精品小學(xué)美術(shù)教案模板6篇(小學(xué)美術(shù)教案模板范文人教版)

時間：2023-06-24 15:46:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精品小學(xué)美術(shù)教案模板6篇(小學(xué)美術(shù)教案模板范文人教版)，供大家參閱。

精品小學(xué)美術(shù)教案模板1

　　教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2.同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

　　教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學(xué)難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：(師展示蝴蝶標(biāo)本)，好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課

　　1.交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲?(請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

　　2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進行)：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　3.欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)

　　4.講解示范作畫步驟：

　　A.構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B.起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

　　C.裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

　　D.涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學(xué)生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。

　　五、課堂小結(jié)

　　看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

精品小學(xué)美術(shù)教案模板2

　　教材：

　　二年級人民教育出版社二年級上冊第十九課

　　課題：

　　指偶劇場

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　綜合.探索

　　年級：

　　二年級

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　組織引導(dǎo)學(xué)生了解指偶的表演方式、方法，學(xué)會編劇本、制作指偶。通過小組討論交流學(xué)會合理分配任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及團隊合作精神。

　　教學(xué)重難點：

　　能合理地設(shè)計劇本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。

　　教學(xué)切入點：

　　以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》為劇本進行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解 “指偶”與 “劇本”。

　　教學(xué)創(chuàng)新和特色：

　　本課教學(xué)中，我以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》的指偶表演為切入點，在學(xué)習(xí)過程中采用教師引導(dǎo)，學(xué)生獨立自主探究學(xué)習(xí)的方法為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種活動完成教學(xué)目標(biāo)，自主解決教學(xué)重、難點。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查工具，組織教學(xué)。

　　二、視頻導(dǎo)入。

　　1、播放視頻——《從現(xiàn)在開始》指偶表演。

　　(以學(xué)生都很熟悉的二年級語文課本21課《從現(xiàn)在開始》的指偶表演調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

　　2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰呢?

　　獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子

　　(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色)

　　3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來了。你們仔細觀察下，它們都有什么特點?

　　套在手指上的。

　　(引導(dǎo)學(xué)生觀察指偶特點，導(dǎo)出課題。)

　　三、發(fā)展階段。

　　1、師播放指偶圖片，學(xué)生欣賞。

　　提問：你們都見到了指偶劇院中的哪些指偶?

　　叮當(dāng)貓、豬八戒、鹿、玉米……

　　(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指偶角色)

　　師小結(jié)：指偶真是各式各樣，有動物、植物、人物、見過的，聽過的或想象中的都可以做成指偶。

　　2、你們知道一場精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們?nèi)绾尾拍苓M行生動的表演呢?

　　首先我們要做好如下準(zhǔn)備：

　　A、編劇本

　　(1)、什么是劇本?

　　小故事

　　(加強學(xué)生對劇本的理解)

　　(2)、你們知道哪些故事?

　　(引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的故事。)

　　《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》......

　　小結(jié)：故事可以是課本上學(xué)過的，課外書上看到的，自己編的……

　　(3)小組協(xié)商，商定故事劇本，分配角色。

　　(4)小組匯報協(xié)商內(nèi)容。

　　B、做指偶。

　　1、探究：師將準(zhǔn)備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進行討論，探究其制作方法。

　　(通過觀察自主探究制作方法)

　　2、動一動：

　　師提供一張長方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請學(xué)生上臺演示方法一。

　　總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、卷、貼

　　提示：畫的角色要比手指大。

　　要根據(jù)手指的粗細做指環(huán)。

　　安全使用剪刀。

　　3、說一說：

　　提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說師示范方法二

　　總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、剪、貼

　　提示：畫的角色要比手指大。

　　剪的洞要符合手指大小。

　　安全使用剪刀。

　　4、其他做法(出示圖片)：

　　方法三：橡皮泥(課本37頁)

　　C、畫背景。

　　D、表演

　　四、學(xué)生制作指偶，教師輔導(dǎo)。

　　五、展示評價。

　　評一評，自己指偶的優(yōu)點，你最喜歡哪個指偶?為什么?

　　(自評、他評。鼓勵自信。)

　　六、課后拓展

　　課后可嘗試用其他方法制作指偶。

　　七、收拾整理。

　　八、板書設(shè)計。

　　指偶劇場

　　編劇本：

　　做指偶：畫、涂、剪、卷、貼

　　畫、涂、剪、剪、貼

　　畫背景：

　　表演：

精品小學(xué)美術(shù)教案模板3

　　一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)

　　幼兒園美術(shù)教育的意義

　　1、通過美術(shù)活動，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的興趣。

　　2、通過美術(shù)活動，可以促進幼兒智力的發(fā)展

　　3、通過美術(shù)活動，促進幼兒身體的發(fā)展

　　4、通過美術(shù)活動，可以培養(yǎng)幼兒的社會情感，發(fā)展幼兒的個性

　　幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對生活的認識和情感。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣及美的欣賞力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法

　　幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容

　　1、繪畫 2、手工 3、欣賞

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法

　　1、觀察法 2、范例和演示 3、游戲練習(xí) 4、語言指導(dǎo)

　　三、幼兒園的繪畫教學(xué)

　?。ㄒ唬┯變豪L畫發(fā)展特點

　　1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）

　　2、基本形狀階段（約三歲至四歲）

　　4、初步圖式階段（約四歲至六歲）

　　命題畫教學(xué)法

　　小班：1、引起幼兒畫畫的興趣

　　2、用游戲的方式命題

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程

　　4、教會幼兒正確作畫姿勢和習(xí)慣

　　中班：1、提出較為廣泛的主題

　　2、提供多種多樣的實物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實物作畫的能力

　　3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力

　　4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣

　　大班：1、擴大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達他們的'想象和情感

　　3、綜合運用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能

　　自由畫教學(xué)法

　　1、結(jié)合幼兒生活體驗，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材

　　2、了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助

　　3、評價作品時要肯定幼兒的創(chuàng)造性

　　圖案畫教學(xué)法

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力

　　2、教會幼兒簡單的裝飾技能

　　3、豐富幼兒的色彩情感，進一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力

　　4、充分運用自然材料，在游戲活動中鞏固技能

　　四、幼兒園的手工教學(xué)

　　泥工

　　1、泥工的特點、材料和工具

　　2、泥工的基本技能（搓泥、團圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）

　　3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容

　　4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容

　　5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容

　　6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法

　　紙工

　　1、折紙 2、剪貼 3、撕紙

　　自制玩具

　　1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材

　　2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)

　　五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動

　　幼兒園可進行欣賞的內(nèi)容

　　1、玩具

　　2、圖片和兒童讀物

　　3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽

　　4、工藝品和民間藝術(shù)

　　5、自然景色欣賞

　　6、節(jié)日布置

　　幼兒園欣賞活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)

　　1、有明確的目的性

　　2、選擇合適的欣賞對象

　　3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品

　　4、分析、講解和評價欣賞對象

　　幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)

　　六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計劃的制定

　　1、學(xué)期及每個月美術(shù)教育的要求

　　2、教材進度的具體安排

　?、僬n題設(shè)計

　　②教學(xué)要求

　?、劢虒W(xué)方法

　　幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、課前的準(zhǔn)備工作

　?、僬n題的選擇

　?、诮處熢谖镔|(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備

　?、塾變旱闹R和心理準(zhǔn)備

　　2、開始部分

　　3、進行過程

　　4、結(jié)束工作

　　課外美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　課外美術(shù)活動的內(nèi)容

　　1、泥工

　　2、布工

　　3、紙漿工

　　4、利用自然材料的玩具

　　5、利用廢舊物做玩具

精品小學(xué)美術(shù)教案模板4

　　教學(xué)目的

　　通過學(xué)習(xí)面具的制作，使學(xué)生懂得面具是用圖案、色彩對臉部、五官作裝飾造型，學(xué)習(xí)用對印法制作面具。

　　作業(yè)要求

　　用對印法制作一件在化裝晚會上用的面具。

　　課前準(zhǔn)備

　　一、教師示范用品(面具范品兩三件，設(shè)計稿一件)。

　　二、學(xué)生作業(yè)用品：水粉畫用品。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)3l日課：根據(jù)前一課紙浮雕面具的設(shè)計與制作情況，表揚大膽想象的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生回憶《臉譜》(美術(shù)欣賞)課講授的知識，并讓學(xué)生再觀賞。

　　二、講新課：

　　1，朗讀課文。

　　2．提問：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是游戲的道具，其余兩種是觀賞品。)

　　3．講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制作面具時的照片內(nèi)容。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的方法。

　　三、講解對印法的特點及制作步驟，教師講演結(jié)合，用事先準(zhǔn)備好的設(shè)計稿演示。

　　1．特點：

　?、賹τ》ㄟm用于對稱紋樣的制作。

　　⑨畫稿及涂色只需畫一半。

　?、谕可珪r用色要飽和而濃烈。

　　④有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙

　?、薮笊珘K上的點或線應(yīng)等色塊顏色大致干了之后才加印上去。

　?、鄬τr色塊印得不滿意可重印多次，直至達到滿意效果為止。

　　2．對印法制作步驟(按課本的六個步驟講演)。

　　3．教師展示范品，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結(jié)面設(shè)

　　計制作的步驟。讓學(xué)生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣，同時教育學(xué)生，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美好的習(xí)慣。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：設(shè)計制作一件有特色的面具。

　　五、講評：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺上，讓全班同學(xué)評價優(yōu)劣。

精品小學(xué)美術(shù)教案模板5

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣;

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：

　　1、(1)小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

　　(2)、那么，你會用自己的小手做哪些事呢?

　　(3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

　　2、(1) 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么?哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?

　　(2)、再看：這幅畫有點象什么?

　　對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

　　4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：(板書：手形畫)

　　二、指導(dǎo)點撥，由扶到放

　　1、(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎?

　　①擺一擺(先用手擺出一個造型)

　?、诿枰幻?用水彩筆把手形描完整)

　　③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

　?、芴硪惶?請大家用最快的速度添完整)

　　(2)添好了嗎?請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

　　(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

　　2、(1)除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

　　(2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

　　(3)誰能擺出與老師不同的手形

　　(4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡單評析)

　　3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達：

　?、賱觿幽X筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。(四人一組，共同完成，每人設(shè)計不同的手形畫。)

　?、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。

　　③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

　　四、展評添趣，總結(jié)延伸

　　1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

　　2、那你的小手將來想干什么?

　　3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。

　　板書設(shè)計：

　　1、擺一擺

　　2、描一描

　　手形畫

　　3、想一想

　　4、添一添

精品小學(xué)美術(shù)教案模板6

　　一、教材分析：

　　本課是第二冊的第1課，旨在放松學(xué)生心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受，用繪畫材料描繪雪景。

　　雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　●通過對雪的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力;●以繪畫、手工等多種形式來創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的實踐能力，拓展學(xué)生多元的思維。三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點:通過表述和繪制，自由地表現(xiàn)雪。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具，課前搜集的資料圖片。教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等。五、教學(xué)過程：1·組織教學(xué)。

　　"叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。"打一謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。

　　2·研究表述。

　　雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。

　　3·觀看資料，結(jié)合回舊想像。（1）雪的外形;（2）雪的特點;（3）雪中情景。4·欣賞范畫。(1)創(chuàng)意是否新穎;

　　(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。5·學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。6·作品展示。

　　學(xué)生自我表述，同學(xué)相互提建議。7·課后拓展。保護環(huán)境，防止污染。

　　第2課水墨游戲

　　一、教材分析：

　　在一年級的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨，對于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

　　通過水墨手段，認識線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動，是富有生命力的課程。樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識，讓學(xué)生在水墨的線條、

　　塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認知和興趣，充分刺激學(xué)生的視覺，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗筆墨，使抽象化的線條富于情感，對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　●通過水墨活動，認識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。

　　●嘗試用線表達筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點:嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。

　　教學(xué)難點:大膽地運用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作若干，長飄帶幾根。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國畫顏色，筆洗等五、教學(xué)過程：

　　第l課時:

　　A·通過表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

　　a·學(xué)生(或教師)進行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化。

　　b·教師請學(xué)生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。c·學(xué)生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺?d，討論，表述。