夏天的雷雨大班教案3篇(大班夏天的雷雨教案設(shè)計意圖)

時間：2023-07-08 17:36:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的夏天的雷雨大班教案3篇(大班夏天的雷雨教案設(shè)計意圖)，供大家賞析。

夏天的雷雨大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　?。?、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內(nèi)容，掌握切分音的唱法。

　?。?、引導(dǎo)幼兒以輕快、有爆發(fā)力的聲音表現(xiàn)歌曲，有效地激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。

　　活動過程：

　?。?、聽音樂拍手入場。

　?。病? 律動——小小牧鴨娃

　?。?、發(fā)聲練習(xí)

　?。础? 復(fù)習(xí)歌曲——老鼠畫貓

　?。?、節(jié)奏練習(xí)——×××｜××Ｘ｜

　　（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節(jié)奏）

　?。丁? 教唱歌曲。

　　師：剛才小朋友又唱又拍，開心嗎？可是你們聽，天空中忽然傳來了什么聲音？聽我來唱一唱，你們猜一猜。

　?。粒航處煆棾谝欢?，提問：

　　師：你聽見我唱了什么？

　　師：天空中一閃閃什么光發(fā)亮？轟隆隆什么聲音響？嘩啦啦什么落下來？

　　真的是打雷下雨嗎？來聽聽吧！

　?。ǚ爬茁曚浺?，幼兒傾聽）

　　B：教師清唱第二段。

　　師：這是夏天的雷雨，是夏天經(jīng)常有的現(xiàn)象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節(jié)奏的哦。你們待會兒就仔細(xì)聽哪一句有切分音呢？

　　C：教師完整清唱一遍。

　　提問：你聽出哪一句有切分音呢？（幼兒找出后教師即邊拍邊唱此句）

　　出示節(jié)奏圖，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　×××｜×××｜×× ××|× —|

　　×××｜×× ××|× × |× —||

　　D：師：伴著琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。

　　唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

　　出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認(rèn)識。

　　響板——時間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發(fā)力（雷聲）；鈴鼓——連續(xù)性、連貫（雨聲）

　　師：我們把這三個樂器小圖片放進(jìn)歌曲里，你們演唱的時候用不同的聲音來表現(xiàn)閃電、雷聲、下雨。

　?。▽菲餍D片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍）

　　E：師幼分組，采用一問一答的方式演唱歌曲。

　?。贰?fù)習(xí)集體舞“親密的小伙伴”。

夏天的雷雨大班教案2

　　運(yùn)動目的：

　　1、在演出唱的根本上，引誘幼兒能應(yīng)用種種質(zhì)料表示下雷雨的景象。

　　2、繼承引發(fā)幼兒對炎天的雷雨摸索的愛好。

　　運(yùn)動預(yù)備：雷聲灌音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　運(yùn)動重點(diǎn)：摸索利用種種質(zhì)料來表示雷雨。

　　運(yùn)動難點(diǎn)：選用的質(zhì)料與表示的.內(nèi)容是否匹配。

　　運(yùn)動歷程：

　　一、導(dǎo)入運(yùn)動，引起愛好

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）氣候立刻就要怎么樣了？

　　2、小結(jié)：雷雨是炎天才有的征象。

　　二、幼兒手工制作闡發(fā)評論辯論，演唱歌曲

　　1、闡發(fā)閃電、雷聲、雨聲的特色，經(jīng)由過程差別的演唱方法加以表示。

　　2、分組演唱，一問一答，表示歌曲特色。

　　三、摸索實踐，履歷交換

　　1、引誘幼兒用種種質(zhì)料來表示閃電、雷聲、雨聲的特性。

　　2、勉勵幼兒勇敢報告本身的選擇是否符合？為什么？

　　四、互助演出，體驗痛快

　　1、能邊唱邊用種種質(zhì)料舉行表示。

　　2、經(jīng)由過程演出體驗樂成的痛快。