下面是范文網(wǎng)小編整理的教案模板格式表格式共5篇 表格式教案模板下載，供大家賞析。

教案模板格式表格式共1

　　課題

　　7、小小的船

　　課型

　　新授

　　課時

　　1教學

　　三維

　　目標

　　1、認識九個生字，會寫四個生字。

　　2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、初步培養(yǎng)學生的想象能力，培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣。

　　重點

　　朗讀、背誦、認字和寫字

　　教法

　　引導發(fā)現(xiàn)

　　難點

　　培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文，讀中得到感情升華

　　學法

　　觀察、自主學習

　　關鍵

　　朗讀課文，理解課文

　　教具

　　課件、生字卡

　　程序

　　教學內(nèi)容

　　師生活動設計

　　設計意圖

　　時間

　　一、引入

　　二、新知學習

　　三、寫字

　　四總結(jié)

　　謎語激趣

　　初讀課文

　　再讀課文

　　熟讀課文

　　合作識字

　　總結(jié)并布置作業(yè)

　　1、猜謎語

　　有時落在山腰，有時掛在樹梢。

　　有時像個圓盤，有時像把彎刀

　　2、學生思考回答：

　　3、出示月亮圖片，引出新課

　　1、自由讀課文：

　　要求：（1）讀正確，聲音響亮

　?。?）不丟字，不加字。

　?。?）在課文中劃出需要認識的字。

　　2、范讀課文，想一想月亮像什么

　　3、讓學生聯(lián)系用“……像……”的句式說話。

　　四人小組再讀課文、討論：讀了這篇課文你知道了什么？

　　你還有什么不明白的？全班交流.出示9個認識的字，并分別學習。

　　1、四人小組學習生字。

　　2、匯報交流學習方法。

　　3、男女生開展認字組詞比賽，看誰學得好。

　　4、讀課文。背課文

　　1、分別示范生字：只、閃講解筆順、結(jié)構(gòu)。

　　2、分別示范生字見、白、田、電，強調(diào)筆順，學生書空練習。

　　作業(yè)：讓學生課后找?guī)灼嘘P月亮的文章讀

　　激發(fā)學生學習興趣

　　感知課文內(nèi)容，訓練學生讀書水平

　　抓住教材特點，發(fā)展自主學習能力

　　釋疑解惑，發(fā)展語言

　　多種形式讀背，讀出節(jié)奏，提高讀書能力

　　親自指導，打好學生基本功

　　5分鐘

　　24分鐘

　　10分鐘

　　1分鐘

　　板書

　　設計

　　7、小小的船

　　船彎只

　　看坐見見白 田 電

　　閃星藍

教案模板格式表格式共2

　　教材

　　一、理論課

　　任 務

　　1、

　　使學生了解本學期的要求。

　　2、

　　進一步強調(diào)秋冬季體育課注意事項。

　　3、

　　讓學生進一步明白如何鍛煉身體。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　教師活動

　　學生活動

　　時間

　　力量

　　次數(shù)

　　準備部分

　　一、課堂常規(guī)(略)

　　二、宣布本課內(nèi)容

　　三、點名

　　1、

　　教師宣布本課內(nèi)容

　　2、點名

　　1、學生聽

　　弱

　　基

　　本

　　部

　　分

　　一、體育鍛煉對身體的作用

　　1、

　　提高運動系統(tǒng)的功能

　　2、

　　能夠促進呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能

　　3、

　　能促進神經(jīng)系統(tǒng)的功能

　　二、怎樣科學鍛煉身體

　　1、

　　教師講解、回答問題。

　　2、

　　用講故事的方式講給學生，并用鼓勵的語言讓學生多提問，激發(fā)學生的思維

　　1、

　　學生聽，并可以提問

　　30

　　中

　　中

　　結(jié)

　　束

　　部

　　分

　　1、總結(jié)

　　2、下課

　　1、

　　教師指出本課優(yōu)點與缺點

　　2、

　　師生再見

　　1、學生聽

　　2、

　　師生再見

　　弱

　　本文來自: 同城老鄉(xiāng)論壇( üe和特殊韻母 er、整體認讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2.能正確認讀由聲母與ie üe 組成的音節(jié)，會準確拼讀本課的復韻母音節(jié)，會讀拼音詞。

　　教學重點

　　1、ie üe er的正確發(fā)音。

　　2、ie üe與聲母的拼讀。

　　教學時間

　　第二課時

　　授課時間

　　10月8日

　　教學過程

　　一、復習檢查

　　1、認讀卡片ie ye üe yue。

　　2、認讀ju qu xu，說說這3個音節(jié)的韻母是什么。

　　二、教學特殊韻母er。

　　1、看圖說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。

　　2、告訴學生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學的特殊韻母的語音有點像。

　　3、出示er，教師講述讀的方法。

　　4、板書er的四聲，自由練讀。

　　5、說明：er是一個特殊的韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

　　三、教學üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點省略的規(guī)則。

　　1、n l與üe相拼。

　?。?） 抽讀卡片，讀準邊音和鼻音。、

　?。?） 出示，學生自由練讀，點名拼讀，注意輔導讀音有困難的學生。

　?。?） 出示另一個，方法同上。

　?。?） 比較n l與üe相拼的異同。

　　2、j q x與üe相拼。

　?。?）抽讀卡片j q x。、

　?。?）出示

　　（3）學生在本子上自由練習填空。

　?。?） 指名到黑板上來填。填好說出理由。并糾正。

　?。?） 自由拼讀音節(jié)。

　?。?） 指名拼讀音節(jié)。

　　四、鞏固練習

　　1、做游戲，看誰拿得準，看誰拿得快。

　　2、合成音節(jié)。

　　五、作業(yè)

　　1、讀書上內(nèi)容。

　　2、抄寫韻母er。

教案模板格式表格式共3

　　中國結(jié)、落花生表格式教案

　　課

　　件

　　一、

　　周教學內(nèi)容：第三單元：課文《中國結(jié)》第四單元《落花生》

　　二、

　　周教學習重難點：1.

　　生字：一類字14個、二類11個字。繼續(xù)練習寫摘錄筆記，練習閱讀提問題。2.

　　積累：理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意，理解課文中的“頭”是何意？3.

　　作文：語文天地中的筆下生花。

　　三、

　　周學科融合：在學習“民族之花”這個單元的過程當中，讓學生了解各民族緊密團結(jié)，愛國愛家的深厚情感，感受中華兒女“同根生，心連心”的濃情，查找有關中國結(jié)的資料。學習“收獲”這一單元，讓學生明白只有耕耘才能有收獲的道理。

　　四、

　　周學情分析：學生已了解中國是個多民族的國家，課前搜集少數(shù)民族的節(jié)日，風俗習慣，以及中國結(jié)的來歷，特點。中國結(jié)整體設計個性設計教材分析這篇課文向我們介紹了中國結(jié)這種民族工藝品，抒發(fā)了濃烈的愛國情懷。學習目標

　　1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。

　　3、有感情的朗讀課文。練習概括段落的主要內(nèi)容。學習過程

　　一、猜謎語，導新課

　　1，出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。

　　師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）

　　2、今天，我們就來學習一品有關中國結(jié)的。中國結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？

　　二、初讀課文，自學生字詞

　　說說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？

　　三、精讀課文，理解感悟

　　1，你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。

　　2，從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？

　　3，從哪些詞語中可以看出中國結(jié)市民間藝術的杰作？

　　4，中國結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結(jié)？他有什么不同的寓意？

　　5，如何理解課文中的“頭”（小結(jié)：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為“同心結(jié)）”

　　四、拓展延伸

　　就同學上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學生課前查閱的資料進行交流。板書設計

　　中國結(jié)

　　一根紅繩

　　三纏兩繞

　　編織萬千祝福

　　蘊涵悠悠古韻課后反思落花生整體設計個性設計教材分析課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說家。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。學習目標

　　1、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。

　　2、學會6個生字，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個新詞語。

　　3、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。學習過程

　　一、揭示課題

　　假如你拿到了這樣一個題目，你覺得可以寫些什么？

　　二、聽課文錄音，了解落花生。

　　教師簡介：課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說家。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡?！奥浠ㄉ笔撬墓P名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。

　　三、初讀課文

　　、把課文讀正確、通順。

　　2、按第一單元的要求自學課文，鞏固第一單元訓練重點。

　　3、按提示分段

　?。ǎ保┓N花生，收花生。

　?。ǎ玻﹪L花生，談花生。

　?。ǎ常└赣H的話牢記心上。四：細讀品味1，想想課文哪一部分是重點寫的？

　　2，質(zhì)疑（１）說說“今晚”過收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？（2）這次他來是專為吃花生來的嗎？說明什么？

　?。ǎ玻┮患胰耸窃鯓诱劵ㄉ暮锰幍?？圈出有關詞語。

　?。?）父親是拿花和玫什么進行對比？為什么要這樣比？

　　（5）“有用的人”應該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？

　?。?）父親的話對“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出來？

　?。?）作者為什么要寫這篇，為什么要用“落花生”做題目？

　　五：拓展以“落花生，我想對你說”開頭寫一段話。板書設計 7．落花生

　　種花生

　　收花生

　　味美

　　嘗花生

　　談花生 榨油 便宜

　　父親的話牢記心上……

　　課

　　件

教案模板格式表格式共4

　　導語：《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現(xiàn)代抒情散文的名篇。下面是小編搜集整理的荷塘月色表格式教案，希望大家喜歡！

　　荷塘月色表格式教案一

　　荷塘月色表格式教案二

　　以上就是荷塘月色表格式教案的內(nèi)容，感謝你的閱讀！

教案模板格式表格式共5

　　《狼》表格式教案

　　題《狼》

　　型講讀教學目標（要求體現(xiàn)三維目標)知識與技能：

　　1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性；

　　2、通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。過程與方法：

　　1、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度；

　　2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生自主探究、合作學習的愿望。教學重點

　　1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性

　　2、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度。難點及關鍵點

　　1、

　　通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。

　　2、

　　思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。教學方法討論，自主學習學法教師啟發(fā)，點撥，學生自主探究討論法。教具或多媒體教

　　學

　　過

　　程

　　設

　　計個案補充

　　一、導入

　　我的自白：今天我們上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰呢？讓我們先來聽聽它的自白。二了解狼。我的檔案:狼這個動物我們說熟悉也很熟悉，那么對它我們到底了解多少呢？。三辯證地看待狼。我的煩惱：雖說生物界的狼英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”，對狼充滿恐懼與厭惡。請聯(lián)系我們的生活以及本的相關內(nèi)容談談狼到底得到了人們哪些不公正的對待了呢？你有沒有思考過其中的原因呢？比一比：在我們的語文本里，也有這樣的主題迥異的兩篇，讓我們一起來看一下：這兩篇文學作品中的狼有什么共同特點?這兩篇文學作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?那么為何同樣是寫同一種動物，不同的作家會寫出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說的“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結(jié)：文學作品所描寫的動物往往會被作家賦予人的性格，因此用詞的褒貶區(qū)別都是由作者的立場和情感態(tài)度決定的。因此,我們在分析某一種現(xiàn)象，看待某一個事物時，一定要從多方面考慮,要辯證地思考問題。四狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變過去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團結(jié)、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。如今，不僅企業(yè)要以狼作為形象代言，連學校校長都要將它作為學生的偶像。下面這則新聞報道，你讀完之后有何感想，你同意那位校長的觀點嗎？為什么？大家可以參考老師給大家準備的補充資料。小組討論，派代表發(fā)言。

　　五、作業(yè)布置“狼百科我來編”當你們看到那厚厚的充滿知識的百科全書，心中一定充滿了敬畏和好奇之感吧，其實“不積跬步，無以至千里”，再深奧的知識也于平時的積累，所以留給大家的作業(yè)是編一本班級“狼百科全書”。每人參與編寫

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