一年級(jí)語(yǔ)文教案蘭蘭過(guò)橋4篇蘭蘭過(guò)橋課文主要內(nèi)容

時(shí)間：2023-09-22 12:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級(jí)語(yǔ)文教案蘭蘭過(guò)橋4篇蘭蘭過(guò)橋課文主要內(nèi)容，供大家參考。

一年級(jí)語(yǔ)文教案蘭蘭過(guò)橋1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、教育目標(biāo)

　　了解迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。對(duì)科學(xué)發(fā)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

　　二、教養(yǎng)目標(biāo)

　?。薄⒄J(rèn)識(shí)“蘭、梁”等１２個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“蘭、各、坐、座、帶、急”六個(gè)生字。

　?。?、正確流利地朗讀課文。

　?。场⒑?jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋和它們的特點(diǎn)。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　?。?、充沛發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)未來(lái)的橋梁。

　?。病⑴囵B(yǎng)合作意識(shí)、強(qiáng)化小組合作能力，交往能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、識(shí)字、認(rèn)字。

　?。病⒗斫庹n文內(nèi)容，了解課文介紹的兩種橋的特點(diǎn)。

　?。?、根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)設(shè)計(jì)“未來(lái)的橋”。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　同學(xué)收集有關(guān)橋梁的資料，了解橋梁的知識(shí)，至少認(rèn)識(shí)一種橋。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　?。薄⒓?xì)讀課文，簡(jiǎn)單了解潛水橋和塑料橋的樣子、特點(diǎn)。

　　２、正確流利地朗讀課文。

　?。?、能自由閱讀擴(kuò)展閱讀中的資料，基本理解內(nèi)容。

　?。础⒛馨l(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)未來(lái)的橋梁，并在電腦中打出來(lái)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　?。薄⒔裉?，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)３２課《蘭蘭過(guò)橋》。

　　二、學(xué)文

　?。?、還記得課文里介紹了哪幾種橋嗎？（生：潛水橋、塑料橋師貼）

　　２、這兩座橋分別在哪幾自然段？你喜歡其中的哪種橋？為什么？帶著問(wèn)題以喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想。

　?。ㄉ鷧R報(bào)，師板書(shū)：潛水橋１～４塑料橋５～９，）

　　３、你喜歡其中的哪種橋？為什么？（個(gè)別匯報(bào)）

　?。?、四人小組內(nèi)選擇其中一種橋，組長(zhǎng)分配任務(wù)先讀讀那幾個(gè)自然段，再討論一下這座橋有什么特點(diǎn)。找到書(shū)上的詞句，用畫(huà)出來(lái)。（師貼：特點(diǎn)板：讀，找，）

　　生匯報(bào)：潛水橋：結(jié)實(shí)、透明；塑料橋：輕巧、平穩(wěn)師相映用電腦出示課文插圖，并板書(shū)。

　　５、課文里你還有什么不明白的地方嗎？

　?。丁⑦@兩座橋是爺爺變魔術(shù)變出來(lái)的嗎？（生：是爺爺設(shè)計(jì)出來(lái)的）在課文的哪個(gè)自然段？齊讀第１0自然段，師小結(jié)：原來(lái)這又結(jié)實(shí)又透明的潛水橋和這又輕巧又平穩(wěn)的塑料橋是爺爺這位橋梁專(zhuān)家設(shè)計(jì)出來(lái)的'！

　　三、拓展

　?。?、你們通過(guò)課前收集資料認(rèn)識(shí)了什么橋？誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹？（生上前匯報(bào)，同位交流）

　　２、老師這里“橋的世界”也收集了世界上各種奇特、壯觀的橋。快看，師出示：江陰大橋、武漢長(zhǎng)江二橋、南京長(zhǎng)江第二大橋、重慶石門(mén)橋構(gòu)思奇特的人行天橋。

　?。场⒗蠋煖?zhǔn)備在班里進(jìn)行“未來(lái)橋梁設(shè)計(jì)大賽”，假如你是橋梁設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一座怎樣的橋？（個(gè)別匯報(bào)，與小伙伴交流）

　　４、老師還為你們準(zhǔn)備了有關(guān)橋的兒歌、短文，請(qǐng)大家進(jìn)入“橋的兒歌、故事”自由選擇，大聲地閱讀，還可以想一想你會(huì)怎么編兒歌。有時(shí)間的還可以進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)鏈接”，里面有網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)橋梁的其他資源。（生自由在網(wǎng)絡(luò)上一邊瀏覽，一邊交流）

　　５、生自由交流收獲、心得。

　　四、寫(xiě)作

　?。薄⑽覀凂R上進(jìn)入討論組，老師這里有三個(gè)題目：

　?、?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一座未來(lái)的橋梁。

　?、?自編橋梁的兒歌。

　　⑶ 說(shuō)說(shuō)你喜歡的一座橋，為什么。請(qǐng)小朋友自由選擇一題來(lái)寫(xiě)作。

　　（生在網(wǎng)絡(luò)自由寫(xiě)作，個(gè)別匯報(bào)作品）

　　五、作業(yè)

　?。薄⑿∨笥颜嬗袆?chuàng)意，未來(lái)的橋梁設(shè)計(jì)師說(shuō)不定就在你們之中呢！許多同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁都很不錯(cuò)，沒(méi)寫(xiě)完的小朋友請(qǐng)回家繼續(xù)打完并在后面畫(huà)一幅圖。到時(shí)在班里展覽出來(lái)，我們一起評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)師。

　　六、板書(shū)

　　蘭蘭過(guò)橋

　　特點(diǎn) 讀找

　?。薄礉撍畼蚪Y(jié)實(shí)透明

　　５～９塑料橋輕巧平穩(wěn)

一年級(jí)語(yǔ)文教案蘭蘭過(guò)橋2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“梁、程、波”等11個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“蘭、各、座”等6個(gè)生字

　　2.能通順得朗讀課文

　　3.知道課文寫(xiě)了哪兩種橋

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)寫(xiě)“蘭、各、座”等6個(gè)生字

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確書(shū)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)生字，并組2個(gè)詞

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.圖畫(huà)導(dǎo)入(3min)

　　展示廣州各種大橋的圖片，看看學(xué)生是否去過(guò)或者認(rèn)識(shí)這些橋。然后導(dǎo)出“同學(xué)們，蘭蘭她今天也要過(guò)橋，那么她過(guò)了怎么樣的橋呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)32蘭蘭過(guò)橋”

　　2.自讀課文(4min)

　　自讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀通順。找出不會(huì)讀的字詞。

　　3.出示會(huì)認(rèn)的生字詞表(5min)

　　(1)出示生詞“橋梁、工程師、波浪、木架、特別、玻璃磚、劃過(guò)去、采花、薄餅、輕巧、穩(wěn)定”

　　(2)讓學(xué)生自讀生詞，隨后進(jìn)行開(kāi)火車(chē)讀。

　　4.出示會(huì)寫(xiě)的生字詞表(15min)

　　(1)出示“蘭、各、坐、座、帶、急”6個(gè)生字，讀一次

　　(2)對(duì)每個(gè)生字進(jìn)行書(shū)空，并對(duì)各字結(jié)構(gòu)提示，提示“坐、座”的'寫(xiě)法

　　(3)出示“蘭蘭、蘭州、各種各樣、各個(gè)、坐車(chē)、坐下、一座、座位、帶上、皮帶、別急、急忙”讓學(xué)生自由讀，并抄在書(shū)上

　　(4)開(kāi)火車(chē)讀讀這些生詞

　　(5)練習(xí)“轉(zhuǎn)與磚”;“彩與采”;“等與特”;“坐與座”;“bao與bo”

　　5.初讀課文、解決問(wèn)題(3min)

　　齊讀課文，把剛學(xué)的生字詞讀懂讀通順并思考蘭蘭過(guò)了幾多種橋?哪兩種?

　　(1)你在哪個(gè)地方找到的?

　　(2)真細(xì)心，找到了橋架在什么地方了?課本給他們起了名字，看看爺爺有把橋的名字告訴蘭蘭嗎?

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蘭蘭過(guò)橋

　　潛水橋

　　塑料橋

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情得朗讀課文。

　　2.認(rèn)識(shí)兩種橋的特點(diǎn)。

　　3.初步開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)兩種橋的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入(2min)

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課生字詞，開(kāi)火車(chē)。

　　2.深讀課文，整體感知(10min)

　　(1)自讀課文，找出哪些自然段寫(xiě)了“潛水橋”哪些寫(xiě)了“塑料橋”?

　　潛水橋

　　(2)來(lái)全班一起來(lái)讀讀2-4自然段，看看這座橋和我們平時(shí)的橋有什么不同?

　　四人小組討論，歸納出特點(diǎn)。(像什么東西)

　　(3)再來(lái)讀讀2-4自然段，如果讓你走在這樣的橋上，你會(huì)有什么感覺(jué)?

　　塑料橋

　　(4)跟著蘭蘭和爺爺，我們來(lái)自讀5-9，運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)潛水橋的方法，四人小組討論它的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它有什么想法。

　　3.自我感受(3min)

　　如果你也擁有這樣的兩座橋你會(huì)是怎樣的心情?你又有什么想法了?如果你是蘭蘭的爺爺，你能設(shè)計(jì)一座屬于你的橋嗎?同位之間互相討論一下。

　　4.再讀全文、總結(jié)結(jié)課(10min)

　　讓我們?cè)賮?lái)讀一次課文，和今天的旅程作告別。

　　5、課后作業(yè)。

　　2個(gè)作業(yè)選1個(gè)完成

　　1)把你設(shè)計(jì)的橋?qū)懗鰜?lái)?

　　2)你更喜歡哪座橋?為什么?

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蘭蘭過(guò)橋

　　潛水橋水里結(jié)實(shí)透明像房子

　　塑料橋輕巧空氣便于攜帶像雨衣

一年級(jí)語(yǔ)文教案蘭蘭過(guò)橋3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)認(rèn)6個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及他們的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的興趣。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入新課

　　出示謎語(yǔ)，揭示謎底橋。

　　借助圖畫(huà)等多媒體課件，讓學(xué)生觀賞橋的圖片，激發(fā)興趣，引出課題。

　　板書(shū)課題：蘭蘭過(guò)橋?qū)W習(xí)“蘭”字，教師板書(shū)，學(xué)生觀察并提示大家哪些地方該注意，學(xué)生自己寫(xiě)并圈出寫(xiě)的好看的。

　　二、初讀課文，引導(dǎo)思考

　　1.師：我想：好多同學(xué)都有過(guò)橋的經(jīng)歷，而蘭蘭過(guò)的橋跟我們過(guò)的可不一樣。究竟哪點(diǎn)不一樣呢?我們讀了課文就會(huì)知道。

　　2.同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的字音，課文中的長(zhǎng)句子比較多，用心聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣停頓的。

　　3.學(xué)生自由讀課文。

　　把字音讀準(zhǔn)確，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把圈出的二類(lèi)字多讀幾遍。遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。

　　4.找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)用心聽(tīng)。如果他讀的好夸夸他，有錯(cuò)誤幫幫他。

　　5.檢查認(rèn)讀生字的情況。

　　調(diào)皮的生字寶寶在課文中跑了出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

　　A出示帶拼音的生字燈片，①學(xué)生齊讀生字，②同桌互讀生字，③找小老領(lǐng)讀，④開(kāi)火車(chē)讀

　　B出示不帶拼音的生字摘蘋(píng)果的游戲。①自由讀生字②小老師領(lǐng)讀

　　C出示詞語(yǔ)，老師領(lǐng)讀、齊讀同桌互讀。

　　D出示帶詞語(yǔ)的句子。自己讀句子，找生領(lǐng)讀。

　　三、品讀課文，理解內(nèi)容。

　　(一)學(xué)習(xí)潛水橋

　　1.同學(xué)們生字寶寶又回到了課文中，再去讀讀課文，相信你一定會(huì)把課文讀的更好。邊讀課文邊思考課文介紹了哪幾種橋?

　　2.回答“蘭蘭過(guò)了哪幾座橋?”(潛水橋和塑料橋)

　　3.同學(xué)們我們跟隨蘭蘭一起去走走潛水橋。大家先找到寫(xiě)“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過(guò)的橋有什么不同，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納“潛水橋”的特點(diǎn)

　?、偌茉谒嫔稀?/p>

　?、谟貌ＡТu造的。

　?、巯褚蛔L(zhǎng)長(zhǎng)的透明的房子。

　　4.師：說(shuō)說(shuō)你走過(guò)這座橋的感受好嗎?用波浪線畫(huà)出來(lái)。

　　學(xué)生可以說(shuō)課文中蘭蘭的感受(魚(yú)在周?chē)?，船在橋頂上駛?lái)駛?cè)?，也可以說(shuō)自己通過(guò)想象的感受。走在這座橋上你都看到了哪些景色呢?

　　5.再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過(guò)一過(guò)這座橋，體會(huì)體會(huì)走在這座橋上的感受。

　　(二)學(xué)習(xí)塑料橋

　　1.走過(guò)了潛水橋我們?cè)僖黄鹱咭蛔咛m蘭過(guò)的另一座橋，好不好?

　　學(xué)習(xí)“塑料橋”這一部分的內(nèi)容。自由讀課文5-9自然段。

　　(1)找出這座橋的特點(diǎn)(與平常的橋不一樣的地方)。

　　(2)說(shuō)說(shuō)我們走在這座橋上的感受。

　　2.檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　(1)在教師的引導(dǎo)下找出“塑料橋”的特點(diǎn)

　　輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。

　　(2)說(shuō)說(shuō)走在上面的感覺(jué)。

　　“又平又穩(wěn)”。學(xué)生說(shuō)出自己想象出來(lái)的感覺(jué)也可以。

　　四、總結(jié)拓展

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了

　　1.要想過(guò)一條波浪滾滾的'大河，可以用( )橋，這種橋是用( )造成的。要想過(guò)一條小河，可以用( )橋，這種橋是用( )造成的。

　　2.小朋友們，爺爺真的會(huì)變魔術(shù)嗎?科技的力量

　　3.茅以升是我國(guó)的橋梁專(zhuān)家。他不僅僅設(shè)計(jì)了潛水橋和塑料橋這兩座橋，還設(shè)計(jì)了許多的大橋，我們國(guó)家的第一座公路鐵路兼用大橋，錢(qián)塘江大橋就是他主持建造的，還有武漢長(zhǎng)江大橋。

　　未來(lái)的橋式什么樣子的呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一座神奇的未來(lái)橋，爭(zhēng)當(dāng)小小橋梁專(zhuān)家。有時(shí)間把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)下來(lái)。

　　五、學(xué)習(xí)坐和座

　　區(qū)別書(shū)寫(xiě)坐和座。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蘭蘭過(guò)橋

　　潛水橋、塑料橋

一年級(jí)語(yǔ)文教案蘭蘭過(guò)橋4

　　蘭蘭過(guò)橋

　　綜合課

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。會(huì)認(rèn)7個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于發(fā)明的興趣與愿望。

　　學(xué)習(xí)課文，了解塑料橋和潛水橋的特點(diǎn)。

　　通過(guò)朗讀了解塑料橋和潛水橋的特點(diǎn)。

　　朗讀感悟

　　課件生字卡片

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，揭題：

　　上新課前曾老師要帶著小朋友們一同乘上特快列車(chē)到我們祖國(guó)以及世界各地去欣賞一番那里各式各樣的橋。（播放橋的圖片，師解說(shuō)）

　　這些橋都是用鋼筋水泥建成的。而有一位叫蘭蘭的小朋友今天要過(guò)幾座與眾不同的橋，讓我們跟蘭蘭一起去看看吧。首先請(qǐng)小朋友們把課題響亮的讀一讀——9、蘭蘭過(guò)橋

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。

　　教師隨機(jī)教學(xué)生字的讀音。

　　歸納學(xué)生對(duì)課題提出的三個(gè)最好的問(wèn)題。讓學(xué)生帶上其中的兩個(gè)問(wèn)題再次預(yù)習(xí)課文，然后自己解決。

　　三、學(xué)習(xí)潛水橋部分：

　　過(guò)渡：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪座橋，并說(shuō)出理由。隨機(jī)出示小秘訣：先找出哪些自然段寫(xiě)了自己所喜歡的那座橋；再反復(fù)讀，找出表示橋特點(diǎn)的詞句。

　　喜歡潛水橋的學(xué)生根據(jù)小秘訣說(shuō)理由，其他學(xué)生質(zhì)疑。教師相機(jī)出示句子進(jìn)行詞句教學(xué)，歸納出潛水橋的特點(diǎn)：結(jié)實(shí)、透明。

　　指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

　　四、學(xué)習(xí)學(xué)第五自然段：

　　過(guò)渡：走過(guò)潛水橋，蘭蘭和爺爺又來(lái)到了哪兒？哪個(gè)自然段告訴我們？輕聲自由讀，想想有什么想弄明白的？

　　生質(zhì)疑，解疑。

　　五、教學(xué)塑料橋部分：

　　過(guò)渡：喜歡塑料橋的小朋友站起來(lái)。老師相信你們剛才已經(jīng)很認(rèn)真地自學(xué)過(guò)寫(xiě)塑料橋部分的內(nèi)容了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們按照“小秘訣”來(lái)給其他小伙伴介紹介紹塑料橋，可以嗎？先要介紹的是什么？接著是——？

　　1、第7自然段：

　?。ǔ鍪緦?xiě)橋特點(diǎn)的句子）請(qǐng)一生讀句子，讀時(shí)要注意讓其他小朋友聽(tīng)完你的`朗讀，就知道塑料橋的特點(diǎn)。

　　隨機(jī)指導(dǎo)朗讀

　　小結(jié)塑料橋的特點(diǎn)：輕巧

　　2、第8自然段：

　?。ǔ鍪緦?xiě)橋特點(diǎn)的句子）請(qǐng)一生讀句子，讀時(shí)要注意讓其他小朋友聽(tīng)完你的朗讀，就知道塑料橋的特點(diǎn)。

　　隨機(jī)指導(dǎo)朗讀

　　小結(jié)塑料橋的特點(diǎn)：平穩(wěn)

　　3、第9自然段：

　　看電腦動(dòng)畫(huà)，理解塑料橋使用過(guò)程。

　　4、編兒歌：

　　六、教學(xué)第十自然段：