小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)科目教案3篇(一年級(jí)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容)

時(shí)間：2022-06-24 17:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)科目教案3篇(一年級(jí)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容)，供大家參考。

小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)科目教案1

　　一、教材分析

　　本課劃劃印印小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：07課劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識(shí)為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)識(shí)、感受線(xiàn)條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。

　　劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫(huà)中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出美麗的畫(huà)面。

　　本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫(huà)面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時(shí)用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別，所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn)、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清楚，更具趣味性，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫(huà)面，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。

　　掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。

　　養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課教學(xué)中，教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過(guò)范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用基本方法刻印清晰有趣的畫(huà)面，使之在輕松愉快的操作中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力。

　　教學(xué)過(guò)程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。通過(guò)觀(guān)察感受——嘗試體驗(yàn)——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí)。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)別，什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

　　教學(xué)中，教師要對(duì)刻畫(huà)、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。印制時(shí)要求畫(huà)紙與紙板不能移動(dòng)，以免印出的畫(huà)面出現(xiàn)重影。

　　教學(xué)中，教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來(lái)印制，看畫(huà)面的色彩會(huì)有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。

　　作業(yè)評(píng)價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫(huà)面談自己的感受，體會(huì)和想法。

　　作業(yè)要求：運(yùn)用正確的方法，流暢的線(xiàn)條來(lái)刻劃、印制有趣的圖形，并給它取個(gè)題目。

　　四、教學(xué)建議

　　教學(xué)中，在刻畫(huà)線(xiàn)條時(shí)要提醒兒童將硬筆稍作傾斜，控制刻劃的力度，并提示學(xué)生可用多種線(xiàn)條來(lái)組合畫(huà)面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。

　　印制時(shí)，涂色不能太濕.以免印出的畫(huà)面模糊不清;也不能涂得太干，以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況，教師可以讓兒童通過(guò)重復(fù)涂色之后再印，直到印清楚為止。

　　教學(xué)中教師可通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué)，運(yùn)用展示平臺(tái)來(lái)演示方法步驟、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)科目教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)剪紙拉花，初步了解拉花制作的方法。

　　2.學(xué)會(huì)能夠剪制一種或一種以上的拉花，并體驗(yàn)紙材的特性，學(xué)會(huì)使用剪刀剪出美麗的圖案。

　　3.通過(guò)教學(xué)拓展同學(xué)的思維，讓同學(xué)從中得到美的享受，培養(yǎng)同學(xué)的觀(guān)察、考慮、想象、自主學(xué)習(xí)等欣賞動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種紙材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花來(lái)美化教室、家里自身的房間等環(huán)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)于剪刀的使用，小朋友們較難控制，薄紙剪時(shí)要細(xì)心，做到不剪斷，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張和色彩的選擇與排列。

　　課前準(zhǔn)備：

　　小朋友：多種彩色紙油光紙、剪刀、膠水等

　　教師：課件各種拉花范作，剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)、橡皮筋、多種彩色紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入新課。

　　教師出示一根橡皮筋，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它嗎?

　　生：橡皮筋。

　　師：我想請(qǐng)一位小助手來(lái)幫我拉一拉橡皮筋。(出示半個(gè)課題：拉。師生同拉，使之變長(zhǎng))你發(fā)現(xiàn)橡皮筋有什么變化?

　　生：橡皮筋變長(zhǎng)了。

　　師：老師這里又有一樣?xùn)|西，你說(shuō)是什么?

　　生：紙。

　　師：每組同學(xué)的桌上都放著這樣的紙條，請(qǐng)你們拉一拉，它會(huì)變長(zhǎng)嗎?

　　生：(試驗(yàn))不會(huì)變長(zhǎng)!

　　師：你能想方法讓它變長(zhǎng)嗎?

(生表示疑惑)

　　師示范)你瞧,這樣剪一刀就比原來(lái)的長(zhǎng)了,你還能變長(zhǎng)嗎?讓我們來(lái)比一比,誰(shuí)能讓紙條變得更長(zhǎng)。

(生討論、制作、比較)

　　師(小結(jié))：真好!經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一起努力，我們讓一張紙條跟橡皮筋一樣變長(zhǎng)了，還想出了那么多使紙條變長(zhǎng)的方法，你們可真厲害!同學(xué)們，你知道你自身做的東西叫什么嗎?它就是我們今天要學(xué)做的“剪拉花”(出示課題：《剪拉花》)。

　　2、欣賞拉花，激發(fā)興趣：

(1)欣賞課件中的范作

(2)前后四人小組討論，指導(dǎo)同學(xué)拉花的用途。

　　六一兒童節(jié)、過(guò)年……等喜慶的日子來(lái)美化我們周?chē)沫h(huán)境。

　　3、學(xué)做拉花：

(1)提問(wèn)：怎樣表示拉花?用什么工具和資料?

(2)同學(xué)考慮教材中拉花的剪制方法，嘗試用各種紙張剪制。提示：①可以進(jìn)行小組討論;②嘗試比較用折一折、折二折、折三折后的紙剪制的拉花有什么不同。

(3)尋找拉花制作的規(guī)律，探求新的剪制方法。提問(wèn)：除了這些方法，還有其他的方法嗎?

(3)同學(xué)上臺(tái)扮演，教師講述并補(bǔ)充。

(4)

　　4.剪制拉花，巡視指導(dǎo)。

(1)嘗試制作花樣，并互相交流。

(2)變化各種拉花，可以將拉花連起來(lái)，也可以變成另一件裝飾物。

(3)同學(xué)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),褒揚(yáng)創(chuàng)新小組。

　　提示：對(duì)于個(gè)別不善于用剪刀和不善于觀(guān)察考慮的同學(xué)，應(yīng)多加鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)同組能力較強(qiáng)的同學(xué)協(xié)助。

　　5.展示作品，美化教室。

(1)全班分成四個(gè)小組，將自身剪切的拉花組接起來(lái)美化教室的四角。

(2)用拉花打扮一個(gè)同學(xué)，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比。

(3)教師小結(jié)。在視頻展示臺(tái)上投影出各種形式的拉花，鼓勵(lì)同學(xué)自身設(shè)計(jì)新花樣。

　　提出評(píng)價(jià)建議：能否與他人愉快地合作;拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同;是否能剪制一種以上的拉花等。

　　6.提供課題，研究拓展。

(1)嘗試制作其他樣式的拉花，并用拉花美化和裝飾環(huán)境。

(2)課后探究拉花還可以用什么資料剪制。

(3)想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)科目教案3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線(xiàn)條，體會(huì)線(xiàn)條的變化以和工具資料和線(xiàn)的關(guān)系，充沛體驗(yàn)線(xiàn)條豐富的表示力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　是了解不同形態(tài)的線(xiàn)條。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　是能用線(xiàn)條表達(dá)情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種繩子等資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、線(xiàn)條，可以勾畫(huà)物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風(fēng)格和情緒。有的線(xiàn)短促而激烈，有的線(xiàn)條舒展而柔美，有的線(xiàn)條粗獷而有力，有的線(xiàn)條輕柔而恬靜……不同工具畫(huà)出的線(xiàn)條，給人的感覺(jué)不同，我們來(lái)試驗(yàn)一下吧。

　　2 、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)變化的線(xiàn)條。

　　二、講授新課

　　1、欣賞

　　欣賞書(shū)中的例圖，了解線(xiàn)條的變化和特色，(木炭筆線(xiàn)條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫(huà)出的線(xiàn)條變化豐富;鋼筆畫(huà)的線(xiàn)條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大;鉛筆也可以畫(huà)出變化無(wú)常的美麗線(xiàn)條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫(huà)對(duì)象……)

　　2、線(xiàn)條不只可以表示不同的對(duì)象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。

　　3 、線(xiàn)條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線(xiàn)條來(lái)表示。

　　4、用線(xiàn)條去表示對(duì)象時(shí)，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。

　　5 、用流暢的線(xiàn)條畫(huà)速寫(xiě)，可以表示運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。

　　三、同學(xué)作業(yè)

　　試用富有變化的線(xiàn)條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來(lái)完成，在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)線(xiàn)條的變化。

　　四、課后拓展

　　1、收拾與整理，堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

　　2、還可以用擺拼的方法完成線(xiàn)條的作品。

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