實用小學(xué)美術(shù)教案4篇(小學(xué) 美術(shù)教案)

時間：2023-08-28 19:36:00 教案

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實用小學(xué)美術(shù)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探訪老街的歷史和文化

　　2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進行記錄或描繪

　　3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、重點：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。

　　2、難點：運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學(xué)課時：2課時

　　四、課前準備：(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　　(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

　　2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

實用小學(xué)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目的:

　　1、指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹時的感人情景。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進一步提高繪畫表現(xiàn)力。

　　3、進行綠化祖國、美化環(huán)境的思想教育。

　　教學(xué)重點:

　　如何生動地表現(xiàn)出植樹時的感人場面。

　　教學(xué)難點:

　　植樹時的人物動態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。

　　教學(xué)準備:

　　教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機、投影片、錄音機及磁帶等。

　　學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。

　　1、課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺空氣特別清新。

　　2、教師按下錄音機，播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。

　　3、播放音樂的同時，打開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。

　　4、教師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們，空氣清新，鳥語花香是因為有了枝繁葉茂的樹林。

　　現(xiàn)在正是陽春三月，我們不要錯過了這個植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國家還把每年的3月12日定為植樹節(jié)。今天我們大家一起來畫一畫植樹時的感人場面好嗎?

　　板書課題:命題畫植樹

　　二、新授。

　　1、啟發(fā)回憶:

　　(1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動，還記得當(dāng)時的熱鬧場面嗎?

　　學(xué)生各抒己見，描述當(dāng)時植樹的情景:

　　“有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹?”

　　學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹，大家都在為綠化祖國出一份力。

　　2、講解難點:

　　(1)植樹時的動態(tài)是怎樣的?請兩名同學(xué)上臺表演，教師在黑板上用簡筆人物畫速記。

　?。?)為生動地表現(xiàn)植樹時的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時，選擇黑板上的一個動態(tài)進行具體描繪。(板書:人物動態(tài)生動)

　　(3)欣賞第10頁的三幅學(xué)生作品:

　　教材左上圖描繪的是小朋友植樹時的熱鬧場面，人物動態(tài)各異，造型簡練，構(gòu)圖飽滿。

　　右圖畫的是去植樹的情景，人物動態(tài)、表情生動，服飾描繪仔細，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。

　　下圖是一幅想象畫，主題是:"把綠色灑向地球"，表達了作者綠化環(huán)境的美好愿望。

　　小結(jié):要使畫面生動、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等，也可進行想象，表達自己綠化祖國的美好愿望。

　　板書:構(gòu)圖飽滿完整

　　3、指導(dǎo)畫法:(教師繼續(xù)范畫)

　　(1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進行描繪，也可根據(jù)平時的感受進行想象創(chuàng)作。

　　(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。

　　(3)描繪:具體、生動地表現(xiàn)人物形象及植樹場面。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

　　1、根據(jù)自己的記憶和感受，畫一幅表現(xiàn)植樹情景的命題畫，注意人物動態(tài)生動，場面熱鬧感人，可進行想象創(chuàng)作，工具材料不限。

　　2、教師行間指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評。

　　1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進行集體評議。

　　2、課堂小結(jié)。

實用小學(xué)美術(shù)教案3

　　總課時數(shù):6

　　課型:造型·表現(xiàn)

　　欣賞·評述

　　課時:1課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學(xué)重點:

　　從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點:

　　大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。

　　教學(xué)準備:

　　教師:計算機教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

　　學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。

　　教學(xué)過程:

　　1、組織教學(xué)

　　2、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課

　　出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。

　　A、請說說你對這兩幅畫的感受。

　　B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。

　　課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進行分類，用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、學(xué)習(xí)新課

　　(1)師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

　　(2)師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。

　　(3)欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么新的感受。

　　B、繪畫中色彩的運用(進入繪畫色彩的運用版塊)。

　　C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進行珍惜校園美的教育。

　　(4)生活中色彩對比的運用

　　師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

　　運用對比色配色，說說為什么不喜歡?為什么要選擇強烈的色彩?

　　(5)師生總結(jié)梳理

　　4、動手練習(xí):

　　運用色彩的對比為一幅年畫配色。

　　5、學(xué)生作品展評

　　優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。

　　6、收拾與整理

　　教學(xué)反思:

　　本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩而設(shè)置的，在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比是學(xué)生要解決的問題。在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色彩游戲中激趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力的過程，調(diào)動學(xué)生自主探究參與探究，發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，本課中師生互動，共學(xué)新知。

實用小學(xué)美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

　　能力：通過學(xué)生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。

　　知識：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

　　教學(xué)準備

　　1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。

　　2．學(xué)生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。

　　3．制作課件：海倫凱勒的故事。

　　教學(xué)過程

　　一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣

　　教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）

　　教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?

　　學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。

　　教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。

　　小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。

　　二、小組合作，展示自我

　　學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。

　　三、師生互動，因勢導(dǎo)行

　　教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？

　　學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……

　　教師相機對學(xué)生進行教育，使學(xué)生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。

　　對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述《海倫凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。

　　四、廣泛交流，拓展興趣

　　教師指出：其實同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。

　　學(xué)生講故事。

　　教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。

　　五、體驗成功，樹立自信