下面是范文網(wǎng)小編收集的電子教案設(shè)計模板下載8篇 電子版教案模板，以供借鑒。

電子教案設(shè)計模板下載1

　　版式設(shè)計

——構(gòu)圖基本要素之點

　　版面構(gòu)圖在設(shè)計中的應用是十分廣泛的，因此，學習版面構(gòu)圖具有十分重要的意義。如何更好的學習版面構(gòu)圖，我們必須從構(gòu)圖的基本要素點、線、面學起。在這一篇教程中，我首先為大家講解的是構(gòu)圖基本要素點的相關(guān)知識。

　　1.什么是點

　　點是版面構(gòu)圖中的一個重要的基本要素，是一切形態(tài)的基礎(chǔ)。例如下圖中所示的印刷網(wǎng)版，就是以不同大小和疏密的網(wǎng)點所組成的圖像。

　　那么，我們?nèi)绾未_定一個事物是否具有點的性質(zhì)呢？通過下面這個例子的學習，相信大家會找到答案。

　　如下圖中，花朵與大片綠叢形成了強烈的對比，花朵相對于綠叢便有了點的性質(zhì)。

　　但在下面這一張圖中，花朵與周圍環(huán)境的對比減少，點的性質(zhì)消失，形成了面的性質(zhì)。

　　同樣是一朵花，由于各自的位置不同，與周圍環(huán)境的對比關(guān)系不同，分別呈現(xiàn)出了點和面的不同性質(zhì)?？梢姡c是根據(jù)它所處的具體位置與周圍環(huán)境的對比關(guān)系來決定的。

　　由此看來，點的位置關(guān)系重于面積關(guān)系，甚至有時候我們可以忽略點的面積關(guān)系。

　　2.點的作用

點的張力作用

　　當畫面中只有一個點時，人們的視線就集中在這個點上，使點具有緊張性，從而也加強了對點的關(guān)注度。因此，點在畫面的空間中，具有張力作用。

　　點的張力作用運用到設(shè)計中，可以取得很好的視覺效果。例如在下面廣告作品中，采用了極小的人物形象，使人物形象具有了點的性質(zhì)。利用點的張力作用，不僅提高了觀者對人物形象的關(guān)注度，同時增加了畫面的空間感，使畫面顯得更加充實。

點與點之間的吸引作用

　　當空間中出現(xiàn)等大的點時，由于點與點之間的吸引作用，使點與點之間在心理上產(chǎn)生了連接的效果。

　　例如在下面例子中，手機相對于背景具有了點的性質(zhì)。由于點的吸引作用，從而形成了一條心理上的弧線。

　　當空間中出現(xiàn)大小不同的點時，由于點的不同吸引作用。我們的注意力會首先注意到優(yōu)勢的一方，然后再向劣勢的一方轉(zhuǎn)移。例如下圖中，我們會首先注意到大的點，然后才會注意到小的點。

　　在下圖廣告中，我們會首先注意到面積大的主體物，然后注意到小的標題。利用點的吸引作用的不同，增強了畫面的節(jié)奏感，從而使畫面有了主次之分。

　　3.點的性質(zhì)

點的無形狀性

　　點的無形狀性就是指點可以有各種各樣的形狀。例如下面這一張圖中，各種各樣的形狀，但因為小便有了點的效果。

　　例如下圖廣告中，利用遠距離的俯視角度使人物形象具有了點的性質(zhì)，畫面使人印象深刻。

點的不穩(wěn)定性

　　當點與周圍環(huán)境對比發(fā)生變化時，點的性質(zhì)也會隨之改變，呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點。我們以九個方點為例，列舉了四種情況來說明點的不穩(wěn)定性。

●當畫面中九個方點為等大時，每個方點都將表現(xiàn)出點的性質(zhì)；

　　例如下圖廣告中，每個形態(tài)都形成了等大的視覺效果，從而每個形態(tài)都表現(xiàn)出了點的性質(zhì)。

●當改變了中間點以外的周圍八個點的方向時，原來中間的方點，便產(chǎn)生了長方形的感覺；

　　例如下圖廣告中，當飯盒與其他形象不同時，會使人更加深刻地記住飯盒的形象，而其他相同形象則會被忽略。

●當周圍八個點面積變大時，中間原有的方點，就更加突出了點的性質(zhì)；

　　例如下圖廣告中，由于周圍事物偏大，加強了中間點的性質(zhì)，使人們的關(guān)注度更易集中到中間圖形上，突出了廣告的主題。

●當周圍八個點面積變小時，中間原有的方點便呈現(xiàn)出長方形的感覺，點的性質(zhì)削弱。

　　例如下圖設(shè)計作品中，通過縮小其他圖形，使原有的圖形的形象更加明確，引人注意。

　　4.點的錯覺

　　所謂“錯覺”，就是感覺與客觀事實不相一致的現(xiàn)象。下圖中，我們可以看見背景在不斷的上下浮動，這種視覺上的偏差就是錯覺。

點的遠近錯覺

●點的遠近錯覺主要是由于點的色相、明度和純度的不同導致的。明亮的暖色會接近眼睛，具有前進感和膨脹感，而冷色就會有后退感和收縮感。因此，同為黑底上的兩個等大的點，紅點具有前進感，而藍點則有后退感。

　　例如下圖廣告中，同樣大小的兩個點，卻給人不同的視覺感受。

●同為暖色的兩個等大的點，但由于兩點的明度不同，形成不同的遠近的錯覺。明度高的點比明度低的點更具有前進感。

　　例如下圖的兩張海報中，我們可以看見黑底上的白點比紫色底上等大的灰點更具有前進感，會產(chǎn)生更接近我們的錯覺。

點的大小錯覺

●同等大小的點，由于周圍點大小的不同，使中間兩個點也產(chǎn)生了不同大小的錯覺。中間的點是等大的，但在大點的包圍下，中間的點感覺??；在小點的包圍下，中間的點感覺大。

　　例如在下面廣告設(shè)計中，當周圍的點過大時，中間的點就會給人小的感覺。

　　利用點的大小錯覺，可以使周圍點變小，如下圖所示，從而使中間的點更加突出，使廣告的主題更加明確。

●同一大小的兩點，周圍空間大的點感覺??；周圍空間小的點感覺要大。

　　在下圖廣告設(shè)計中，利用周圍空間與中間圖形進行比較，使中間圖形給人小的感覺。

　　當我們減少周圍空間面積時，如下圖所示，我們會發(fā)現(xiàn)中間的圖形較上圖要顯得大一些。

　　5.點在設(shè)計中的應用

　　點是相對較小的一個元素，但也是最基本最重要的元素。采用不同的編排方式，點可以制作出不同的視覺感受，所以點在設(shè)計中的應用是比較廣泛的。

　　在下圖海報中，用點有秩序的漸變排列，形成了一種很強的韻律感。同時，隱藏的形體增強了畫面的視覺沖擊力。

　　下圖廣告設(shè)計中，運用大小不一的點，不僅增加了畫面的動感同時也增強了畫面的空間感。

　　下圖設(shè)計作品中，運用不同色彩的圓點，采用平面化的表現(xiàn)方法，增強了畫面的裝飾性。

　　構(gòu)圖基本要素之線

　　通過上一篇教程的學習，我們學習了點的相關(guān)知識。在這一篇教程中我將為大家講解另一個重要的構(gòu)圖基本要素線的相關(guān)知識。

　　1.什么是線

　　線是一切面的邊緣和面與面的交界，并且是有長度的。例如下圖中，藍天形成的面與草地形成的面的相接處，就形成了一條線。

　　其次，線也是點運動后形成的，是點進行移動的軌跡。例如下圖中，沙漠里的駱駝具有點的性質(zhì)，當排列成列隊時，就形成了線的性質(zhì)。

　　由此看來，線是具有位置和長度的，但線又必須使我們能夠看到，所以線還得具有一定的寬度。

　　2.線的種類和性格

　　線可以分為直線和曲線兩種。其中直線按形態(tài)的不同可以分為粗直線、細直線、鋸狀直線和無機線；按方向不同，又可分為：垂直線、水平線和斜線。曲線則可分為幾何曲線和自由曲線，如下圖所示。

　　不同種類的線會產(chǎn)生不同的性格特征，下面我們將詳細討論這些不同的線所代表的不同性格。

直線

　　直線，具有簡單明了、直率的性格，突出了一種力的美感。其中不同的直線又有不同的性格特征。直線按形態(tài)的不同可分為粗直線、細直線、鋸狀直線和無機線四種。在設(shè)計中，運用不同的直線，可以表現(xiàn)出不同的性格特征。

●粗直線，具有很強的表現(xiàn)力，同時給人厚重和粗笨的感覺。

　　例如在下面招貼設(shè)計中，就采用了縱橫交織的粗直線，給人一種力量感和厚重感。

●細直線，則表現(xiàn)出秀氣、銳敏和神經(jīng)質(zhì)的特點。

　　如在下面的字體設(shè)計中，采用了細直線的表現(xiàn)方法，使字體給人一種秀麗感，同時又給人銳利的印象。

●鋸狀直線，給人一種焦慮、不安定的感覺。

　　在下面廣告設(shè)計作品中，運用鋸狀直線，表達了音箱的聲音效果，突出了廣告的主題。

●無機線是用工具量出來的直線，帶有機械化的感情性格，缺少人情味。

　　在下面廣告作品中，運用了無機線的表現(xiàn)方式，給人一種機械感和科技感。

　　按直線的方向不同，又可將直線分為：垂直線、水平線和斜線。

●垂直線，給人剛直的印象，有升降感。在下面海報設(shè)計中，運用三個直立的錘子，使之具有垂直線的性質(zhì)，突出了一種剛強和直爽的特點。

●水平線，則給人靜止、安定的印象。

　　下圖廣告設(shè)計中，采用一條紅色的水平線，給人一種寧靜和安詳?shù)母杏X。

●斜線，給人一種飛躍、積極、不安定的感覺。

　　在下面字體設(shè)計中，斜線的運用，突出了一種動感和力量感。

曲線

　　曲線是自由流動的線條，是點在空間中無規(guī)律、任意運動的軌跡。曲線可以分為幾何曲線和自由曲線兩種。

●幾何曲線，是用規(guī)矩等工具繪制而成的曲線。幾何曲線比直線更具有動力和彈力。

　　在下圖廣告設(shè)計中，幾何曲線的運用，使畫面在柔美的基礎(chǔ)上多了幾分機械感。

●自由曲線，是用圓規(guī)等工具表現(xiàn)不出來的曲線。自由曲線更加具有曲線的特征，富有自由、優(yōu)雅的女性感。

　　在下圖護膚品廣告中，采用自由曲線，突出了女性的嫵媚感。

　　3.線的錯覺

線的長短錯覺

　　兩條等長的水平直線，由于不同的外界因素，會造成視覺上的不等長的效果。下面列舉了三種情況來說明線的長短錯覺。

●兩條等長的水平直線，由于線端加入了斜線，斜線與直線所成角度的不同，便會產(chǎn)生不等長的錯覺效果。斜線所成角度大的直線會顯得比角度小的直線要長。

●兩條等長的直線，沒被分割成兩段的直線較被分割成兩段的直線要顯得的長。

●兩條等長的水平直線，由于周圍造型元素的對比不同，也會產(chǎn)生長短不同的錯覺。

線的空間錯覺

　　一條斜向的直線，被兩條平行的直線斷開，其斜線會產(chǎn)生不在一條直線的錯覺。

線的曲線錯覺

　　兩條平行直線，由于受斜線角度的影響而產(chǎn)生錯覺，使平行直線呈現(xiàn)出曲線的感覺。

　　4.線在設(shè)計中的應用

　　線在設(shè)計中發(fā)揮著重要的作用。把線靈活的運用到設(shè)計中去，一定會使自己的設(shè)計作品有很大的提高。在下圖廣告設(shè)計中，不同形式的線的運用，使畫面充滿了強烈的美感。

　　在下面廣告設(shè)計中，采用斜線的表達方式，加強了畫面的節(jié)奏感和動感。

　　線具有引導視線的作用，在設(shè)計中應用很廣。在下圖平面設(shè)計作品中，就是運用不同粗細的斜線，把人們的視線引向主題，使主題更加明確。

　　構(gòu)圖基本要素之面

　　通過上一篇教程的學習，我們學習了線的相關(guān)知識。在這一篇教程中我將為大家講解另一個重要的構(gòu)圖基本要素面的相關(guān)知識。

　　1.什么是面

　　我們可以結(jié)合前面學到的點和線來理解面的含義。面與點相比，是平面中相對較大的一個元素。例如下圖中，廣闊的草坪相對于遠處的房子就是一個較大的元素，就更具有面的性質(zhì)。

　　面與線相比，可以理解為是線移動的軌跡，具有長、寬兩度空間。在下圖中，不同色彩的線組成了不同色彩的面。

　　2.面的種類和性格

　　面又可以稱為形，可以大體可分為四類：即直線形、曲線形（幾何曲線形）、自由曲線形和偶然形。這些不同的形，在視覺上會產(chǎn)生不同的心理效果。

直線形

　　直線形就是強調(diào)垂直線與水平線的效果，具有直線所表現(xiàn)的心理特征。如：正方形、長方形、平行四邊形等等。直線形表達出一種剛強，直爽的性格特征。

　　下面廣告中，面就是采用了直線形，使作品給人一種剛硬、簡潔的印象。

幾何曲線形

　　幾何曲線形比直線形要柔軟很多，能表現(xiàn)出幾何曲線的特征，具有一定的幾何秩序。例如圓形，半圓形等。給人美感的同時又給人一種自由整齊的感覺。

　　在下面招貼作品中，采用了幾何曲線形，使畫面給人一種柔軟性，同時給人一種自由整齊的感覺。

自由曲線形

　　自由曲線形不具有幾何秩序的曲線形，這種曲線能較充分地體現(xiàn)出作者的個性，所以是最能引起人們興趣的造型。同時，自由曲線形也是女性特征的典型代表。

　　在下面招貼作品中，采用了自由曲線形，使畫面給人一種優(yōu)雅、柔軟和帶有人情味的溫暖感覺。

偶然形

　　偶然形，顧名思義是偶然得到的圖形，是隨心所欲產(chǎn)生的圖形。偶然形可以更好的表達出自然樸素的感覺，且個性較為強烈。

　　在下面招貼作品中，采用了偶然形。使畫面充滿了時尚感，給人一種自然灑脫的美感。

　　3.圖和地

圖與地的定義

　　任何形都是由圖和地兩部分組成。要使形感到存在，必然要有地將其襯托出來。在一副畫面中，“圖”有明確的形象感，給人強烈的視覺印象，在畫面中較為突出；“地”沒有明確的形象感，給人模糊的視覺印象，沒有形體的輪廓。例如下圖中，白色的形象是圖，而黑色的形象為地。

圖與地的表現(xiàn)

　　在設(shè)計中，要強調(diào)圖的突出，同時還要注意地的變化。在構(gòu)成中既有做到圖的完整性，同時，又要使地完善。如下圖所示中，圖和地都具有自己清晰的形象，當把白色看成圖時，紅色就為地；當把紅色看成圖時，白色就為地。

　　但根據(jù)人們的視覺習慣，一般是要強調(diào)圖的形象。那么，如何才能強調(diào)圖的形象呢？下面將給大家介紹六種方法。

●一般位于圖形中心的形，或處于水平或垂直方向的形，容易成為圖。

●完整的形也就是被封閉的圖形，較周圍開放的圖形，更容易成為圖。如下圖中，蟲子的形象較不完整的蘋果形象更容易成為圖。

●小的形較之過大的形，更容易成為圖。如下圖中，小的人物形象較茫茫的雪地更容易成為圖。

●在一定區(qū)域中，異質(zhì)性圖形比相同性質(zhì)的圖形，更容易顯示出來。例如下面圖中，與其他形不一樣的兩個圖形會更容易顯示出來。

●相同因素放在一起，有秩序的排列，因具有類似性，易成為圖。

●在日常生活中，常見的圖形，在頭腦中容易成像，也容易成為圖。例如下圖中，酒瓶的形象是我們熟悉的圖形，更容易被看做是圖。

　　4.形的錯覺

　　在設(shè)計中，我們會時常遇到形的錯覺。如果我們可以掌握形的錯覺原理，并加以運用，相信能收到較好的效果。下面我們將分四種情況來說明形的錯覺。

●由于環(huán)境形象大小不同的對比作用，使同樣大小的兩個倒三角形，周圍形體小的圖形產(chǎn)生大的感覺，周圍形體大的圖形產(chǎn)生小的感覺。

●同樣大小的兩個正圓形，上下并置，上邊的圓形給人大的感覺。這是由于我們的視平線習慣在中線偏高處，而上面的圖形距離視覺中心較近，所以會看上去較大。要取得視覺上的一致，可以將上面的圓稍微減小一點或把下面的圓放大一點，這樣上下兩圓就具有大小一樣的視覺感受。

●長方形由于受斜線角度的影響而產(chǎn)生錯覺，使長方形的兩條直線呈現(xiàn)出曲線的感覺。這和前一篇教程中講到的線的曲線錯覺是同一個道理。

●用等距離的垂直線和水平線，組成兩個同等面積的正方形，其長、寬的感覺卻不一樣。垂直線組成的正方形，使人感到稍寬；水平線組成的正方形，使人感到稍高一點。

　　5.形在設(shè)計中的應用

　　由于形具有很強的表現(xiàn)力，所以在設(shè)計中得到了廣泛的應用。在下面平面設(shè)計中，采用了自由曲線形，使畫面給人一種柔軟，優(yōu)美的印象。

　　下圖廣告設(shè)計中，采用具體的形和偶然形相結(jié)合，使作品既表現(xiàn)力穩(wěn)定、靜止、秩序的特點，又表現(xiàn)出了活潑生動，自然灑脫的特點。

　　下面的海報設(shè)計中，運用面的大小不同，形態(tài)的不同，給人一種很強的意境美。簡約但不單調(diào)的圖像引起人們興趣。

　　對稱和平衡

　　構(gòu)圖——平面設(shè)計的入門學問。做好這一點，需要掌握一些技巧。很多初學者關(guān)心這些問題，借這個機會我為大家安排了幾篇教程，來對“構(gòu)圖技巧”這一初學者關(guān)心的問題進行討論，拋磚引玉，開拓大家的思路。

　　在本組教程中，將為大家講解到六種常用的構(gòu)圖技巧：對稱和平衡、重復和群化、節(jié)奏和韻律、對比和變化、調(diào)和和統(tǒng)

　　一、破規(guī)和變異。在這一篇教程中首先為大家講到的是構(gòu)圖技巧是對稱和平衡。

　　1.對稱和平衡

　　什么是對稱

　　對稱是圖案沿中軸左右或上下重復的狀態(tài)。在自然界中，我們到處可以看見對稱的形式，如蝴蝶、蜻蜓、樹葉、花朵等等。

　　對稱的形態(tài)在視覺上有自然、安定、均勻、協(xié)調(diào)、整齊、典雅、莊重的樸素美感，很符合人們的視覺習慣。所以在人們的生活中，經(jīng)常會用到對稱圖形。例如過節(jié)時點的紅燈籠，各種各樣的標志圖案等等。

什么是平衡

　　對稱圖形由于過于完美，缺少變化，會給人一種呆滯，單調(diào)的感覺。所以，人們會在保持平衡的前提下，改變其部分元素，使畫面具有變化性。

　　由于事物在運動中，時常處于不對稱的狀態(tài)，便出現(xiàn)了各式各樣的不對稱的平衡現(xiàn)象。如下圖所示。

　　平衡相對于對稱具有更為豐富的形態(tài)。當畫面的對稱關(guān)系被打破時，可以調(diào)整力的重心使畫面達到力的平衡。

　　力的平衡可以分為以下三種情況：

●當兩個事物相同時，力的重心位于兩個事物中間位置，形成了絕對的平衡關(guān)系。我們也稱這種絕對的平衡關(guān)系為對稱。如下圖廣告作品中，采用了對稱的形式，使畫面達到了絕對的平衡關(guān)系，給人一種安定平和的形式美感。

●當兩個事物量感達到平衡時，形象上可以有所差別。例如下圖汽車廣告中，位于汽車左右的字母，雖然形象上不同，但卻給人同樣的重量感覺。這樣處理的畫面，不僅具有了變化性同時又使保持了平衡性。

　　注意：這里說的差別是在保持力的平衡的前提下的差別，是有一定限度的。

●當兩個事物量感不同時，可以調(diào)節(jié)力的重心使之達到平衡。例如下圖廣告作品中，淺灰色較純黃色會給人量輕的感覺，所以畫面在處理時，使灰色的面積大于黃色的面積，從而使畫面取得了平衡。

　　注意：在遇到這種情況時，我們可以通過調(diào)節(jié)大小、色彩、位置使畫面達到平衡。

　　2.對稱和平衡的基本形式

　　對稱和平衡可以造成人們視覺上的滿足，所以在生活和設(shè)計中應用是十分廣泛的。對于對稱和平衡的學習我們可以從對稱和平衡的基本形式入手，下面我們將對稱和平衡的基本的形式概括為以下四種：

●反射

　　反射是相同形象在左右或上下位置的對應排列，這是對稱和平衡最基本的表現(xiàn)形式。

　　反射這一基本形式在廣告中的應用是十分廣泛的。例如下面的插畫設(shè)計中，運用了左右位置的對應排列，給人強烈的形式美感。

電子教案設(shè)計模板下載2

　　電子教案PPT設(shè)計要求

　　時代在發(fā)展，社會在進步，隨著電化教學的大面積普及和應用，電子教案替代紙質(zhì)教案已成必然趨勢，我校根據(jù)實際情況對所有教師也提出設(shè)計電子教案的要求，結(jié)合我校實際情況特別對電子教案的設(shè)計編輯提出以下要求：

　　一、整體把握

　　根據(jù)時間和教學的內(nèi)容確定PPT的幀數(shù)，為了防止課堂上的突發(fā)情況，可以適當減少1--2幀，通常情況下45分鐘的課堂可以設(shè)計20幀以下的PPT即可。特殊情況可以靈活掌握。

　　二、正確認識PPT

（一）從制作過程上說，可分為三個步驟：

　　1.理解 做PPT前確定文稿的主題、要點、框架，明確制作PPT的目的。

　　2.想象

　　把文字分為許多頁面，構(gòu)思頁面細節(jié)，如何表達內(nèi)容、傳遞思想。

　　3.制作 制作內(nèi)容應提綱挈領(lǐng)、突出內(nèi)容的關(guān)鍵點，盡量讓描述具有懸念、形象生動。

（二）去繁

　　避免文字太多、顏色太多、效果太多、背景過于復雜。應簡單，起到提綱挈領(lǐng)的作用即可。

（三）一目了然 1.找出重點 2.增大字號 3.改變顏色 4.留足空間

（四）提高注意力

　　1.突破語言障礙，變抽象為具體

　　通過圖像方式的傳遞，那就對交流雙方的語言文字能力要求不是很高，通過信息的視傳化，一定程度上打破語言交流障礙。還可以用圖片傳達信息，可以吸引觀看者的注意力。2：沖擊力強

　　千篇1律的文字和長時間的閱讀會帶來疲勞感，圖片和影像可以抓住信息獲取者的眼球。3：易于理解和記憶

　　三、從環(huán)節(jié)上有以下要求：

（一）導入新課

　　1．設(shè)計新穎活潑，精當概括。2．怎樣進行，復習那些內(nèi)容？ 3．提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課

　　1．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？

　　3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習

　　1．練習設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進行，誰在電子白板上板演？ 3．需要多少時間？

（四）歸納小結(jié)

　　1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？

（五）作業(yè)安排

　　布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。.

電子教案設(shè)計模板下載3

　　5、設(shè)計電子板報

　　教學內(nèi)容：通過Word編排圖文并茂的電子板報來展示我們的班級。教學目標：

　　1、了解電子板報的編排格式。

　　2、確定板報主題。

　　3、收集和處理板報素材。

　　4、設(shè)計板報版面。

　　教學重點、難點：收集和處理板報素材

　　教學流程：

　　一、激發(fā)情趣導入新課

　　1、簡單回顧上學期制作書簽的過程。

　　2出示教材P25~26“開闊視野”的樣報，讓學生欣賞。

　　3、引導學生說說樣報包含哪些內(nèi)容。（文字、圖片、花邊。）

　　二、分析案例，明確設(shè)計流程

　　1揭題：今天我們通過Word文檔設(shè)計一份電子板報。

　　1、引導學生觀察小板報，并讓學生討論這些精美的小板報由哪些要素組成。

　　2、分析小板報的組成要素，請學生回答并板書： 報頭、刊頭、正文、標題、報花等。

　　3、提問：要設(shè)計一份精美的電子板報，應當分幾步來完成？

　　4、引導學生回答，并板書流程： （1）確定主題（2）收集處理資料（3）版面設(shè)計

　　三、確定標題

　　1、引導學生看教材P26的第一個小活動：確定主題。并想想板報主題具有什么要求？

　　2、提出板報議題主題要求。

　　3、出示一些主題供學生參考。

　　4、布置任務(wù)：

　　分小組討論主題，確定板報欄目標題，寫下來討論分享。

　　5、展示個別主題，學生評是否鮮明。

　　四、收集和處理素材

　　1、引導學生圍繞主題，說說應該收集什么資料。

　　2、提醒學生收集兩部分資料：文字和圖片。

　　3、引導學生小組分工收集素材，并對收集的素材進行簡單處理。（1）編輯文字資料

（2）選擇能夠突出主題的圖片。（3）調(diào)整圖片的大小。（4）素材分類存放 學生收集處理的素材

　　五、設(shè)計版面

　　1、引導學生閱讀教材P28~29的內(nèi)容。

　　2、提問：如何設(shè)計電子板報的版面？

　　3、引導學生回答并提示：

（1）板報主題要明確，內(nèi)容要生動。（2）文章主次要分明，和短要布局。（3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。

　　4、布置任務(wù)：根據(jù)自己確定的主題，構(gòu)思設(shè)計草圖，將自己的設(shè)計想法與小組同學討論。

　　六、創(chuàng)新活動

　　1、布置小組合作，繪制構(gòu)思好的板報版面草圖產(chǎn)。

　　2、巡視指導，幫助有困難的學生，發(fā)現(xiàn)有代表性的作品。

　　3、引導小組同學互相欣賞板報的版面設(shè)計草圖，評出組內(nèi)“最優(yōu)佳作”。

　　七、評價總結(jié)

　　1、展示每個小組的“最優(yōu)佳作”，并由學生自己介紹作品的最優(yōu)之處。

　　2、引導學生對作品提出來意見和建議。

　　3、完成課后的活動評價表，看看自己本課能得到幾顆星。

　　4、小結(jié)：我們學會了怎樣設(shè)計一份電子板報，希望同學們課后根據(jù)自己的電子板報欄目主題，繼續(xù)補充收集處理資料，為下一課制作電子板報做好準備。 教學反思：

電子教案設(shè)計模板下載4

　　第一篇 沖壓模具設(shè)計 第1章 沖壓模具設(shè)計基礎(chǔ)

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹沖壓加工的特點及基本工序；板料塑性變形基本規(guī)律；沖壓常用設(shè)備。

　　學習目的與要求：

　　1.了解沖壓加工的特點及基本工序；

　　2.了解沖壓常用設(shè)備，特別是偏心沖床和曲柄沖床的特點； 3.掌握板料塑性變形基本規(guī)律。本章重點：

　　板料塑性變形的基本規(guī)律（體積不變規(guī)律；最小阻力定律；硬化規(guī)律；卸載彈性恢復規(guī)律和反載軟化現(xiàn)象）

　　第2章 沖裁工藝及沖裁模設(shè)計

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹沖裁變形過程；沖裁件斷面特征；沖裁間隙對沖裁件質(zhì)量和模具壽命的影響；沖裁間隙的理論和經(jīng)驗確定法；凸、凹模分開加工和配合加工刃口尺寸的計算；沖裁力的計算；降低沖裁力的方法；排樣和搭邊；沖裁件的結(jié)構(gòu)工藝性；整修和精密沖裁；沖裁模基本類型及典型結(jié)構(gòu)；沖裁模設(shè)計要點；沖模的壓力中心。

　　學習目的與要求：

　　1.了解沖裁變形過程及沖裁件斷面特征；

　　2.了解沖裁間隙對沖裁件質(zhì)量和模具壽命的影響； 3.了解沖裁力的計算和降低沖裁力的方法；

　　4.了解排樣的方法和搭邊的確定，以及對沖裁件的影響； 5.了解整修和精密沖裁； 6.了解沖裁模基本類型； 7.了解沖裁模設(shè)計要點；

　　8.了解沖模壓力中心的確定方法； 9.掌握沖裁間隙的經(jīng)驗確定法；

　　10.掌握凸凹模分開加工和配合加工刃口尺寸的計算方法； 11.掌握沖裁件的結(jié)構(gòu)工藝性； 12.掌握沖裁模的典型結(jié)構(gòu)。本章重點：

　　1.沖裁間隙的經(jīng)驗確定法；

　　2.凸凹模分開加工和配合加工刃口尺寸的計算方法； 3.沖裁件的結(jié)構(gòu)工藝性； 4.沖裁模的典型結(jié)構(gòu)。本章難點：

　　1.凸凹模分開加工和配合加工刃口尺寸的計算方法； 2.沖裁件的結(jié)構(gòu)工藝性；

　　第3章 彎曲工藝及彎曲模設(shè)計

　　內(nèi)容介紹: 本章主要介紹了彎曲變形特點；最小彎曲半徑及影響因素；彎曲件回彈及影響因素；減小回彈的措施；彎曲件展開長度的確定；彎曲力的計算；彎曲件的結(jié)構(gòu)工藝性；彎曲模工作部分設(shè)計；彎曲模典型結(jié)構(gòu)。學習目的與要求：

　　1.了解彎曲件回彈及影響因素； 2.了解彎曲力的計算；

　　3.了解彎曲模工作部分的設(shè)計； 4.了解彎曲模典型結(jié)構(gòu)； 5.掌握彎曲變形的特點；

　　6.掌握最小彎曲半徑的影響因素； 7.掌握減小回彈的措施； 8.掌握彎曲件結(jié)構(gòu)工藝性。本章重點：

　　1.彎曲變形特點； 2.彎曲件結(jié)構(gòu)工藝性； 3.減小回彈的措施。本章難點：

　　1.彎曲變形特點； 2.減小回彈的措施。

　　第4章 拉深工藝及拉深模設(shè)計

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹拉深的基本原理；拉深過程中的應力與應變；拉深時的起皺、厚度變化及硬化；拉深件的工藝性；圓筒形零件拉深的工藝計算（毛料尺寸的計算、拉深系數(shù)和拉深次數(shù)）；拉深模工作部分設(shè)計（凸、凹模的圓角半徑、凸凹模結(jié)構(gòu)、拉深間隙、凸凹模尺寸及公差）；拉深件的起皺及其防止措施；拉深模典型結(jié)構(gòu)；帶凸緣圓筒形件的拉深；盒形件的拉深；其它拉深方法。學習目的與要求：

　　1.掌握拉深的基本原理；

　　2.掌握拉深過程中的應力與應變；

　　3.了解拉深時的起皺、厚度變化及硬化； 4.了解拉深件的工藝性；

　　5.掌握圓筒形零件拉深的工藝計算（毛料尺寸的計算、拉深系數(shù)和拉深次數(shù)）； 6.了解拉深件的起皺及防治措施； 7.了解拉深模典型結(jié)構(gòu)；

　　8.了解帶凸緣圓筒形件、盒形件及其它拉深方法。 本章重點：

　　1.拉深的基本原理、應力與應變；

　　2.毛料尺寸、拉深系數(shù)和拉深次數(shù)的計算。 本章難點：

　　1.拉深的基本原理、應力與應變； 2.拉深系數(shù)和拉深次數(shù)的確定。

　　第5章其它沖壓工藝及模具設(shè)計

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹縮口和脹形；翻邊與局部成形；校平與整形；旋壓與強力旋壓；冷擠壓；硬質(zhì)合金沖模；多工位級進模。學習目的與要求：

　　1.了解縮口與脹形成型特點，了解其區(qū)別； 2.了解翻邊與局部成形方法； 3.了解校平與整形； 4.了解旋壓與強力旋壓； 5.了解硬質(zhì)合金沖模； 6.了解多工位級進模。本章重點：

　　縮口與脹形成型特點。

　　第6章 沖壓工藝規(guī)程的編制(自學)內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹了編制沖壓工藝規(guī)程的內(nèi)容和步驟；制訂沖壓工藝方案實例。

　　第二篇 塑料模具設(shè)計 第7章 塑料模具設(shè)計基礎(chǔ)

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹塑料的組成和特性；塑料的分類；塑料成型的工藝性能；塑件的結(jié)構(gòu)設(shè)計；塑料的成型方法及塑料模的種類。學習目的與要求：

　　1.了解塑料的分類和特性；

　　2.了解塑料的成型方法及塑料模的種類； 3.掌握塑料成型的工藝性能； 4.掌握塑件的結(jié)構(gòu)設(shè)計。本章重點：

　　1.塑料成型的工藝性能； 2.塑件的結(jié)構(gòu)設(shè)計。本章難點：

　　塑件的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

　　第8章 熱塑性塑料注射成型工藝及模具設(shè)計

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹注射成型的原理及工藝；注射模分類及典型結(jié)構(gòu)；注射機基本參數(shù)與注射模的關(guān)系；分型面的設(shè)計；成型零部件的設(shè)計；澆注系統(tǒng)的設(shè)計；脫模機構(gòu)的分類和設(shè)計；側(cè)向分型與抽芯機構(gòu)的分類及特點；模具溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設(shè)計。

　　學習目的與要求： 1.了解注射成型的原理及分類； 2.了解注射模的總體結(jié)構(gòu)特征； 3.了解型芯型腔的結(jié)構(gòu)設(shè)計；

　　4.了解以塑料平均收縮率為基準的成型零件工作尺寸的計算方法； 5.了解簡單脫模機構(gòu)；

　　6.了解模具溫度對塑件質(zhì)量的影響及模具溫度的調(diào)節(jié)方法； 7.掌握分型面選擇的基本原則及型腔的布置特點；

　　8.掌握澆注系統(tǒng)的組成及主流道、分流道、冷料穴、澆口設(shè)計。 本章重點：

　　1.注射成型的原理及分類； 2.分型面選擇的基本原則；

　　3.澆注系統(tǒng)的組成及主流道、分流道、冷料穴、澆口設(shè)計時需要注意的環(huán)節(jié)。 本章難點：

　　1.分型面的選擇； 2.澆口的設(shè)計。

　　第9章 熱固性塑料成型工藝及模具設(shè)計

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹壓塑成型的原理及壓塑成型設(shè)備；壓塑模的結(jié)構(gòu)與壓塑模的分類；壓塑模的結(jié)構(gòu)設(shè)計；壓鑄成型原理；熱固性塑料注射模設(shè)計。學習目的與要求：

　　1.了解壓塑成型的原理； 2.了解壓鑄成型的原理；

　　3.了解敞開式、閉合式、半閉式壓塑模的結(jié)構(gòu)特點。 本章重點：

　　壓塑和壓鑄成型原理。

　　第10章 其它塑料成型工藝及模具設(shè)計簡介

　　內(nèi)容介紹：

　　本章主要介紹擠出成型原理及工藝、擠出成型設(shè)備；擠出成型模具分類；擠出成型機頭設(shè)計；管材擠出成型機頭結(jié)構(gòu)形式；中空吹塑成型原理；中空吹塑成型分類；真空吸塑成型特點；壓縮空氣成型特點。學習目的與要求：

　　1.了解擠出成型原理、工藝和設(shè)備； 2.了解管材擠出成型機頭的結(jié)構(gòu)形式； 3.了解中空吹塑成型原理； 4.了解真空吸塑成型特點； 5.了解壓縮空氣成型特點。本章重點：

　　1.擠出成型、中空吹塑成型的原理； 2.管材擠出成型機頭的結(jié)構(gòu)形式。

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　　以下是《標志設(shè)計攻略(三)》部分文章：

+ 標志的特點

+ 標志設(shè)計的原則

+ 標志設(shè)計要求

+ 標志藝術(shù)規(guī)律

+ 標志構(gòu)思手法及表現(xiàn)形式

+ 企業(yè)標準字體設(shè)計

+ 標志色彩設(shè)計

+ Logo中字母的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計

+ 十個實用的logo設(shè)計訣竅

+ LOGO設(shè)計元素

+ 創(chuàng)意標志設(shè)計語錄

+ LOGO設(shè)計后的使用提示

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+ 現(xiàn)代標志設(shè)計與原始符號情結(jié)

+ 品牌與商標

+ 新策略，新logo

+ 你的圖形標志有必要保留嗎

　　標志設(shè)計實例：logo設(shè)計公司： 小結(jié)：

（1）網(wǎng)頁文件的打開、編輯與保存（2）網(wǎng)頁文字的格式化（3）網(wǎng)頁預覽

　　作業(yè)：

（1）填寫《任務(wù)評價表》并上交（2）自學知識拓展： DreamWeaver8的快捷鍵大全。

課堂任務(wù)

“企業(yè)簡介”頁面的制作

　　課程名稱：美樂電器“企業(yè)簡介”頁面的制作 課時數(shù)：2 教學目標：

　　知識與技能：了解常用的圖像類型和格式、層疊樣式表的概念和相關(guān)知識。過程與方法：掌握新建網(wǎng)頁，設(shè)置網(wǎng)頁頁面屬性的方法

　　掌握在網(wǎng)頁中插入文本，設(shè)置文本格式化的方法；

　　掌握在網(wǎng)頁中插入圖片，設(shè)置圖文混排效果的方法；

　　掌握插入Flash動畫，設(shè)置透明效果的方法；

　　情感與價值觀：培養(yǎng)學生仔細觀察事物的習慣和主動學習的能力。教學重點：

　　設(shè)置網(wǎng)頁頁面屬性、插入文本，設(shè)置文本格式化、插入圖片，設(shè)置圖文混排效果、插入Flash動畫，設(shè)置透明效果。教學難點：

　　設(shè)置網(wǎng)頁頁面屬性、插入文本，設(shè)置文本格式化、插入圖片，設(shè)置圖文混排效果、插入Flash動畫，設(shè)置透明效果。教法：

　　任務(wù)驅(qū)動法 學法：

　　閱讀，記錄要點，動手操作。課前準備：

　　第二章第二節(jié)素材和實例。視頻教程：美樂電器企業(yè)簡介網(wǎng)頁制作.WMV。教學過程設(shè)計：

（二）導入設(shè)計：

　　上一節(jié)我們學習了DreamWeaver8軟件的基礎(chǔ)操作，本節(jié)我們將開始學習如何用DreamWeaver8這個軟件來制作網(wǎng)頁，從而學習網(wǎng)頁中有關(guān)頁面屬性、文本格式、圖像、動畫的插入和層疊樣式表的相關(guān)操作。

（二）新課講解設(shè)計：

（1）請學生帶著任務(wù)一對照練習第1～5題閱讀P36~47知識預讀，并動手預習操作。（2）請學生一一回答以上問題。（3）教師總結(jié)評價并補充相關(guān)要點。

（4）打開“素材和實例第二章第二節(jié)素材課堂任務(wù) ”，請學生觀察并回答該網(wǎng)頁的組成元素有哪些？教師在一旁提示。

（5）請學生上臺演示新建網(wǎng)頁并保存在相應的文件夾中。其他學生自己完成?？蓞⒖冀滩牡?7頁內(nèi)容。（6）教師演示設(shè)置網(wǎng)頁頁面屬性，保存并預覽（詳見教材第48頁）。請其他同學完成相同操作。教師巡邏指導。

（7）教師演示文本格式化部分操作，（詳見教材第49～52頁）。

（8）學生完成相同操作，可參考視頻文件美樂電器企業(yè)簡介網(wǎng)頁制作.WMV。教師巡邏指導。

（9）教師演示插入圖片操作，（詳見教材第52頁）。學生完成相同操作，教師巡邏指導。操作要點及注意事項如下：

　　先將要插入的圖片文件復制到網(wǎng)頁文件所在的文件夾中，再進行插入圖像操作。（10）請學生上臺完成插入FLASH動畫的操作，（提示：方法和注意點與插入圖像相似）。教師在一旁提示指導。

（11）教師演示為FLASH動畫設(shè)置透明效果，（詳見教材第54頁）。（12）學生完成相同操作，教師在旁指導。（13）由學生完成任務(wù)一對照練習第6～8題。

（三）小結(jié)和作業(yè)：

　　小結(jié)：

（4）設(shè)置網(wǎng)頁頁面屬性；

（5）插入文本，設(shè)置文本格式化；（6）插入圖片，設(shè)置圖文混排效果；（7）插入Flash動畫，設(shè)置透明效果。作業(yè)：

（1）

（2）填寫《任務(wù)評價表》并上交 自學知識拓展：自定義CSS樣式。

課堂任務(wù)

　　我的第一個網(wǎng)站

　　課程名稱：美樂電器網(wǎng)站的創(chuàng)建 課時數(shù)：4 教學目標：

　　知識與技能：了解超鏈接相關(guān)概念。

　　過程與方法：掌握在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點的方法

　　掌握在DreamWeaver8中管理站點的文件和文件夾的方法；

　　掌握制作網(wǎng)頁中各種超鏈接的方法；

　　掌握制作CSS鏈接特效的方法。

　　情感與價值觀：培養(yǎng)學生主動思考問題和解決問題的能力。教學重點：

　　在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點、管理站點的文件和文件夾、制作網(wǎng)頁中各種超鏈接。教學難點：

　　在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點、管理站點的文件和文件夾、制作網(wǎng)頁中各種超鏈接、制作CSS鏈接特效。教法：

　　任務(wù)驅(qū)動法 學法：

　　閱讀，記錄要點，動手操作。課前準備：

　　第三章第三節(jié)素材和實例。視頻教程：美樂電器網(wǎng)站制作.wmv。教學過程設(shè)計：

（三）導入設(shè)計：

　　之前我們已經(jīng)學習了單張網(wǎng)頁的制作。一般我們所設(shè)計的，往往不是單張網(wǎng)頁，而是多張有機聯(lián)系在一起的網(wǎng)頁，而對于這些網(wǎng)頁和相關(guān)素材，一般都要求存放在同一個文件夾內(nèi)，方便網(wǎng)站的維護和管理，特別是要將網(wǎng)站發(fā)布到服務(wù)器上時，這點尤為重要。我們建立站點的目的也在于此。因此，我們在用DreamWeaver8軟件設(shè)計制作網(wǎng)站，必須先建立站點，將網(wǎng)頁全都保存在這一個站點內(nèi)。DreamWeaver8軟件的站點管理功能非常強大，通過它，我們能很輕松的對網(wǎng)站進行管理。

（二）新課講解設(shè)計：

（1）請學生帶著任務(wù)一對照練習第1～3題閱讀P60~65知識預讀。（2）請學生一一回答以上問題。

（3）教師總結(jié)評價并補充相關(guān)要點。

（4）教師演示建立美樂電器網(wǎng)站站點的相關(guān)操作，（詳見教材第65～68頁）。操作要點及注意事項如下： 站點是一個文件夾，可以在本地計算機上選擇一個已有的文件夾作為站點根目錄，也可以新建一個文件夾建立一個空的站點。

（5）請其他同學完成相同操作?？蓞⒖家曨l文件美樂電器網(wǎng)站制作.wmv。教師巡邏指導。

（6）請學生參考教材第69頁的內(nèi)容，完成管理網(wǎng)站中文件和文件夾的創(chuàng)建文件夾操作。并叫1位學生上臺演示，以檢驗自學成果。教師在旁指導。

（7）教師演示站點管理的時候文件的移動操作，（詳見教材第69頁）。

　　操作要點及注意事項如下： 在復制文件過程中，同類的連續(xù)文件可以按住Shift鍵，同時用鼠標選擇第一個文件后，再在最后的一個文件上單擊即可。不連續(xù)的文件可以用Ctrl鍵，再用鼠標選擇。將其拖動到相應文件夾中。

（8）請其他同學完成相同操作。教師總結(jié)并補充相關(guān)要點。

（9）教師演示設(shè)置文本超鏈接的一種方法，（詳見教材第69～70頁）。請學生找找還有哪些設(shè)置超鏈接的方法。

（10）教師總結(jié)評價并補充相關(guān)要點。

（11）展示設(shè)置了CSS效果的超鏈接，激發(fā)學生學習興趣。

（12）教師演示建立網(wǎng)頁超鏈接特效相關(guān)操作，（詳見教材第71～73頁）。并解釋a:link、a:active、a:hover、a:visited分別代表的狀態(tài)。

（13）請其他同學完成相關(guān)操作。教師總結(jié)并補充相關(guān)要點。（14）展示網(wǎng)頁導航，請學生分析該導航的組成和制作方法。由學生獨立完成。參考教材第74頁的內(nèi)容。請一位同學上臺演示導航的制作方法。教師在旁提示，并總結(jié)導航制作方法。

　　操作要點及注意事項如下：

　　每個頁面都必須分別制作設(shè)置導航。

（15）展示網(wǎng)頁成品，介紹錨點鏈接的應用范圍和作用。

（16）教師演示制作錨點鏈接的相關(guān)操作，（詳見教材第74頁）。學生完成相同操作。（17）展示其他網(wǎng)站上E-mail鏈接的效果。

（18）教師演示制作E-mail鏈接的相關(guān)操作，（詳見教材第74頁）。學生完成相關(guān)操作。操作要點及注意事項如下：

　　設(shè)置超鏈接的時候冒號輸入要半角。（19）學生將作品完善一下，并上交。（20）抽取個別同學的作品展示評價。

（三）小結(jié)和作業(yè)： 小結(jié)：

（8）在DreamWeaver8中創(chuàng)建站點（9）管理站點的文件和文件夾（10）制作網(wǎng)頁中各種超鏈接（11）制作CSS鏈接特效 作業(yè)：

（1）填寫《任務(wù)評價表》并上交

（2）自學知識拓展：多媒體文件插入。（3）完成任務(wù)一對照練習第4題。（4）課外完成本章習題。

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《消化與吸收》教學設(shè)計

　　南橋中心小學 陳甜

　　教學目標

　　1、通過咀嚼饅頭，使學生感受到牙齒的切割作用，唾液對淀粉的分解作用。

　　2、能用自己的語言說出食物的消化與吸收的過程。

　　3、懂得要養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣，不能暴飲暴食。 情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過研究活動使學生了解細嚼慢咽的科學道理，使學生意識到個人對自身健康負有責任。

　　2、了解人體的消化與吸收過程，能夠科學地看待身體的變化。 科學知識

　　1、通過親身感受，使學生了解到口腔有消化作用。

　　2、知道人體的消化器官主要是由：口腔、食管、肝臟、胃、小腸、大腸等組成。

　　教學準備

　　分組材料： 饅頭 人體平面圖 一．情景導入

　　二．公示任務(wù) 明確目標

　　1、西瓜子丟丟經(jīng)過了哪些地方？

　　2、這些器官在身體內(nèi)的位置和作用是怎樣的？ （學生猜想）

　　三 自主學習嘗試新知

　　1．學生體驗：將饅頭放入口中，反復多嚼幾次，感覺一下，發(fā)生了怎樣的變化？（學生自由發(fā)言）

　　2．明確：

（1）首先牙齒將饅頭切斷、磨碎，大塊的饅頭變成碎小的；（2）通過舌頭的攪拌，與唾液充分混合，便于食物的下咽；（3）經(jīng)過咀嚼的饅頭慢慢變甜。三．合作探究 知識生成1．過渡：咀嚼后的饅頭哪里去了，它會像西瓜子丟丟一樣在我們的身體里做怎樣的旅行呢？

　　2、學生活動：以組為單位貼出咀嚼后的饅頭在我們?nèi)梭w中的旅行圖，并用箭頭標出旅行線路。

　　3、投影展示小組作品。小組代表匯報

　　4、課件展示食物在人體中的旅行圖。

　　5、播放視頻：下面請同學們看一段視頻，進一步了解食物在人體內(nèi)的消化過程。

　　6．師生小結(jié)： 饅頭經(jīng)過的消化器官有：口腔、食管、胃、大腸、小腸。

　　同學們想一想這些消化器官都有哪些作用？（學生自由發(fā)言）現(xiàn)在食物走進人體內(nèi)和你玩捉迷藏，憑每次的提示小錦囊，你能猜出食物躲在哪個器官嗎？

　　7、歸納消化和吸收的定義

　　8、傾聽訴說，思考我們應該養(yǎng)成哪些良好的飲食和生活習慣，才能保證消化系統(tǒng)的正常工作，保持我們的健康？

　　四、歸納總結(jié)，拓展提升

　　1、通過今天這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲呢？

　　板書設(shè)計：

　　2、消化與吸收

(粘貼食物消化順序及消化作用圖)2

電子教案設(shè)計模板下載7

　　第六章

　　城市公共開放空間景觀設(shè)計

　　第一節(jié)

　　道路景觀規(guī)劃設(shè)計

　　一、概述

（一）景觀視野中的城市道路

　　1、重要的城市景觀廊道

　　2、體驗城市景觀的基本路徑

　　3、組織城市景觀要素的基本框架

（二）典型道路景觀格局

　　1、格網(wǎng)形景觀格局 ：也被稱為格柵形景觀格局?；咎卣鳎旱缆烦尸F(xiàn)出明顯的橫平豎直的正交特征。優(yōu)勢：便于安排建筑與其他城市設(shè)施、利于辨認方位等。

　　2、放射形景觀格局：道路形式呈現(xiàn)出強烈的向心特征，勾勒出明顯的中心性和秩序。

　　3、環(huán)形景觀格局：主要特征：道路系統(tǒng)呈現(xiàn)明顯的環(huán)狀圍繞某一中心區(qū)域逐步展開，形成具有明顯向心性的圈層景觀形態(tài)。此類道路景觀常常被應用于需要明確突出城市核心的場合。

　　4、不規(guī)則形景觀格局：形態(tài)大多因地制宜，很好地結(jié)合了城市的地形特征，并呈現(xiàn)出一種隨機、自然的特點。

　　5、復合形景觀格局

（三）道路的景觀學分類

　　1、基于景觀屬性的分類： ? 交通性道路

? 商業(yè)性道路

? 生活性道路

? 游覽性道路

　　2、基于景觀尺度的分類

　　二、道路景觀設(shè)計

　　道路景觀規(guī)劃設(shè)計應當與道路規(guī)劃同步進行。理想的道路景觀規(guī)劃設(shè)計應當是在道路交通規(guī)劃師開始步線選型時就應當介入，而不能等到線形定位之后，甚至是道路路基施工完畢再開始考慮。

（一）設(shè)計原則

　　1、功能性原則

? 城市交通系統(tǒng)的主要組成部分，聯(lián)系著城市的各個功能用地。? 照明和街道設(shè)施方面。

　　2、生態(tài)性原則

? 與當?shù)貧夂蛱攸c的協(xié)調(diào)；通風日照條件的滿足；環(huán)境生態(tài)影響最小；綠色材料的使用；可再生能源的使用。

　　3、文化性原則

? 對地方文化做出敏銳回應，凸顯文化特色，并成為展現(xiàn)地方文化的重要窗口。

　　4、形態(tài)美原則

? 多樣統(tǒng)一的整體景觀形象、強調(diào)視野內(nèi)的視覺空間范圍與道路的景觀對景、鮮明清晰的道路景觀序列以及精心設(shè)計的道路景觀節(jié)點。

（二）設(shè)計的方法與步驟

　　1、現(xiàn)狀景觀調(diào)研與分析

? 包括：建筑質(zhì)量與風貌分析，自然要素分析，文化特征分析，地形地勢地景特征分析，現(xiàn)狀街道空間使用狀況分析5個方面的內(nèi)容。

　　2、明確問題與潛力

?

　　對道路景觀進行SWOT分析。（strength，weakne，opportunity，threat）

　　3、確定景觀設(shè)計目標

?

　　在現(xiàn)狀研究與SWOT分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合道路所在城市區(qū)域的未來發(fā)展方向和功能景觀格局，確定道路景觀規(guī)劃的總體目標。

　　4、制定景觀設(shè)計策略

? 景觀設(shè)計策略的制定是景觀設(shè)計的核心內(nèi)容。由總體設(shè)計策略和分項設(shè)計策略兩部分組成。

　　5、確定景觀序列

? 應在滿足交通功能要求的基礎(chǔ)上進行。有意識地將視野所及范圍內(nèi)的自然景色、標志性物質(zhì)要素等貫穿于一體。并注意道路沿線局部景觀段、景觀點的強調(diào)，力求景觀序列具有節(jié)奏并富于對比。

　　6、精心設(shè)計關(guān)鍵景觀節(jié)點

? 街道景觀節(jié)點主要指街道空間中具有戰(zhàn)略標志意義的局部空間片斷，比如起始點、道路主要公共空間、主要道路交叉口、主要公建周邊環(huán)境等。

　　7、景觀設(shè)計成果構(gòu)成 （1）規(guī)劃設(shè)計說明書

（2）位置與區(qū)位分析圖

（3）現(xiàn)狀建筑質(zhì)量評析圖（4）現(xiàn)狀景觀風貌分析圖（5）現(xiàn)狀用地功能分析圖（6）規(guī)劃設(shè)計目標與理念（7）規(guī)劃設(shè)計專項研究——功能結(jié)構(gòu)圖（8）規(guī)劃設(shè)計專項研究——建筑性質(zhì)圖（9）規(guī)劃設(shè)計專項研究——綠化與景觀系統(tǒng)（10）規(guī)劃設(shè)計專項研究——交通與停車（11）主要節(jié)點景觀詳細設(shè)計（12）臨街建筑平面與立面設(shè)計（13）路面與鋪裝詳細設(shè)計（14）街道設(shè)施詳細設(shè)計（15）街道綠化詳細設(shè)計（16）街景設(shè)計導則

（三）設(shè)計要點

　　1、定位

? 在城市結(jié)構(gòu)中的位置與地位 ? 歷史和現(xiàn)狀條件

? 城市未來發(fā)展的目標和方向 ? 道路的自然條件

　　2、功能

? 承擔的主導城市功能（居住、商業(yè)、辦公、行政、文化娛樂等）? 為了達成其良好運轉(zhuǎn)所必須具備的功能條件（合理的寬度、斷面、完善的設(shè)施等）

　　3、空間

（1）豎向空間景觀

? H/W值不同給人們不同的空間感知；

? 具體設(shè)計中不能一概而論采用哪一種H/W值最好，這要看設(shè)計者期望達到何種空間效果，創(chuàng)造怎樣的空間環(huán)境。（2）水平空間景觀

? 直線形的道路具有正規(guī)、整齊和嚴謹?shù)木坝^特點，顯得剛勁有力； ? 曲線形道路的景觀特征為柔和、優(yōu)美、有機，顯得富有生機。

　　4、美學 ? 比例 ? 尺度 ? 節(jié)奏 ? 韻律 ? 對比 ? 統(tǒng)一

　　5、材質(zhì)

? 包括材料和質(zhì)感兩方面?；媾c墻的主導材質(zhì)暗示了道路景觀的性格。

　　6、色彩

　　包括基面色彩、街道墻色彩以及街道設(shè)置物色彩三方面。道路色彩的選擇與道路的性質(zhì)密切相關(guān)。

　　7、設(shè)施與小品

（1）街道設(shè)施的布置要具有同一性。

（2）不同組合方式產(chǎn)生多樣化的空間效果，其組合方式隨設(shè)施及街道的功能而不同。

（3）特殊街道設(shè)施（如消防栓、垃圾桶等）應根據(jù)相關(guān)規(guī)范滿足設(shè)置間距要求

（4）主要是景觀性道路和重要節(jié)點的門戶、設(shè)施、小品應有專門化的、非規(guī)格化的設(shè)計。

（四）道路景觀設(shè)計與速度

　　1、道路特征與速度

　　對道路上各種運動的方向、速度加以控制或引導是道路景觀設(shè)計需要考慮的主要因素。

　　2、基于不同速度的道路景觀設(shè)計

? 以車行為主的道路，景觀設(shè)計的重點在于“勢”的渲染；

? 以步行為主的道路，景觀設(shè)計的重點應放在“形”的刻畫與處理上。

　　第二節(jié)

　　廣場景觀規(guī)劃設(shè)計

　　城市公共開放空間由廣場、公園綠地、道路共同構(gòu)成。城市廣場作為城市中供人們集會、交通、游憩和文化交流的重要職能空間，往往位于城市的節(jié)點上，其設(shè)計的好壞直接影響城市整體的景觀風貌品質(zhì)。

　　一、概述

　　城市廣場是為滿足人們多種社會生活需要而建設(shè)的具有一定規(guī)模的節(jié)點型城市公共開放空間。它是物質(zhì)要素(硬質(zhì)景觀和軟質(zhì)景觀)與非物質(zhì)要素（人的活動)的復合物。

　　城市廣場既是一個重要的城市景觀要素，也是組織居民多樣活動的社會功能場所。它是現(xiàn)代城市空間環(huán)境中最具公共性、最能反映都市文明和氣氛的開放空間，是城市的“起居室”。

　　1、城市廣場在城市中的景觀特征

? 形象：城市廣場景觀特征的外在表現(xiàn)，代表著城市的風俗習慣、文化內(nèi)涵和審美取向等。

? 功能：廣場使用的合理性。研究的核心問題是人的行為與精神需求。不同級別、不同類型的廣場有不同的功能要求。? 主題和意義內(nèi)涵

? 環(huán)境：對應著生態(tài)、綠化，就是廣場的自然和人工景觀的塑造。

　　2、現(xiàn)代城市廣場的設(shè)計趨勢

? 現(xiàn)代的城市廣場設(shè)計必須從公眾使用、生態(tài)綠化、城市景觀三方面出發(fā)，以滿足公眾需要為目的，并且要在一定程度上展現(xiàn)城市風貌和文明程度。

　　二、城市廣場分類

（一）按照廣場功能分類

　　1、市政廣場

? 一般位于市政府和城市行政中心所在地，盡量避開人群的干擾，突出莊重的氣氛。

? 面積較大，以硬質(zhì)鋪裝為主。

　　2、紀念廣場

? 常用象征、標志、碑記、紀念館等手段突出某一主題。主體紀念物應位于視覺中心。

　　3、交通廣場

? 以疏散、組織、引導交通流量，轉(zhuǎn)換交通方式為主要功能。

　　4、商業(yè)廣場

? 以步行環(huán)境為主，內(nèi)外建筑空間應相互滲透，商業(yè)活動區(qū)應相應集中。

　　5、市民休閑廣場

?平面布局形式靈活多樣。空間形態(tài)、設(shè)施等都要符合人的環(huán)境行為規(guī)律及人體尺度。

　　6、建筑廣場

（二）按照廣場的形式分類 ?

　　1、規(guī)則型廣場 ?

　　2、不規(guī)則型廣場

（三）按照廣場的地形分類 ?

　　1、平面型廣場 ?

　　2、立體型廣場

　　三、城市廣場景觀規(guī)劃設(shè)計原則

　　1、滿足人在廣場中的行為心理

? 貫徹以人為本的原則，對人在廣場上活動的環(huán)境心理和行為特征進行研究。把人在廣場上的行為歸納為4個層次的需求：生理需求、安全需求、交往需求、實現(xiàn)自我價值的需求。

　　2、城市空間體系分布的整體性

? 功能整體：一個廣場應有其相對明確的功能和主題。在這個基礎(chǔ)上輔之以相配合的次要功能，主次分明，特色突出。

? 環(huán)境整體：考慮廣場環(huán)境的歷史文化內(nèi)涵、時空的連續(xù)性、整體與局部、周邊建筑的協(xié)調(diào)變化有致問題。

　　3、講究可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)設(shè)計

? 自然景觀的生態(tài)性：從城市生態(tài)環(huán)境的整體出發(fā)，一方面用景觀設(shè)計手法，在不同層次的空間領(lǐng)域內(nèi)引入自然，再現(xiàn)自然，并與當?shù)靥囟ǖ纳鷳B(tài)條件和景觀特點相適應；另一方面，要特別強調(diào)生態(tài)小環(huán)境的合理性。? 文化的生態(tài)性建設(shè)：既要尊重傳統(tǒng)、延續(xù)歷史和文脈，又要有所創(chuàng)新。

　　4、建設(shè)連續(xù)的步行環(huán)境

? 廣場空間和各種要素的組織應支持人的行為。

　　5、突出個性特色

? 指廣場在布局形態(tài)與空間環(huán)境方面所具有的與其他廣場不同的內(nèi)在本質(zhì)和外部特征。其空間構(gòu)成有賴于它的整體布局和6個要素，即建筑、空間、道路、綠地、地形與小品細部的塑造，同時應特別注意與城市整體環(huán)境的風格相協(xié)調(diào)。

　　6、重視并融合公眾參與

　　四、城市廣場景觀要素設(shè)計

　　1、地形設(shè)計

? 政治或紀念性廣場，一般采用平地廣場形式；

? 商業(yè)廣場和街道廣場一般要順應地形變化。為了營造層次豐富的空間效果，可有意識地采取坡地形式。? 如果土地地形起伏較大，可考慮立體式。

　　2、綠化設(shè)計

? 公共活動廣場周圍宜栽種高大喬木，集中成片的綠地不小于廣場總面積的25%，且綠地設(shè)置宜開敞，植物配置要通透疏朗。

? 集散式廣場集中成片綠地不小于總面積的10%，且具地方特色。? 紀念性廣場綠化應有利于襯托主體紀念物。

　　3、色彩設(shè)計

? 紀念性廣場不能有過分強烈的色彩，否則會沖淡廣場的嚴肅氣氛。? 商業(yè)性廣場及休息性廣場可選用較為溫暖而熱烈的色調(diào)，使廣場產(chǎn)生活躍與熱烈的氣氛，加強廣場的商業(yè)性和生活性。

　　4、地面鋪裝設(shè)計

? 廣場中的地面鋪裝具有限定空間、標志空間、增強識別性，強化尺度感以及為人們提供活動場所的功能。

? 地面圖案設(shè)計可以將地面上的人、樹、設(shè)施與建筑聯(lián)系起來，以構(gòu)成整體的美感。也可以通過地面的處理達到室內(nèi)外空間的相互滲透。

　　5、景觀環(huán)境小品設(shè)計

? 功能：點綴、烘托、活躍環(huán)境氣氛的游賞功能；為人們提供識別、依靠、潔凈等的使用功能。? 主題要符合廣場的氛圍：

　　紀念性廣場要控制環(huán)境小品的數(shù)量，以簡潔、穩(wěn)重、肅穆的風格為主。商業(yè)廣場應追求活躍的氣氛，造型和色彩也要體現(xiàn)商業(yè)氛圍。

? 小品的擺放位置要充分結(jié)合人的行走路線和空間的組織，切忌隨意擺放。應盡量面對主要人流擺放，還可以與綠化，設(shè)施組合，形成趣味空間。

　　第三節(jié)

　　城市公園景觀規(guī)劃設(shè)計

　　城市公園是城市景觀的重要組成部分,是向公眾開放的，由政府或公共團體建設(shè)經(jīng)營，供公眾游憩、觀賞、娛樂、進行體育鍛煉、科普教育的場地。具有改善城市生態(tài)、防災減災、美化城市的作用，積極而有利地促進了城市經(jīng)濟、文化、環(huán)境的發(fā)展。

　　一、城市公園的發(fā)展

? 17世紀中葉，英法新興的資產(chǎn)階級統(tǒng)治者把宮苑和私園向公眾開放，統(tǒng)稱為公園（Public Park）。

? 美國第一個近代造園家唐寧（Andrew Jackson Downing）1841年出版了《風景園藝理論與實踐概要》一書，闡明了浪漫主義的造園藝術(shù)。

? 唐寧繼承者奧姆斯特德（Frederick law Olmsted）等人設(shè)計了以“綠草地”為題的紐約中央公園的設(shè)計。其手法被提煉為“奧姆斯特德原則”。? 繼紐約中央公園之后，北美各地掀起了一場“城市公園運動”。? 奧姆斯特德在波士頓城市規(guī)劃中首次提出了“公園系統(tǒng)”的概念，并付諸實際。

　　二、城市公園的分類

《城市綠地分類標準》（CJJ/T 85—2002）中將公園綠地分為5個中類及11個小類：

? 綜合公園：內(nèi)容豐富，有相應設(shè)施，適合于公眾開展各類戶外活動的規(guī)模較大的綠地。分為：全市性公園、區(qū)域性公園。

? 社區(qū)公園：為一定居住用地范圍內(nèi)的居民服務(wù)，具有一定活動內(nèi)容和設(shè)施的集中綠地。分為：居住區(qū)公園、小區(qū)游園。

? 專類公園：具有特定內(nèi)容或形式，有一定游憩設(shè)施的綠地。分為：兒童公園、動物園、植物園、歷史名園、風景名勝公園、游樂公園。? 帶狀公園：沿城市道路、城墻、水濱等，有一定游憩設(shè)施的狹長形綠地。? 街旁綠地：位于城市道路用地之外，相對獨立成片的綠地，包括街道廣場綠地、小型沿街綠化用地等。

　　三、相關(guān)術(shù)語與概念

?

　　1、城市公園：是供市民游覽、休憩、健身和從事戶外文娛活動，具有一定游覽服務(wù)設(shè)施和綠地面積的開放園林，兼有改善城市生態(tài)環(huán)境和景觀，以及防災避災等功能。公園綠地率要求達到70％以上。

?

　　2、公園面積率：指一定區(qū)域范圍內(nèi)公園面積占該區(qū)域總面積的百分比。

　　公園面積率＝（區(qū)域內(nèi)公園面積總和 / 區(qū)域總面積）×100％

?

　　3、人均公園面積：指市民平均可分享的公園面積，即每人平均可擁有的公園面積(單位：㎡/人)。

?

　　4、公園服務(wù)半徑：指公園為市民服務(wù)的距離。即公園入口到游人住地的距離。

?

　　5、公園均布率：指城市中所有公園按公園服務(wù)半徑所覆蓋的居住區(qū)面積率。通常市級公園服務(wù)半徑取l 000m，也稱千米均布率。

?

　　6、公園游人容量 ：指游覽旺季高峰期時同時在公園內(nèi)的游人數(shù)。

　　C =A / Am

　　C——公園游人容量（人）；

　　A——公園總面積（m2）；

　　Am——公園游人人均占有面積（m2 ／人）。

　　四、實例

? 紐約中央公園 ? 拉·維萊特公園 ? 北京奧林匹克森林公園

　　景觀規(guī)劃設(shè)計過程

　　一、任務(wù)書階段

　　此階段很少用到圖面，常用以文字說明為主的文件。

　　1、了解委托方的具體要求及愿望（造價、時間期限等）。

　　2、是整個設(shè)計的根本依據(jù)，可確定設(shè)計重點。

　　二、基地調(diào)查和分析階段

　　1、收集與基地有關(guān)的資料。

　　2、補充并完善不完善的內(nèi)容。

　　3、對整個基地及環(huán)境狀況進行綜合分析。

　　三、方案設(shè)計階段

　　1、分為方案的構(gòu)思、方案的選擇與確定、方案的完成三階段。

　　2、任務(wù)：①進行功能分區(qū)。②結(jié)合基地條件、空間及視覺構(gòu)圖確定各種使用區(qū)的平面位置（包括交通的布置和分級、廣場和停車場地的安排、建筑及人口的確定等內(nèi)容）。

　　四、詳細設(shè)計階段

　　1、同委托方共同商議設(shè)計方案，依商討結(jié)果對方案進行修改和調(diào)整。

　　2、任務(wù)：完成各局部詳細的平立剖面圖、詳圖、園景的透視圖、表現(xiàn)整體設(shè)計的鳥瞰圖等。

　　五、施工圖階段 強調(diào)可行性和可操作性。

　　1、作用：將設(shè)計與施工連接起來的環(huán)節(jié)。根據(jù)所設(shè)計的方案，結(jié)合各工種的要求分別繪制出能具體、準確地指導施工的各種圖面。

　　2、要求：圖面應能清楚、準確地表示出各項設(shè)計內(nèi)容的尺寸、位置、形狀、材料、種類、數(shù)量、色彩以及構(gòu)造和結(jié)構(gòu)。

　　3、任務(wù)：完成施工平面圖、地形設(shè)計圖、種植平面圖、園林建筑施工圖等。

電子教案設(shè)計模板下載8

　　一、教材分析

　　1、地位與作用

　　本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前，學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ)，教材從生活實例出發(fā)，結(jié)合所學知識由淺入深進行分析，讓學生掌握電子小報的基本組成，進而學會設(shè)計簡單的電子小報，實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。

　　2、教學目標

（1）知識與技能

　　了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。

（2）過程與方法

　　通過結(jié)合范例分析及學生動手實踐，體驗信息技術(shù)知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀

　　通過探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學習，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　3、教學重點、難點

　　教學重點

　　了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。

　　教學難點

　　完成小報的版面布局設(shè)計，繪制版面草圖設(shè)計電子小報。

　　二、學情分析

　　教學對象為七年級學生，在此之前，學生已初步學會運用文字處理軟件進行寫作，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。

　　三、教法分析

　　任務(wù)驅(qū)動教學法、討論教學法。

　　四、學法分析

　　自主學習法、探究學習法

　　五、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　展示電子小報范例，組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。

　　1、以小組為單位交流自己通過利用計算機網(wǎng)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。

　　2、明確本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。

　　通過展示電子小報范例及師生交流，加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生明確本課任務(wù)。

（二）任務(wù)驅(qū)動，合作探究

　　探究活動1：確定小報主題

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。

　　2、指導學生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。

　　1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。

　　2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。

　　通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導學生確定小報的主題。

　　探究活動2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　1、組織學生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。

　　2、巡視指導學生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與選擇素材。

　　1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進行明確分工。

　　2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。

　　通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動學生學習信息技術(shù)的積極性、主動性。

　　探究活動3：設(shè)計小報版面，繪制版面草圖

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　1、結(jié)合范例，引導學生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。

　　2、組織學生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。

　　1、學習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。

　　2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。

　　引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。

（三）成果展示、交流評價

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學生組間交流，進行互評。

　　觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、評價，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。

　　通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價中學到新知，感受快樂！

（四）知識歸納、拓展延伸

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　1、先請學生自己總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

　　2、激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　3、布置作業(yè)，學生課后自主完成。

　　1、小組交流討論、總結(jié)，說出自己的收獲。

　　2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　3、課后實踐操作，運用本課所學知識為學校名師設(shè)計一份電子小報。

　　引導學生通過小組探討、交流，對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)，歸納要點，體驗收獲，激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學生自主完成，學以致用，不斷創(chuàng)新。

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