下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒托班語言活動(dòng)方案3篇(托班語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì))，歡迎參閱。

幼兒托班語言活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)說兒歌，能說準(zhǔn)量詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

　　3、兒歌錄音磁帶一份

　　活動(dòng)過程:

　　1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說再見等。

　　2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時(shí)要說什么，幼兒就回答"對(duì)不起"，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌

　　注意事項(xiàng):

　　除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

　　幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。

幼兒托班語言活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛好。

　　2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

　　2、環(huán)境布置：鞋屋。

　　活動(dòng)過程

　　一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

　　教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎?

　　二、通過嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

　　1、幼兒觀察各種鞋。

　　教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀?

(皮鞋、旅游鞋、涼鞋。)

　　教師：這些鞋都是誰穿的?

(幼兒自由回答)

　　2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

　　教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試?

(走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走。)

　　教師：怎么會(huì)這樣的呢?

(爸爸的鞋太大了。)

　　3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

　　教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺?

(我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..)

　　教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

　　4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

　　教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?

(不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……)

　　5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;

　　穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不安全。

　　三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

　　教師：寶貝的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)

　　誰會(huì)用小手自己穿鞋子的?(請(qǐng)一個(gè)寶貝上來試一試。)

　　2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。

　　老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好?

(集體脫鞋、穿鞋競賽。)

幼兒托班語言活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。

　　活動(dòng)流程：打招呼-認(rèn)認(rèn)說說--找圖書(自由閱讀)-嘗葡萄

　　活動(dòng)過程：

　　一、打招呼

　　師：今天我們要去小熊家做客!寶寶來，找找小熊的家在哪里呀?

　　師：找小熊的家，小熊打招呼

　　師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀!"小熊，你好!"

　　師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西。看看有什么哦!

　　二、認(rèn)認(rèn)說說

　　師：出示"香蕉"提問：這是什么呀?(香蕉)

　　師：香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的)，你們吃過嗎?寶寶自由說說

　　師：我也吃過的?？珊贸岳?。

　　師：念兒歌《香蕉》。

　　師：出示"蘋果"提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀?

　　師：這是蘋果，寶寶真棒!蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說

　　師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

　　師：出示"橘子"提問：這是什么呀?寶寶自由說說

　　師：你們吃過嗎?

　　師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

　　師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋果呀?

　　師：這個(gè)是蘋果，那這是什么呀?對(duì)，是橘子。

　　師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒!

　　三、找圖書

　　師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

　　師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

　　四、嘗葡萄

　　師：小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯!看看，這是什么呀?

　　師：哦，這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

(嘗葡萄)師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

　　師：我們要回家了，和小熊說 "再見"!

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