，并且知道了它們大概的長(zhǎng)度，那么今天我們就用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。在進(jìn)行測(cè)量前，我們要了解哪些測(cè)量知識(shí)呢?例如：測(cè)量工具、測(cè)量單位、測(cè)量對(duì)象、測(cè)量方法等等。

(學(xué)生提到了進(jìn)行測(cè)量的時(shí)候，要使用尺子，記錄測(cè)量結(jié)果的時(shí)候要用到米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位。)

　　二、活動(dòng)程序

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：展示人們測(cè)量一些建筑物的課件。

　　2、布置活動(dòng)

　　師：我們已經(jīng)掌握了測(cè)量的相關(guān)知識(shí)，下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際生活，選擇一個(gè)你想測(cè)量的對(duì)象，選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量方法進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

　　測(cè)量要求

(1)以小組為單位，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

(2)每小組要在活動(dòng)卡片上做好記錄。

　　3、提供給學(xué)生“實(shí)際測(cè)量活動(dòng)”卡片。

　　卡片上記錄了關(guān)于測(cè)量?jī)?nèi)容和測(cè)量方法的一些建議，學(xué)生也可以根據(jù)自己選擇的測(cè)量對(duì)象和測(cè)量方法，填好上面的表格。

　　4、活動(dòng)開(kāi)始

　　每個(gè)小組選擇1—2個(gè)測(cè)量對(duì)象進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，小組內(nèi)進(jìn)行歸納總結(jié)，并分析不同測(cè)量方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　全班交流總結(jié)：首先每個(gè)小組選擇一名代表對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。其次每個(gè)小組發(fā)言之后，其他小組進(jìn)行評(píng)議。鼓勵(lì)學(xué)生指出發(fā)言小組的不足與錯(cuò)誤，并給予補(bǔ)充或更正。最后，教師針對(duì)全班的匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多實(shí)際測(cè)量的方法，我們要注意這些方法的實(shí)用性和合理性。在遇到實(shí)際測(cè)量問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量方法，簡(jiǎn)單、巧妙地解決實(shí)際問(wèn)題。

人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生知道計(jì)算大面積的土地用平方千米，知道平方千米與公頃之間的關(guān)系.

　　2.使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　平方千米和公頃之間的關(guān)系.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　土地面積單位間的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

　　1.板演：一塊長(zhǎng)方形稻田，長(zhǎng)200米，寬150米，合多少公頃?

　　訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?

　　2.卡片口算.

　　1公頃=(　)平方米　　4公頃=(　)平方米

　　20000平方米=(　)公頃　　70000平方米=(　)公頃

　　二、學(xué)習(xí)新課.

　　1.引入.

　　教師提問(wèn)：(1)計(jì)算土地面積的單位有哪些?

(2)邊長(zhǎng)是多少的正方形土地，面積是1公頃?

(3)1公頃等于多少平方米?

　　教師敘述：計(jì)算土地面積的單位有平方米、公頃，計(jì)算大面積的土地用平方千米做單位.今天我們學(xué)習(xí)土地面積單位―――平方千米.(教師板書(shū)課題：土地面積單位―――平方千米)

　　2.教學(xué)平方千米.

　　教師敘述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了邊長(zhǎng)為100米的正方形土地面積，它的面積是100×100=10000(平方米)，也就是1公頃.(板書(shū)：1公頃=10000平方米)

　　邊長(zhǎng)1000米(1千米)的正方形土地，它的面積是1000×1000=1000000(平方米)，也就是1平方千米.1平方千米也叫1平方公里，我國(guó)領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)平方千米，也可以說(shuō)我國(guó)領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)平方公里.

　　同學(xué)們想一想：1平方千米等于多少公頃呢?

(1000000÷10000=100，被除數(shù)和除數(shù)各劃去4個(gè)零.)

　　1平方千米=1000000平方米=100公頃

　　從上面可以看出，公頃和平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是100.前面我們學(xué)過(guò)平方米與公頃這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是10000.我們把這些土地面積單位按從大到小排列，它們之間的關(guān)系是這樣的.

　　1平方千米=100公頃

　　1公頃=10000平方米

　　1平方千米=1000000平方米

　　三、鞏固反饋.

　　1.基本練習(xí).

　　2平方千米=( )公頃　　 8平方千米=( )公頃

　　4000公頃=( )平方千米　　 30000公頃=( )平方千米

　　2.綜合練習(xí).

(1)8公頃=( )平方米　　 4平方千米=( )公頃

　　30000平方米=( )公頃　　9000000平方米=( )平方千米

　　3400公頃=(　)平方千米

(2)在下面○里填上>、<或=.

　　3公頃○2900平方米　　200公頃○2平方千米

　　4平方千米○404公頃　　8000平方米○8公頃

　　3.課后練習(xí).

(1)了解本區(qū)或本鄉(xiāng)的面積大約是多少平方千米.

(2)5平方千米=()公頃　　300公頃=()平方千米

　　4平方千米=()公頃=()平方米

　　12000000平方米=()公頃=()平方千米

(3)3公頃○2900平方米　　200公頃○2平方千米

　　4平方千米○404公頃　　 8000平方米○8公頃

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　土地面積單位——平方千米

　　計(jì)算土地的面積單位有：平方米，公頃，平方千米

人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文3

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算它們的面積。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟悉所學(xué)實(shí)際測(cè)量的知識(shí)，能正確應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本練習(xí)

　　1.口算。P.145頁(yè)口算(四)。

　　3.5+7.6　　12-6.2-3.8　　7÷0.25　　5.6×1.01

　　1.7+0.4　　3+3.3　　5.4-2.5-1.47　　2.8÷0.8

(1.25+0.36)×0.2　　0.99+1.8　　2.56-0.37

　　500×0.001　　3.2÷1.6　　3.9+2.03　　7.5×2.5×4

　　0.36÷12　　0.75×4　　4.9÷3.5　　1.2×0.4+1.3×0.4

　　2.14-0.9　　6.25×0.8

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1.實(shí)際測(cè)量的有關(guān)知識(shí)

(1)同學(xué)們已經(jīng)知道在測(cè)量地面上較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離時(shí)，應(yīng)先測(cè)定一條直線。怎樣做才能測(cè)定這條直線呢?

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生看P.86頁(yè)的插圖及怎樣做的步驟。

(2)在進(jìn)行步測(cè)時(shí)，首先要知道自己走一步的長(zhǎng)度。怎樣做才能知道自己走一步的長(zhǎng)度是多少呢?

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看P.87頁(yè)怎樣算出自己走一步的平均長(zhǎng)度。

(3)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)二十第7題。集體訂正時(shí)讓學(xué)生講自己是怎樣想的。

　　2.平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算。

　　練習(xí)二十第5題。

(1)明確各是什么圖形?再動(dòng)手量出計(jì)算它們面積所需的數(shù)據(jù)，并算出它們各自的面積。

(2)比較它們的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上說(shuō)明，這四個(gè)圖形的形狀雖然不同，但面積相等。它們的高都等于2厘米，長(zhǎng)方形和平行四邊形的底1.5厘米，所以它們的面積相等;而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長(zhǎng)方形、平行四邊形的底擴(kuò)大了2倍，但按照它們面積的計(jì)算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長(zhǎng)方形、平行四邊形的面積相等。

　　三、課堂練習(xí)

　　1.練習(xí)二十第6題。

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。

　　2.練習(xí)二十第9題。

　　在學(xué)生說(shuō)出自己的看法后，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的。如果兩個(gè)三角形等底、等高，它們的面積就相等;如果兩個(gè)三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會(huì)相等。

　　四、作業(yè)

　　1.練習(xí)二十第8題。

　　2.學(xué)有余力的學(xué)生可做練習(xí)二十第11題及思考題。

人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文3篇四年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)相關(guān)文章：

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