小班音樂(lè)《小雞出殼》教案6篇小班音樂(lè)游戲小雞出殼的教案

時(shí)間：2023-09-16 19:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班音樂(lè)《小雞出殼》教案6篇小班音樂(lè)游戲小雞出殼的教案，供大家閱讀。

小班音樂(lè)《小雞出殼》教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小雞出殼

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

　　3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。

　　教材分析：

　　重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

　　難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

　　主要流程：

　　一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）

　　1、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的？（孩子之間互相交流）

　　2、小雞是怎樣出殼的.？小雞出殼以后會(huì)干什么？

　　二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）

　　1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　2、你聽(tīng)到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

　　3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？

　　1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

　　2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）

　　三、集體表現(xiàn)

　　1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

　　2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞，一邊唱一邊表演吧！

　　四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，你會(huì)怎么畫(huà)呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫(huà)）

　　教學(xué)反思：

　　1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

　　3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小班音樂(lè)《小雞出殼》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分，運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）

　　1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰(shuí)？

　　S：雞媽媽。

　　T：那我的小雞寶寶們?cè)谀睦铮?/p>

　　S：在這里。

　　T：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。

　　2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物，小雞寶寶們想不想看？

　　S：想。

　　T：里面裝了什么呢？（請(qǐng)幼兒猜想）

　　T:哦，原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。

　　二、基本部分

　　1、T：在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢？

　　S：小雞。

　　T：小雞在里面它說(shuō)它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。

　　S：可以敲碎它。（請(qǐng)小朋友自由回答）

　　2、T：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒(méi)有門(mén)也沒(méi)有窗，那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下，讓其他的幼兒跟著學(xué)）

　　3、現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽(tīng)）

　　4、聽(tīng)歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。

　　5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。

　　6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開(kāi)不開(kāi)心啊，把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看?，F(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？

　　三、結(jié)束（放松運(yùn)動(dòng)）小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了，讓我們聽(tīng)一段音樂(lè)放松一下吧。

　　外面的.陽(yáng)光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

　　活動(dòng)反思在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽(tīng)音樂(lè)表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái)，一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師不要一味的否定，而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。

小班音樂(lè)《小雞出殼》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程。

　　2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)

　　3、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰(shuí)呀。(拉線(xiàn)出雞蛋殼)

　　1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?

　　2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

　　3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的FLASH

　　教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。

　　二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的'過(guò)程

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)

　　1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作

　　師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來(lái)越大。

　　幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

　　2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎?

　　小雞(蜷縮狀，手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體，手松開(kāi))在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)，“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

　　三、結(jié)束

　　師：孩子們，你們看天怎么樣拉?

　　師：那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。(搖籃曲)

　　音樂(lè)：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)《小雞出殼》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)音樂(lè)的變化，嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過(guò)程。

　　2．體驗(yàn)小雞鉆殼的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼課件、音樂(lè)、圖片等

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示ppt引入

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見(jiàn)誰(shuí)呀？

　　小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰(shuí)躲好了。現(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?

　　二、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼）

　　1．提問(wèn)？雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦？

　　雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的.那些部位可以碰蛋殼呀

　　2．你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn)）

　　3．出示小雞寶寶的各部位圖片

　　小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)用我沒(méi)想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

　　三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂(lè)）

　　看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法，想不想聽(tīng)，

　　小結(jié)：原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來(lái)試試吧。

　　1．蛋殼破裂：

　　快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開(kāi)啦）

　　2．再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè)

小班音樂(lè)《小雞出殼》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾人手一個(gè)，錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲：

　　今天好熱鬧，聽(tīng)，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

　　1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽(tīng)的聲音唱。

　　2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來(lái)的.歌聲要柔柔地，好聽(tīng)。――每二遍唱。

　　（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?！?/p>

　　1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

　　2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

　　3、第二遍示范

　　把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。

　　4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(zhǎng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

　　5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。

　　6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

　　（三）復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。

　　1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。