下面是范文網(wǎng)小編收集的中班科學(xué)教案4篇，歡迎參閱。
中班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡探索動(dòng)物界的奧秘，激發(fā)探索自然的興趣。
知道動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
理解保護(hù)色和擬態(tài)的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“森林舞會(huì)”圖片；“動(dòng)物藏起來”組圖；“動(dòng)物捉迷藏”圖片；“生活中的保護(hù)色”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“森林舞會(huì)”導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒興趣。
——森林里正在舉辦一場(chǎng)熱鬧的森林舞會(huì)，小動(dòng)物們?cè)诒M情的舞蹈。突然，遠(yuǎn)處傳來了老虎的吼叫聲，小動(dòng)物們紛紛都藏了起來。老虎跑來仔細(xì)地找來找去，一只小動(dòng)物都沒找到，只看到大樹和草叢。
——猜一猜小動(dòng)物們都藏到哪里去了？
——請(qǐng)你找一找藏起來的小動(dòng)物們。
出示組圖“動(dòng)物藏起來”，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)作用。
1.觀察圖片，初步感知?jiǎng)游锏谋Ｗo(hù)色和擬態(tài)的'作用。
——圖中都有哪些動(dòng)物？
——它們藏在了哪里？
——為什么老虎找不到這些動(dòng)物？
小結(jié)：綠色的青蛙鉆進(jìn)了綠色的葉子上；綠色的螳螂藏到了綠色的葉子里；蜥蜴藏到了和他身體一樣顏色的石頭上，竹節(jié)蟲長(zhǎng)得像一節(jié)樹枝，藏到了樹枝上……它們都藏在了和自己身體的顏色或形態(tài)很像的地方，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，這叫做動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)。
2.師幼兒討論交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)作用。
——竹節(jié)蟲為什么長(zhǎng)得像樹枝？螳螂和青蛙的顏色為什么是綠色的？
——如果這些小動(dòng)物變成其它顏色或樣子，會(huì)怎么樣？
小結(jié)：這些動(dòng)物的顏色或形態(tài)和它們生活的環(huán)境相似，可以通過保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己，幫助自己躲過危險(xiǎn)，也可以利用保護(hù)色和擬態(tài)隱藏好捕捉食物。
出示圖片“動(dòng)物捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多用保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己的動(dòng)物。
1.師幼討論還有哪些動(dòng)物用保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己。
——你還知道哪些動(dòng)物用保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己？（變色龍）
2.出示圖片“動(dòng)物捉迷藏”，鼓勵(lì)幼兒幫不同的動(dòng)物找到適合的偽裝地點(diǎn)。
——小動(dòng)物們正在玩捉迷藏的游戲，它們應(yīng)該藏在哪里才不容易被找到呢？
出示圖片“生活中的保護(hù)色”，引導(dǎo)幼兒感知保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。
——在生活中，人們運(yùn)用了保護(hù)色發(fā)明了哪些東西？
小結(jié)：解放軍叔叔穿上了迷彩服、帳篷用迷彩色、坦克涂上了綠色等，在山林里不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
日?；顒?dòng)
日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的其它方法，如：刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)縮成一團(tuán)像一顆刺球；壁虎用斷尾的方法逃脫敵人；烏龜遇到危險(xiǎn)把頭藏到堅(jiān)硬的殼里等。
家園共育
家長(zhǎng)與幼兒共讀繪本《藏起來了》、《動(dòng)物們的相貌》等，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)。
中班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道門是各種各樣的，了解一些特殊的門。
2、體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
課件《有趣的門》。
設(shè)計(jì)思路：
（前反思）《綱要》中指出：親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。"門"對(duì)幼兒來說是生活中非常熟悉的，于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對(duì)門的興趣，我選擇了"門"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)一開始以"開門"游戲引出，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)門的興趣，還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門是各種各樣的，它能給我們帶來安全與方便。同時(shí)，以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等教學(xué)方式呈現(xiàn)，讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特殊的門。最后以"串門"游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)到了門的打開方式，以及門為我們的生活帶來的方便，并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)過程：
一、游戲激趣，引出話題玩"開門"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、看看說說，了解常見的門
1、幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門？
2、觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什么不一樣？
小結(jié)：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。
三、觀看課件，了解一些特殊的門
1、感應(yīng)門（1）（出示一扇感應(yīng)門）看看是哪里的門？你們是怎么知道的'？
?。?）（出示整個(gè)畫面：好德超市）你們走過這種門嗎？門是怎么打開的？
（3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同？
（4）介紹感應(yīng)門（感應(yīng)器和門鈴聲）。
小結(jié)：感應(yīng)門真神奇，走到門前自動(dòng)開。
2、旋轉(zhuǎn)門（播放旋轉(zhuǎn)門的錄像）
?。?）這是什么門？你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門？
?。?）它和家里的門有什么不一樣？
?。?）裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處？
小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真有趣，排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。
3、伸縮門：
?。?）（出示伸縮門的局部）猜猜這是什么？（出示一個(gè)伸縮門）這是什么門？你在哪里看見過？
?。?）這扇門是怎么開的？（出示伸縮門的錄像）。
小結(jié)：伸縮門本領(lǐng)大，車子進(jìn)出真方便。
四、"串門"游戲，體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門"，自由合作造出各種喜歡的門。
2、"串門"游戲，體驗(yàn)各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。
觀察反思簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。
介紹自己家門時(shí)，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。
觀察比較老師家的門，小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。
部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富，那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對(duì)門就不陌生。
看到旋轉(zhuǎn)門，孩子們覺得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，試教時(shí)，有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng)，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對(duì)孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。
"公司、少年宮、小區(qū)門口、、"，幼兒說出了教多的經(jīng)驗(yàn)，說明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。
幼兒在造門時(shí)非常的專注，有獨(dú)立的也有合作的，所造的門也不局限，對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師思與得：
1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn)?；顒?dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，孩子在活動(dòng)中也就有了自信，活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。
2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解多種自動(dòng)門開啟的方式及主要功能。
2、樂意用肢體表現(xiàn)，體驗(yàn)各種自動(dòng)門給人們生活帶來的便利。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電梯、自動(dòng)移門、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)閥門、自動(dòng)伸縮門的照片和錄像，幼兒看過和走過自動(dòng)門。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的各種門（目的：回憶、感知手動(dòng)門和自動(dòng)門）
最近我們?cè)谘芯扛鞣N各樣的門，知道有房子的地方就有門。
提問：你們見過哪些門？它們有什么特別的地方？
小結(jié)：生活中有各種常見門，也有一些能自己打開的自動(dòng)門。
二、了解自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門（目的：了解多種自動(dòng)門開
啟的方式及主要功能）
觀看電梯門、自動(dòng)移門工作的錄像。
除了常見的這兩種自動(dòng)門以外，我還帶來了另外三種自動(dòng)門，一起看看。
1、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門
觀看圖片，提問：
（1）這是一扇怎樣的門？它是怎么工作的？（幼兒用肢體表演門）
觀看錄像，提問：
?。?）猜猜門里面是什么地方？
?。?）酒店中為什么要裝旋轉(zhuǎn)門，而不裝直接能推的大門？
小結(jié)：許多酒店、餐廳、大廈等門口會(huì)裝比較大的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門，顯得豪華、氣派；不用手推門就能進(jìn)出，非常省力；另外由于旋轉(zhuǎn)門與周圍縫隙小，可以防止室內(nèi)冷暖空氣逃走。小朋友在進(jìn)出自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門的時(shí)候注意，小心夾手哦。
2、自動(dòng)伸縮門
觀看圖片，提問：這是什么門？它是怎么打開的？
觀看錄像，提問：
（1）自動(dòng)伸縮門和其它門有什么不一樣？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒組合做門）（2）你在哪里見過這樣的門？
小結(jié)：自動(dòng)伸縮門就像彈簧一樣，關(guān)上時(shí)伸長(zhǎng)，打開時(shí)縮短。由于比較長(zhǎng)，一般安裝在公司、工廠等地方的大門口，主要方便車或多數(shù)人一起上下班進(jìn)門出門。
3、自動(dòng)閥門
觀看圖片，提問：你們見過這種門嗎？這扇門是為誰準(zhǔn)備的？
觀看錄像，兩位幼兒做閥門，1位幼兒做車子。
小結(jié)：自動(dòng)閥門一般設(shè)在小區(qū)門口、停車庫(kù)門口、道路收費(fèi)路口，有的需要刷卡通過，有的是要辨認(rèn)熟悉的人之后才可開門。
4、游戲：用肢體模仿自動(dòng)門開關(guān)的動(dòng)作
今天我們了解了一些自動(dòng)門，它們就在我們的身邊。它們有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)移門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門、電梯門等，它們各有各的用處，根據(jù)它們的不同作用，人們把它們安裝在了適合的地方，給人們帶來了方便，也保護(hù)了人們的生命和財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)在我們用自己的身體做門，學(xué)習(xí)開門關(guān)門的不同本領(lǐng)，你們可以一個(gè)人做門，也可以幾個(gè)人一起合作做門。
幼兒看圖片（以上5種門），用肢體模仿做各種門。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1:初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。
2:嘗試從不同的方向照射物體，獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3:引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
4:能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)影子帶來的`樂趣。
5:能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
獲得影子形成是有物體遮住光的科學(xué)原理。
理解光源與物體影子的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、小手電筒每人一個(gè)、玩具娃娃、一個(gè)陽光明媚的日子。
活動(dòng)過程
一：導(dǎo)入游戲（手影游戲）。
1：教師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜測(cè)這是什么。
師：咦，老師的這雙手好神奇啊，快看看老師的手變了什么東西??？（小鳥）
師：小鳥在干什么??？（它在飛）
師：快看又變什么了？（小狗在叫啊）
二：操作活動(dòng)
1：請(qǐng)幼兒拿起手電筒打開，讓光照在桌上，觀察有無影子（無）。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀察有無影子（影子出現(xiàn)了）。移動(dòng)手電筒，觀察影子的變化。關(guān)掉手電筒，影子消失。
2：討論為什么會(huì)有影子？影子為什么會(huì)變化？
教師一次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈涞轿矬w上物體把光擋住就形成影子。光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3：幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的區(qū)別。
教師二次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈湓谖矬w上物體將光擋住光無法透過就形成影子，透明的物體無法將光完全擋住，所以影子就比較模糊。
三：找影子
1：我們?nèi)擞杏白訂?？除了人以外還有什么也有影子？影子會(huì)不會(huì)動(dòng)？
2：帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上尋找答案。
3：幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師幫助幼兒總結(jié)糾正。
延伸活動(dòng)：踩影子
幼兒兩兩一組互踩對(duì)方的影子，兩方幼兒都要注意盡量別讓對(duì)方踩到自己的影子但要想辦法踩到對(duì)方的影子。
教學(xué)反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。
中班科學(xué)教案4
教學(xué)目的：
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索科學(xué)的興趣。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與同伴之間相互協(xié)作的能力和口語表達(dá)能力。
3、初步了解淀粉對(duì)人體的作用， 培養(yǎng)幼兒科學(xué)的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)小型的菜市場(chǎng)配有：蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤子人手一份。一段愉快的音樂。
教學(xué)過程：
一、以魔術(shù)的形式引出淀粉和碘酒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
?。◣煟┬∨笥眩銈兛催^魔術(shù)嗎？在哪里看過？
（幼）在電視上看過。
（師）魔術(shù)很有趣，今天老師也來表演一個(gè)魔術(shù)。
——出示白紙一張，請(qǐng)幼兒觀察。
?。◣煟┻@是一張百紙，你能看出上面有什么嗎？
?。ㄓ祝┥厦鏇]有什么。
?。◣煟┈F(xiàn)在我來要變了。大家可要看好了！這瓶是碘酒，小朋友打針時(shí)經(jīng)常用來消毒的，現(xiàn)在老師把它均勻的涂在這張白紙上。
（師）現(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎？有什么變化？
?。ㄓ祝┎灰粯?，上面畫了畫。
?。◣煟┬∨笥延^察的真仔細(xì)。你們想知道老師是怎么變的嗎？
?。◣煟┛偨Y(jié)：答案就是它——出示淀粉和碘酒，在這張白紙上看似沒有什么，其實(shí)老師預(yù)先用淀粉加水調(diào)成了糊，再用糊在紙上面畫了一副畫，由于淀粉和紙一樣也是白色的，所以才不容易看出來。但是淀粉碰到了碘酒就不一樣了，它們會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，遇到碘酒的淀粉會(huì)立刻變成深紫色。
二、尋找食物中的淀粉
?。◣煟┠銈円郧耙娺^淀粉嗎？在什么地方見過？
（幼）沒見過
?。◣煟┢鋵?shí)小朋友不但見過而且還喝過呢，只是你們沒發(fā)現(xiàn)而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味，小朋友更喜歡喝，就把淀粉加在湯里了。現(xiàn)在小朋友回憶一下，我們喝過的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀？
（幼）是，味道很鮮美。
?。◣煟?duì)了，那是因?yàn)橛玫矸圩龅臏宄憾终郴?，口感和視覺都很好。不但如此，而且淀粉非常有營(yíng)養(yǎng)，我們吃的大部分食物里就含有許多的淀粉，那什么食物中含有淀粉，什么食物中不含有淀粉呢？大家猜一猜。
（幼）我想雞蛋里含有淀粉，因?yàn)殡u蛋很營(yíng)養(yǎng)…
?。◣煟┐蠹艺f的都不錯(cuò)，但是靠猜是猜不出來的，要用科學(xué)的方法來證明，現(xiàn)在我們來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
?。◣煟┻@些是純淀粉，我們把碘酒滴入淀粉中，大家看到滴了碘酒的淀粉立刻變成了深紫色。用這個(gè)方法就能幫助我們找一找哪些食物里汗有淀粉，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友來做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)——出示蓮藕和雞蛋。
?。◣煟┥徟汉碗u蛋我們經(jīng)常吃，它們里面有沒有汗淀粉呢？我們來看一看。
?。◣煟┩ㄟ^這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？——出示食物淀粉表
?。ㄓ祝┪覀儼l(fā)現(xiàn)蓮藕里含有淀粉，雞蛋里面不含有淀粉—教師將幼兒的表達(dá)記錄在表格中（含有的畫∨，不含的畫×）
?。◣煟┬∨笥颜f的真好，大家還想試試嗎？
?。ㄓ祝┫?，我想試試，我也想試試。
（師）大家都想試，那好吧。我們到菜市場(chǎng)去，條自己喜歡吃的食物回來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是老師提一個(gè)小小的要求：大家在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注意安全，使用小刀切食物時(shí)不要切到自己的手，不會(huì)切的小朋友也可以請(qǐng)老師幫忙。我們分五組進(jìn)行試驗(yàn)，每組一張記錄表，并把你們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在這張表格中（出示幼兒記錄表），含有淀粉的.就在食物名稱后面畫∨，不含的畫×。好，大家行動(dòng)起來吧?。▽⒂變悍殖晌褰M）
三、集體實(shí)驗(yàn)（放一段愉快的音樂），教師從旁指導(dǎo)
四、師生總結(jié)
?。◣煟┑谝唤M請(qǐng)一位小朋友來說一說你們的發(fā)現(xiàn)。
?。ㄓ祝┩ㄟ^實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉，…中不含有淀粉。
?。◣煟┱?qǐng)第二組的小朋友來說一說。
（師）總結(jié)：小朋友真棒，找到了這么多含有淀粉的食物，因?yàn)榈矸壑泻胸S富的維生素B，可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應(yīng)該多吃淀粉含量高的食物，從而保護(hù)我們的身體。其實(shí)呀，我們今天還只是找到了一部分，還有許多的食物中都含有淀粉，象水果中同樣也含有大量的淀粉，他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn)。我們課后再去認(rèn)真的找一找。
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