下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)語文鹿與狼故事教案模板共3篇 鹿與狼的故事教案書，歡迎參閱。

小學(xué)語文鹿與狼故事教案模板共1

　　《鹿和狼的故事》教案

　　課前談話：

　　1、“從你知道我是誰嗎？”引出評價和價值觀的問題。

　　2、因為用的是外國語實驗學(xué)校的學(xué)生，引出漢語和英語的關(guān)系問題。

　　一、導(dǎo)入

　　1、課件出示課題《鹿和狼的故事》，齊讀，聽音樂（開闊的、舒服的）。

　　2、這音樂給你什么感覺。

　　3、看畫面，“凱巴伯森林”。先看整個森林的全景圖，再看特寫：小花、小蜜蜂、蝴蝶、蒲公英）

　　在看蒲公英畫面時，師問：給你什么感覺： 生：飄飄然

　　師：為什么這么說？

　　生：蒲公英自由地飛，這就叫飄飄然。

　　師：不過，現(xiàn)在，飄飄然有不同的解釋。誰知道還有什么解釋？ 另一生：驕傲。 ??

　　二、練習(xí)：填充詞語、理解詞語。 松杉（ ）郁 生機（ ）（ ） ??

　　（詞語來自課文，既是好詞，也是幫助理解課文的關(guān)鍵詞）

　　1、學(xué)生填空，不懂的看書。

　　2、看給出的答案，糾正自己的錯誤，提醒要注意的生字。

　　3、再看圖，用上剛填的詞語形容。

　　4、圖1：松杉蔥郁 生機勃勃

　　5、圖2：到了晚上怎樣？ 松柏挺秀 星光燦爛

　　6、圖3：霧中的森林 薄霧如紗 恬靜幽美

　　如果我們在這里散步，會有什么感覺？（舒服、優(yōu)美）

　　7、傳出狼聲，月光下一匹狼出現(xiàn)，學(xué)生說詞語：陰森恐怖 兇惡殘忍 讀這兩個詞語、讀出害怕。

　　出示與狼有關(guān)的成語： 狼心狗肺 豺狼之吻 ??

　　8、如果用其中一個詞語來形容你，你愿意嗎？

　　9、出示小鹿圖。找一個詞語形容。

　　師小結(jié)：鹿美麗善良，狼兇惡殘忍，這就是千百年來人對這兩種動物的看法。

　　三、課文學(xué)習(xí)

　　1、自由讀課文，看能否改變你對鹿和狼的印象，找出句子劃起來。 （老師指導(dǎo)學(xué)生如何作批注，并不時發(fā)現(xiàn)好的感想在班內(nèi)交流）

　　2、出示毀滅森林圖，用一個詞形容。 出示詞語：面目全非 森林毀滅 生態(tài)災(zāi)難

　　仔細(xì)看畫面，把畫面記在你的腦海。

　　3、看鹿圖 把詞語送給鹿

　　罪魁禍?zhǔn)?茍延殘喘 生態(tài)災(zāi)難 用“罪魁禍?zhǔn)住?、“生態(tài)災(zāi)難”說一句話。

　　4、出示狼圖。（狼露出哀怨的眼神） 師在哀怨的樂曲中說：這是森林中剩下的狼，出示狼說的一段話：人類總說我們兇殘，可是，對森林來說，誰兇惡？

　　5、再出示狼悲慘圖。 齊讀：槍聲在森林里??

　　現(xiàn)在，你還能用哪些詞送給他們？

　　四、練習(xí) 填空

　　狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。——羅斯?？偨y(tǒng)用找個習(xí)慣看法和原則制定政策，下命令消滅狼?？偨y(tǒng)先生下這個獵殺命令的時候，沒有弄明白 ??

　　五、拓展 介紹羅斯福

　　六、作業(yè)

　　1、用狼或者鹿的口吻給羅斯福寫一封信。 提醒信的格式，語氣要委婉。

　　2、推薦《狼圖騰》 看書中的一個片斷，讀。

小學(xué)語文鹿與狼故事教案模板共2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　這篇課文寫的是在20世紀(jì)初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護鹿，決定由政府雇請獵人去那里消滅鹿的大敵——狼。結(jié)果摧毀了森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。那么，毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢?可能誰也不會想到，那就是得到特別保護的寵兒——鹿。課文通過美國總統(tǒng)羅斯福下令捕殺狼前后凱巴伯森林的不同情況，說明了生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利的朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。

　　3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。

　　教學(xué)重難點：

　　弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結(jié)論，是本課教學(xué)的重點和難點。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　板書：狼的故事

　　談話：同學(xué)們，你們都愛聽故事吧，還記得小時候聽過的狼的故事嗎？在這些故事中你覺得狼是一種什么樣的動物呢？你覺得應(yīng)該怎樣對待它們？今天我們將要學(xué)習(xí)一篇新的課文《鹿和狼的故事》，在這篇課文中你們將會對狼有不同的認(rèn)識，并懂得新的道理。（板書完整：鹿和狼的故事）

　　二、閱讀提示，初讀課文。

　　1、請學(xué)生閱讀提示，說說這篇課文要學(xué)習(xí)什么？

　?。?/p>

　　1、這篇課文講了一個什么樣的故事？

　　2、你從這篇課文中懂得了什么道理？將課文中你感受最深的地方劃下來，并寫上自己的感受。

　　3、你還知道類似的故事嗎？講給大家聽。）

　　2、學(xué)生按閱讀提示自學(xué)課文。

　　三、檢查自學(xué)效果。

　　1．說說課文中講了一個什么故事？

　　20世紀(jì)中葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林生機勃勃，四千只鹿出沒林間，狼是鹿的大敵，美國羅斯?？偨y(tǒng)決定由政府雇獵人去消滅狼，森林中的鹿成了寵兒，大量繁殖，十萬只鹿開始啃食樹皮，植被。結(jié)果森林中的植被吃光了，鹿大量死亡，疾病流行，枯黃的森林中只剩下八千只病鹿在茍延殘喘。

　?。玻f出你感受最深的部分，發(fā)表各自的見解。

　　四、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。

　　1．出示閱讀思考提示：

　　思考題1：羅期福為了保護凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？

　　思考題2：這個故事告訴我們一個什么道理？

　　2．分組交流討論。

　　3．匯報。

　　匯報思考題1。

　　他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)，并決定由政府請獵人到那里去消滅狼。

　　概括地說他采取了兩項措施：①設(shè)立凱巴伯森林為狩獵保護區(qū)。②雇請獵人捕殺狼。

　　這項決定的結(jié)果是①狼等野獸被獵殺得很多。經(jīng)過25年的獵殺，有六千多只狼先后斃命森林中。其他以鹿為捕食對象的動物（豹子等）也被獵殺了很多?！?5年，六千多只”說明獵殺的時間長，狼幾乎滅絕。②同時，鹿過著幸福的生活。在這個“自由的王國”中，它們自由地生長繁育，自由地啃食樹木，過著沒有危險，食物充足的幸福生活。③植被被大量破壞，鹿群數(shù)量急劇下降，生態(tài)平衡遭到了破壞。④1942年，整個凱巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。

　　4．什么原因使森林“寵兒”造成這樣的結(jié)果的？假如你就是當(dāng)時的狼或鹿你想對羅斯福說些什么？

　　（饑餓造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群數(shù)量急劇下降。）

　　5．匯報思考題2：凱巴伯森林遭到了嚴(yán)重的破壞，它的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇潜豢醋髅利惿屏蓟淼穆?。這個故事告訴我們什么道理呢？

　　狼是森林的保護者。狼吃鹿，維護了鹿群的相對穩(wěn)定。狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。這樣就保護了森林的生態(tài)平衡。

　　6．這篇課文通過鹿、狼、森林的故事告訴我們一個什么樣的道理呢？

　?。ㄉ钤谕粋€地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。）

　　五、總結(jié)擴展

　　1．投影出示《挽救了澳大利亞的蝴蝶》、《塞翁失馬》的故事。請學(xué)生快速閱讀，體會這兩個故事使你明白了什么道理？

　?。ā锻炀攘税拇罄麃喌暮犯嬖V我們生物之間是相互制約相互聯(lián)系的?！度淌яR》告訴我們?nèi)魏问挛锒家獜恼磧蓚€方面看，要有一分為二的觀點。）

　　2．你還知道這方面的事例嗎？請你說一說。

　　3．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)情境：讓學(xué)生給美國已故總統(tǒng)羅斯福寫一封信，告訴他錯在哪兒，應(yīng)該怎樣做才能挽回?fù)p失。

　?。▌P巴伯森林的現(xiàn)狀：美國政府為挽救護鹿滅狼帶來的惡果，于上世紀(jì)70年代制定了“引狼入室”的計劃。而當(dāng)時該項計劃遭到了一些人的反對未及時實施。隨著人們對環(huán)境意識的提高，“引狼入室”計劃終于在1995年得到實施。當(dāng)年美國從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，從此凱巴伯森林又煥發(fā)出勃勃生機。）

小學(xué)語文鹿與狼故事教案模板共3

　　教學(xué)要求

　　1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文

　　2．學(xué)會課生字，理解由生字組成的詞語

　　3．通過誦讀，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦嵵校虺霰３稚鷳B(tài)平衡的道理。

　　教學(xué)過程

　　1．小朋友們，今天讓我們一起唱著《大風(fēng)車》這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻，好嗎？

　　小朋友，《大風(fēng)車》將開到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林？

　　2．小朋友，睜開眼吧，出現(xiàn)在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細(xì)的觀察，你們看到了什么？(投影1 森林鹿小鳥)(要求用一段完整的話說出來)

　　小朋友們，我們做游戲時是那樣的開心，無憂無慮，可這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？(生答)

　　在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，會發(fā)生什么事？狼是不是見到鹿就吃？它會挑什么樣的鹿來吃？能用“但是或可是”把這兩段話連起來說一說嗎？

　　看到這樣的情景，小朋友們，你們會想些什么呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會想些什么？

　　3．過渡：看來，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗可愛的小鹿生活下去，凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼，于是，獵人們一起背起了獵槍，來到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了~~~~~

　　狼在死之前會想些什么，說些什么呢？~~~~~~(進行說話練習(xí)和想像訓(xùn)練) 好，小朋友們說得都不錯，現(xiàn)在鹿已經(jīng)過上了自由的生活，老師想問問小朋友，沒有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來越多，而森林是不會變大的，糧食來自樹木，它們會怎么辦？森林會變成什么樣？不如我們再回去看一下

　　4．投影3 (森林鹿小鳥)你們看到了什么

　　投影填空 ( )的鹿在林間( )

　　( )的小鳥在( )

　　鹿為什么會無精打采的？小朋友，你來猜猜看有哪些原因？(饑餓、生病) 鹿餓了，干嗎不去找吃的？這么多的鹿怎么會一下子生病了呢？

　　5．聰明的小朋友，你知道為什么會有這樣的變化嗎？(森林狼鹿)

　　通過這件事，我們能不能把狼消滅掉？為什么？(師小結(jié))

　　6．小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，把我們看到的情景編成故事講給森林外面的人聽，讓他們也明白這個道理

　　7．剛才兩位小朋友都講得不錯，以下面我們請幾個小朋友把剛才的故事表演出來嗎？老師這兒有頭飾，誰有信心上來試一試，請下面的小朋友配合一下。

　　8．演得很好，老師把這些頭飾獎給你們，下面再請你們說一說，聽了故事看了小品，你們明白了什么？

　　9．今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應(yīng)該隨便消滅它，現(xiàn)在讓我們一起天著風(fēng)車走出森林，回家吧，回家后，請小朋友們把這個故事講給爸爸、媽媽聽，讓他們也明白這個道理，好嗎？

　　鹿與狼故事讀后感

　　鹿與狼故事讀書感悟

　　鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計

　　鹿與狼的故事閱讀心得體會

　　鹿和狼故事讀后感

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