下面是范文網(wǎng)會員“isej7807”整理的幼兒小班智力游戲教案（共6篇），以供借鑒。
幼兒園小班元旦教案2023 篇1
活動目標：
1、初步了解詩歌內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步仿編詩歌。
活動準備：
1、詩歌《新年》的`磁帶，錄音機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
2、幼兒用書畫面，一幅太空的畫面，學(xué)習(xí)新詞：遨游
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論
提問：你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?
2、組織幼兒欣賞詩歌。
(1)第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。
(2)第二遍欣賞詩歌時，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)
(3)再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以“小朋友說……”的方式進行歸納。
3、師幼共同仿編詩歌《新年》，并朗誦。
活動反思：
利用圖片幼兒能夠?qū)⒃姼璧膬?nèi)容掌握，并且體會了細聲、大聲、高聲的不同之處，并讓孩子學(xué)一學(xué)、練一練，感受它們的不同。在創(chuàng)編詩歌的時候，孩子們能把自己認為的新年都編到詩歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……總之是很多很多。
幼兒智力游戲教案設(shè)計模板 篇2
中班幼兒智力游戲教案
【篇1：中班益智游戲教案3篇】
中班益智游戲教案：小星星
活動目標：
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
活動準備：
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程：
一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
中班益智游戲：我畫小動物
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。 游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。 2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
中班益智游戲：數(shù)學(xué)娃娃找朋友
游戲目標：
1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備：
1～10的數(shù)字頭飾每人一個。
游戲玩法：
1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！? 3．游戲可反復(fù)進行。
游戲規(guī)則：
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
【篇2：幼兒園中班益智游戲教案：小星星】
幼兒園中班益智游戲教案：小星星［活動目標］ 1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。［活動準備］ ①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干 ②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。③小星星的音樂 一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識 二、送球?qū)殞毣丶遥?“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。三：找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演《小星星》 “太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
【篇3：幼兒園中班智力游戲】
幼兒園中班智力游戲
——嵊州市湖都科技幼兒園提供
游戲名稱：做相反的動作
目標：
發(fā)展快速反應(yīng)能力和逆向思維能力。
玩法：
游戲開始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起。??教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問時要由易到難、由慢到快。中班智力游戲：一槍打四個
目標：
鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應(yīng)能力。
玩法：
游戲開始，幼兒左手當(dāng)槍，教師說：“一槍打四個”，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續(xù)說：“一槍打二個、一槍打五個??”幼兒聽指令做動作。左右手輪換當(dāng)槍,教師說的速度由慢到快。
中班智力游戲：金蘋果，銀蘋果
目標：
發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。
玩法 ： 兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。”念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。
中班智力游戲：接反話 玩法：
1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。
3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。4．幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。
5．教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。
中班智力游戲：穿針引線
目的：訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力。
規(guī)則：只能用一只手拿住東西。
材料：線，穿小孔的紙板。
準備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。玩法： 1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。
2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。
3、拿板的人盡量不要動，讓拿線的人能順利將線穿過針孔。 4、誰先穿過誰優(yōu)勝。
幼兒小班簡單游戲教案 篇3
幼兒小班智力游戲教案
【篇1：幼兒園小班、中班、大班智力游戲教案】
小班智力游戲 1
游戲名稱：分類
適合年齡：3-4歲
游戲目標：發(fā)展思維能力
游戲準備： 食品、玩具的實物卡片若干套
游戲方法：
分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們分成兩堆，該怎么分？”引導(dǎo)幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。
指導(dǎo)建議：
剛開始游戲時，分類的材料應(yīng)選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增加到三、四種。2
游戲名稱：請你照我這樣做
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發(fā)展觀察力與模仿能力
游戲方法：
1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做。”“我就照您這樣做。”
2、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做。”
3、模仿勞動與游戲中出現(xiàn)的動作，提高幼兒的游戲興趣。 3
游戲名稱：我的五官
適合年齡：3-4歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。
游戲準備：幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戲方法： 老師發(fā)出口令如“眼睛”要求幼兒自己指認自己的相應(yīng)部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或?qū)蝈e，加以干擾幼兒）。
游戲規(guī)則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。
指導(dǎo)建議：
五官也可擴展為自己各身體部位。4
游戲名稱：分彩石
適合年齡：3-4歲
游戲目標：提高辨色能力
游戲準備：三種顏色的彩石，三種顏色空盒子
游戲方法：
將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。
指導(dǎo)建議：
還可以進行大小的分類。
游戲名稱：找娃娃
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發(fā)展聽覺能力
游戲準備：能發(fā)出聲音的娃娃一只
游戲方法：
請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內(nèi)找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音。媽媽根據(jù)聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：
1、媽媽找娃娃時其余幼兒不能提醒她。
2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據(jù)娃娃的聲音去尋找。 6
游戲名稱：分辨食物
適合年齡：3-4歲
游戲目標：游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道
游戲準備：事先準備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。
游戲方法： 準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道?！苯又?，就用手帕蒙住他的眼睛。
1． 吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據(jù)當(dāng)時季節(jié)選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？
2． 吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。
3． 吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。
4． 喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。
游戲結(jié)束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并要求再說一次是何物？何味？ 7
游戲名稱：五彩帽
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發(fā)展判斷力、推理能力、辨別顏色。
游戲準備:紙折帽子兩頂，顏色不同
游戲玩法：
全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內(nèi)，各拿一頂帽子戴在頭上。教師要求這兩名幼兒閉上眼睛，調(diào)換他們頭上的帽子，然后請幼兒睜開眼睛，根據(jù)同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。
游戲規(guī)則：
教師給兩名幼兒調(diào)換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。
指導(dǎo)建議:
帽子及參與游戲幼兒的數(shù)量可隨幼兒能力的發(fā)展而增加。
游戲名稱：動物在哪里
適合年齡：3—4歲
游戲準備：畫有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動物的圖）
游戲方法：
讓幼兒仔細看圖，找一找森林里藏著哪幾種動物，并說出動物的名稱。9
游戲名稱：找東西 適合年齡：3-4歲
游戲目標： 提高孩子的記憶力
游戲準備： 汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品
游戲方法：
教師出示5~6樣?xùn)|西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請幼兒將這些玩具當(dāng)著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發(fā)現(xiàn)的地方，并請幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領(lǐng)幼兒散步。過一段時間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方？請幼兒一一找出來。10
游戲名稱：找出不大不小的東西
適合年齡：3—4歲
游戲目標：訓(xùn)練觀察力和思維能力
游戲準備：大中小三種規(guī)格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。
游戲方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物（或卡片），要求幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。11
游戲名稱：吹泡泡
適合年齡：3-4歲
游戲目標：發(fā)展觀察力
游戲準備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個
肥皂泡的大小與顏色都相同）
游戲方法：
出示圖片，請幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個肥皂泡，并連上線。12
游戲名稱：顏色對對碰
適合年齡：3-4歲
游戲目標：感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。
游戲準備：紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（每人一塊）
游戲方法：
教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰（做做鬼臉等）。游戲3—4次。指導(dǎo)建議：
1、可多進行幾次游戲活動，讓幼兒熟悉三種顏色。 2、游戲時提醒沒碰對的幼兒找到“好朋友”。13
游戲名稱：猜謎語
適合年齡：3—4歲
游戲目標：能通過各種形式辨別不同的小動物。
游戲玩法：
教師以多種形式引出不同的小動物形象。
（1）朗誦兒歌?！⊥?/p>
小動物，耳朵長，紅眼睛，白衣裳，前腿短，后腿長，愛跑愛跳本領(lǐng)強。
（2）作詩畫。——小烏龜
它的膽子真正小，出門先向四面瞧，碰到危險把頭縮，躲進硬殼靜悄悄。(3)猜謎語?！∝?/p>
三角耳朵胡子翹，唱起歌來喵喵叫，白天就愛睡大覺，老鼠見它嚇地逃。
（4）模仿動作?！『镒?/p>
（5）歌表演?！吓? 14
游戲名稱：有趣的圖形王國
適合年齡：3-4歲
游戲目標：辨認正方形，圓形，三角形。知道其名稱。
游戲準備：設(shè)置圖形王國。圖形卡，音樂。
游戲方法：
教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的興趣，先沿著圖形走，然后發(fā)圖形卡，每個幼兒選一個自己喜歡的圖形，找一樣圖形卡的小朋友結(jié)伴。聽音樂，圍繞設(shè)置的相應(yīng)的圖形輪廓做動作，音樂停時，停在與自己相同的圖形內(nèi)。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯的小羊。幼兒互相交換圖形卡繼續(xù)玩。
指導(dǎo)建議：
幼兒熟悉圖形后可以自由交換圖形。15
游戲名稱：小小偵查兵
適合年齡：3—4歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力
游戲準備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
游戲方法：
1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時候可以故意留一些蛛絲馬跡。
2、讓參加游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人。”
3、游戲開始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時教師給抓得最多的小偵查兵獎一枚“軍功章” 16
游戲名稱：把它們找出來
適合年齡：3—4歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒認真觀察的良好習(xí)慣。
游戲準備： 各種小畫片、玩具、日用品等。
游戲方法：
教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認。然后請全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。
游戲規(guī)則：
教師藏小物品時，全體幼兒不能看。17
游戲名稱：天黑了
適合年齡：3-4歲
游戲目標：通過觀察，能夠展開合理想象。
游戲準備：各種動物圖卡一份 游戲方法：
教師出示各種動物圖卡，請幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽，請一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上遇到了各種各樣的動物，月亮媽媽“照”到誰（點到誰），這個小動物就做相應(yīng)的動作。小朋友說出動物名稱就能通過到下一條路上，以此輪流。
指導(dǎo)建議：
1、如果幼兒對基本動物的特征掌握得都比較熟可請幼兒發(fā)揮想象自行表演。
2、要讓幼兒先熟悉各種動物的名稱以及相對應(yīng)的特征表現(xiàn)方式。 18
游戲名稱：喂小動物
適合年齡：3—4歲
游戲目標：發(fā)展幼兒的判斷力
游戲準備：動物玩具數(shù)個、畫有動物愛吃的食物卡片若干，小籃數(shù)只。
游戲方法：
【篇2：小班幼兒智力游戲活動設(shè)計】
小班幼兒智力游戲活動設(shè)計
小瓢蟲找翅膀
設(shè)計意圖：
利用幼兒的視覺信息中顏色多于且先于形狀的特點，并結(jié)合幼兒最初的視覺 游戲著重于發(fā)展顏色分辨的能力，使幼兒學(xué)會辨認物體的各種顏色。目標：
1、能夠分辨物體的顏色并成功配對。
2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的游戲，體驗成功的喜悅。
準備：
涂好顏色的小瓢蟲卡片（無翅膀并且每只瓢蟲只涂一種顏色）、涂好顏色的翅 膀卡片（每對翅膀也只涂一種顏色）、兩個籃子、膠水
過程：
1、激趣導(dǎo)入
師：今天從大自然里來了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲，他們不能飛翔，傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫忙找一找他們各自對應(yīng)的翅膀。小朋友 愿不愿意幫助他們呢？ 2、交代任務(wù) 師：這里有兩個籃子，分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀，現(xiàn)在小朋友們要 做的是，把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來，并用膠水把它粘貼在 瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
教師指導(dǎo)要素：
（1）幼兒是否能夠為瓢蟲找到同顏色的翅膀。
（2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師可以適當(dāng)提問：你怎么知道這是這只瓢蟲的翅
膀的呀？
教師總結(jié)：
【篇3：小班益智游戲上、下學(xué)期】
小班（2011——2012)智力游戲(一、二學(xué)期）
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：小手在哪里
活動目標：1、情緒愉悅并能簡單的與老師進行交流。2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
活動過程：
1、愉快地與老師一起游戲并進行簡單的對話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：變變變
目標：
1、能主動地與老師一起做游戲。 2、能力強的小朋友進行創(chuàng)編活動。
過程：
1、與老師進行簡單的交流。教師：一個手指頭，變成什么?。坑變海鹤兂擅x，爬啊爬！
2、進行創(chuàng)編可以作為延伸活動。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：對對碰
目標：
1、在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 準備：一籃子積木
過程：
1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍色積木的小朋友與老師藍色的積木碰一碰。
2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：開火車
目標：
1、能大膽、清楚地與老師對話。
2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。
準備：方向盤一個
過程：
1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令開火車。
2、并能與老師簡單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容： 誰會飛 目標：
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛 2、增強幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
準備：每名幼兒一把椅子
過程：
1、能聽清老師的口令。如：教師說：蝴蝶飛。幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。反之，就坐著不動。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：走迷宮
活動目標：1、能聽懂游戲的規(guī)則進行游戲。2、發(fā)展幼兒思維的靈敏性。
活動準備：投放各種不同難度的迷宮圖。
游戲指導(dǎo)：1、教師先告訴幼兒走迷宮游戲的玩法。2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒玩游戲。3、幼兒分組玩走迷宮的游戲?；顒用Q：智力游戲
活動內(nèi)容：滾色
活動目標：1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。
活動準備：1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。2、大張白紙放在大盒子里。
活動過程：1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并 放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅 色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵幼兒棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一 種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的 各個方向，而不使球掉落下來。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：星寶寶
活動目標1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
活動準備：①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個
③小星星的音樂一、活動過程：
1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。3、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、表演《小星星》“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
下學(xué)期小班智力游戲活動：（3——6月）
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：
活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對量詞的認識。
活動準備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別 放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上 貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組有4個 小朋友。
活動方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽 子。
2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑 板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。 4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小 朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。
游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來 進行。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：我是誰、他（她）是誰
活動目標：1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字 2、通過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴
活動準備：玩具指偶：一個、屏風(fēng)、活動過程：一、游戲“開門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動作當(dāng)兒歌念到“請 問你是誰？”且指偶指向xx孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是 xxx” 二、游戲“誰不見了？”游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了
三、看問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天 沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)方位詞
活動目標：1、復(fù)習(xí)鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
活動過程：1、激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒 歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛 到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑?放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€檢查幼 兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說： “蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！? 3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束：做放松動作后回教師。
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：爭做小博士
活動目標：1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力； 3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：博士牌活動過程：教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興 趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮,豆；（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
（1）夏天裙子
（2）下雨雨傘
（3）110警車
（4）119消防車
（5）120救護車
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布
（7）冬天棉衣
（8）鉛筆、本書包
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎么辦？
（3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插 電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅?，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動結(jié)束：評選冠軍小組幼兒園小班智力游戲教案：
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：圓圓超市
活動目標：1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱?；顒訙蕚洌翰贾煤蒙痰旯衽_：錄音機及磁帶2．圓圓超市的牌子，各種圓的東 西事先放在一輛小車里三、活動過程：一、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。小朋友，昨天我們在哪里參觀 的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們 就來玩開超市的游戲。
二、基本部分
掛店牌，炊事員玩法：
1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
2、教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒 答：“蔬菜蔬菜在這里?！?/p>
3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿 卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f： “快快走到鍋里來。”當(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼 兒問：“炒完蘿卜炒什么？”
4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在 哪里？”如此反復(fù)游戲
活動名稱：智力游戲
活動內(nèi)容：找水果
活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說一句話：“我在--地方，找到—個水果?！?/p>
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和認真細致的觀察能力。 3、要求幼兒在活動中注意安全。
活動準備：各種水果5個。
中班智力游戲教案《打電話》 篇4
幼兒中班智力游戲教案
【篇1：幼兒園小班智力游戲】
小班智力游戲：看誰認得快
目標：1認識自己的標記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾 1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。4游戲：看誰認得快
分組進行，鞏固各自對標記的認識。
小班智力游戲：誰會飛
目標：
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。 2、增強幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
準備：每名幼兒一把椅子
玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！? 2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
小班智力游戲——滾色
活動目標
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。
活動準備
1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。2、大張白紙坊在大盒子里。
玩法： 1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有
白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。
4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）
小班智力游戲活動：星寶寶
活動目標
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
活動準備
① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③ 小星星的音樂
玩法：
一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得
飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼
兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
三、表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點 摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
四、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一
目標:認識手指名稱
方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對] 大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]你好,你好[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]你好,你好[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰兩次] 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]你好啊,你好啊
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]你好,你好[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對]再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
小班智力游戲《表情娃娃》
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。 2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
二、重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。
三、活動準備：屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。（二）、感官練習(xí)、感知數(shù)量
（三）1、運用視覺感知數(shù)量。
（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。2、運用聽覺感知數(shù)量。
打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒
數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。
4、打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
5、說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒
摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。6、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
小班益智游戲：能干的小手 活動目標：
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
活動準備：豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、觀察發(fā)現(xiàn)法：
1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。（活動結(jié)束：聽音樂離開活動場地）
小班智力游戲案例反思：誰會生蛋
活動目標：
1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。
2、嘗試用英文說說動物的名稱。
活動準備：
有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有yes、no 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
活動過程：
玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。
師再問：bird 會生egg嗎？師說：“one two start。”孩子們開始選擇（站在兩個代表yes、no的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進行確認。
確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。
2、交流經(jīng)驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？ 3、評出冠軍：
（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。
（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。小班智力游戲:爭做小博士
活動目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識； 2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力； 3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
博士牌
活動過程：
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
（1）夏天 裙子
（2）下雨 雨傘
（3）110 警車
（4）119 消防車
（5）120 救護車
（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
（7）冬天 棉衣
（8）鉛筆、本 書包
活動結(jié)束：
評選冠軍小組
小班智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞
活動目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。 2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
活動過程： 1、激發(fā)幼兒興趣：
今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上
【篇2：幼兒園大班智力游戲教案】
幼兒園大班民間游戲：長凳游戲
一、目標：
1.利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
二、準備：
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
三、過程：
1.幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。
2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。激發(fā)幼兒活動的興趣。
3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。
4.帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。
①爬過地道--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鉆過各層地道--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過暗道--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。
④開火下--將長凳橫向間隔米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。
5.過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來。
6.將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的 彎曲橋上走回來。
7.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8．將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋走同來。
9.視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
注意事項：
①保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過橋時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。
10.對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
四、結(jié)束
幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。
幼兒園大班民間游戲：踢沙包
一、設(shè)計思路：
踢沙包是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
二、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。 2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。
三、活動準備：
事先劃分好的游戲場地，沙包若干。
四、活動過程
1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。 2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。4、游戲結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒做放松活動，教師講評。五、活動延伸：
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。
［游戲玩法］
1、比多少：在固定的時間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。 2、比時間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
幼兒園大班智力游戲教案：有趣的筆
一、游戲目標：
1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、游戲準備：
蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。
三、游戲背景
師：你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）解釋種類，工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？
四、玩法與規(guī)則：
按筆不同特征進行分類（一維）：
例如：
第一道工序根據(jù)顏色分類
第二道工序根據(jù)粗細分類
第三道工序根據(jù)高矮分類
第四道工序根據(jù)高矮分類
根據(jù)兩種特征進行分類（二維）：
例如：
第一道工序“紅色的勾線筆”
第二道工序“黑色的鉛筆”
第三道工序“紅色的鉛筆”
第四道工序“黑色的勾線筆”
小班智力游戲（數(shù)學(xué)）：好玩的大和小 一、【設(shè)計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列智力游戲的活動，在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
二、【活動目標】
1．學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2．通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3．激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
三、【活動準備】
1．硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不
一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4．照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。
四、【活動過程】
游戲一：釣魚
1．每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2．嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二：超級比一比。
1．請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2．將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？??
游戲三：大人和小人
1．教師講述故事《大人國小人國》。
2．照片分享：小時候的我??(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)3．提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4．啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
【篇3：中班智力游戲：接反話】
中班智力游戲：接反話 ?玩法：
1、教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2、幼兒立即接“猴子是瘦的”。
3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。4、幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。
5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。
揭示：
1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。
2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。
幼兒小班安全教育教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
活動準備：
1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）
2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。
活動過程：
1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。
（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。
提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡?。磕_受傷會給我們帶來哪些不方便？
小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自我保護的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放？手應(yīng)該放在哪兒？身體應(yīng)該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
幼兒小班音樂教案模板 篇6
幼兒小班教案大全幼兒小班教案
樹葉
(略)活動一：撿落葉、玩落葉活動二：樹葉分類活動目標：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能大膽地進行實踐活動，活動準備：1、各種各樣樹葉數(shù)份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張?；顒舆^程：一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察1、這是什么? 1、枯葉、綠葉數(shù)份2、積木、白紙等操作材料。3、記錄表、記錄筆等?；顒舆^程：一、提出問題：1、這是什么? 2、他們有什么不一樣
?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉
?有沒有水?)
并能積極發(fā)表自己的意見。3、猜一猜，葉子里面有什么(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。1、教師介紹操作材料及操作方法。2、幼兒實驗操作并進行記錄三、幼兒交流：1、你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水3、師生共同總結(jié)。幼兒小班教案目標1、能夠正夠的感知出物體的大與小。2、使幼兒在正確感知物體大與小同時，能夠熟練地進行的一一對應(yīng)。3、能夠按照從大到小、從小到大的順序進行排序。4、能夠初步感知大、中、小的順序排列。準備1、生活經(jīng)驗：玩具，用品。如：成人衣服，水杯，與幼兒的衣服，水杯的對照。2、資料準備：網(wǎng)上下載圖片物大象和最小的鳥蜂鳥)。
(如：世界上最大的陸地動
名稱：大與小
? 3、各種大小不同物體若干。4、各種卡片若干(蝴碟，魚、鎖頭、衣服、褲子5、大與小對應(yīng)圖若干。6、套杯、套碗、套娃若干。過程1、百寶箱淘寶游戲。請幼兒在寶箱中摸出物體并感知出物體的大與小放入集合圈中。2、跳格子。教師要將圖樣送入到相應(yīng)的大與小格子中。3、幼兒自己操作，用膠棒將圖樣放入相應(yīng)的格子中。4、排排對、比誰最大、誰最小。)等。幼兒將手中的套娃、套碗、套杯、按從大到小、從小到大的順序排列。活動延伸區(qū)域活動：重點指導(dǎo)益智區(qū)幼兒小班教案
活動目標：一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。準備活動：一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。二、紙做的老鼠若干個同)。
(與幼兒人數(shù)
(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同四、大型可站立的房子和大樹各一幅。五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房)。子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事?；顒舆^程：一、引起興趣：(一)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎
?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。(二)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)? 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。(二)警長示范。(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面
(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(后面)(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。確運用方位詞前或后)
(指導(dǎo)幼兒正四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎抓到它，先要練好本領(lǐng)。(一)聽命令行動請警士躲到椅子后面
;走到椅子前面來;;妹妹到警長后
?“一只耳”很狡猾，要向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來面。(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。(三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面樹前;某些警士躲在房子后
;某些警士在大
;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。(四)抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。，警士們撲上去
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