一年級上冊語文園地六教案3篇(小學(xué)一年級上冊語文園地六教案)

時間：2023-03-22 09:33:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級上冊語文園地六教案3篇(小學(xué)一年級上冊語文園地六教案)，供大家參考。

一年級上冊語文園地六教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。

　　2、通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。

　　3、通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生說完整話，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。

　　4、通過各種形式的朗誦和背誦古詩，激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

　　教學(xué)重點：

　　比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。

　　教學(xué)難點：讀句說句

　　教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，相關(guān)的漢字卡片，詞語卡片。

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。

　　2、通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。

　　二、教學(xué)重點：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。

　　三、教學(xué)難點：讀句說句。

　　四、教學(xué)過程：

（一）、我會連

　　1、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先來到“我會連”這個游覽區(qū)，誰連得又快又對，我就把“五角星”送給誰。

　　2、開火車讀準(zhǔn)聲母。（重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)鼻音和邊音）

　　3、在字母下面出示漢字，指導(dǎo)連線。

（1）學(xué)生自己連一連。

（2）同桌對一對，教師巡視。

（3）連錯的同學(xué)哪個字連錯了，請小朋友幫忙，教師引導(dǎo)學(xué)生評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、做“找朋友”的游戲，鞏固漢字的讀音。

（1）師生合作。（出示相關(guān)的漢字）

（2）學(xué)生與學(xué)生合作。（在同桌或四人小組進(jìn)行）

（二）、讀讀比比

　　1、談話激趣：請你先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　2、學(xué)生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、比較形近字的差異，練習(xí)說完整話。

（1）共同完成“了—子”、“十—葉”音形義的比較，再分別組詞。

（2）四人小組合作，完成其余部分。

（3）小組派代表，自選一組讀讀、比比、說說，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。

　　4、出示這些漢字組成的詞，全班齊讀。

（三）、我會找

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：（出示“蘋果園”圖）瞧，蘋果園到了，小朋友提著籃子摘蘋果，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、同桌分工，幫圖上的小朋友撿蘋果。（每人先找同一個偏旁的字做上記號，再相互檢查，找其它字。）

　　3、同桌展示“找”的蘋果，并讀一讀。

　　4、讀字。把10個紅蘋果貼在果樹上，學(xué)生做“摘蘋果”游戲，帶讀生字。

（四）、作業(yè)布置：回家復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。

（五）、板書設(shè)計：一棵蘋果樹

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生說完整話，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。

　　2、通過各種形式的朗誦和背誦古詩，激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

　　二、教學(xué)重點：通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。

　　三、教學(xué)難點：讀句說句。

　　四、教學(xué)過程：

（一）、我會讀

　　1、談話激趣：上節(jié)課，咱們在蘋果園里摘了“生字蘋果”，收獲真不少！現(xiàn)在我們做個“過獨木橋，奪紅旗”的游戲。橋上有許多“攔路虎”（詞語），只有讀準(zhǔn)它們，才能過橋奪紅旗“

　　2、出示詞語，學(xué)生自己練讀，四人小組互讀，教師巡視。

　　3、做過橋奪紅旗的游戲。

（1）指名“過橋”。（一人讀一排詞語）

（2）四人小組接力“過橋”。（兩排詞語）

（3）男女接力比賽“過橋”。（所有的詞語）

（二）、讀讀說說

　　1、談話激趣：過了“獨木橋”，我們又來到“我會讀讀說說”游覽區(qū)。讓我們讀什么？說什么呢？（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)）

　　2、讀句子。學(xué)生練讀，指名讀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“什么地方有什么”的句型。

（1）問：第一句講什么地方？（我家門口）有什么呢？（一棵小樹）

（2）請同學(xué)把第二句的“什么地方”用波浪線畫出來，用橫線把“有什么”畫出來。

（3）指導(dǎo)讀句子。

　　4、練習(xí)說話。

（1）把第一、二句“變一變”、“說一說”。

（2）把第三句補充完整：屋子里有（）。（指導(dǎo)用準(zhǔn)數(shù)量詞）

（3）擴展練習(xí)，補充句子。

（）有（）。

（）有（），有（），還有（）。

（三）、讀讀背背

　　1、看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？為什么？

　　2、讀古詩《畫雞》。

（1）學(xué)生借助拼音讀古詩。

（2）四人小組互相讀一讀。

（3）指名讀，學(xué)生評價。

（4）教師范讀，學(xué)生評價。

（5）小組范讀，男女生比賽讀。

　　3、背誦古詩。

　　4、表演朗誦。

（四）、作業(yè)布置：1、回家復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。

　　2、背誦古詩。

（五）、板書設(shè)計：

（）有（）。

一年級上冊語文園地六教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)字、寫字；積累字詞。

２、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識，培養(yǎng)能力。

３、使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點】

　　認(rèn)字、寫字；積累字詞。

【教學(xué)難點】

　　在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識，培養(yǎng)能力。

【課前準(zhǔn)備】

　　課件

【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　這節(jié)課，老師要帶大家到知識城堡去闖關(guān)。有沒有信心闖關(guān)成功？好，出發(fā)！

　　二、第一關(guān)：“我的發(fā)現(xiàn)”

１、發(fā)現(xiàn)識字方法，學(xué)習(xí)生字：

⑴ 課件出示：郊球枝帆籠梨

　　學(xué)生邊讀邊組詞。

⑵ 課件出示：

　　郊──交（立交橋）球──求（要求）

　　枝──支（一支歌）帆──凡（平凡）

　　籠──龍（龍燈）梨──利（順利）

① 讓學(xué)生分小組讀，既讀字，也讀詞，在詞語中認(rèn)讀生字。

② 引導(dǎo)學(xué)生辨字形，讓學(xué)生自己去找出每組兩個字的相同點和不同點，從中去感悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。討論、發(fā)現(xiàn)識字方法。

⑶ 課件出示生字：交支龍求凡利

① 指名認(rèn)讀生字。

② 齊讀生字。

③ 開火車讀生字。

⑷ 游戲：“漢字媽媽找娃娃”。

２、發(fā)現(xiàn)漢字特點，寫相同偏旁的字：

⑴ 激趣：有四個漢字家庭邀請我們?nèi)プ隹驼埧词悄乃募?，看完后你能根?jù)每組漢字的特點給每家取個名字嗎？

⑵ 課件展示：四座小屋。每座小屋上分別有一組字“植橘橙”“脖胳膊”“蒼菊著”“字宜察”。

⑶ 學(xué)生認(rèn)讀、討論，按偏旁歸類認(rèn)識。

⑷ 屋子太大，漢字娃娃太少，請你給他們的家再添幾個漢字娃娃，看誰添的多，添的對。

⑸ 學(xué)生互教互學(xué)，再書寫。

⑹ 集體交流。

　　三、評價小結(jié)

　　畫面顯示“第一關(guān)闖關(guān)勝利”。

一年級上冊語文園地六教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能一邊讀課文一邊想象畫面，感受大自然的魅力，體會作者的生動描寫，體會怎樣才能把句子寫形象。

　　2．積累對聯(lián)知識。

　　3．圍繞自己瀏覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。【過程與方法】通過試做，師生交流總結(jié)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　二、教學(xué)重點

　　1．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和交際能力。

　　2．通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。

　　三、教學(xué)難點

　　1．教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象畫面的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)時間

　　3課時第一課時

　　一、課時目標(biāo) 指導(dǎo)完成口語交際的內(nèi)容。

　　二、導(dǎo)學(xué)過程

(一)激情導(dǎo)入我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原、圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣令人神往；而近在身邊的沙灘、海浪、陽光、礁石也同樣讓人留戀忘返……美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你們發(fā)現(xiàn)的美景展示給大家吧！

(二)交流步驟

　　1．啟發(fā)談話。教師啟發(fā)學(xué)生回顧平時的生活活動，喚起對某一景物的回憶。例如，在放學(xué)路上，在公園里，在家里的庭院里，你有沒有發(fā)現(xiàn)奇特的花草樹木？夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象……這些你都觀察過嗎？哪些景物給你留下深刻印象？外出旅游時，看到過什么奇特的景象？通過師生無拘無束的對話，為口語交際創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵學(xué)生把自己了解的自然奇觀介紹給同學(xué)。

　　2．學(xué)生個人準(zhǔn)備。根據(jù)教師提出的要求，學(xué)生靜心回憶，有哪些景物讓人感到驚奇，并思考怎樣和同學(xué)交流。說清楚事物的特點，給大家?guī)眢@喜的感覺。

　　3．小組內(nèi)交流。組織小組成員輪流介紹，互相啟發(fā)，相互提問，互相評價，推薦說得好的同學(xué)到班上交流。

　　4．指名試說，教師點評。根據(jù)各小組推薦，先讓學(xué)生上臺試說，然后教師根據(jù)發(fā)言情況作出點評。如，景物的特點說清楚了沒有，說的內(nèi)容是否給大家新奇的感覺，還有哪些內(nèi)容需要補充得更具體。

　　5．全班交流。要求聽的學(xué)生能提出問題，或?qū)φf的內(nèi)容作補充；說的學(xué)生能解答學(xué)生提出的問題，形成生生互動的良好氛圍。老師根據(jù)同學(xué)們的匯報交流，進(jìn)行總結(jié)，并適時給予鼓勵表揚。

(三)延伸拓展

　　1．希望同學(xué)們把今天交流的情況講給父母聽。

　　2．辦一期自然奇觀手抄報展。

(四)課堂小結(jié) 世界上并不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們?nèi)バ蕾p那一幅幅瑰麗壯美的圖畫，感受大自然的奇妙吧。

一年級上冊語文園地六教案3篇(小學(xué)一年級上冊語文園地六教案)相關(guān)文章：

★ 初三下冊語文教案4篇九年級下語文教案

★ 山石土田人小學(xué)一年級語文教教案及教學(xué)反思大全3篇一年級山石的教案

★ 年新編高一語文實用教案電子版3篇(新教材高一語文教案)