下面是范文網(wǎng)小編分享的《在家里》第一課時教學(xué)設(shè)計3篇(繪本《在家里》教案)，供大家閱讀。

《在家里》第一課時教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會“沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視”8個漢字。

　　2.認(rèn)識“氵扌火”3個偏旁。

　　3.認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。

　　4.在識字中，培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。

　　教學(xué)重、難點：認(rèn)識8個生字，會寫“上、下”兩個字。

　　教學(xué)方法：講解、示范

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1、介紹自己的家里有什么電器和家具。誰能說一說你的家里有哪些家具和電器？

　　生：我家里有電視、冰箱；我家里有洗衣機(jī)、電腦——

　　小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯，還有一個小朋友也想介紹一下她家里的電器和家具，她要邀請同學(xué)們一起去參觀，你們愿意嗎？好，現(xiàn)在我們就去看一看，琪琪正和爸爸媽 媽在家里等著我們呢。

　　板書：在家里

　　二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字

　　1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀詞語

　　請同學(xué)們看看琪琪的家里都有什么，不會的字可以借助拼音識記。

　　生自由讀詞

　　介紹一下琪琪家里有什么家具和電器？

　　生：有沙發(fā)、電視、有臺燈、茶幾——

　　你能用這樣的句式再介紹一下嗎？

　?。?）家里有（ ），有（ ），還有（ ）。

　?。?）的家里有（ ），（ ）和（ ）。

　　學(xué)生用指定句式練習(xí)說話。

　　用這樣的句式再介紹一下自己的家里都有什么。

　　這樣說可以說的更清楚，也讓別人聽得更明白。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生會用“有------有------還有-------或有-----有------和------句式說話，培養(yǎng)學(xué)生語言間接性和概括性。

　　2、出示不帶拼音的詞語，鞏固識記

　　師：剛才同學(xué)們借助拼音讀準(zhǔn)詞語，現(xiàn)在這些不帶拼音的詞語你還認(rèn)識嗎？誰愿意讀給同學(xué)們聽一聽？指名讀

　　重點正音：茶幾

　　出示單獨畫面的詞語，全班同學(xué)齊讀。

　　開火車讀，看誰讀的準(zhǔn)，接的快。

　　設(shè)計意圖：把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生通過多種形式的讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，充分體現(xiàn)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。

　　3、利用多種識字方法識記生字

　　師：誰能說說你有什么好辦法認(rèn)識“沙”字，沙字是由三點水旁加少組成的，可以用加一加的方法：氵+少=沙來記住它。三點水旁的字一般和水有關(guān)系。說一說你還認(rèn)識哪些帶有三點水旁的字？

　　生1：河、江、海、湖——

　　師：用加一加還可以記住哪個字呢？“燈”火+丁=燈。燈的偏旁是“火”字旁，這是我們又新認(rèn)識的一個偏旁。電燈給我們帶來了光明，使我們的生活更加美好，可是以前沒有電的時候用什么照明呢？生：火。所以燈的左邊是“火”字旁。

　　師：誰能說說你是怎么記住報字的？看到報字你會想起哪個字？對了“衣服”的服，左半部分的月?lián)Q成提手旁就是報紙的報。這個“扌”也說我們要認(rèn)識的新偏旁。提手旁的字一般和手的動作有關(guān)，提手旁的字有很多，課后同學(xué)們可以去找一找。

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系生活實際和對事物的認(rèn)識，進(jìn)一步加深對詞語的理解，努力創(chuàng)設(shè)開放和諧的課堂氣氛，尊重學(xué)生的感受，體驗和理解，達(dá)到讀準(zhǔn)音，記清形的目的。

　　三、游戲鞏固生字、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

　　1、識字游戲

　　出示課件，學(xué)生讀字

　　2、猜一猜、連一連

　　學(xué)生說，點擊課件進(jìn)行連線

　　設(shè)計意圖：利用游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

　　四、書寫生字

　　1、出示“上、下”一起讀一讀。

　　2、書寫“上”。請你仔細(xì)觀察田字格里的上字，說一說寫的時候應(yīng)該注意什么？

　　指名說，重點強(qiáng)調(diào)“豎”的位置，范寫。學(xué)生書空。齊備《寫字歌》描紅一個。

　　4、書寫“下”，先觀察課件，學(xué)習(xí)筆畫“點”書空，教師范寫，重點強(qiáng)調(diào)“豎”“點”的位置，生描紅，寫一個。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

　　五、擴(kuò)展延伸

　　1、你的家里還有什么不一樣的家具，電器，請你認(rèn)一認(rèn)。

　　2、和家長一起給家里的物品做名簽，帶到班級介紹給同學(xué)們。

　　設(shè)計意圖：擴(kuò)展延伸，聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生體會生活與語文的密切關(guān)系，鼓勵學(xué)生在生活中識字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

《在家里》第一課時教學(xué)設(shè)計2

　　教材簡析：

　　《在家里》是人教版第一冊識字1第3課的內(nèi)容。本課有一幅畫，一組有關(guān)家庭陳設(shè)和用品的詞語和一篇課文。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，我讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、認(rèn)識14個字，會寫4 個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　首先通過讓學(xué)生聽歌曲《我有一個家》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生交流歌

　　詞里唱了什么內(nèi)容，隨即導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。在家里。

　　然后讓學(xué)生觀察課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生交流家里都有些什么？并指導(dǎo)用上：“有……有……還有……”說話。根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)出示文中的字卡。

　　接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞，在學(xué)習(xí)字卡的同時，引導(dǎo)用字?jǐn)U詞、進(jìn)行對事物進(jìn)行分類的認(rèn)識，游戲鞏固識字、識詞。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　學(xué)習(xí)為長輩做事，學(xué)習(xí)做個尊敬長輩的好孩子。

　　教學(xué)重點：會寫4個字。

　　教學(xué)難點：認(rèn)識14個字。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、字卡、錄音機(jī)、掛圖。

　　教學(xué)時間：2 課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　談話導(dǎo)入：小朋友們，一起大聲地告訴老師，你們喜歡聽歌嗎？（喜歡）那好！老師現(xiàn)在就讓你們聽一首歌，聽完歌后，你要告訴老師，歌里唱的是什么呀？

　　1、讓學(xué)生聽歌曲《我有一個家》

　　2、指名交流，歌里唱的是什么？

　　過渡導(dǎo)入：是??！孩子們，有家的感覺可真好！真幸福！今天我們就來一起學(xué)習(xí)，識字一的第3課《在家里》，來！孩子們，把課題一起讀兩遍。

　　二、引導(dǎo)觀察課文情景圖，指導(dǎo)用“有……有……還有……”說話，了解

　　課文主要內(nèi)容。

　　1、出示課文插圖，引導(dǎo)觀察，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

　?、藕⒆觽?！瞧！這是老師最最喜歡的一個孩子，小星的家。他的家也是幸福的、溫馨的。

　?、普l來告訴老師，小星現(xiàn)在正在家里干什么呀？（為爸爸、媽媽送上水果）

　?、悄悄阒缹O老師為什么最最喜歡小星嗎？（因為小星在家里有禮貌，尊敬爸爸、媽媽、愛勞動……）

　　⑷那我們班的孩子，在家里會像小星學(xué)習(xí)的，舉手讓老師看一下！

　　不錯！老師相信你們在家里會是一個尊敬父母、愛勞動的好孩子。

　?、稍谛⌒堑募依镞€有誰呀！他們在干什么？

　?、手该涣鳎?/p>

　?、嗽谛⌒堑募依镉行┦裁囱?？

　?、讨该涣鳎?/p>

　?、托〖t家有這么多東西，我們這樣講有點凌亂了。老師給你一個句子，請你選擇三樣?xùn)|西，用“小星家有……有……還有……”把它們串起來。

　?、谓處煼吨v。

　　⑾同桌互說，然后指名交流。

　　三、各種形式讀熟詞語。

　　過渡導(dǎo)入：小星呀！還把他家里的這些物品的名稱，也像孫老師一樣做成了字卡，貼在了課本49頁的掛圖下面，現(xiàn)在就請小朋友們打開課本自由的'讀一讀，在讀之前，誰能告訴大家，遇到都不來的字怎么辦？

　　還有讀到昨天我們預(yù)習(xí)時，圈出來的生字時，多讀幾遍，盡量做到讀準(zhǔn)字音。

　　⑴自由地詞語。

　?、崎_火車讀詞語。

　?、侨テ匆糇x詞語。

　?、韧娌轮i游戲。

　　過渡導(dǎo)入：你們讀的那么認(rèn)真，老師獎勵你們玩?zhèn)€猜謎游戲，好嗎？

　　聽好了，謎底是打一家里的物品：

　　老大天天演戲 電燈

　　老二每日作文 電視

　　老三千里傳聲 報紙

　　老四送來光明 電話

　　四、識記生字。

　　過渡導(dǎo)入：哇！看著你們猜謎語這么開心，生字娃娃也急著要跟你們交朋友呢！來，我們用掌聲把他們請出來！（掌聲）

　?、胚@些生字，你會什么辦法，記住哪一個？隨機(jī)認(rèn)識““氵”，認(rèn)識提手旁，認(rèn)識火字旁。

　　過渡導(dǎo)入：漢字你們記得真不錯！老師高興！所以呀！我再獎勵你們玩?zhèn)€游戲。

　　⑵玩開碰碰車的游戲：（出示小黑板）

　　五、指導(dǎo)書寫生字。

　　這節(jié)課呀！咱們原來就認(rèn)識的幾個老朋友也來了！來，給他們打個招呼吧！“上、下、土、個“

　　他們呀！我們不光要會讀，還要會寫，這節(jié)課，咱們先來寫兩個：上和下，寫之前，咱們先來認(rèn)識一個這課要求我們認(rèn)識的一個新筆畫?！啊ⅰ?。

　　1、認(rèn)識新筆畫“、”。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“上”和“下”在田字格中每個筆畫是如何占格的。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生描紅、練寫。

　　5、評價學(xué)生的書寫。

　　六、走進(jìn)作業(yè)超市（任選一題）：

　　1、回家后認(rèn)一認(rèn)自己家里都有那些物品和家用電器。

　　2、與家長合作一同制作生字卡，貼在物品上，爭取識更多的漢字。

《在家里》第一課時教學(xué)設(shè)計3

　　一、談話導(dǎo)入，烘托課堂氣氛

　　同學(xué)們，今天是個特別的日子，因為你們的家長也走入了我們的課堂，你們高興嗎？那好，我們就用最熱烈的掌聲歡迎家長們走進(jìn)一年 班這個大家庭?，F(xiàn)在，就讓我們以最飽滿的熱情來上這節(jié)課。

　　今天，我們來學(xué)習(xí)第三課《在家里》，請同學(xué)們齊讀課題。

　　二、從圖入手，學(xué)習(xí)二類字

　?。?、（出示課件插圖）你瞧，我們一起來到了小紅的家，請大家仔細(xì)觀察，她的家里都有什么物品？

　?。?、你能試著用“小紅的家里有……，有……，還有……”來說一說嗎？

　　３、誰能試著讀這些詞語？

　?。?、現(xiàn)在老師把這些詞語音節(jié)去掉，你還能認(rèn)識嗎？哪位同學(xué)來試著領(lǐng)讀詞語。

　?。怠ⅲ▽W(xué)生準(zhǔn)備好卡片）下面老師要給你們出四個謎語，請大家注意力集中，猜一猜是什么？馬上舉起詞語卡片大聲讀一遍：

　　老大天天演戲（電視） 老二每日作文（報紙）

　　老三供人休息（沙發(fā)） 老四送來光明（臺燈）

　　三、從文入手，練習(xí)表達(dá)

　　同學(xué)們真聰明，四個謎語都猜到了啦！

　?。?、請同學(xué)們繼續(xù)觀察，圖上都有誰？

　?。病⑺麄兌荚谧鍪裁茨?？

　?。?、大家說得不錯，我們看看書中是怎樣寫的？請同學(xué)們把書翻到５０頁。請同學(xué)們借助音節(jié)試著讀一讀課文，如果有不會的地方可以舉手問老師。

　?。?、課文有三句話，老師想請三名同學(xué)來讀一讀。

　?。?、請全班同學(xué)齊讀。

　?。?、文中也有幾個二類字，你認(rèn)識了嗎？老師要考考你。老師出示字卡，學(xué)生讀。

　?。?、大家都認(rèn)識了，相信課文一定會讀得更好，我們一起來齊讀課文，好嗎？

　　８、同學(xué)們，你們說，爸爸、媽媽為什么笑了？我為什么也笑了呢？

　　９、你在家里都做些什么呢？

　　四、學(xué)習(xí)一類字，指導(dǎo)書寫

　　學(xué)習(xí)“上”：

　?。?、請同學(xué)們有感情地齊讀課文。

　?。?、你能找到一個表示時間的詞語嗎？（晚上）

　?。?、“上”就是我們要學(xué)習(xí)的一個一類生字。誰愿意拼讀一下。請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫音節(jié)，注意它是一個翹舌音。跟老師讀一遍。

　?。?、“上”是怎么寫的，請看大屏幕：先寫一豎，然后是一短橫，最后是一長橫。

　?。?、指導(dǎo)書寫。

　　６、誰能用“上”來組詞呢？

　　學(xué)習(xí)“下”：

　?。?、大家知道的詞語可真不少，接下來，請大家注意聽老師說詞語，你來說出和它意思相反的詞。教師邊做手勢邊說：樓上 上坡 上車

　　８、大家都用到了一個字“下”，對了，上和下就是一組反義詞，這個“下”字，你認(rèn)識嗎？

　?。?、教師一邊板書一邊說：下的音節(jié)是三拼音，中間的介母是i，跟老師拼讀。

　?。保?、誰能領(lǐng)大家書空寫。

　?。保?、指導(dǎo)書寫。

　?。保?、“下”還能組哪些詞語？

　　五、做游戲，鞏固生字

　　ke

　　沙發(fā) 報紙 臺燈 電視 晚上 送花 水果 可笑

　　yao dong shi

　　我 也 要 做 個 懂 事 的 好 孩 子 ！

　　六、結(jié)束語

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