下面是范文網(wǎng)小編收集的中班秋天兒歌教案3篇(幼兒園中班秋天的兒歌教案)，供大家參閱。

中班秋天兒歌教案1

　　活動目標：

　　1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。

　　2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、盤子一個。

　　2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

　　3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

　　活動過程：

　　1、聽秋天的音樂進教室。

　　2、教師提問：

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

　　3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

　　4、 教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。

　　5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽?

　　6、利用實物水果，朗誦詩歌。

　　7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：

　　a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

　　b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。

　　8、結(jié)束活動：

　　幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當(dāng)盤子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。

　　附：

　　秋天果子多

　　秋天是個大盤子。

　　盛滿各種天果子。

　　綠蘋果，紅柿子。

　　黃橙橙的大梨子。

　　串串葡萄賽珠子。

　　像燈籠的是桔子。

　　秋天是個果盤子。

　　人人喜歡吃果子。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

中班秋天兒歌教案

中班秋天兒歌教案2

　　活動目標：

　　1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。

　　2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了……"

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶你們?nèi)デ镉危貌缓?

　　二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件

　　1、出示課件;提問：你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝?"

　　2、出示課件;提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色?我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃?"

　　3、出示課件;提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準備干什么去呢?那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"

　　4、出示課件;提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"

　　5、出示課件;提問：你看到了什么，它們是怎樣開的?我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。

　　三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。

　　四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　五、游戲：

　　找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必須是"秋天來了……。"

　　六、我們一起去戶外找秋天。

中班秋天兒歌教案3

　　1、欣賞理解散文，感受散文優(yōu)美的意境。　　 2、遷移對秋天的認識經(jīng)驗進行講述，并根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)形式續(xù)編散文。　　 3、通過視覺、聽覺等多種感官感受秋天的美麗?！　〗虒W(xué)重點：引導(dǎo)幼兒初步理解散文的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點：啟發(fā)幼兒看圖欣賞散文大概內(nèi)容?！　〗虒W(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)方法：講解演示法，觀察法?！　〗虒W(xué)準備：多媒體課件，圖片、幼兒用書教學(xué)過程：　　一、開始部分 1、 師生問好 2、欣賞歌曲《秋天多么美》　　二、基本部分 1、遷移經(jīng)驗，圍繞秋天進行談話?！　‖F(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天漂亮嗎?　　 2、欣賞散文《秋天的歌》，感受散文優(yōu)美的意境?！　√釂枺荷⑽牡拿纸惺裁?你聽到 秋天里誰在唱歌?　　 3、理解根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)形式，欣賞散文?！　?1)散文最后還說到誰再唱歌?發(fā)出了什么樣的音樂呢?小鳥、小草、云朵、小朋友為什么在唱歌呢?(引導(dǎo)幼兒大膽地想象與表達。)(2)秋天里你還聽過誰在唱歌呢?我們把它編進散文里吧。每個小朋友編一段，每一段的第一句是什么呢?(進一步引導(dǎo)散文的結(jié)構(gòu)形式。)(3)幼兒自由進行想象與欣賞，并把優(yōu)美的散文朗誦給同伴聽。教師重點傾聽幫助幼兒整理語言?！　?4)集體交流，可用接龍的形式引導(dǎo)幼兒把散文串聯(lián)在一起朗誦。　　三、結(jié)束部分：　　 1、小結(jié)上課情況?！　?2、請幼兒回家后觀察秋天?！　〗虒W(xué)效果分析：　　 1、通過學(xué)習(xí)，幼兒在感受秋季美景的基礎(chǔ)上，欣賞了散文，了解了散文的結(jié)構(gòu)形式; 2、幼兒理解了作品內(nèi)容，知道秋天到了，都有哪些東西在唱歌; 3、需繼續(xù)引導(dǎo)幼兒熟悉散文內(nèi)容。

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