人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)年3篇最新人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-04-06 19:17:00 教案

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人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)年1

《小青蛙》課文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)七個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)新偏旁：病字旁。

　　2、能辨析“清、晴、睛、情、請(qǐng)”等同音字，學(xué)會(huì)自主識(shí)字。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、了解青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字，能規(guī)范書(shū)寫(xiě);正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件，生字卡片。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友大家猜猜是誰(shuí)?(課件出示謎語(yǔ)：“綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)?！?

　　2、(學(xué)生回答出答案后導(dǎo)入新課)今天我們要認(rèn)識(shí)的朋友就是小青蛙。(板書(shū)：小青蛙)

　　3、為什么說(shuō)它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個(gè)字表示綠色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇。)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、借助拼音自讀課文，圈出生字詞。

　　2、小組交流識(shí)字方法，并說(shuō)說(shuō)你還知道了什么。

　　3、小組選一個(gè)說(shuō)的的同學(xué)全班交流。

　　4、填空：(課件出示)小青蛙住在(　　)的河水里，長(zhǎng)著一對(duì)(　　)，專(zhuān)吃害蟲(chóng)，(　　)莊稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。

　　5、老師范讀課文。

　　6、學(xué)生自讀。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示帶生字的詞語(yǔ)反復(fù)練習(xí)。

(1)帶著拼音讀;

(2)去掉拼音讀;

(3)單獨(dú)生字打亂順序讀;

(4)多種形式練習(xí)。(開(kāi)火車(chē)，跳青蛙，摘蘋(píng)果)

　　2、請(qǐng)同學(xué)們找一找“青”字家族的字，老師隨機(jī)講解。

(1)用“漢字加一加游戲，讓學(xué)生知道：

　　清水”要有“水”，所以“清”是“三點(diǎn)水旁”;“晴天”有太陽(yáng)，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有關(guān)，所以是“豎心旁”;要用嘴說(shuō)“請(qǐng)”，所以“請(qǐng)”是“言字旁”。

(2)老師還給這幾個(gè)字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。來(lái)客要說(shuō)請(qǐng)，從小講文明。

(3)這些字不但讀音像，而且長(zhǎng)得像，但它們的意思卻不同，為什么呢?偏旁不同。像這樣的字我們把它們叫作形聲字。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音;“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義。(出示小兒歌：形聲字，好識(shí)記，音形義，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義。)領(lǐng)著孩子們朗讀，并讓孩子們細(xì)細(xì)體會(huì)。

(4)讓孩子們回憶象形字、會(huì)意字。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1)注意：“氣”共四筆，不要寫(xiě)成“乞”;“晴”的左邊是“日”字旁，不要寫(xiě)成“目”字旁。注意偏旁要寫(xiě)得小一點(diǎn)。(具體范寫(xiě)到哪個(gè)字再單獨(dú)去說(shuō)。)

(2)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"青"。

　　A、認(rèn)真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置?書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么?

　　B、教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。

　　C、學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)

(3)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"請(qǐng)、清、晴、請(qǐng)"。

　　A、想想左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意些什么呢?

　　B、教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　C、學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。

(4)學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、課堂小結(jié)、延申。

　　1、檢查生字認(rèn)讀情況。

　　2、有感情地齊讀課文。

　　3、青蛙是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該保護(hù)它，保護(hù)它的生存環(huán)境，保護(hù)大自然。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)年2

《姓氏歌》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確朗讀課文，背誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字;認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁。

　　3、會(huì)寫(xiě)“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”7個(gè)生字，知道筆畫(huà)順序，會(huì)組詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初讀課文，初步感知。

　　1、自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。

　　2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。

　　3、說(shuō)一說(shuō)班上的同學(xué)還有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、_的黃、符號(hào)的符、田地的田、國(guó)王的王、方向的向、隊(duì)伍的伍??

　　4、做課本上的問(wèn)答游戲。

　　二、熟讀詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字。

　　1、板書(shū)詞語(yǔ)：“姓氏、趙錢(qián)孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國(guó)王、什么”。(加粗字體是書(shū)本上要求必須認(rèn)識(shí)的字)

　　2、老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)教讀。

　　3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲讀出來(lái)?？凑l(shuí)反應(yīng)最快。

　　4、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫(huà)順序是怎樣的?請(qǐng)四個(gè)同學(xué)

　　上臺(tái)來(lái)，把“姓、什、么、雙、方、國(guó)、王”七個(gè)字的筆順寫(xiě)在黑板上，其余同學(xué)就在書(shū)本上，把這四個(gè)字按照筆順寫(xiě)在田字格中。

(筆順歌：先橫后豎，先撇后捺;從上到下，從左到右;先中間，后兩邊;先外后里再封口。)

　　5、說(shuō)一說(shuō)“張”“錢(qián)”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、雙人旁、國(guó)字框。

　　6、把黑板上的詞語(yǔ)一起來(lái)讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語(yǔ)就留在黑板上，可以多讀兩遍。

　　7、全班一起齊讀課文。

　　三、課堂練習(xí)。

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　木子——(　　)　　弓長(zhǎng)——(　　)　　古月——(　　)

　　口天——(　　)　　子小——(　　)　　言午——(　　)

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)年3

《古井》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確書(shū)寫(xiě)并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的3個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，能認(rèn)識(shí)3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。

　　3、體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的那種兒童對(duì)于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)讀生字，正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

　　2、有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。

　　1、看課件。學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

　　你看到了什么?

　　課件出示“井”字，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀。

　　同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見(jiàn)過(guò)井，你能說(shuō)說(shuō)嗎?

　　是啊，井里的水很深，而且水面平靜。有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小朋友在夜晚看天空，看著，看著，他就被吸引了，而且還寫(xiě)了一首小詩(shī)呢!我們一起來(lái)看看吧!

　　2、出示課題，讀題。

　　課件出示課題“古井”，我們都看過(guò)“井”的圖片了，你們知道什么是“古井”嗎?古井可不是一般的井，而是有著很多年歷史的井，很神秘。這個(gè)小朋友感覺(jué)夜空就像是一口古井。

　　3、再讀題目。你們想去看看這好像古井的夜空嗎?

　　二、感知課文，朗讀課文

　　1、教師范讀課文。

　　師朗讀課文，要求學(xué)生注意看清每個(gè)字，用心聽(tīng)。

　　2、給同學(xué)機(jī)會(huì)，讓你們親自去看看古井，感受它的神奇與魅力。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你借助書(shū)上的拼音來(lái)讀課文，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，爭(zhēng)取做到正確、流利。在文章中找出我們要學(xué)習(xí)的生字，仔細(xì)拼讀并用圓圈畫(huà)出來(lái)。

　　三、識(shí)字、解字并理解詩(shī)歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

　　本課識(shí)字教學(xué)量小，要求會(huì)寫(xiě)生字為2個(gè)，會(huì)認(rèn)生字只有“很”，運(yùn)用隨文識(shí)字法學(xué)習(xí)本課生字。

　　同學(xué)們，為了更好地學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)字寶寶。

　　1、“夜”夜晚的天空。

　　誰(shuí)找到這個(gè)字寶寶藏在哪行詩(shī)句中了嗎?你能讀一讀嗎?

　　出示生字字卡，一組開(kāi)火車(chē)讀字音，整讀音節(jié)。

　　誰(shuí)能組詞?

　　再讀詩(shī)句“夜晚的天空”

　　說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：你能說(shuō)說(shuō)，夜晚的天空是什么樣子的嗎?

　　2、“很”，是一口很深很深的古井。

　　這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺(jué)得它像什么呢?找到這行詩(shī)了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?指一名學(xué)生讀詩(shī)句：是一口很深很深的古井。

　　出示字卡“很”，拼讀字音，就是十分、非常的意思。

　　再來(lái)讀讀這行詩(shī)吧。

　　3、詩(shī)句“我丟下去的白石子，變成很多很多的星星?！?/p>

　　在晴朗的夜空中，我們以常會(huì)看到有很多很多的什么呢?用自己的話(huà)說(shuō)和說(shuō)，你覺(jué)得天空中的星星像你什么?

　　這個(gè)小朋友感覺(jué)星星是什么呢?找到相關(guān)的詩(shī)句讀一讀。

　　小作者認(rèn)為在上的星星是自己丟在像古井一樣的夜空中的白色的石子，多有趣呀!讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。

　　4、“久”，“可惜，我聽(tīng)了很久很久，都沒(méi)有它們的回音?！?/p>

　　出示字卡“久”，拼讀字音，教師講解含義：形容時(shí)間長(zhǎng)。

　　教師領(lǐng)讀詩(shī)句。

　　指生讀詩(shī)句。

　　為什么小朋友沒(méi)有聽(tīng)天回聲，你們知道嗎?

　　四、再讀古詩(shī)

　　1、生自己練讀。

　　2、指生讀全詩(shī)。

　　3、男女生合作讀詩(shī)句。

　　五、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、背誦詩(shī)歌。

　　4、說(shuō)一說(shuō)“你覺(jué)得夜晚的天空像什么呢?”

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

“夜”為上下結(jié)構(gòu)，“久”為獨(dú)體字，教師要范寫(xiě)。

　　三、完成課后題

　　1、讀一讀，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。

　　2、讀一讀，詩(shī)歌《春雨》

　　注意讀好植物們說(shuō)的話(huà)，認(rèn)識(shí)表示說(shuō)話(huà)的標(biāo)點(diǎn)。冒號(hào)，引號(hào)。根據(jù)自己的理解讀出種子、桃樹(shù)、麥苗渴望成長(zhǎng)的急切盼望心情。省略號(hào)的停頓要處理好，給人留有遐想的空間。

　　四、作業(yè)

　　1、書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、背誦詩(shī)歌。

　　3、課后題：涂一涂。

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)年3篇最新人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案相關(guān)文章：

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