生態(tài)環(huán)境主題班會教案6篇(生態(tài)環(huán)境主題教育主題班會)

時間：2023-10-08 18:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的生態(tài)環(huán)境主題班會教案6篇(生態(tài)環(huán)境主題教育主題班會)，以供參閱。

生態(tài)環(huán)境主題班會教案1

　　活動目標

　　1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

　　2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。

　　教學重點、難點

　　重點：懂得保護水資源的重要性。難點：懂得怎樣去保護水資源。

　　活動準備

　　在家長協(xié)助下，調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　一、提出問題，導入活動。

　　你家附近有河嗎?這是一條什么樣的`河?幼兒根據(jù)平時生活中的所見所聞來闡述自己見過的小河。

　　問：河里有沒有魚；河水的顏色是怎樣的，有沒有氣味；有沒有船開過；周圍有沒有工廠?引出第二部分

　　二、展開

　　觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

　　1、引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?

　　2、討論臟水的危害。

　　教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎?還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎?

　　3、臟水都有哪些危害?

　　小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少

　　造成全球20xx萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。

　　三、現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。

　　說說你有什么好注意。

　　總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。

　　四、結(jié)束

生態(tài)環(huán)境主題班會教案2

　　教學目標：

　　1、相識低碳生活

　　2、爭做低碳達人

　　3、宣揚低碳生活

　　教學重難點

　　宣揚低碳生活

　　教學打算

　　1、學生制作變廢為寶的作品

　　2、學生閱讀低碳資料(高碳的危害、低碳生活18招)

　　教學過程

　　A、導入：

　　同學們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實行低碳生活。也知道實行低碳生活會給我們帶來許多的好處!

　　我想讓同學來告知我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。

　　指名4-5位學生

　　師：

　　是的!低碳生活，是指削減生活所耗能量，特殊是削減二氧化碳的排放。簡潔來說，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不奢侈。

　　同學們，看看我的低碳生活吧!

　　1、在服飾上我克服了望見喜愛的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。

　　2、在吃的方面，我克服了喜愛出去尋找美食的.習慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增加了很多的樂趣。

　　3、在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!

　　4、我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的地方我就堅持做公共汽車。

　　以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現(xiàn)自己的低碳安排。有的摯友問我，累不累，其實同學們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點滴中做到多節(jié)約、不奢侈的習慣。想到自己節(jié)約能源了，就應當感到華蜜習慣。(出幻燈片2)

　　B、低碳達人

　　師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢?--------綠色(出示幻燈3)

　　低碳生活我們在路上——

　　明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的?(出示幻燈片4)

　　一般人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢?(出示幻燈片5)

　　了解了這些，你們覺得我們該如何做呢?

　　讓我們一起來爭做低碳達人吧

　　現(xiàn)在須要你們填寫一份《低碳達人申請表》。

　　一一看這份申請表什么內(nèi)容吧!(出示低碳達人申請表空白表)讓我們來看看第一個項目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧!

　　在我們填寫之前向同學們說說你的低碳安排

　　你的低碳金點子是要大家動腦子的，肯定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊!

　　說了那么多，先來看看老師的申請表。(出示老師的低碳達人申請表)老師大聲喊己的宣言，換低聲說自己的安排

　　神奇的說，這個可是隱私，但是我可以大方的告知你們，---說完以后可以說，不得抄襲，但是可以仿照去做!

　　同學們，動筆吧!

　　提示學生帶著變廢為寶作品來說明自己的申請表

　　展示孩子們的表格，4~5個左右。

　　C、低碳論壇

　　同學們，通過剛才的學習，我們都已經(jīng)相識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達人，可是愛護地球是我們?nèi)祟惖拇笫?，我們更應當要向我們身邊的的親戚、摯友宣揚!

　　我呀，在進行低碳生活的宣揚過程中，遇到了一個問題：

　　當我向我的好摯友宣揚體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：

　　我現(xiàn)在是單身，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點幾道菜就點幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要到處節(jié)約，人為什么要活得像你說的那么累呢?

　　同學們，假如，你是我，你如何勸服她呢?

　　(出示幻燈片7)

　　感謝同學們?yōu)槲页鲋\劃策，信任通過我們的宣揚，會有更多的人加入到我們低碳一族!

生態(tài)環(huán)境主題班會教案3

　　活動目的：

　　讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環(huán)境友善學校。通過班會讓學生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

　　活動重點：

　　讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。

　　活動方法：

　　把主動權(quán)交給學生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學校的意義。

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動地點：

　　四年六班教室

　　活動過程

　　1、主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題(xx、xx)。

　　2、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。

　　3、由以上例子學生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境。

　　4、以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。

　　5、自由演講說明樹立環(huán)保意識，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲。

　　6、讓學生在歌聲中受到熏陶。鐘x等合唱(橄欖樹)，彭x，劉x合唱(誰不說我家鄉(xiāng)好)。

　　7、朗誦：

　　(男)：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。

　　(女)：原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。

　　(合)：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

　　8、合唱《好大一棵樹》

　　9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。

　　10、班主任評價班會，肯定其能力指出需要改進的地方。

　　總結(jié)：通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的`生活細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境才能更好的學習和生活。美好的校園境人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為母親創(chuàng)建綠色學校而獻出自己的一份力，發(fā)一份光！

生態(tài)環(huán)境主題班會教案4

　　【教學目的】

　　1、培養(yǎng)學生對人類破壞環(huán)境的行為的認識，同時提高學生溝通交流、口語表達和自我意識的能力。

　　2、引導學生注重生活，深入理解環(huán)保不應只是一句口號，而是每個人都應從自身做起，從點滴做起，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

　　3、討論并總結(jié)出可行的環(huán)保建議，帶動周圍的人共同行動實踐。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)學生以文明的態(tài)度、誠懇的口吻向他人勸說的能力。

　　【教學難點】

　　讓學生意識到自己無論做什么，都可以為保護環(huán)境做出一份貢獻，并在口語交際中，能夠適應話題并表達自己的想法。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、圖片引入環(huán)保話題。

　　1、同學們，我們的生活環(huán)境是人人享有的，但是人類的一些行為正在破壞著這個環(huán)境。請看一下下面這幅圖片：

　　（環(huán)保圖片展示）

　　大家對這些圖片都有什么感想呢？我們每個人，在保護環(huán)境上應該做些什么呢？請自由發(fā)言。

　　2、我們的生活方式和消費習慣都與環(huán)境緊密相連，就比如我們平時餐廳里隨手一次性筷子的使用，其實也是對環(huán)境的不負責任。下面請聽一則新聞，看看是怎么踐行環(huán)保的。

　?。ú蟓h(huán)保新聞）

　　大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這個使用了十萬雙一次性筷子的“筷子樹”不僅充滿了環(huán)保意識，還提醒了我們每個人在日常生活中應有的環(huán)保素養(yǎng)。

　　二、探究環(huán)保問題。

　　1、說一說。

　　a、情景一：你在餐廳和同學吃飯時，他用完了一些一次性筷子就扔在旁邊，請你教他正確的環(huán)保觀念。

　　b、情景二：學校門口的餐館老板一直未停止供應一次性餐具，你認為該如何做才能讓他意識到環(huán)保的重要性。

　　讓同學自由發(fā)言并相互交流。

　　2、大家認為我們每個人都能為保護環(huán)境做出哪些實際的行動呢？可以私下思考并與身邊的小伙伴們分享，下課后將最好的想法分享給大家。

　　三、課堂總結(jié)。

　　通過今天的學習，我們了解到了環(huán)保的重要性，并探究了保護環(huán)境的具體實踐。我們需要認識到每個人都可以從身邊的小事做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護我們的'生活環(huán)境。

　　下次課堂我們將繼續(xù)探究如何保護環(huán)境并要求同學們帶上自己的環(huán)保實踐心得和體會。

　　問題：為什么木質(zhì)筷子不衛(wèi)生？

　　答案：制作一次性筷子需要多道工序，并且要經(jīng)過硫磺熏和漂白等過程，這些可能會對筷子的衛(wèi)生質(zhì)量造成影響。

　　解決方案：少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子。

　　設計意圖：為學生提供資料，降低情境難度。

　　環(huán)境問題：

　　工廠排放廢水及廢氣

　　破壞生態(tài)環(huán)境，亂砍濫伐

　　處置垃圾不當

　　環(huán)境保護措施：

　　堵車時提醒司機熄火以減少尾氣排放

　　關(guān)燈以節(jié)約能源

　　提倡使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕野生動物食用

　　隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋

　　增加分類垃圾桶以方便垃圾處理

　　多植樹造林，不砍伐樹木

　　不亂扔垃圾，不隨地吐痰

　　少開車，多騎車

　　不向河里排放污水

　　保護環(huán)境小建議十條：

　　1.看見垃圾時，要主動撿起丟進垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。

　　2.珍惜水資源。可以將淘米水、洗菜水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。

　　3.如果教室里沒有人，要把電燈關(guān)上。

　　4.使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動物。

　　5.隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。

　　6.在學校的路邊及其他地方多設置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。

　　7.多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。

　　8.不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。

　　9.少開車，多騎車。

　　10.不向河里排放污水。

　　動手實驗：

　　1.將學生的環(huán)保建議整理成《保護環(huán)境小建議十條》印刷出來。

　　2.學生合作制定《保護環(huán)境小建議十條》。

　　全班匯報、點評和鼓勵。

　　1、各小組將個人意見匯總后，代表向全班匯報并進行補充。

　　2、運用學生自我評價、互相評價和教師點評等方法進行靈活教學。

　　設計意圖：

　　本環(huán)節(jié)旨在讓全體學生參與其中，每個人都能夠表達自己的意見和看法，從而增強學生的挑戰(zhàn)性和參與積極性。

　　五、總結(jié)全文并進行拓展。

　　在我們的日常生活中，有許多小事會對環(huán)境造成破壞。這些看似微不足道的小事，卻可能導致生活中的不便和甚至環(huán)境災難。我們的地球不僅是你的，也是我的，所以讓我們從現(xiàn)在開始，拉起手來，張開口，對自己進行嚴格檢查，對他人進行積極勸誡，共同保護我們的家園。

　　[教師板書：人人有責，保護環(huán)境]

　　【板書設計】

　　口語交際：人與環(huán)境

　　保護環(huán)境，人人有責

生態(tài)環(huán)境主題班會教案5

　　一、班隊會目的

　　人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使同學們清楚地認識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的`將是人類。呼吁同學們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。

　　二、活動準備

　　1.學生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學知識。

　　2.進行環(huán)保教育，通過各種形式了解環(huán)保知識和方法。

　　三、主持人：

　　xxx、xxx

　　活動過程：

　　王勃：老師，同學們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會開始。

　　丁奇：同學們，當今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護環(huán)境，人人有責。我們有責任有義務關(guān)心環(huán)境問題，了解環(huán)保知識。

　　現(xiàn)在進行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答！

　　“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護藍天，我們在出門時，應該盡量選擇乘坐公共交通工具，對嗎？

　　……王勃：同學們，下面進行第二環(huán)節(jié)，說說自己的環(huán)保金點子。

　　同學1：將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本

　　同學2：收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。

　　同學3：在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

　　同學4：夏天在家時，氣溫超過30度再開空調(diào)，并且固定在26度左右。

　　同學5：盡量不用一次性碗筷。

　　同學6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。

　　同學7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費。

　　……丁奇：為營造幽雅校園，我們應該做些什么呢？

　　不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛護花草樹木；杜絕浪費，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護綠，還學校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學校，共享幽雅校園。

　　……王勃：下面請同學們說說自己準備的環(huán)保小標語。

　　汪慧嫻：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來創(chuàng)！

　　胡娜：播種一顆環(huán)保的種子，開放出一朵生命之花。

　　李嘉琪：不要因為我們的行為讓水龍頭孤獨而悲傷的流著眼淚。

　　葉洲：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？

　　査鈺雯：天上鳥兒獨飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。

　　余玥：種下環(huán)保之樹，結(jié)出希望之果。

　　……王勃、丁奇：同學們，通過這次環(huán)保隊會，我們又增添了不少環(huán)保知識。希望全體隊員們積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛護環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。

生態(tài)環(huán)境主題班會教案6

　　教學目標

　　一、基礎知識目標：通過知識競賽、分組討論等形式，讓學生了解環(huán)境污染和環(huán)境保護問題的基礎知識。

　　二、思想教育目標：通過競賽、討論、創(chuàng)造平等研習的課堂氣氛，培養(yǎng)學生參與、創(chuàng)新意識和合作、探究精神，引導學生關(guān)注環(huán)境問題，掌握環(huán)保知識，對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”，培養(yǎng)學生歷史職責感、使命感。同時，指導學生搜集整理教學中有關(guān)環(huán)境保護方面的資料，培養(yǎng)學生搜集閱讀的能力。通過對環(huán)境保護知識和競賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認知活動，發(fā)展學生的思維能力，構(gòu)成唯物主義認知觀。

　　[重點、難點]

　　1、重點：通過搜集資料，制作環(huán)保知識競賽題，進一步加強學生對環(huán)保的重要性的了解，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　2、難點：作為主題班會課，如何適時適當?shù)匾龑W生，使學生保持興奮的思維狀態(tài)，積極參與研究過程，是教師教學的難點。

　　[教法、教具]

　　1、教學方法：本課采用競賽法、討論法、研究法。教學過程分為四步，即導入閱讀、知識競賽、分組討論、總結(jié)升華。充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用。

　　2、教具：環(huán)保知識競賽題目卡片。

　　[活動課資料與過程]

　　課前準備：

　　1、布置課題：綠色環(huán)保。

　　2、布置指導學生搜集有關(guān)環(huán)境保護問題的基礎知識，同時鼓勵學生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識競賽題目卡片。

　　3、成立競賽小組：將全班學生分成若干個小組，每小組8人。

　　布置教室：