小學(xué)信息技術(shù)教案模板12篇(小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)教案)

時間：2023-09-21 19:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案模板12篇(小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)教案)，以供借鑒。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板1

　　教學(xué)目的和要求

　　1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；

　　2、初步認識“資源管理器”；

　　3、掌握查找文件的一般方法。

　　教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在學(xué)習計算機的過程中，你最喜歡干什么？

　　有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

　　二、教學(xué)新課

　?。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。

　　電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的'圖標。（圖示）

　　練習：說出下列文件分別是什么類型文件。

　　文件名有點像外國人的名字，格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）

　　我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

　?。ǘ┰凇拔业碾娔X”中查找文件。

　?。薄⒃鯓哟蜷_“我的電腦”？

　?。病⑽覀兛梢源蜷_某個盤，來查看文件信息。

　　我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。

　?。场⑷绻俅蜷_某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

　　練習：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five。exe文件。

　?。ㄈ┰凇百Y源管理器”中查找文件

　?。薄⒔虒W(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）

　　２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“所有文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

　　練習：查看Ｄ盤的文件夾和文件。

　　觀察：“＋”“—”號分別表示什么？

　　我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？

　　練習：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme。txt文件。

　?。?、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。

　　練習：在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。

　　全課總結(jié)（略）

小學(xué)信息技術(shù)教案模板2

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《我的小魚兒》選自湖北省教育科學(xué)研究所編寫的《綜合實踐活動?小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內(nèi)容。學(xué)生在第一單元已經(jīng)熟悉了“畫圖"軟件的界面，并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標識，本節(jié)教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具，既是對前一單元所學(xué)習的畫圖工具的補充和進一步的深化，又是為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)的。

　　2、教學(xué)目標

　　認知目標：要求學(xué)生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具，設(shè)計一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。

　　能力目標：通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習的.意識和研究探索的能力。

　　情感目標：讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕，感受信息技術(shù)的魅力，從制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與審美意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　3、說教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設(shè)計一幅小魚兒圖案作品

　　教學(xué)難點：曲線工具的使用

　　二、教法

　　對于新的學(xué)習內(nèi)容，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生對學(xué)習對象產(chǎn)生親近感，在教學(xué)過程中就可以起到事半功倍的效果。這節(jié)課主要采取“情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習法、賞識教育法”等多種教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。

　　三、學(xué)法

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強調(diào)學(xué)生要通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。因此這節(jié)課我大膽嘗試把大部分時間留給學(xué)生去操作，去實踐。在學(xué)習過程中所遇到的問題以自主探索，小組協(xié)作等方式為主，力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和自主學(xué)習能力……變被動接受為主動獲取，使學(xué)生在實踐中學(xué)習，實踐中發(fā)現(xiàn)，實踐中創(chuàng)造。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品，讓學(xué)生在欣賞的同時，感受畫圖軟件的樂趣和魅力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。在欣賞、贊嘆之余，順勢提出：“水底世界”可真漂亮啊!尤其是熱帶魚的優(yōu)美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷，你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎?興趣是的老師，如果學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容產(chǎn)生強烈的興趣，就可以使學(xué)生主動地進入探求知識的氛圍中。

　　(二)引導(dǎo)新知，掌握方法

　　(1)教學(xué)曲線工具的使用方法

　　上節(jié)課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫，已經(jīng)知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢?學(xué)生自己嘗試找到曲線工具的位置，對于有困難的同學(xué)，我提示：當鼠標指向工具圖標的時候，會有對應(yīng)的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。

　　(畫線段)選擇曲線工具，移動光標至畫布中曲線起點處，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標至曲線終點處;松開鼠標左鍵，畫面上出現(xiàn)一條線段;

　　(拖彎)移動光標至線條要彎曲的部分，按下鼠標左鍵，沿著要彎曲的方向拖動鼠標，并觀察畫布上線條彎曲的情況。當對彎曲程度滿意時，松開鼠標左鍵，線條上便出現(xiàn)一個彎兒。

　　(定型)在原地再單擊一下鼠標左鍵，一個彎的曲線就畫好了。

　　讓學(xué)生自己嘗試畫曲線，我巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習畫曲線的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發(fā)現(xiàn)我及時進行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵，他們非常自豪，也樂于幫助其他的同學(xué)，而其他同學(xué)也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板3

　　教學(xué)目標：

　　1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。

　　3.情感目標：激發(fā)和增強學(xué)生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

　　教學(xué)重點：

　　繪制統(tǒng)計圖的方法。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準備：

　　硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。

　　1.讓學(xué)生充分自由地活動。

　　整節(jié)課的設(shè)計十分重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點。

　?。?）個性化學(xué)習的思想。每個學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個性來完成自己的作品。

　　（2）體現(xiàn)合作學(xué)習的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學(xué)生通過獨立思考完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗到合作的重要性。

　?。?）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進行交流。

　　2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。

　　信息能力是信息時代一個公民的基本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學(xué)生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

　　3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告，完成這項任務(wù)對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學(xué)的計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項任務(wù)就成為一項創(chuàng)造性的'工作。

　　教學(xué)建議：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　(1)引入：“同學(xué)們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”

　　(2)引入統(tǒng)計圖。

　　“如果我們知道以前是多少，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學(xué)方法進行對比，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統(tǒng)計圖。）

　　(3)引出數(shù)據(jù)。

　　“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”（數(shù)據(jù)。）

　　“很好，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”（書籍、報刊、電視、上網(wǎng)。）

　　(4)明確學(xué)習任務(wù)。

　　“同學(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告。”

　　(5)全班討論報告內(nèi)容。

　　“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”（統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。）

　　間來瀏覽我們的主頁內(nèi)容?！保ǔ尸F(xiàn)主頁所在位置。）

　　(2)小組討論，確定內(nèi)容。

　　呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：

　?、龠x擇一組數(shù)據(jù)反映新中國成立五十多年來的巨大變化。

　?、凇皬臄?shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”

　　3.小組合作，完成報告。

　　接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報告。

　　(1)活動要求。

　　①分工:制作統(tǒng)計圖表；根據(jù)統(tǒng)計圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。

　?、诤献?一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。

　?、勖烙^修飾。

　　(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。

　　①合作完成研究報告。

　?、谛揎椕阑?。

　　(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。

　　4.匯報交流。

　　(1)每個組根據(jù)自己完成的報告向全班同學(xué)匯報。

　　(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補充自己的不同看法。

　　5.總結(jié)提高。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板4

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　2、過程與方法：通過教師和學(xué)生的操作演示畫出蝴蝶，學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：感受對稱圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點：

　　掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　教學(xué)難點：

　　在操作過程中理解什么是翻轉(zhuǎn)，明白透明選擇的作用。教具準備：蝴蝶圖形，多媒體課件教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，在大自然中，有一些可愛的小精靈，它們在花中嬉戲，在空中翩翩飛舞。給我們帶來了無限的歡樂。我們來看看它是誰？

　?。ù蜷_課件，顯示蝴蝶動畫）

　　生：哇，是蝴蝶。

　　師：大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學(xué)習的畫圖軟件畫下來呢？

　　生：想。

　　師：今天就讓我們一起來學(xué)習怎樣畫出美麗的`蝴蝶吧！

　　二、體會蝴蝶的對稱美，構(gòu)思繪畫步驟

　　1、出示蝴蝶圖片：我們一起來觀察美麗的蝴蝶，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的圖形？（左右對稱的）（如果學(xué)生一時想不起來老師可以沿中間折疊一下給予提示）

　　2、板書課題：對于這種對稱圖形，我們怎么畫出它來呢？

　　3、學(xué)生思考、交流。（抓住對稱這一特點來思考）

　　4、學(xué)生匯報，教師點評、總結(jié)并板書構(gòu)思的繪畫步驟：

　　第一步：先畫出蝴蝶的左半邊圖形；

　　第二步：給它填充顏色；

　　第三步：復(fù)制、粘貼出另一邊圖形；

　　第四步：進行水平翻轉(zhuǎn)；

　　第五步：將兩邊合在一起，加以修飾。

　　最后，別忘了保存自己漂亮的作品。

　　三、操作演練

　　1、分步驟進行演示操作

　?。?）點名讓學(xué)生到教師機演示第一步、第二步和第三步的操作，其余學(xué)生認真觀看步驟，點評。（教師強調(diào)復(fù)制時選擇“透明選擇”）

　?。?）教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學(xué)生觀察。

　　2、學(xué)生練習，完成作品

　　教師巡視，有問題的個別指導(dǎo)。

　　四、展示作品，評價

　　1、選擇幾個已完成的作品，展示。

　　2、欣賞，指出優(yōu)缺點。

　　3、自評：我有哪些地方還可以進行改進？

　　4、完善作品，保存。五、課后活動

　　總結(jié)：

　　今天，同學(xué)們都很棒，學(xué)會畫美麗的蝴蝶了。

　　課后活動：

　　我們還可以運用今天學(xué)的方法畫出許多其他的對稱圖形。比如蜻蜓、飛機、臉譜等?；丶铱梢栽龠x擇一種畫一畫！

小學(xué)信息技術(shù)教案模板5

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

　　2、能力目標：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學(xué)會屏幕保護的安裝；學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。

　　3、情感目標：感受多媒體的樂趣

　　教學(xué)重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)安排：

　　一、激趣引入：

　　1、（創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫面）

　　啊呀，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來移去的東西啊？誰能告訴我，這是什么東西？

　　我們的電腦里為什么要有屏保？

　　哦，這么說來，屏幕保護，好東西呀！

　　2、我這里就有好幾個屏保，我們來欣賞一下，看清了，它們由哪些元素組成的？（播放屏保）(圖片，聲音，過渡效果)

　　3、知道是誰做的嗎？

　　4、知道用什么軟件做的嗎？（屏保專家。）

　　二、認識屏保專家：

　　1、你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

　　那我們來認識一下屏保專家吧。

　　2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應(yīng)該能看到一個向?qū)?，動手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

　?。▽W(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

　　3、現(xiàn)在誰能告訴我，你看到了什么？（學(xué)生說，老師***作，不時進行提問）

　?、攀紫仁且粋€基本設(shè)置頁面，在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

　?、泣c擊下一步，出現(xiàn)了圖片頁面，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個圖片，單擊打開，有了，再點添加，再選一個，難道選個七八個還要選個七八次？

　?、屈c擊下一步，圖片設(shè)置頁面，這里好像有三樣設(shè)置吧？

　　一個小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設(shè)置圖片停留的時間。

　　特效，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，

　　位置和次序：

　?、纫魳罚汉蛨D片應(yīng)該是一樣的吧

　?、砂鏅?quán)與保護：我認為沒有必要填，做這么一個小小的東西還要填什么版權(quán)，下一步。

　?、式K于看到完成兩個字了，也看到結(jié)束按鈕了。點結(jié)束，完成。

　　還有什么不懂的嗎？……

　　那我們就開始做吧！

　　三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　做好的同學(xué)，可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。

　　四、安裝屏保，

　　我們做這個屏保，就是為了安裝使用，利用它保護屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來。知道怎么安裝嗎？

　　哪個按鈕能安裝呢？試一試

　　那把它安裝起來??！

　　五、制作、修改屏保：

　　1、大家對自己的.作品滿意嗎？

　　我也覺得很好，大家做得不錯，（點評一兩個）但是有一點美中不足，每個人的素材都是一樣的。

　　想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個性，展現(xiàn)出我們的愛好，改成與眾不同的效果。

　　2、試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？

　　3、交流工具的使用方法

　　六、作品交流評價

小學(xué)信息技術(shù)教案模板6

　　一、教學(xué)目標

　　認知目標：學(xué)會在word中設(shè)計標志

　　能力目標：充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美能力、自主學(xué)習的能力。

　　情感目標：

　　1.通過師生協(xié)作和學(xué)生小組合作、互助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極主動性.。

　　2.激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美設(shè)計能力得到提高。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：利用繪圖工具的自選圖形設(shè)計標志。

　　難點：繪圖工具在設(shè)計標志過程中圖形的旋轉(zhuǎn)和圖層位置的掌握。

　　三、教學(xué)過程

　　1、過程展示，激趣引課

　　教師展示用紙設(shè)計標志的過程（八張紙）

　　師：同學(xué)們你們認為用紙來設(shè)計標志有什么缺點？

　　生：浪費、不方便……

　　師：那我們用什么工具來設(shè)計標志可以解決這個問題？

　　師：今天這節(jié)課我們來學(xué)習用電腦中的.word設(shè)計標志（板書標題）

　　教師出示標志（圖）

　　師：請同學(xué)們說說這個班級標志有哪些幾何圖形組成

　　（圓、弧線、閃電形、五邊形）

　　師：在word的自選圖形中你能找出這些圖形嗎？試一試（圖）

　　2、主動探究，自主學(xué)習，了解用繪圖工具設(shè)計標志

　　師：下面就請同學(xué)們一起來用word設(shè)計班級標志，教師展示用紙設(shè)計的第一步：畫圓

　　學(xué)生嘗試設(shè)計第一步，并填充顏色（圖）

　　學(xué)生展示，教師講解

　　師：下面就請同學(xué)們打開書本P50頁完成這個標志的設(shè)計

　　學(xué)生自主探究，操作實踐

　　師：在設(shè)計的過程中，郎老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)標志設(shè)計得很好，但有幾個小問題？我們一起幫助解決一下，請看！

　　師展示作品，并開展

　　教師出示學(xué)生設(shè)計不好的標志：

　　1、火箭形狀沒有旋轉(zhuǎn)的作品

　　2、圖層位置不對的作品

　　師：這兩個標志有什么不好的地方？

　　學(xué)生簡單，教師進行反饋

　　①選中對象，點擊自選圖形工具的左邊旋轉(zhuǎn)按鈕

　?、谶x中對象，單擊右鍵——疊放次序——置于頂層

　　學(xué)生完成操作

　　通過反饋教師講解標志的設(shè)計方法。

　　（文字型、形象型、幾何型、綜合型

　　三、展開想象，創(chuàng)作標志（課內(nèi)延伸）

　　教師出示學(xué)校的運動會、圍棋隊、足球隊、等校隊的工作室的頁。

　　師：學(xué)校的運動會、足球隊、圍棋隊等團隊需要設(shè)計一個標志，你能選擇其中一個幫助他們設(shè)計標志嗎？

　　學(xué)生展開想象，利用繪圖工具自主設(shè)計標志

　　四、教師

　　師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習，你學(xué)會了什么？

　　教學(xué)設(shè)計說明：

　　我這節(jié)課主要是以探究自主學(xué)習為主，學(xué)生通過小組合作學(xué)習，利用教材的設(shè)計內(nèi)容來設(shè)計標志。

　　導(dǎo)入引課（過程展示，激趣引課）

　　教師通過班級博客的展示，引出標志，通過展示用紙設(shè)計班級標志的過程（八張紙），讓學(xué)生體驗到用紙設(shè)計標志的種種問題，通過電腦中word設(shè)計標志是更好的方法。

　　教學(xué)過程（任務(wù)驅(qū)動，小組合作）

　　學(xué)生通過學(xué)習圓的設(shè)置，學(xué)會基本的設(shè)置操作，然后通過自學(xué)教材、探究學(xué)習完成班級標志的設(shè)計。

　　在自主學(xué)習的過程，教師通過開展等方式，對圖形的旋轉(zhuǎn)和圖層的位置進行重點和難點的掌握。

　　教學(xué)延伸（以博客為主線，開展標志設(shè)計）

　　班級標志設(shè)計好之后，教師展示圍棋隊、足球隊、運動會博客，讓學(xué)生給他們也設(shè)計自己的標志，激發(fā)學(xué)生的興趣。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有：

　　1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;

　　2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習上網(wǎng)的方法。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習上網(wǎng)的方法。

　　2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　?、偻ㄟ^網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

　?、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會上網(wǎng);

　　2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的'興趣。

　　教學(xué)難點：掌握如何上網(wǎng)。

　　學(xué)情分析：

　　網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面，學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學(xué)生適當?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣和意識。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板8

　　認知目標：

　　1、了解

　　將照片內(nèi)容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機桌面。

　　教學(xué)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　利用數(shù)張風景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學(xué)生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。

　　二、圖片欣賞

　　老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的.圖片嗎？

　　演示打開文件夾，讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。

　　三、拼音輸入

　　1、出示南極探險。

　　你們看來這么美麗的風景，想不想去南極看看一看啊？

　　老師這里有一名南極探險家寫的日記，我們來一起看一看吧！

　　2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。

　　你們能在我們學(xué)過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？

　　大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。

　　3、學(xué)生作品展示。

　　四、故事續(xù)寫

　　同學(xué)看了這個探險的經(jīng)歷，你們想想接下來會怎么樣？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。

　　教師演示保存過程

小學(xué)信息技術(shù)教案模板9

　　一、教學(xué)目標

　　1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用，感受信息無處不在。

　　2.通過分析圖片中所包含信息的過程，提高觀察分析能力。

　　3.通過感知信息的游戲，體會信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強感知、獲取信息的意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】信息的不同表現(xiàn)形式。

　　【難點】辨別生活中蘊含的信息。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問題：

　　(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?

　　(2)故事中出現(xiàn)了什么人物，有什么特點?

　　(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?

　　教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息，如故事發(fā)生的地點、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習《生活在信息中》。

　　(二)新課講授

　　1.身邊的信息

　　教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。

　　教師利用多媒體展示一組圖片，提出問題：

　　(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面，可以獲取哪些信息?

　　(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說明什么?

　　(3)第三幅圖片中是什么物品，有何作用?

　　教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中，各種各樣的'信號、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

　　2.形式多樣的信息

　　教師講解：生活中存在著豐富的信息，如交通信息、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。

　　開展“我做你猜”游戲，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯，另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容。

　　布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，思考并回答以下問題：

　　(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?

　　(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?

　　(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?

　　教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣，除了通過動作、聲音、文字呈現(xiàn)外，還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。

　　3.應(yīng)用廣泛的信息

　　教師講解：生活中的信息無處不在，而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用，善于利用信息可以給生活和工作帶來便利。

　　教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問題：

　　(1)資料卡中展示了哪些故事?

　　(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能取得勝利?

　　(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?

　　(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?

　　教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭時期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價值，利用信息解決問題。

　　(三)鞏固提高

　　開展“真假信息”活動，活動規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

　　教師點評，點評要點：觀察能力強，信息獲取全面等。

　　【圖片描述：小男孩的手機收到彩票中獎100萬的短信。包含信息：中獎100萬、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷：中獎信息來源不明確，是假的】

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問信息的表現(xiàn)形式，學(xué)生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。

　　四、板書設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)教案模板10

　　教學(xué)目標：

　　1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。

　　2.能力目標：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

　　3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力。

　　教學(xué)難點：

　　理解什么是循環(huán)。

　　課時安排：

　　1－2課時。

　　課前準備：

　　機器人；編程環(huán)境；機器人巡邏場地。

　　大樓

　　起點

　　機器人巡邏場地

　　教材分析：

　　本課實際上是要求控制機器人走正方形路線，教材設(shè)計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，學(xué)生可以實踐“模塊化”的方法，對任務(wù)進行分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”，如果把“前進和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，如果學(xué)生運用原有的方法和經(jīng)驗，也就是運用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學(xué)習運用循環(huán)編寫程序的方法。

　　教學(xué)建議：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題?？梢哉故緳C器人活動范圍，宣布機器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。

　　3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會到程序的“太長太繁”。

　　4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。

　　5.嘗試運用循環(huán)的`方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。

　　6.小結(jié)。

　　練習建議：

　　本課練習1是對控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運用，讓學(xué)生感受到對“循環(huán)體”做小的改動，程序的結(jié)果就會發(fā)生很大的影響和變化，從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習2有一定的難度，這里主要是考查學(xué)生對“循環(huán)體”的抽象能力，找出這個任務(wù)中哪些動作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里，機器人走長方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進一段（長）——轉(zhuǎn)彎90°——前進一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N()。

　　附參考程序：

　　1．樂高機器人程序

　　巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

　　2．納英特機器人程序

　　巡邏一周的程序

　　不停巡邏的程序

小學(xué)信息技術(shù)教案模板11

　　教學(xué)目標：

　　1.知識目標：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。

　　2.能力目標：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

　　3.情感目標：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

　　教學(xué)重點：

　　畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。

　　教學(xué)難點：

　　畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準備：

　　準備1-2個不同風格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。

　　教材分析：

　　本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨特風格的'畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

　　以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時間和空間進行自主探索，并交流探索成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習中體會合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習方法，激勵小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　教師要提供2-3個做好的范例，最好是風格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。

　　教學(xué)建議：

　　1.激趣導(dǎo)入。

　　讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊，引入制作畢業(yè)留念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比，突顯的優(yōu)勢和不足，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。

　　2.策劃畢業(yè)留念冊。

　　要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時，可以讓學(xué)生分組進行討論，如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進行分工，運用什么工具進行制作等。

　　3.資料的采集與分類整理。

　　可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，進行處理?？梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機的話，可以在校園里選幾個有留念意義的地方進行拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進行分類存放，以便于使用。

　　4.制作畢業(yè)留念冊。

　　首先，每位同學(xué)完成自己的個人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學(xué)的個人檔案從教師機上復(fù)制到自己機上，利用超級鏈接進行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。