大班教案范文7篇完整幼兒園大班教案范文

時間：2023-05-20 18:33:00 教案

　　下面是范文網小編收集的大班教案范文7篇完整幼兒園大班教案范文，以供借鑒。

大班教案范文7篇完整幼兒園大班教案范文

大班教案范文1

　　活動目標:

　　1)增強幼兒的反應力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競爭意識。

　　2)提高幼兒對英語學習的興趣。

　　3)感受英語活動的樂趣。

　　4)復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　活動準備:

　　一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒

　　活動過程:

　　1)老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動,引導幼兒做些準備活動。

　　指導語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

　　2)用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導入游戲環(huán)節(jié)。

　　3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

　?、購土曀挠⒄Z單詞。

　　指導語:小朋友你們愛吃水果嗎?;本文(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(applebananaorange……)

　?、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。

　　游戲玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個后老鼠指定一個小朋友做貓,并大聲念出"cat"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當老鼠進行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。

　　游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

　　扮做水果的.小朋友要盤膝坐地,不能到處跑動。

　　老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

　　③為了使幼兒更好的了解游戲,教師與幼兒共同參與進行。

　　4)教師在英語兒歌律動中結束本次活動。

　　指導語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展?；顒又校變呵榫w很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

大班教案范文2

　　大班音樂活動《感恩的心》

　　活動目標： 1.引導幼兒產生感恩的心情。

　　2.初步學習歌曲以及手語動作。

　　活動準備：歌曲《感恩的心》

　　活動過程：

　　一、引出感恩

　　1. 提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？

　　2. 根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（Thanksgiving Day）并講解感恩。

　　二、學習歌曲及手語動作

　　1. 聽歌曲《感恩的心》。

　　2. “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

　　3. 演示并教幼兒歌曲手語動作。

　　4. 講故事《感恩的心》背后的故事。

　　三、談感恩講心情

　　1. 教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。

　　例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

　　2. 教師小結一起唱歌做手語動作。

　　評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。

　　1、活動的重點，應側重第二個目標。

　　2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。

　　3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的.愛心。

　　4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等

　　5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。

　　綜合老師們提出的意見，該教師第二次設計的教案：

　　大班音樂活動《感恩的心》

　　活動目標： 1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。

　　2.嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。

　　活動準備：歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片

　　活動過程：

　　一、故事引出“感恩”的概念

　　1. “今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽?！敝v故事，引出“感恩”的概念。

　　2. 請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。

　　二、學習歌曲及手語動作

　　1. 欣賞歌曲《感恩的心》。

　　2. “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現(xiàn)歌曲。

　　3.教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據(jù)動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現(xiàn)方式。

　　3. 幼兒隨著歌曲學習手語動作。

　　三、談感恩講心情

　　1. 教師舉例，引導幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來表達我們的愛和感恩的心情？

　　例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　2.教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。

　　3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。

　　雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。

大班教案范文3

　　設計意圖：

　　提起動物，孩子就有說不完的話，其中有關動物的奧秘，他們十分愿意積極地去探索。通過一階段的“動物王國”主題活動的開展，孩子對動物的特征和生活習性有了一定的知識經驗。有時幼兒無意之間會有聲有色地說起動物方面的話題，不一致時就爭執(zhí)起來，大家說的眉飛色舞，就像一臺節(jié)目表演一樣。

　　大班幼兒的競爭意識很強，他們有著自己的主見，能大膽地表現(xiàn)出來。在活動中具有一定的集體意識，并希望集體能爭奪第一，“第一”對于大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會積極地去爭奪“第一”，在活動中的表現(xiàn)極為地興奮，我想用一種競賽的形式來開展活動。于是我想用一種特殊的節(jié)目游戲的形式來開展有關動物的教學活動。教師以“主持人”的形式出場，幼兒作為游戲的“參賽者”。幼兒具有這種競賽類的生活經驗，平時，他們從電視上可間接地感知競賽活動的形式。

　　在活動中以“游戲闖關”的形式進行，層層增加難度，讓幼兒在緊張激烈的語言表達和動作展示中闖關。在闖關勝利后能獲得“聯(lián)歡會”的門票，以及在比賽活動中評選出“最佳合作隊”；“最佳智慧隊”；“最佳膽識隊”。

　　本節(jié)課滲透于科學、語言、音樂領域之中、以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的個領域教學目標為指導，結合本班幼兒的發(fā)展水平，知識經驗和需要來確定教學內容。教師不單是知識的傳授者，而應以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，以一種“主持人”身份展現(xiàn)在孩子的面前，隨時察覺幼兒活動的'動態(tài)，形成合作、探究式的師生互動過程。

　　活動目標：

　　1、掌握某些動物的特征、生活習性，并進行比較、分析和概括。

　　2、加強幼兒的合作意識，并能遵守游戲的規(guī)則。

　　3、提高幼兒參與活動的膽識和反應能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　一、知識經驗的準備：對動物的外形特征、生活習性有一定的掌握。

　　二、物質準備：

　　1、動物頭飾、彩帶、音樂、動物圖、鼓。

　　2、游戲記錄表。

　　3、活動場所：幼兒分組線和動物家的場景布置。

　　4、最佳獎牌。

　　活動過程：

　　一、幼兒說說自己最喜歡的動物。

　　1、幼兒自由地討論：

　　提問：你喜歡什么動物，為什么喜歡它？

　　2、請個別幼兒進行講述。

　　二、幼兒對動物的特征、生活習性進行比較、分析；進行“游戲闖關”活動。

　　師：“今天森林里舉行動物聯(lián)歡會，小動物們邀請我們小朋友去參加活動。但是他們有一個要求，在下面的闖關活動中必須順利闖關，才能得到參加聯(lián)歡會活動的門票。

　　我們分成紅、黃、藍三組，比比哪一組先順利闖關，最后我們還會評比出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。

　?。ㄒ唬╆J關游戲A：猜猜我是誰。

　　1、師介紹游戲規(guī)則：每一隊選兩名選手，一名幼兒看動物圖模仿動物的樣子，另一名幼兒在一定時間內準確猜出動物名稱，猜對一個者得一分。

　　2、幼兒進行游戲的闖關活動。師展示動物圖給模仿者看，然后猜者進行猜圖活動。

　　3、幼兒對游戲活動成績的記載。

　?。ǘ╆J關游戲B：快速反應。

　　游戲規(guī)則：在一定時間內聽要求作出反應。

　　快速反應：

　　1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有9個問題，其中有2個問題是每一組必須回答的。在一定時間內回答正確者得1分。

　　2、幼兒聽題并進行回答。

　　紅隊問題：①哪個動物是短跑冠軍？

　　②海馬是一種魚還是一種馬？

　　黃隊問題：①金絲猴、大象誰是珍稀動物？

　?、谛『ｑR是誰養(yǎng)大？

　　藍隊問題：①世界上最小的鳥是誰？

　?、跒觚?、河馬誰的壽命最長？

　　搶答問題：①嘴最大的鳥是誰？

　?、谑澜缟献畲蟮镍B是誰？

　?、廴祟愖钤绲呐笥咽钦l？

　　3、游戲活動成績的記錄。

　　回答問題：

　　1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有3個問題，回答者在一定時間內回答的越多，得分就越多，回答出1個得1分。

　　2、幼兒聽題并進行回答。

　　問題①哪些動物是站著睡覺的？

　　問題②你知道我國有哪些珍稀動物？

　　問題③哪些動物是進行冬眠的？

　　3、游戲活動成績的記錄。

　?。ㄈ╆J關游戲C：動物找家

　　1、師介紹游戲規(guī)則：這里有森林、大海、和小河三個家，請你們找個正確的家住進去。

　　2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾去找家。

　　3、師看看幼兒住進家的情況，不合適的進行調整。

　　4、分組討論：他們?yōu)槭裁纯梢宰≡谝黄穑?/p>

　　三、頒發(fā)最佳獎牌。

　　根據(jù)的表現(xiàn)及活動成績的記錄情況評選出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。

　　四、動物聯(lián)歡。

　　師：“今天我們小朋友通過自己的努力，獲得了聯(lián)歡會的門票，讓我們一起來慶祝吧！”

　　幼兒跟著音樂進行聯(lián)歡。

　　活動反思：

　　本節(jié)課采用了節(jié)目娛樂游戲的形式，讓幼兒在激烈的比賽中掌握了動物的外貌特征、生活習性的知識。

　　其中闖關游戲這一環(huán)節(jié)最為精彩，孩子的思維反應敏捷，能大膽地表現(xiàn)自己。

　　在“猜猜我是誰”的游戲中，幼兒模仿動物的表演能力各不相同，能抓住動物的主要特征以及明顯的動作進行表演。如吳好小朋友在表演猴子時能抓住猴子抓頭撓耳的樣子進行表演，還學著猴子的樣子跳上跳下，讓另一名孩子能很快地猜出是猴子。我展示了孩子十分熟悉的動物圖片，如“公雞、猴子、大象”等圖片。這些動物的特征比較的明顯，孩子容易進行表演，在選擇容易表演的圖片同時，我也選擇了幾個難以表演的動物圖，讓孩子充分地進行想象，大膽地進行動作的表演。如動物圖“烏賊”，幼兒在表演時利用自己的手充當烏賊的觸足，還扭動著身體，但孩子們猜出來有些難。有的說是獅子，有的說是狼。

　　在快速反應這一環(huán)節(jié)中的問題搶答，幼兒表現(xiàn)得更為激烈，他們都快速地舉起小手，并在一定的時間內進行問題的回答，有時沒有搶到問題回答時，就哎聲嘆氣，顯得十分可惜，自己沒有抓住機會，這種搶答的場面并不亞于電視上那種競賽類的游戲場面。

　　當孩子們看到記錄表上的分數(shù)一分一分地往上加時，他們顯得特別的興奮，每一分都是他們對問題的正確回答得來的。

　　在回答“哪些動物是站著睡覺?”等三個問題，回答越多，得分越多。趙文靜小朋友回答這個問題時，說出了2個答案，突然地結住了，她這一組的孩子們馬上跟著緊張起來，我隨機告訴他們，“你們這一組的成員可以進行補充?！甭犃宋疫@句話其他的孩子馬上進行了補充，孩子們有高興了起來。

　　闖關游戲在激烈、緊張的狀態(tài)下很快地結束，在“動物找家”這一環(huán)節(jié)中，大海和小河的有些小動物跑錯了家，也可能是我在布置“大海和小河的家”時，布置的有些相似，他們容易搞錯選錯了家，也可能是孩子對兩個家的區(qū)別不是太清楚。孩子們經過重新選擇，又住進了新家。

　　利用節(jié)目娛樂的游戲形式，我還是頭一次運用到幼兒教學活動中，形式新穎，幼兒的興趣很高，達到了預設的教學目標。當然，在游戲的過程中還存在一定的不足，活躍的幼兒能回答許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答得到；還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。

　　幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在競賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關的教學中。

大班教案范文4

　　活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為同伴的作品增添畫。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。

　　3、鞏固幼兒用水粉涂底色的技能。

　　活動準備：范例、畫紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。

　　活動過程：

　　一、引導

　　1、出示范例，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)范例畫中的秘密。

　　2、出示基本圖形，讓幼兒思考、討論，啟發(fā)幼兒說說它像什么。

　　3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式，以激發(fā)幼兒的`興趣，拓展幼兒的思維。

　　4、講解“我來變變變作畫”的方式和規(guī)則。

　?、僮杂烧易?，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內容。

　?、诋斅牭浇處熣f“我來變變變”時，幼兒之間快速按一定的順序交換座位。

　　③每個幼兒來到同伴作品面前時，先觀察和想象，然后在其原有的基礎上按自己的設想改畫、增添畫。

　　二、創(chuàng)作

　　1、鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、想象，畫出與眾不同的畫面。

　　2、要求獨立思考、作畫，不影響別人。

　　3、教師參與作畫，及時肯定好的想法和作品。

　　三、涂色

　　1、幼兒創(chuàng)作完成作品后，先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色，然后用水粉顏料涂上底色。

　　2、引導幼兒大膽用色，豐富畫面色彩。

　　3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融，鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂上底色，并要涂得均勻，使畫面變得更美麗。

　　四、小結，展示作品。

　　延伸活動：鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。

大班教案范文5

　　設計意圖：通過《有趣的復印》這堂課，讓幼兒簡單地了解復印在幼兒生活中的運用與嘗試各種復印的方法。在教學過程中，教師利用平面紙板模型、復寫紙、拷貝紙、印章、樹葉等等幾種復印方法進行演示、講解和操作，使幼兒對復印產生一個深刻的印象，同時也培養(yǎng)幼兒對復印活動的興趣。在教學活動設計過程中，從簡單到復雜，層層深入、緊緊相扣主題，最后，以作品展覽的形式結束教學活動，讓幼兒體會到勞動成果和成功的喜悅之情。

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒了解復印在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復印現(xiàn)象的興趣。

　　2、通過復印活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

　　3、教育幼兒運用復印的方法，大膽地進行作畫。

　　二、活動準備

　　1、教室的墻壁上布置六幅作品。

　　a、平面模型復印畫《神奇的樹》

　　b、藕、蘿卜印章復印畫《小花朵》

　　c、樹葉印畫《美麗的小金魚》

　　d、復寫紙復印畫《海底世界》

　　e、拷貝紙復印畫《有趣的螃蟹》

　　f、手指復印畫《梅花》

　　2、電腦、投影儀、屏幕和錄音機、磁帶一盒。

　　3、桌子上擺放各種各樣的材料——平面模型（各式各樣、大小不一樣的三角形和圓形等），用藕、蘿卜已刻有圖案的印章，印泥、水粉顏料、水粉筆、擦布和剛摘下已擦干的樹葉，復寫紙、拷貝紙、以及圓珠筆、勾線筆、紙若干。

　　三、活動流程

　?。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞活動，讓幼兒認識、了解復印的簡單現(xiàn)象。

　　1、師：“小朋友們，文化宮舉辦了一個《有趣的復印畫》美術作品展，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧?！?/p>

　　2、帶領幼兒參觀小展覽，引導幼兒互相對每一幅作品進行自由和討論。

　　3、教師引導幼兒仔細、認真觀察每一幅的作品，并提問：

　?。?）“你們覺得這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？”

　?。?）“這一幅幅美麗的作品是用什么方法做成的？”（請個別幼兒回答）

　　4、引出“復印”這種方法。告訴幼兒在我們日常生活中經常出現(xiàn)復印，并幫助幼兒理解復印的簡單含義。

　?。ǘ┦痉杜c討論。

　　1、利用電腦、投影儀在屏幕上出示圓形的平面模型，并啟發(fā)幼兒用什么辦法可以復印出一模一樣的圖樣。然后，在幼兒討論的基礎上，教師進行示范復印的方法：一手按住圓形，一手沿圓形圖樣畫出輪廓，就成了和圓形一模一樣的圖樣。

　　2、出示利用藕、蘿卜等各種材料制作的印章，教師激發(fā)引導幼兒進行討論：印章上的圖案該怎樣復印？請個別幼兒回答后，教師用各種印章蘸上印泥后輕輕地復印到紙上，并告訴幼兒用印泥復印時應注意那些問題？（復印到紙上后，教育幼兒不能用手去擦，應注意保持畫面整潔）

　　3、出示一張幼兒比較喜歡的玩具汽車圖案，并提問：

　?。ǎ保澳銈兿矚g這些圖案嗎？（喜歡）今天，老師要把這張玩具汽車圖案送給我的好朋友，可是，老師只有一張玩具汽車圖案那該怎么辦呢？”

　?。ǎ玻﹩l(fā)幼兒思考復印的方法，引導幼兒回憶復印機的復印過程和結果，除了復印機還可以用什么方法來復印？（幼兒自由討論后，請個別幼兒回答），在幼兒討論回答的.基礎上，教師提示幼兒還可用復寫紙和拷貝紙。

　?。ǎ常┙處煼謩e在投影儀上進行示范這兩種方法，并說明作畫要點。（有復寫紙復印時，應在兩張紙中夾一張復寫紙后，進行自由作畫；用拷貝紙作畫應時，應在繪畫紙上放一張拷貝紙，注意要放平整后，再進行作畫。）

　　（四）幼兒大膽地作畫，教師巡回指導要點。

　　師：“剛才文化宮里的叔叔看見小朋友這么聰明、能干，也想請小朋友制作《有趣的復印畫》參加展覽呢！” 1、幼兒五種的操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復印方法進行操作。這五組繪畫操作活動分別是：

　?。?）用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進行復印，并根據(jù)幼兒已有知識經驗和模型的顏色、大小進行復印、貼畫、涂色組合成一幅畫。（復印畫的顏色與模型的顏色要一樣）

　?。?）用藕、蘿卜印章、印泥進行復印，也可用手指點畫的方法，通過組合形成一幅完整的畫。

　?。?）幼兒利用復寫紙復印的方法，鼓勵幼兒大膽地自由作畫，盡量使畫面豐富多彩、不單調。

　　（4）用拷貝紙復印后，再涂上與樣板一樣的色彩，使畫面與拷貝的樣板相符。

　　（5）用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上，進行復印到紙上，紙張上就會出現(xiàn)各式各樣的葉子。（注意顏料不能太濕、太多、涂色時要均勻，應保持畫面干凈）

　　2、幼兒按自己的意愿選擇一種復印的方法進行作畫時，教師引導幼兒結合實際已有的知識經驗，進行大膽想象、構思出有趣的內容。

　　3、幼兒作畫、操作時，可以放輕音樂，增加課堂的活動氣氛，同時，教師巡回各個組的活動并注意個別指導，以及鼓勵幼兒大膽去嘗試自己這組的活動。

　　4、幼兒互相交流自己的活動情況并同伴之間互相，以及讓大家都能分享、體驗到復印活動帶來的樂趣。

　　（五）展示幼兒的復印畫作品，使幼兒獲得成功的體驗。

　　（六）延伸活動

　　把幼兒各種復印的材料陳設在班級的各個活動區(qū)域角中，課后，盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復印的方法、過程以及體驗復印果效，使幼兒真正體會到“在玩中學，學中玩”，激發(fā)幼兒對復印現(xiàn)象、活動的興趣，不斷提高幼兒復印的技能技巧，從而達到異想不到的效果。

大班教案范文6

　　活動目標：

　　1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

　　2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵；

　　3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

　　做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。

　　2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

　　3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。

　　活動過程：

　　1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：

　　“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

　　“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

　　“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）

　　2、學習螺旋線的畫法：

　?、旁诩埳宵c一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的`圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

　?、茝耐庀蚶锂?，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

　　3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；

　?、裴槍τ變耗芰Φ膹娙?，分層次指導；

　　指導能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構圖飽滿；

　　指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

　?、埔孕∶鄯涞慕巧笇в變豪L畫：

　　運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

　　4、欣賞幼兒作品：

　　⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”

　?、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。