下面是范文網(wǎng)會(huì)員“isej7807”整理的幼兒小班智力游戲教案（共6篇），以供借鑒。
幼兒園小班元旦教案2023 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、初步仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、詩(shī)歌《新年》的`磁帶，錄音機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
2、幼兒用書(shū)畫(huà)面，一幅太空的畫(huà)面，學(xué)習(xí)新詞：遨游
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論
提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?
2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。
(1)第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱(chēng)，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
(2)第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)
(3)再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以“小朋友說(shuō)……”的方式進(jìn)行歸納。
3、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》，并朗誦。
活動(dòng)反思：
利用圖片幼兒能夠?qū)⒃?shī)歌的內(nèi)容掌握，并且體會(huì)了細(xì)聲、大聲、高聲的不同之處，并讓孩子學(xué)一學(xué)、練一練，感受它們的不同。在創(chuàng)編詩(shī)歌的時(shí)候，孩子們能把自己認(rèn)為的新年都編到詩(shī)歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……總之是很多很多。
幼兒智力游戲教案設(shè)計(jì)模板 篇2
中班幼兒智力游戲教案
【篇1：中班益智游戲教案3篇】
中班益智游戲教案：小星星
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
③小星星的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
中班益智游戲：我畫(huà)小動(dòng)物
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。 游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡（沒(méi)有圖的卡片）。 2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等）。
游戲過(guò)程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。
4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
中班益智游戲：數(shù)學(xué)娃娃找朋友
游戲目標(biāo)：
1．能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：
1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。
游戲玩法：
1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。
2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！? 3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：
必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
【篇2：幼兒園中班益智游戲教案：小星星】
幼兒園中班益智游戲教案：小星星［活動(dòng)目標(biāo)］ 1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。［活動(dòng)準(zhǔn)備］ ①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 ②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。③小星星的音樂(lè) 一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí) 二、送球?qū)殞毣丶遥?“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。三：找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。四、表演《小星星》 “太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
【篇3：幼兒園中班智力游戲】
幼兒園中班智力游戲
——嵊州市湖都科技幼兒園提供
游戲名稱(chēng)：做相反的動(dòng)作
目標(biāo)：
發(fā)展快速反應(yīng)能力和逆向思維能力。
玩法：
游戲開(kāi)始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動(dòng)作。如：教師說(shuō)“睜開(kāi)眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說(shuō)“蹲下”，幼兒就站起。??教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問(wèn)時(shí)要由易到難、由慢到快。中班智力游戲：一槍打四個(gè)
目標(biāo)：
鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，提高快速反應(yīng)能力。
玩法：
游戲開(kāi)始，幼兒左手當(dāng)槍?zhuān)處熣f(shuō)：“一槍打四個(gè)”，幼兒趕快用右手伸出四個(gè)手指，兩手相對(duì)。教師繼續(xù)說(shuō)：“一槍打二個(gè)、一槍打五個(gè)??”幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。左右手輪換當(dāng)槍,教師說(shuō)的速度由慢到快。
中班智力游戲：金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。
玩法 ： 兩名幼兒相對(duì)而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，“金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€(gè)字時(shí)，就把右手伸出來(lái)，玩“石頭剪刀布”的游戲。
中班智力游戲：接反話(huà) 玩法：
1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。
3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋(píng)果大，葡萄小等。4．幼兒回答時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來(lái)回答下句。
5．教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問(wèn)時(shí)要由易到難。
中班智力游戲：穿針引線(xiàn)
目的：訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力。
規(guī)則：只能用一只手拿住東西。
材料：線(xiàn)，穿小孔的紙板。
準(zhǔn)備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。玩法： 1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線(xiàn)。
2、拿紙板的站成一行，拿線(xiàn)的站成一行，間隔30厘米。
3、拿板的人盡量不要?jiǎng)樱屇镁€(xiàn)的人能順利將線(xiàn)穿過(guò)針孔。 4、誰(shuí)先穿過(guò)誰(shuí)優(yōu)勝。
幼兒小班簡(jiǎn)單游戲教案 篇3
幼兒小班智力游戲教案
【篇1：幼兒園小班、中班、大班智力游戲教案】
小班智力游戲 1
游戲名稱(chēng)：分類(lèi)
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展思維能力
游戲準(zhǔn)備： 食品、玩具的實(shí)物卡片若干套
游戲方法：
分給每個(gè)幼兒一套實(shí)物（或卡片），提問(wèn)：“這里有些什么東西，它們有什么用？請(qǐng)你把它們分成兩堆，該怎么分？”引導(dǎo)幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。
指導(dǎo)建議：
剛開(kāi)始游戲時(shí)，分類(lèi)的材料應(yīng)選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類(lèi)以?xún)煞N為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類(lèi)的材料增加到三、四種。2
游戲名稱(chēng)：請(qǐng)你照我這樣做
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力與模仿能力
游戲方法：
1、先教會(huì)幼兒能與教師對(duì)答：“請(qǐng)你照我這樣做?！薄拔揖驼漳@樣做。”
2、教師一邊做幼兒熟悉的動(dòng)作（如刷牙、洗臉、洗手等動(dòng)作），一邊說(shuō)：“請(qǐng)你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動(dòng)作，邊說(shuō)“我就照您這樣做。”
3、模仿勞動(dòng)與游戲中出現(xiàn)的動(dòng)作，提高幼兒的游戲興趣。 3
游戲名稱(chēng)：我的五官
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)力，不被別人動(dòng)作所干擾。
游戲準(zhǔn)備：幼兒已能正確指認(rèn)自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戲方法： 老師發(fā)出口令如“眼睛”要求幼兒自己指認(rèn)自己的相應(yīng)部位，（同時(shí)老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或?qū)蝈e(cuò)，加以干擾幼兒）。
游戲規(guī)則：幼兒指認(rèn)的必須是自己所聽(tīng)到的，不能被老師干擾。
指導(dǎo)建議：
五官也可擴(kuò)展為自己各身體部位。4
游戲名稱(chēng)：分彩石
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：提高辨色能力
游戲準(zhǔn)備：三種顏色的彩石，三種顏色空盒子
游戲方法：
將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。
指導(dǎo)建議：
還可以進(jìn)行大小的分類(lèi)。
游戲名稱(chēng)：找娃娃
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力
游戲準(zhǔn)備：能發(fā)出聲音的娃娃一只
游戲方法：
請(qǐng)一名幼兒扮演媽媽?zhuān)瑫簳r(shí)離開(kāi)集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個(gè)幼兒的背后，然后請(qǐng)媽媽進(jìn)入圈內(nèi)找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音。媽媽根據(jù)聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：
1、媽媽找娃娃時(shí)其余幼兒不能提醒她。
2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據(jù)娃娃的聲音去尋找。 6
游戲名稱(chēng)：分辨食物
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：游戲時(shí)能品嘗出4種不同類(lèi)型食品的味道
游戲準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。
游戲方法： 準(zhǔn)備時(shí)不讓幼兒看見(jiàn)，然后對(duì)孩子說(shuō)：“今天請(qǐng)寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說(shuō)出是什么東西，是什么味道?！苯又陀檬峙撩勺∷难劬?。
1． 吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等（根據(jù)當(dāng)時(shí)季節(jié)選擇水果）。說(shuō)說(shuō)吃的是什么？是什么味道？
2． 吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。
3． 吃糖：分辨硬、軟的觸覺(jué)，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說(shuō)出嘗后的感覺(jué)，哪種硬，哪種軟。
4． 喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺(jué)，給小兒分別嘗冷開(kāi)水（或冰水）、溫開(kāi)水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺(jué)。
游戲結(jié)束時(shí)，將手帕解開(kāi)，讓小兒看看嘗過(guò)的食品、飲料，并要求再說(shuō)一次是何物？何味？ 7
游戲名稱(chēng)：五彩帽
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展判斷力、推理能力、辨別顏色。
游戲準(zhǔn)備:紙折帽子兩頂，顏色不同
游戲玩法：
全體幼兒圍成圓圈坐下，請(qǐng)兩名幼兒站到圈內(nèi)，各拿一頂帽子戴在頭上。教師要求這兩名幼兒閉上眼睛，調(diào)換他們頭上的帽子，然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，根據(jù)同伴所戴帽子的顏色，來(lái)判斷自己所戴帽子換了沒(méi)有。
游戲規(guī)則：
教師給兩名幼兒調(diào)換頭上的帽子時(shí)，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。
指導(dǎo)建議:
帽子及參與游戲幼兒的數(shù)量可隨幼兒能力的發(fā)展而增加。
游戲名稱(chēng)：動(dòng)物在哪里
適合年齡：3—4歲
游戲準(zhǔn)備：畫(huà)有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動(dòng)物的圖）
游戲方法：
讓幼兒仔細(xì)看圖，找一找森林里藏著哪幾種動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。9
游戲名稱(chēng)：找東西 適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)： 提高孩子的記憶力
游戲準(zhǔn)備： 汽車(chē)、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品
游戲方法：
教師出示5~6樣?xùn)|西，讓幼兒一一記住名稱(chēng)。然后，分別請(qǐng)幼兒將這些玩具當(dāng)著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發(fā)現(xiàn)的地方，并請(qǐng)幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領(lǐng)幼兒散步。過(guò)一段時(shí)間后，再問(wèn)幼兒剛才的東西藏在什么地方？請(qǐng)幼兒一一找出來(lái)。10
游戲名稱(chēng)：找出不大不小的東西
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：訓(xùn)練觀察力和思維能力
游戲準(zhǔn)備：大中小三種規(guī)格的衣服、盒子、杯子、盤(pán)子、書(shū)等實(shí)物或卡片若干套。
游戲方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盤(pán)子、書(shū)等實(shí)物（或卡片），要求幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。11
游戲名稱(chēng)：吹泡泡
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力
游戲準(zhǔn)備：圖片一張，圖上畫(huà)一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個(gè)
肥皂泡的大小與顏色都相同）
游戲方法：
出示圖片，請(qǐng)幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個(gè)肥皂泡，并連上線(xiàn)。12
游戲名稱(chēng)：顏色對(duì)對(duì)碰
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：感知物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
游戲準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。（每人一塊）
游戲方法：
教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說(shuō)出顏色。每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說(shuō)“顏色碰碰樂(lè)”時(shí)，同種顏色的小朋友相互間碰一碰（做做鬼臉等）。游戲3—4次。指導(dǎo)建議：
1、可多進(jìn)行幾次游戲活動(dòng)，讓幼兒熟悉三種顏色。 2、游戲時(shí)提醒沒(méi)碰對(duì)的幼兒找到“好朋友”。13
游戲名稱(chēng)：猜謎語(yǔ)
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：能通過(guò)各種形式辨別不同的小動(dòng)物。
游戲玩法：
教師以多種形式引出不同的小動(dòng)物形象。
（1）朗誦兒歌。——小兔
小動(dòng)物，耳朵長(zhǎng)，紅眼睛，白衣裳，前腿短，后腿長(zhǎng)，愛(ài)跑愛(ài)跳本領(lǐng)強(qiáng)。
（2）作詩(shī)畫(huà)?！觚?/p>
它的膽子真正小，出門(mén)先向四面瞧，碰到危險(xiǎn)把頭縮，躲進(jìn)硬殼靜悄悄。(3)猜謎語(yǔ)?！∝?/p>
三角耳朵胡子翹，唱起歌來(lái)喵喵叫，白天就愛(ài)睡大覺(jué)，老鼠見(jiàn)它嚇地逃。
（4）模仿動(dòng)作。——小猴子
（5）歌表演。——老牛 14
游戲名稱(chēng)：有趣的圖形王國(guó)
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：辨認(rèn)正方形，圓形，三角形。知道其名稱(chēng)。
游戲準(zhǔn)備：設(shè)置圖形王國(guó)。圖形卡，音樂(lè)。
游戲方法：
教師帶幼兒在圖形王國(guó)旅游，引起幼兒的興趣，先沿著圖形走，然后發(fā)圖形卡，每個(gè)幼兒選一個(gè)自己喜歡的圖形，找一樣圖形卡的小朋友結(jié)伴。聽(tīng)音樂(lè)，圍繞設(shè)置的相應(yīng)的圖形輪廓做動(dòng)作，音樂(lè)停時(shí)，停在與自己相同的圖形內(nèi)。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來(lái)時(shí)，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯(cuò)的小羊。幼兒互相交換圖形卡繼續(xù)玩。
指導(dǎo)建議：
幼兒熟悉圖形后可以自由交換圖形。15
游戲名稱(chēng)：小小偵查兵
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力
游戲準(zhǔn)備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個(gè)、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
游戲方法：
1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時(shí)候可以故意留一些蛛絲馬跡。
2、讓參加游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人?！?/p>
3、游戲開(kāi)始，小朋友開(kāi)始分頭抓“壞人”，結(jié)束時(shí)教師給抓得最多的小偵查兵獎(jiǎng)一枚“軍功章” 16
游戲名稱(chēng)：把它們找出來(lái)
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備： 各種小畫(huà)片、玩具、日用品等。
游戲方法：
教師出示小畫(huà)片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認(rèn)。然后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類(lèi)似的物體附近，偽裝起來(lái)。例如：小畫(huà)片掛在五顏六色的畫(huà)本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚(yú)缸里。藏好后讓全體幼兒睜開(kāi)眼睛，尋找所藏的東西。
游戲規(guī)則：
教師藏小物品時(shí)，全體幼兒不能看。17
游戲名稱(chēng)：天黑了
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：通過(guò)觀察，能夠展開(kāi)合理想象。
游戲準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖卡一份 游戲方法：
教師出示各種動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽?zhuān)?qǐng)一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上遇到了各種各樣的動(dòng)物，月亮媽媽“照”到誰(shuí)（點(diǎn)到誰(shuí)），這個(gè)小動(dòng)物就做相應(yīng)的動(dòng)作。小朋友說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)就能通過(guò)到下一條路上，以此輪流。
指導(dǎo)建議：
1、如果幼兒對(duì)基本動(dòng)物的特征掌握得都比較熟可請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自行表演。
2、要讓幼兒先熟悉各種動(dòng)物的名稱(chēng)以及相對(duì)應(yīng)的特征表現(xiàn)方式。 18
游戲名稱(chēng)：喂小動(dòng)物
適合年齡：3—4歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的判斷力
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物玩具數(shù)個(gè)、畫(huà)有動(dòng)物愛(ài)吃的食物卡片若干，小籃數(shù)只。
游戲方法：
【篇2：小班幼兒智力游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒智力游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
小瓢蟲(chóng)找翅膀
設(shè)計(jì)意圖：
利用幼兒的視覺(jué)信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒最初的視覺(jué) 游戲著重于發(fā)展顏色分辨的能力，使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)物體的各種顏色。目標(biāo)：
1、能夠分辨物體的顏色并成功配對(duì)。
2、喜歡玩小瓢蟲(chóng)找翅膀的游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備：
涂好顏色的小瓢蟲(chóng)卡片（無(wú)翅膀并且每只瓢蟲(chóng)只涂一種顏色）、涂好顏色的翅 膀卡片（每對(duì)翅膀也只涂一種顏色）、兩個(gè)籃子、膠水
過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入
師：今天從大自然里來(lái)了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲(chóng)，他們不能飛翔，傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫忙找一找他們各自對(duì)應(yīng)的翅膀。小朋友 愿不愿意幫助他們呢？ 2、交代任務(wù) 師：這里有兩個(gè)籃子，分別裝有小瓢蟲(chóng)和他們各自的翅膀，現(xiàn)在小朋友們要 做的是，把顏色和瓢蟲(chóng)一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來(lái)，并用膠水把它粘貼在 瓢蟲(chóng)身上。這樣小瓢蟲(chóng)們又可以飛了。3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
教師指導(dǎo)要素：
（1）幼兒是否能夠?yàn)槠跋x(chóng)找到同顏色的翅膀。
（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師可以適當(dāng)提問(wèn)：你怎么知道這是這只瓢蟲(chóng)的翅
膀的呀？
教師總結(jié)：
【篇3：小班益智游戲上、下學(xué)期】
小班（2011——2012)智力游戲(一、二學(xué)期）
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：小手在哪里
活動(dòng)目標(biāo)：1、情緒愉悅并能簡(jiǎn)單的與老師進(jìn)行交流。2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)過(guò)程：
1、愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來(lái)。小手在哪里？幼兒：在這里。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：變變變
目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地與老師一起做游戲。 2、能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
過(guò)程：
1、與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教師：一個(gè)手指頭，變成什么??？幼兒：變成毛毛蟲(chóng)，爬啊爬！
2、進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)對(duì)碰
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備：一籃子積木
過(guò)程：
1、指導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。
2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對(duì)顏色配對(duì)比較容易掌握，對(duì)大小、外形掌握不夠。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)火車(chē)
目標(biāo)：
1、能大膽、清楚地與老師對(duì)話(huà)。
2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。
準(zhǔn)備：方向盤(pán)一個(gè)
過(guò)程：
1、指導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師的指令開(kāi)火車(chē)。
2、并能與老師簡(jiǎn)單的交流。如師：我的火車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰(shuí)？幼兒：我是**坐上火車(chē)慢慢跑。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容： 誰(shuí)會(huì)飛 目標(biāo)：
1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛 2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子
過(guò)程：
1、能聽(tīng)清老師的口令。如：教師說(shuō)：蝴蝶飛。幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。反之，就坐著不動(dòng)。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：走迷宮
活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。2、發(fā)展幼兒思維的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：投放各種不同難度的迷宮圖。
游戲指導(dǎo)：1、教師先告訴幼兒走迷宮游戲的玩法。2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒玩游戲。3、幼兒分組玩走迷宮的游戲?；顒?dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：滾色
活動(dòng)目標(biāo)：1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。2、大張白紙放在大盒子里。
活動(dòng)過(guò)程：1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并 放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅 色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一 種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的 各個(gè)方向，而不使球掉落下來(lái)。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：星寶寶
活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)
③小星星的音樂(lè)一、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
2、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉兀氐叫∏蛏?，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。3、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
4、表演《小星星》“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
下學(xué)期小班智力游戲活動(dòng)：（3——6月）
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別 放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上 貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè) 小朋友。
活動(dòng)方法：1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽 子。
2、在老師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑 板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。
3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。 4、最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。
游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后一定要給下一位小 朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。
游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。2、這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái) 進(jìn)行。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：我是誰(shuí)、他（她）是誰(shuí)
活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字 2、通過(guò)游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具指偶：一個(gè)、屏風(fēng)、活動(dòng)過(guò)程：一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動(dòng)作當(dāng)兒歌念到“請(qǐng) 問(wèn)你是誰(shuí)？”且指偶指向xx孩子時(shí)，這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是 xxx” 二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？”游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了
三、看問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是我們班級(jí)的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天 沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)方位詞
活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確使用方位詞。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。
活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒 歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真美麗，飛到東來(lái)飛 到西?！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑?放到左肩上并說(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€(gè)檢查幼 兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō)：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)： “蝴蝶飛到我的xxx做游戲。” 3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師。
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：爭(zhēng)做小博士
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道更多的安全自救常識(shí)；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力； 3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：博士牌活動(dòng)過(guò)程：教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興 趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵(lì)幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對(duì)錯(cuò)選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過(guò)馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報(bào)警；
（6）吃水果削皮,豆；（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對(duì)：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
（1）夏天裙子
（2）下雨雨傘
（3）110警車(chē)
（4）119消防車(chē)
（5）120救護(hù)車(chē)
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布
（7）冬天棉衣
（8）鉛筆、本書(shū)包
3、搶答，搶答對(duì)得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時(shí)候可以吃嗎？為什么？
（2）家中來(lái)了壞人你怎么辦？
（3）著火時(shí)候小明馬上就往外跑，他這樣做對(duì)嗎？為什么？
（4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開(kāi)電視，一天他洗手后沒(méi)擦干手就去插 電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對(duì)嗎？為什么？
（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個(gè)人說(shuō)“我?guī)闳フ覌寢尅?，楠楠說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”。楠楠做得對(duì)嗎？怎樣找媽媽?zhuān)?/p>
（6）亮亮在幼兒園，一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接，亮亮該怎么辦？
（7）芳芳自己在家中，這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)，芳芳該怎么辦？
（8）在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動(dòng)結(jié)束：評(píng)選冠軍小組幼兒園小班智力游戲教案：
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：圓圓超市
活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述物體的特征，而不講出物體的名稱(chēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶2．圓圓超市的牌子，各種圓的東 西事先放在一輛小車(chē)?yán)锶?、活?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^ 的？這些超市里是賣(mài)什么的？你喜歡超市里買(mǎi)東西嗎？好，現(xiàn)在我們 就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。
二、基本部分
掛店牌，炊事員玩法：
1、每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
2、教師引入：“我們今天來(lái)玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒 答：“蔬菜蔬菜在這里?！?/p>
3、游戲開(kāi)始，教師隨意選擇炒一菜，問(wèn)：“我們先來(lái)炒蘿卜，蘿卜蘿 卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f(shuō)： “快快走到鍋里來(lái)?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼 兒?jiǎn)枺骸俺赐晏}卜炒什么？”
4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在 哪里？”如此反復(fù)游戲
活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲
活動(dòng)內(nèi)容：找水果
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說(shuō)一句話(huà)：“我在--地方，找到—個(gè)水果。”
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)真細(xì)致的觀察能力。 3、要求幼兒在活動(dòng)中注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果5個(gè)。
中班智力游戲教案《打電話(huà)》 篇4
幼兒中班智力游戲教案
【篇1：幼兒園小班智力游戲】
小班智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快
目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
2知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾 1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。4游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快
分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
小班智力游戲：誰(shuí)會(huì)飛
目標(biāo)：
1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛。 2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子
玩法：
1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！? 2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。5、當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到空位，就被淘汰出游戲。7、多次游戲后，仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。
小班智力游戲——滾色
活動(dòng)目標(biāo)
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。2、大張白紙坊在大盒子里。
玩法： 1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有
白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來(lái)。
4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤(pán)子、花瓶等用品）
小班智力游戲活動(dòng)：星寶寶
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
③ 小星星的音樂(lè)
玩法：
一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得
飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼
兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
三、表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn) 摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
四、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一
目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)
方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]你好,你好[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]你好,你好[左右手食指各彎曲一次]
中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰兩次] 無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]你好啊,你好啊
小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]你好,你好[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對(duì)]再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
小班智力游戲《表情娃娃》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。（二）、感官練習(xí)、感知數(shù)量
（三）1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
（1）、打開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。
說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。
打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。
說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒
數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。
4、打開(kāi)黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。
5、說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒
摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。6、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。
小班益智游戲：能干的小手 活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；教幼兒初步保護(hù)手的概念。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入法：老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、觀察發(fā)現(xiàn)法：
1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說(shuō)一說(shuō)：激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。（活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）
小班智力游戲案例反思：誰(shuí)會(huì)生蛋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有yes、no 字樣，并畫(huà)有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥(niǎo)圖片，師問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“hello hello bird”與小鳥(niǎo)打招呼，孩子們也跟它打招呼。
師再問(wèn)：bird 會(huì)生egg嗎？師說(shuō)：“one two start?！焙⒆觽冮_(kāi)始選擇（站在兩個(gè)代表yes、no的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。
確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。
2、交流經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？ 3、評(píng)出冠軍：
（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。
（2）請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。小班智力游戲:爭(zhēng)做小博士
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識(shí)； 2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力； 3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
博士牌
活動(dòng)過(guò)程：
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵(lì)幼兒互相合作，為本組勝利而努力。1、對(duì)錯(cuò)選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過(guò)馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報(bào)警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對(duì)：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
（1）夏天 裙子
（2）下雨 雨傘
（3）110 警車(chē)
（4）119 消防車(chē)
（5）120 救護(hù)車(chē)
（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
（7）冬天 棉衣
（8）鉛筆、本 書(shū)包
活動(dòng)結(jié)束：
評(píng)選冠軍小組
小班智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確使用方位詞。 2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。
活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒興趣：
今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真美麗，飛到東來(lái)飛到西?！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上
【篇2：幼兒園大班智力游戲教案】
幼兒園大班民間游戲：長(zhǎng)凳游戲
一、目標(biāo)：
1.利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
二、準(zhǔn)備：
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
三、過(guò)程：
1.幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè)伴奏聲中師生一起做熱身操。
2.教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒：長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
①爬過(guò)地道--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。
②鉆過(guò)各層地道--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。
③爬過(guò)暗道--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
④開(kāi)火下--將長(zhǎng)凳橫向間隔米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。
5.過(guò)橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來(lái)。
6.將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的 彎曲橋上走回來(lái)。
7.教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8．將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋走同來(lái)。
9.視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
注意事項(xiàng)：
①保持場(chǎng)地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。
②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的橋幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。
10.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
四、結(jié)束
幼兒四散一站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。
幼兒園大班民間游戲：踢沙包
一、設(shè)計(jì)思路：
踢沙包是以前孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在游戲過(guò)程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門(mén)非常喜歡的游戲，而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。 2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先劃分好的游戲場(chǎng)地，沙包若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。 2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4、游戲結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，教師講評(píng)。五、活動(dòng)延伸：
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開(kāi)沙包上的繩子來(lái)踢。
［游戲玩法］
1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。 2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長(zhǎng)著為勝。3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
幼兒園大班智力游戲教案：有趣的筆
一、游戲目標(biāo)：
1、識(shí)別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、游戲準(zhǔn)備：
蠟筆，油畫(huà)棒（紅黃兩色）各4支，勾線(xiàn)筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤(pán)若干，蒙氏架兩個(gè)。
三、游戲背景
師：你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來(lái)看看是什么筆？（蠟筆、油畫(huà)棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細(xì)、高矮、種類(lèi)）解釋種類(lèi)，工廠里的叔叔請(qǐng)我們幫忙，要給這批筆分一分，你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、玩法與規(guī)則：
按筆不同特征進(jìn)行分類(lèi)（一維）：
例如：
第一道工序根據(jù)顏色分類(lèi)
第二道工序根據(jù)粗細(xì)分類(lèi)
第三道工序根據(jù)高矮分類(lèi)
第四道工序根據(jù)高矮分類(lèi)
根據(jù)兩種特征進(jìn)行分類(lèi)（二維）：
例如：
第一道工序“紅色的勾線(xiàn)筆”
第二道工序“黑色的鉛筆”
第三道工序“紅色的鉛筆”
第四道工序“黑色的勾線(xiàn)筆”
小班智力游戲（數(shù)學(xué)）：好玩的大和小 一、【設(shè)計(jì)意圖】
“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列智力游戲的活動(dòng)，在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
二、【活動(dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。
2．通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不
一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4．照相機(jī)、大白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
四、【活動(dòng)過(guò)程】
游戲一：釣魚(yú)
1．每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2．嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。
游戲二：超級(jí)比一比。
1．請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2．將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大？誰(shuí)的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？??
游戲三：大人和小人
1．教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。
2．照片分享：小時(shí)候的我??(小手小腳，坐在推車(chē)?yán)铮粫?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)3．提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4．啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。4．幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
【篇3：中班智力游戲：接反話(huà)】
中班智力游戲：接反話(huà) ?玩法：
1、教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2、幼兒立即接“猴子是瘦的”。
3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋(píng)果大，葡萄小等。4、幼兒回答時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來(lái)回答下句。
5、教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問(wèn)時(shí)要由易到難。
揭示：
1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。
2、教師可變換上句的句式向幼兒提問(wèn)，以活躍幼兒的思維。
幼兒小班安全教育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）
2、自行車(chē)兩輛，分別裝有前、后坐椅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
（1）小朋友，你們每天是坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的，可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？。
（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。
提問(wèn)：南南的腳怎么了？為什么會(huì)受傷？南南的腳為什么會(huì)被輪子卡?。磕_受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便？
小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊?chē)上時(shí)手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車(chē)，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車(chē)，請(qǐng)幼兒坐到車(chē)上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車(chē)上腳應(yīng)該怎樣放？手應(yīng)該放在哪兒？身體應(yīng)該怎樣？能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)？”
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車(chē)上睡覺(jué)或站在車(chē)上，這樣坐車(chē)才不會(huì)有危險(xiǎn)，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
幼兒小班音樂(lè)教案模板 篇6
幼兒小班教案大全幼兒小班教案
樹(shù)葉
(略)活動(dòng)一：撿落葉、玩落葉活動(dòng)二：樹(shù)葉分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類(lèi)。2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份。2、每人兩個(gè)簍子。3、集體記錄表一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察1、這是什么? 1、枯葉、綠葉數(shù)份2、積木、白紙等操作材料。3、記錄表、記錄筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題：1、這是什么? 2、他們有什么不一樣
?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉
?有沒(méi)有水?)
并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、猜一猜，葉子里面有什么(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。(2)、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索綠葉里的水。1、教師介紹操作材料及操作方法。2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄三、幼兒交流：1、你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒(méi)有水3、師生共同總結(jié)。幼兒小班教案目標(biāo)1、能夠正夠的感知出物體的大與小。2、使幼兒在正確感知物體大與小同時(shí)，能夠熟練地進(jìn)行的一一對(duì)應(yīng)。3、能夠按照從大到小、從小到大的順序進(jìn)行排序。4、能夠初步感知大、中、小的順序排列。準(zhǔn)備1、生活經(jīng)驗(yàn)：玩具，用品。如：成人衣服，水杯，與幼兒的衣服，水杯的對(duì)照。2、資料準(zhǔn)備：網(wǎng)上下載圖片物大象和最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo))。
(如：世界上最大的陸地動(dòng)
名稱(chēng)：大與小
? 3、各種大小不同物體若干。4、各種卡片若干(蝴碟，魚(yú)、鎖頭、衣服、褲子5、大與小對(duì)應(yīng)圖若干。6、套杯、套碗、套娃若干。過(guò)程1、百寶箱淘寶游戲。請(qǐng)幼兒在寶箱中摸出物體并感知出物體的大與小放入集合圈中。2、跳格子。教師要將圖樣送入到相應(yīng)的大與小格子中。3、幼兒自己操作，用膠棒將圖樣放入相應(yīng)的格子中。4、排排對(duì)、比誰(shuí)最大、誰(shuí)最小。)等。幼兒將手中的套娃、套碗、套杯、按從大到小、從小到大的順序排列?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)幼兒小班教案
活動(dòng)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。二、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。準(zhǔn)備活動(dòng)：一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。二、紙做的老鼠若干個(gè)同)。
(與幼兒人數(shù)
(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房)。子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣：(一)談話(huà)導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎
?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。(二)電話(huà)鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話(huà)。警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)? 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。(二)警長(zhǎng)示范。(三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面
(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。
(后面)(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。確運(yùn)用方位詞前或后)
(指導(dǎo)幼兒正四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎抓到它，先要練好本領(lǐng)。(一)聽(tīng)命令行動(dòng)請(qǐng)警士躲到椅子后面
;走到椅子前面來(lái);;妹妹到警長(zhǎng)后
?“一只耳”很狡猾，要向前走一步;向后退一步;弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)面。(二)開(kāi)三輪摩托車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車(chē)司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。(三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面樹(shù)前;某些警士躲在房子后
;某些警士在大
;某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門(mén)后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。(四)抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。，警士們撲上去
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